Развитие ребенка
<<  Логоритмика, как средство развития связной речи детей старшего дошкольного возраста я Организация здоровьесберегающей предметно-развивающей среды  >>
Направления работы:
Направления работы:
Направления работы:
Направления работы:
Направления работы:
Направления работы:
Направления работы:
Направления работы:
У страха глаза велики
У страха глаза велики
Театрализованная деятельность «Путешествие в сказку»
Театрализованная деятельность «Путешествие в сказку»
Театрализованная деятельность «Путешествие в сказку»
Театрализованная деятельность «Путешествие в сказку»
Картинки из презентации «Использование русских народных сказок в развитии связной речи у детей старшего дошкольного возраста» к уроку дошкольного образования на тему «Развитие ребенка»

Автор: trun. Чтобы познакомиться с картинкой полного размера, нажмите на её эскиз. Чтобы можно было использовать все картинки для урока дошкольного образования, скачайте бесплатно презентацию «Использование русских народных сказок в развитии связной речи у детей старшего дошкольного возраста.ppt» со всеми картинками в zip-архиве размером 2021 КБ.

Использование русских народных сказок в развитии связной речи у детей старшего дошкольного возраста

содержание презентации «Использование русских народных сказок в развитии связной речи у детей старшего дошкольного возраста.ppt»
Сл Текст Сл Текст
1«Использование русских народных сказок 8является активное освоение разных типов
в развитии связной речи у детей старшего текстов (описание, повествование,
дошкольного возраста». Воспитатель МБДОУ рассуждение); в процессе развития связной
д/с №40 Скоморощенко В.Н. речи дети начинают активно пользоваться
2Цель -. Объект исследования – процесс различными типами связи слов внутри
развития связной речи у детей старшего предложения, между предложениями и между
дошкольного возраста. Предмет исследования частями высказывания, соблюдая при этом
русские народные сказки как средство его структуру.
развития связной речи у детей старшего 9Примерные основные общеобразовательные
дошкольного возраста. Выявить программы дошкольного образования.
эффективность использования русских Примерная общеобразовательная программа
народных сказок в развитии связной речи у «Детство» Т.И. Бабаева, А.Г. Гогоберидзе,
старших дошкольников. З.А. Михайлова «Программа развития речи
3Гипотеза исследования: На процесс детей дошкольного возраста в детском саду»
развития связной речи у детей старшего О.С.Ушакова «От рождения до школы» Н.Е.
дошкольного возраста будут оказывать Веракса, Т.С. Коморов, М.А. Васильева.
влияние следующие условия: учет возрастных 10Опытно-экспериментальная работа.
особенностей восприятия детьми старшего 11Цель констатирующего этапа: Выявить
дошкольного возраста художественных уровень сформированности связной речи у
произведений; систематическое чтение детей старшего дошкольного возраста.
русских народных сказок с детьми старшего 121 задание: «Перескажи сказку»; 2
дошкольного возраста; при организации задание: «Беседа о русских народных
анализа русских народных сказок добиваться сказках». «Диагностические методики» (М.М.
активного речевого участия всех детей. Алексеевой и В.И. Яшиной ).
4Задачи исследования: Раскрыть понятие 13Критерии оценки уровня развития
и дать характеристику связной речи; связной речи у детей старшего дошкольного
раскрыть особенности восприятия детьми возраста (О.С. Ушакова, Е.М. Струнина,
старшего дошкольного возраста Н.В. Гавриш). Умение выделять в тексте
художественных произведений; провести русской народной сказки средства
анализ примерных основных художественной выразительности (метафоры,
общеобразовательных программ по развитию сравнения, многозначные слова, эпитеты,
связной речи у детей старшего дошкольного синонимы, антонимы); умение определить
возраста; изучить уровень развития связной структурные компоненты русской народной
речи у детей старшего дошкольного сказки (завязка, развитие сюжета,
возраста; провести опытную работу по кульминация и т.Д.); Умение кратко
развитию связной речи у детей старшего пересказывать связно и последовательно
дошкольного возраста и оценить полученные услышанную сказку; умение продолжить
результаты. пересказ русской народной сказки с любого
5Методы исследования: Теоретический места, указанного воспитателем;
анализ литературы; наблюдение; беседа; использование средств художественной
педагогический эксперимент; математическая выразительности в собственной связной
обработка данных. речи.
6Связная речь –. это такая речь, 14Уровни развития связной речи у детей
которая отражает все существенные стороны старшего дошкольного возраста по
своего предметного содержания. Блестящим результатам констатирующего этапа
примером связной речи яв­ляется язык эксперимента.
народных сказок. 15Направления работы: Образовательная
7Народная сказка -. вид деятельность по ознакомлению с русскими
повествовательного, в основном народными сказками. Самостоятельное
прозаического фольклора (сказочная проза), сказкотворчество и драматизация.
который имеет в своей основе сложную 16Направления работы: Использование
композицию: экспозицию, завязку, развитие русских народных сказок в повседневной
сюжета, кульминацию и развязку. В.Я. деятельности детей. Работа с родителями.
Пропп. 17«У страха глаза велики».
8Особенности развития связной речи у 18Театрализованная деятельность
старших дошкольников: Дети хорошо понимают «Путешествие в сказку».
прочитанное, отвечают на вопросы и 19Работа с родителями: Тематические
способны пересказать сказку, короткие консультации: «Особенности и проблемы
рассказы; способны выстроить рассказ по речевого развития у детей старшего
серии картин, изложив завязку, кульминацию возраста. Развитие связной речи»; «А как
и развязку; могут дать описание игрушки, речь-то говорит, словно реченька журчит».
составить сюжетный рассказ об одной или Собрание для родителей: «Воспитываем
нескольких игрушках, показать рассказ – добротой»; Организация мини-библиотеки
инсценировку по набору игрушек; в силами родителей.
диалогической речи дети пользуются, в 20Сравнительная диаграмма
зависимости от контекста, краткой или сформированности у детей связной речи (по
развернутой формой высказывания; наиболее результатам методики и наблюдений).
яркой характеристикой речи детей 6-го года
Использование русских народных сказок в развитии связной речи у детей старшего дошкольного возраста.ppt
http://900igr.net/kartinka/doshkolnoe-obrazovanie/ispolzovanie-russkikh-narodnykh-skazok-v-razvitii-svjaznoj-rechi-u-detej-starshego-doshkolnogo-vozrasta-92065.html
cсылка на страницу

Использование русских народных сказок в развитии связной речи у детей старшего дошкольного возраста

другие презентации на тему «Использование русских народных сказок в развитии связной речи у детей старшего дошкольного возраста»

«Народные танцы» - Таким образом, зарождая первые прообразы танца. Первобытный танец можно разделить на три направления: Танцы Индии. . Именно бытовой танец и является прародителем всех современных танцев. Фестиваль в Рио-де-Жанейро. Какие бывают танцы: Ритуальные танцы на острове Бали. Народное творчество. Танец. Постепенно человек добавлял собственные движения и жесты.

«История дня народного единства» - Минин и Пожарский возглавили "Совет всей земли". Михаил Фёдорович Романов. . Военным руководителем ополчения стал князь Д. М. Пожарский. На Земском соборе избирается новый царь – Борис Годунов. Пример самопожертвования. 1812год. Любовь к России оказалась сильнее, чем ненависть к крепостникам.

«Народный костюм» - Тамбовский народный костюм с навершником. Нижегородский народный костюм. Орловский народный костюм с поневой и с красным передником. Воронежский народный костюм с поневой. Курский народный костюм. Тульский народный костюм.

«Устное народное творчество» - Устное народное творчество. Загадки развивают наблюдательность, активизируют мыслительную деятельность, тренируют сообразительность. Загадка -иносказание. Несется. Ю. Г. Круглов. Гриб. Подберите глаголы-синонимы, характеризующие движение реки. Что такое «фольклор»? Помочь овладеть умением складывать частушку.

«Русские народные сказки» - Я начинала улыбаться, только услышав название такой сказки. Чудеса в «Колобке». Недаром Хенрик Ягодзиньский как-то сказал: «Дуракам везёт? Тут и сказке конец, а кто слушал – молодец. И теперь до главного вывода осталось всего ничего… Хм… Но так ведь нельзя! А когда соломинка сломалась, а лапоть в воду упал, что ж пузырь смеётся?

«Дошкольный возраст» - Кризис 3-х лет. Ранний возраст. Концептуальные основания для характеристики возраста. Социально-психологический портрет ребенка дошкольного возраста. - Возраст - Развитие - Социальная ситуация развития - Ведущая деятельность - Центральное психическое новообразование. Направлена на усвоение общественно выработанных способов действия с предметами; ЦПН – самосознание.

Развитие ребенка

19 презентаций о развитии ребенка
Урок

Дошкольное образование

34 темы
Картинки
900igr.net > Презентации по дошкольному образованию > Развитие ребенка > Использование русских народных сказок в развитии связной речи у детей старшего дошкольного возраста