Обучение дошкольников
<<  Учим себя самостоятельно Обучение дошкольников рассказыванию  >>
Использование репрезентативной системы в воспитании и обучении
Использование репрезентативной системы в воспитании и обучении
Использование репрезентативной системы в воспитании и обучении
Использование репрезентативной системы в воспитании и обучении
Использование репрезентативной системы в воспитании и обучении
Использование репрезентативной системы в воспитании и обучении
Использование репрезентативной системы в воспитании и обучении
Использование репрезентативной системы в воспитании и обучении
Использование репрезентативной системы в воспитании и обучении
Использование репрезентативной системы в воспитании и обучении
Существует четыре варианта подобных систем: визуальная система –
Существует четыре варианта подобных систем: визуальная система –
Существует четыре варианта подобных систем: визуальная система –
Существует четыре варианта подобных систем: визуальная система –
Существует четыре варианта подобных систем: визуальная система –
Существует четыре варианта подобных систем: визуальная система –
Существует четыре варианта подобных систем: визуальная система –
Существует четыре варианта подобных систем: визуальная система –
3
3
3
3
Визуал - человек, воспринимающий большую часть информации с помощью
Визуал - человек, воспринимающий большую часть информации с помощью
Визуал - человек, воспринимающий большую часть информации с помощью
Визуал - человек, воспринимающий большую часть информации с помощью
Визуал - человек, воспринимающий большую часть информации с помощью
Визуал - человек, воспринимающий большую часть информации с помощью
Аудиал - тот, кто получает основную информацию через слух
Аудиал - тот, кто получает основную информацию через слух
Аудиал - тот, кто получает основную информацию через слух
Аудиал - тот, кто получает основную информацию через слух
Аудиал - тот, кто получает основную информацию через слух
Аудиал - тот, кто получает основную информацию через слух
Кинестетик - тот, кто воспринимающий информацию через другие ощущения
Кинестетик - тот, кто воспринимающий информацию через другие ощущения
Кинестетик - тот, кто воспринимающий информацию через другие ощущения
Кинестетик - тот, кто воспринимающий информацию через другие ощущения
Кинестетик - тот, кто воспринимающий информацию через другие ощущения
Кинестетик - тот, кто воспринимающий информацию через другие ощущения
Дискрет (дигитал) - человек, у которого восприятие информации
Дискрет (дигитал) - человек, у которого восприятие информации
Дискрет (дигитал) - человек, у которого восприятие информации
Дискрет (дигитал) - человек, у которого восприятие информации
Дискрет (дигитал) - человек, у которого восприятие информации
Дискрет (дигитал) - человек, у которого восприятие информации
Несколько интересных фактов
Несколько интересных фактов
Несколько интересных фактов
Несколько интересных фактов
Дошкольный возраст
Дошкольный возраст
Дошкольный возраст
Дошкольный возраст
Дошкольный возраст
Дошкольный возраст
Дошкольник - аудиал 1.Познает окружающий мир через звуки
Дошкольник - аудиал 1.Познает окружающий мир через звуки
Дошкольник - аудиал 1.Познает окружающий мир через звуки
Дошкольник - аудиал 1.Познает окружающий мир через звуки
Маленький кинестетик 1.Познает мир с помощью прикосновений, движений
Маленький кинестетик 1.Познает мир с помощью прикосновений, движений
Маленький кинестетик 1.Познает мир с помощью прикосновений, движений
Маленький кинестетик 1.Познает мир с помощью прикосновений, движений
При выполнении работы на занятии или дома рекомендуется: визуалу
При выполнении работы на занятии или дома рекомендуется: визуалу
При выполнении работы на занятии или дома рекомендуется: визуалу
При выполнении работы на занятии или дома рекомендуется: визуалу
Разумеется, очень важно общаться с ребенком на "его языке": с визуалом
Разумеется, очень важно общаться с ребенком на "его языке": с визуалом
Да и замечание ребенку произведет нужный эффект, если будет сделано
Да и замечание ребенку произведет нужный эффект, если будет сделано
Да и замечание ребенку произведет нужный эффект, если будет сделано
Да и замечание ребенку произведет нужный эффект, если будет сделано
Что подарить детям с разной репрезентативной системой: Дети-аудиалы
Что подарить детям с разной репрезентативной системой: Дети-аудиалы
Что подарить детям с разной репрезентативной системой: Дети-аудиалы
Что подарить детям с разной репрезентативной системой: Дети-аудиалы
Что подарить детям с разной репрезентативной системой: Дети-аудиалы
Что подарить детям с разной репрезентативной системой: Дети-аудиалы
Дети - визуалы Маленьким визуалам хорошо дарить интересные видеофильмы
Дети - визуалы Маленьким визуалам хорошо дарить интересные видеофильмы
Дети - визуалы Маленьким визуалам хорошо дарить интересные видеофильмы
Дети - визуалы Маленьким визуалам хорошо дарить интересные видеофильмы
Дети - визуалы Маленьким визуалам хорошо дарить интересные видеофильмы
Дети - визуалы Маленьким визуалам хорошо дарить интересные видеофильмы
Кинестетики Ребенку-кинестетику лучше всего дарить мягкие игрушки,
Кинестетики Ребенку-кинестетику лучше всего дарить мягкие игрушки,
Кинестетики Ребенку-кинестетику лучше всего дарить мягкие игрушки,
Кинестетики Ребенку-кинестетику лучше всего дарить мягкие игрушки,
Кинестетики Ребенку-кинестетику лучше всего дарить мягкие игрушки,
Кинестетики Ребенку-кинестетику лучше всего дарить мягкие игрушки,
Дискреты Подарки для дискрета - это одно из доказательств вашей любви
Дискреты Подарки для дискрета - это одно из доказательств вашей любви
Дискреты Подарки для дискрета - это одно из доказательств вашей любви
Дискреты Подарки для дискрета - это одно из доказательств вашей любви
Дискреты Подарки для дискрета - это одно из доказательств вашей любви
Дискреты Подарки для дискрета - это одно из доказательств вашей любви
20
20
Следует помнить, что «чистые» аудиалы, кинестетики и визуалы
Следует помнить, что «чистые» аудиалы, кинестетики и визуалы
Картинки из презентации «Использование репрезентативной системы в воспитании и обучении дошкольников» к уроку дошкольного образования на тему «Обучение дошкольников»

Автор: Администратор. Чтобы познакомиться с картинкой полного размера, нажмите на её эскиз. Чтобы можно было использовать все картинки для урока дошкольного образования, скачайте бесплатно презентацию «Использование репрезентативной системы в воспитании и обучении дошкольников.ppt» со всеми картинками в zip-архиве размером 2550 КБ.

Использование репрезентативной системы в воспитании и обучении дошкольников

содержание презентации «Использование репрезентативной системы в воспитании и обучении дошкольников.ppt»
Сл Текст Сл Текст
1Использование репрезентативной системы 11Поэтому стоит эти навыки развивать с
в воспитании и обучении дошкольников. помощью игр, упражнений. 11.
2Существует четыре варианта подобных 12Маленький кинестетик 1.Познает мир с
систем: визуальная система – «вижу», помощью прикосновений, движений. 2.У него
аудиальная система – «слышу», хорошо развита моторика, он очень много
кинестетическая система – «чувствую» и двигается. 3.Малыш - кинестетик любит все
система, которая условно называется трогать, ощупывать; 4.Часто, когда учатся
«думающий тип» - дигитальный или читать, водят пальцами по тексту. 5.Во
дискритный. Таким образом, по способу время разговора совершают множество
восприятия и переработки информации людей движений и жестикулируют, стоят близко
делят на: А) визуалов Б) кинестетиков В) возле собеседника. 6.Когда говорите малышу
аудиалов, и так называемый Г) дигиталов «молодец», не забудьте погладить его по
(дискрит). Репрезентативная система – ( голове или обнять. 7.Они учатся лучше,
система представлений, сенсорный канал) если обучение сопровождается практической
предпочитаемый способ восприятия, работой. 12.
обработки и утилизации информации, 13При выполнении работы на занятии или
поступающей из внешнего мира. дома рекомендуется: визуалу разрешить
Репрезентативная система дает ответ на иметь под рукой листок, на котором он в
вопрос, как вы думаете. 2. процессе осмысления и запоминания
33. материала может чертить, штриховать,
4Визуал - человек, воспринимающий рисовать и т.д.; аудиалу не делать
большую часть информации с помощью зрения. замечания, когда он в процессе за
Картинка, образ – главное. Они стараются поминания издает звуки, шевелит губами -
безупречно выглядеть, поддерживать порядок так ему легче справиться с заданием;
на рабочем месте – не случайно даже кинестетика не заставлять сидеть долгое
дошкольники-визуалы отличаются среди время неподвижно; обязательно давать ему
сверстников своей аккуратностью и возможность моторной разрядки (сходить за
опрятностью. Визуал всегда заметит, как вы чем-нибудь, дома - сходить в другую
выглядите, кто во что был одет на вечере, комнату и т.д.); запоминание материала у
а вместо радио включит телевизор. Визуал него легче происходит во время движения.
запоминает лучше то, что увидел, наиболее 13.
понятное объяснение для него – схемы и 14Разумеется, очень важно общаться с
графики. 4. ребенком на "его языке": с
5Аудиал - тот, кто получает основную визуалом используя слова, описывающие
информацию через слух. Для них важнее не цвет, размер, форму, местоположение;
то, что говорят, а то, как это сказано – выделяя цветом различные пункты или
тембр, интонация, тон. Сами часто обладают аспекты содержания; записывая действия,
мелодичным голосом, им нравится слышать используя схемы, таблицы, наглядные
себя. Любая дисгармония – скрип половицы, пособия и др.; с аудиалом используя
шум упавшего предмета, резкие и громкие вариации голоса (громкость, паузы,
звуки – просто выводят из себя. Не могут высоту), отражая телом ритм речи (особенно
сосредоточиться в шумном помещении. Музыка головой) со скоростью, характерной для
помогает как в работе, так и в отдыхе. 5. этого типа восприятия; с кинестетиком
6Кинестетик - тот, кто воспринимающий используя жесты, прикосновения и типичную
информацию через другие ощущения для них медленную скорость мыслительных
(обоняние, осязание и др.) и с помощью процессов; помнить, что кинестетики
движений. Для кинестетика важнее чувства, обучаются посредством мышечной памяти; чем
ощущения. Они ценят комфорт, и могут больше преувеличения, тем лучше для
носить годами одну и ту же одежду, только запоминания; 14.
потому, что она удобна. Стараются окружить 15Да и замечание ребенку произведет
себя предметами с выраженной фактурой, нужный эффект, если будет сделано "на
отдавая предпочтение мягкому, теплому, его языке": визуалу - лучше покачать
бархатному, гладкому... Кинестетики часто головой, погрозить пальцем; сделать
занимаются спортом, им просто необходимо «страшные глаза» аудиалу - сказать шепотом
движение (поэтому малыши-кинестетики "ш-ш-ш"; кинестетику - положить
больше других любят подвижные игры, и, как руку на плечо, похлопать по нему. 15.
правило, раньше других начинают ходить). 16Что подарить детям с разной
6. репрезентативной системой: Дети-аудиалы
7Дискрет (дигитал) - человек, у Различные музыкальные инструменты. Это
которого восприятие информации происходит могут быть дудочки, маленькие игрушечные
через логическое осмысление, с помощью пианолы или простейшие клавишные,
цифр, знаков, логических доводов. Слова различные металлофоны, ксилофоны и т.п.
дигиталов: «я правильно понял?», «в этом Ребенку постарше можно дарить более
есть смысл», «это нелогично», «зачем мы серьезные инструменты - гитару, флейту,
это делаем?», «почему именно так?» Эта скрипку. Хороший музыкальный инструмент
категория людей встречается реже всего, а плюс опытный педагог, и из вашего аудиала
детям, в том числе и школьникам, обычно обязательно вырастет замечательный
вовсе не свойственна. 7. музыкант. 16.
8Несколько интересных фактов. В России 17Дети - визуалы Маленьким визуалам
на данный момент весьма приблизительное хорошо дарить интересные видеофильмы,
распределение по типам такое: 8. аксессуары для юного художника и красочно
9А, например, для США это выглядит иллюстрированные книги. 17.
немного иначе: 9. 18Кинестетики Ребенку-кинестетику лучше
10Дошкольный возраст. Малыш - визуал. всего дарить мягкие игрушки, конструкторы,
1.Он быстро запоминает цвет, форму, игры-самоделки и все то, что можно
размер. 2.Дети-визуалы любят лепить, разбирать, мять, гнуть... А главное - не
рисовать, вырезать, складывать пазлы. 3.Их скупитесь на внимание и теплоту. 18.
занятия и игры включают в себя 19Дискреты Подарки для дискрета - это
взаимодействие глаз и рук. 4.Такие детки одно из доказательств вашей любви к нему.
предпочитают рассматривать картинки, чем Дарите преимущественно развивающие подарки
слушать сказку. 5.Для ребенка-визуала и постарайтесь, чтобы это были игрушки или
важно, что на нем одето. Он очень игры, в которые можно играть только вдвоем
аккуратен. 6.В общении со сверстниками или втроем. 19.
ребенок-визуал сначала наблюдает, а уже 2020.
потом идет на контакт (совместную игру). В 21Следует помнить, что «чистые» аудиалы,
воспитании малыша-визуала необходимо кинестетики и визуалы встречаются нечасто.
уделять внимание развитию речи (он В большинстве случаев это комбинация двух
неразговорчив), коммуникабельности (умению типов. -Особенности восприятия также
общаться), физической координации. В то же зависят от возраста: так, если малыши все
время им тяжело даются словесные тянут в рот, чтобы «познакомиться с
инструкции, они неоднократно предметом поближе», то дошкольники чаще
переспрашивают задания. Никогда не кричите используют зрение и слух. -Восприятие
маленькому визуалу: «глаза бы мои тебя не информации через определенный канал может
видели», для них это самое тяжелое иногда радикально меняться с возрастом,
оскорбление. особенно вследствие психологической или
11Дошкольник - аудиал 1.Познает физической травмы, но такие случаи
окружающий мир через звуки. 2.Такие малыши единичны. -Если вы научитесь различать
любят слушать музыку, сказки на аудио, типы восприятия информации, это поможет
вести разговоры 3.Придумывает различные вам лучше понимать других: собственных
сказки, игры. 4.Умеет убеждать, детей, родных, друзей, знакомых,
уговаривать. 5.В подвижных играх сотрудников.. И помните: между
участвовать не любит. 6.Дети-аудиалы очень кинестетиками, аудиалами и визуалами могут
общительны. Они могут немного отставать от возникать значительные недоразумения,
сверстников в развитии навыков, связанных поскольку у каждого из них — свой взгляд
со зрительным (поиск отличий на картинках) на окружающий мир, но все эти
и моторным (умение ловко залазить на недоразумения легко преодолимы, стоит
горку, быстро и долго бегать) восприятием. только захотеть. Спасибо за внимание! 21.
Использование репрезентативной системы в воспитании и обучении дошкольников.ppt
http://900igr.net/kartinka/doshkolnoe-obrazovanie/ispolzovanie-reprezentativnoj-sistemy-v-vospitanii-i-obuchenii-doshkolnikov-190072.html
cсылка на страницу

Использование репрезентативной системы в воспитании и обучении дошкольников

другие презентации на тему «Использование репрезентативной системы в воспитании и обучении дошкольников»

«Безопасность дошкольников» - Наглядно-информационные формы работы: Ширмы: «Безопасность ребенка» «Безопасность на дороге». Периодическое издание – стенгазета «Безопасность». Ширмы Папки-передвижки Буклеты Стенгазеты Фотовыставки Стендовая информация Памятки Плакаты. Активные формы взаимодействия: Дети на дороге»; «Правила пожарной безопасности» и др.

«Концепции воспитания» - Цель, задачи, содержание воспитания. Методологические основы организации воспитательного процесса. Условия реализации Концепции. Концепция воспитания в системе непрерывного образования. Ожидаемые результаты реализации Концепции. Цели и задачи Концепции. Цели воспитания и задачи воспитательной работы реализуются в образовательном процессе, во внеучебное время и в досуговом периоде.

«Экология для дошкольников» - И.В Мичурин: « Мы не можем ждать милостей от природы. В.А. Сухомлинский. Интеграция экологического воспитания с образовательными областями. Интеграция предметных областей знаний. Подготовила : Нимакова Т.И. Педагогический совет «Формирование гуманной личности через приобщение дошкольников к природе».

«Воспитание в классе» - Характеристика коллектива, данная учителем начальных классов. Воспитательная система «Друзья». Патриотическое воспитание. 5 класс 10 класс. Мой класс- моя семья с четким распределением всех прав и обязанностей. Праздник «Учительница первая моя». Привитие навыков культуры в общении со сверстниками, учителями, родителями.

«Психологическое здоровье дошкольника» - И ведущие компоненты психологического здоровья должны совпадать с компонентами личности, обеспечивающими психологическую готовность к школе. Результаты исследования по методике Прогрессивные матрицы Дж.Равена. Определение эмоционального уровня самооценки. Предмет исследования – компоненты психологического здоровья детей при переходе из детского сада в школу.

«Духовно-нравственное воспитание дошкольников» - Особое место в воспитании личности ребенка занимает поэзия А.С. Пушкина, Под руководством педагогов дети участвуют в конкурсах чтецов русской поэзии, сами пытаются сочинять свои первые четверостишия. Совместно с педагогом дошкольники посещают сельский мемориал Воинской Славы, исторические памятные места.

Обучение дошкольников

11 презентаций об обучении дошкольников
Урок

Дошкольное образование

34 темы
Картинки
900igr.net > Презентации по дошкольному образованию > Обучение дошкольников > Использование репрезентативной системы в воспитании и обучении дошкольников