Детский сад
<<  Муниципальное Казенное Дошкольное Образовательное Учреждение детский сад №1 г. Гаврилов Посад Ивановская область Скоро в школу мы пойдём  >>
Использование современных образовательных технологий в
Использование современных образовательных технологий в
Артикуляционная гимнастика
Артикуляционная гимнастика
Артикуляционная гимнастика
Артикуляционная гимнастика
Пальчиковая гимнастика
Пальчиковая гимнастика
Пальчиковая гимнастика
Пальчиковая гимнастика
Пальчиковая гимнастика
Пальчиковая гимнастика
Пальчиковая гимнастика
Пальчиковая гимнастика
Пальчиковые игры: ребенок, повторяя движения взрослых, достигает
Пальчиковые игры: ребенок, повторяя движения взрослых, достигает
Пальчиковые игры: ребенок, повторяя движения взрослых, достигает
Пальчиковые игры: ребенок, повторяя движения взрослых, достигает
Пальчиковые игры: ребенок, повторяя движения взрослых, достигает
Пальчиковые игры: ребенок, повторяя движения взрослых, достигает
Пальчиковые игры: ребенок, повторяя движения взрослых, достигает
Пальчиковые игры: ребенок, повторяя движения взрослых, достигает
Пальчиковые игры: ребенок, повторяя движения взрослых, достигает
Пальчиковые игры: ребенок, повторяя движения взрослых, достигает
Пальчиковые игры: ребенок, повторяя движения взрослых, достигает
Пальчиковые игры: ребенок, повторяя движения взрослых, достигает
Пальчиковые игры: ребенок, повторяя движения взрослых, достигает
Пальчиковые игры: ребенок, повторяя движения взрослых, достигает
Логоритмика
Логоритмика
Логоритмика
Логоритмика
Логоритмика
Логоритмика
Технологии музыкального воздействия используем в качестве
Технологии музыкального воздействия используем в качестве
Технологии музыкального воздействия используем в качестве
Технологии музыкального воздействия используем в качестве
Технологии музыкального воздействия используем в качестве
Технологии музыкального воздействия используем в качестве
Технологии музыкального воздействия используем в качестве
Технологии музыкального воздействия используем в качестве
Технологии музыкального воздействия используем в качестве
Технологии музыкального воздействия используем в качестве
Биоэнергопластика
Биоэнергопластика
Биоэнергопластика
Биоэнергопластика
Кинезиология
Кинезиология
Кинезиология
Кинезиология
Кинезиология
Кинезиология
Су- Джок терапия
Су- Джок терапия
Су- Джок терапия
Су- Джок терапия
Су- Джок терапия
Су- Джок терапия
Дыхательная гимнастика
Дыхательная гимнастика
Дыхательная гимнастика
Дыхательная гимнастика
Дыхательная гимнастика
Дыхательная гимнастика
Дыхательная гимнастика
Дыхательная гимнастика
Дыхательная гимнастика
Дыхательная гимнастика
Самомассаж
Самомассаж
Самомассаж
Самомассаж
Гидрогимнастика
Гидрогимнастика
Гидрогимнастика
Гидрогимнастика
Сказкотерапия: цель- повышение внимания и заинтересованности детей на
Сказкотерапия: цель- повышение внимания и заинтересованности детей на
Сказкотерапия: цель- повышение внимания и заинтересованности детей на
Сказкотерапия: цель- повышение внимания и заинтересованности детей на
Образовательный проект «Азбука здоровья
Образовательный проект «Азбука здоровья
Образовательный проект «Азбука здоровья
Образовательный проект «Азбука здоровья
Образовательный проект «Азбука здоровья
Образовательный проект «Азбука здоровья
Образовательный проект «Азбука здоровья
Образовательный проект «Азбука здоровья
Образовательный проект «Азбука здоровья
Образовательный проект «Азбука здоровья
Зимний сад в детском саду имеет благотворное влияние на детскую
Зимний сад в детском саду имеет благотворное влияние на детскую
Зимний сад в детском саду имеет благотворное влияние на детскую
Зимний сад в детском саду имеет благотворное влияние на детскую
Результаты: Снижение уровня заболеваемости детей (10,3%) • Дети
Результаты: Снижение уровня заболеваемости детей (10,3%) • Дети
Результаты: Снижение уровня заболеваемости детей (10,3%) • Дети
Результаты: Снижение уровня заболеваемости детей (10,3%) • Дети
Результаты: Снижение уровня заболеваемости детей (10,3%) • Дети
Результаты: Снижение уровня заболеваемости детей (10,3%) • Дети
Результаты: Снижение уровня заболеваемости детей (10,3%) • Дети
Результаты: Снижение уровня заболеваемости детей (10,3%) • Дети
Результаты: Снижение уровня заболеваемости детей (10,3%) • Дети
Результаты: Снижение уровня заболеваемости детей (10,3%) • Дети
Результаты: Снижение уровня заболеваемости детей (10,3%) • Дети
Результаты: Снижение уровня заболеваемости детей (10,3%) • Дети
Результаты: Снижение уровня заболеваемости детей (10,3%) • Дети
Результаты: Снижение уровня заболеваемости детей (10,3%) • Дети
Эффективным средством интеграции семьи и детского сада, на наш взгляд,
Эффективным средством интеграции семьи и детского сада, на наш взгляд,
Эффективным средством интеграции семьи и детского сада, на наш взгляд,
Эффективным средством интеграции семьи и детского сада, на наш взгляд,
Позже разработали и реализовали образовательный проект «С чего
Позже разработали и реализовали образовательный проект «С чего
Позже разработали и реализовали образовательный проект «С чего
Позже разработали и реализовали образовательный проект «С чего
Позже разработали и реализовали образовательный проект «С чего
Позже разработали и реализовали образовательный проект «С чего
Использование современных образовательных технологий в
Использование современных образовательных технологий в
Использование современных образовательных технологий в
Использование современных образовательных технологий в
Использование современных образовательных технологий в
Использование современных образовательных технологий в
Использование современных образовательных технологий в
Использование современных образовательных технологий в
В 2012-13 учебном году логопедический проект «Скоро в школу мы пойдем
В 2012-13 учебном году логопедический проект «Скоро в школу мы пойдем
В 2012-13 учебном году логопедический проект «Скоро в школу мы пойдем
В 2012-13 учебном году логопедический проект «Скоро в школу мы пойдем
В 2012-13 учебном году логопедический проект «Скоро в школу мы пойдем
В 2012-13 учебном году логопедический проект «Скоро в школу мы пойдем
Совместное мероприятие 1»а» класса и логогруппы
Совместное мероприятие 1»а» класса и логогруппы
Совместное мероприятие 1»а» класса и логогруппы
Совместное мероприятие 1»а» класса и логогруппы
Совместное мероприятие 1»а» класса и логогруппы
Совместное мероприятие 1»а» класса и логогруппы
Совместное мероприятие 1»а» класса и логогруппы
Совместное мероприятие 1»а» класса и логогруппы
Спасибо
Спасибо
Спасибо
Спасибо
Картинки из презентации «Использование современных образовательных технологий в коррекционно-образовательной работе ДОУ» к уроку дошкольного образования на тему «Детский сад»

Автор: user. Чтобы познакомиться с картинкой полного размера, нажмите на её эскиз. Чтобы можно было использовать все картинки для урока дошкольного образования, скачайте бесплатно презентацию «Использование современных образовательных технологий в коррекционно-образовательной работе ДОУ.pps» со всеми картинками в zip-архиве размером 2101 КБ.

Использование современных образовательных технологий в коррекционно-образовательной работе ДОУ

содержание презентации «Использование современных образовательных технологий в коррекционно-образовательной работе ДОУ.pps»
Сл Текст Сл Текст
1Использование современных 15положительных сказочных героев, развитие
образовательных технологий в творческих способностей, познавательного
коррекционно-образовательной работе ДОУ интереса. -Художественные сказки (
Учитель - логопед МКДОУ Здвинский детский авторские, народные); -дидактические
сад «Светлячок» Тропина О.Н. 09.10.2014 г. сказки; -психотерапевтические;
Межрайонный семинар - практикум -психокоррекционные; -медитативные.
«Методическое и нормативно-правовое 16Образовательный проект «Азбука
обеспечение ФГОС ДО». здоровья!» 2013-2014 год. Гипотеза
2Современные образовательные проекта: Применение здоровьесберегающих
технологии: здоровьесберегающие; технологий. Цель проекта: Формирование у
развивающего обучения; информационно- детей навыков вести здоровый образ жизни,
коммуникационные ; игровые технологии; заниматься физкультурой. Снижение
проектная деятельность; заболеваемости детей. Внедрение
личностно-ориентированные; триз. здоровьесберегающей модели к сохранению и
3Здоровьесберегающие технологии. Цель укреплению психо-физического здоровья и,
здоровьесберегающих образовательных как следствие сокращение сроков
технологий - обеспечить дошкольнику логопедической коррекции.
возможность сохранения здоровья; - 17Зимний сад в детском саду имеет
сформировать у него необходимые знания, благотворное влияние на детскую психику и
умения и навыки по здоровому образу жизни; на развитие и формирование личности.
- научить использовать полученные знания в Зимний сад никогда не наскучит и не
повседневной жизни. Здоровьесберегающие надоест, это место всегда уместно, при
педагогические технологии применяются в проведении откровенного, доверительного
различных видах деятельности и разговора с ребенком, при необходимости
представлены как: 1. технологии сохранения помогает расслабиться и отдохнуть, снять
и стимулирования здоровья; 2. технологии напряженность и раздражительность. Фонтан
обучения ЗОЖ; 3. коррекционные технологии. оживил и украсил холл детского сада.
4Артикуляционная гимнастика. Улучшает Бьющая из него вода увлажняет воздух ,
кровоснабжение артикуляционных органов и вызывает естественный процесс ионизации
их иннервацию, укрепляет мышечную систему воздуха, делая его более здоровым и
языка, губ, щек. Этот маленький дружок – свежим.
Твой весёлый язычок. Чтоб он ловким был, 18Результаты: Снижение уровня
умелым, каждый день зарядку делай! заболеваемости детей (10,3%) • Дети
5Пальчиковая гимнастика. получили первичные представления о
6Пальчиковые игры: ребенок, повторяя мероприятиях, направленных на формирование
движения взрослых, достигает хорошего здорового образа жизни и сохранения
развития мелкой моторики рук, которая не здоровья. • Улучшения качества речи
только оказывает благоприятное влияние на ,навыки коммуникативного общения. • Умение
развитие речи, но и подготавливает ребенка детей применять полученные знания на
к рисованию, письму. практике. • Улучшение качеств
7Логоритмика. Релаксация- помогает подготовленности детей к школьному
восстановить дыхание, снять напряжение, обучению.
снизить утомление, подготовить к 19Эффективным средством интеграции семьи
дальнейшему восприятию материала. и детского сада, на наш взгляд, является
Логоритмика – это система двигательных совместная проектная деятельность
упражнений, в которых разные движения воспитателей, родителей и детей. Учитывая
сопровождаются произношением специального современные тенденции образования, мы
языкового материала с музыкальным активно включись в инновационную
сопровождением. деятельность. Проектирование, встроенное в
8Технологии музыкального воздействия практику жизнедеятельности нашей речевой
используем в качестве вспомогательного группы, изменило её облик, сделало нашу
средства, для снятия напряжения, повышения работу более яркой, заметной, а самое
эмоционального настроя. главное – эффективной и интересной для
9Биоэнергопластика. Зрительная детей и родителей. За последние несколько
гимнастика. Благодаря упражнениям на лет в группе удалось успешно реализовать
развитие биоэнергопластики у ребенка несколько краткосрочных и долгосрочных
улучшается кровоснабжение, укрепляются проектов. Один из ранних проектов «
мышцы лица, развивается мелкая моторика Сделаем книжку своими руками». Такая
рук, речь. Цель: профилактика нарушений работа помогла детям полюбить книгу,
зрения. Снятие напряжения, нагрузки. мотивировала на чтение, желание сочинять
Нагрузка на глаза у современного ребенка истории и самим изготавливать книжки.
огромная, а отдыхают они только во время 20Позже разработали и реализовали
сна. образовательный проект «С чего начинается
10Кинезиология. Кинезилогические Родина?». Воспитание интереса и любви к
упражнения повышают стрессоустойчивость, истокам своей родины, чувства гордости за
способствуют улучшению памяти и внимания, русский народ, свою страну и своих
синхронизируют работу полушарий головного предков. Воспитание у детей любви и
мозга, развивают мозолистое тело. привязанности к дому, семье, детскому
11Су- Джок терапия. Детям нравится саду, улице, селу. Развитие интереса к
массировать пальцы и ладошки, что русским традициям и промыслам, обычаям,
оказывает благотворное влияние на мелкую обрядам, быту, к народным и православным
моторику пальцев рук, тем самым, праздникам.
способствуя развитию речи. 21
12Дыхательная гимнастика. Носом 22В 2012-13 учебном году логопедический
правильно дышу, говорить скорей хочу! проект «Скоро в школу мы пойдем!». Цель
Приучает дышать носом, тренирует проекта: Сформировать у детей старшего
дыхательные мышцы, вырабатывает правильную дошкольного возраста положительное
воздушную струю, улучшает вентиляцию отношение к предстоящему обучению в школе.
легких, повышает насыщение крови Задачи проекта: 1.Создать условия для
кислородом. первичной адаптации детей к условиям
13Самомассаж. Артикулярный массаж Массаж школьного обучения. 2.Способствовать
ушных раковин показан детям с самого развитию интереса к школе, учебным
раннего возраста. Он помогает развиваться навыкам, обогащению представлений о
всем системам организма, улучшает школьном мире, развивать познавательные
интеллектуальные способности. Активно интересы, мышление, коммуникативные
воздействуя на акунптурные точки, сегодня навыки. 3.Предупреждение дисграфии и
можно активизировать работу всех без дислексии. 4.Вовлечение родителей в жизнь
исключения органов и систем тела. группы.
Самомассаж лица направлен на развитие и 23Совместное мероприятие 1»а» класса и
улучшение памяти, абстрактного мышления, логогруппы. с\р игра «Школа». мини-музей
интеллекта, развитие речи. Регулярное «Школа». д\и «Собери портфель».
применение этого массажа помогает повысить 24Имеющийся опыт нашего образовательного
интеллект ребёнка на 75%. учреждения свидетельствует, что
14Гидрогимнастика. Ниткография. комплексная, содержательная,
Совершенствование зрительного восприятия, структурированная
развитие зрительно- моторной координации, коррекционно-оздоровительная работа с
формирование плавности и точности применением современных образовательных
движений, подготовка руки к письму, технологий эффективна и способствует: -
закрепление навыков рисования, развитие совершенствованию коммуникативных умений и
мелкой моторики и воображения, а также навыков; - повышению речевой активности;
связной речи ребёнка. Прокатывание , -развитию мелодико-интонационной и
перекатывание , перекладывание в воде просодической стороны речи; -развитию
различных предметов-гидрогимнастика - психических процессов; -повышению
станет большим подспорьем в работе по работоспособности и выносливости; -
развитию мелкой моторики. совершенствованию общей и мелкой моторики,
15Сказкотерапия: цель- повышение двигательных умений и навыков;
внимания и заинтересованности детей на -активизации познавательных процессов.
занятиях, формирование у дошкольников 25Спасибо!
позитивного поведения с опорой на пример
Использование современных образовательных технологий в коррекционно-образовательной работе ДОУ.pps
http://900igr.net/kartinka/doshkolnoe-obrazovanie/ispolzovanie-sovremennykh-obrazovatelnykh-tekhnologij-v-korrektsionno-obrazovatelnoj-rabote-dou-254854.html
cсылка на страницу

Использование современных образовательных технологий в коррекционно-образовательной работе ДОУ

другие презентации на тему «Использование современных образовательных технологий в коррекционно-образовательной работе ДОУ»

«Использование информационных технологий на уроках» - Расширение возможностей получаемой учебной информации (осуществляется познавательное развитие уч-ся). Информационно-компьютерные технологии в школе. Для учащихся 1 и 2 класса подходят фонотека, фонограммы, караоке DVD с мультипликацией. Создавать презентации , проекты. Уровни использования информационных технологий учителем на уроке музыки.

«Современные технологии» - Существующая ситуация. Разработка регламентов взаимодействия между участниками процессов. Моделирование, описание, оптимизация, реинжиниринг бизнес-процессов. Проект организационной структуры. Имитационное моделирование и ABC-анализ. Пример модели процессов верхнего уровня. Эффекты. Разработка ключевых показателей эффективности (KPI).

«Использование мультимедийных технологий на уроках» - Виды образовательной деятельности, которые применяются при использовании интерактивной доски. Использование мультимедийных технологий на уроках истории и обществознания. Урок становится более ярким! Использование презентаций позволяет успешно чередовать различные виды деятельности такие как: работа с картой, учебником, тетрадью, с информацией на экране.

«Логопед работа» - Формирование послогового чтения. Включение отработанных грамматических конструкций в ситуациюестественного общения у детей. Логопедический экран работы над звукопроизношением Месяц Октябрь Неделя 5. Задача логопеда: формирование первичных речевых навыков у детей-логопатов. Отсутствие четного деления функций между воспитателями и логопедом;

«Использование технологий» - С помощью радиовещания осуществляется передача речи и музыки, с помощью телевидения – передача изображений. .Модулировать (изменяться, преобразовываться). Радиосвязью называется передача информации с помощью радиоволн – электромагнитных волн, частоты которых охватывают широкий диапазон от 30000 до 300000000000 Гц.

«Современный урок технологии» - Грамотность чтения информационных текстов как основа информационной компетентности. Языковая грамотность. Формировать систему учебных и познавательных мотивов. Модели современного урока. Организационная деятельность. Свобода в выборе структуры урока. Практический, деятельностный подход. Личностно-ориентированный, индивидуальный характер.

Детский сад

17 презентаций о детском саде
Урок

Дошкольное образование

34 темы
Картинки
900igr.net > Презентации по дошкольному образованию > Детский сад > Использование современных образовательных технологий в коррекционно-образовательной работе ДОУ