Нарушения у детей
<<  Нуриевой айгуль радиковны использование компьютерных технологий при коррекции речевых нарушений у детей старшего дошкольного Аддиктивное поведение учащихся с интеллектуальными нарушениями  >>
«Использование устного народного творчества в коррекции речевых
«Использование устного народного творчества в коррекции речевых
Развивающая среда
Развивающая среда
Развивающая среда
Развивающая среда
Использование устного народного творчества в коррекции речевых
Использование устного народного творчества в коррекции речевых
Использование устного народного творчества в коррекции речевых
Использование устного народного творчества в коррекции речевых
Фольклор и мы
Фольклор и мы
Фольклор и мы
Фольклор и мы
Образовательная деятельность с детьми
Образовательная деятельность с детьми
Образовательная деятельность с детьми
Образовательная деятельность с детьми
Театральный час
Театральный час
Театральный час
Театральный час
Взаимодействие с родителями
Взаимодействие с родителями
Взаимодействие с родителями
Взаимодействие с родителями
Использование устного народного творчества в коррекции речевых
Использование устного народного творчества в коррекции речевых
Использование устного народного творчества в коррекции речевых
Использование устного народного творчества в коррекции речевых
Семейные проекты
Семейные проекты
Семейные проекты
Семейные проекты
Диагностические задания По теме «Использование русского народного
Диагностические задания По теме «Использование русского народного
Спасибо за внимание
Спасибо за внимание
Картинки из презентации «Использование устного народного творчества в коррекции речевых нарушений у детей старшего дошкольного возраста» к уроку дошкольного образования на тему «Нарушения у детей»

Автор: www.PHILka.RU. Чтобы познакомиться с картинкой полного размера, нажмите на её эскиз. Чтобы можно было использовать все картинки для урока дошкольного образования, скачайте бесплатно презентацию «Использование устного народного творчества в коррекции речевых нарушений у детей старшего дошкольного возраста.pptx» со всеми картинками в zip-архиве размером 6831 КБ.

Использование устного народного творчества в коррекции речевых нарушений у детей старшего дошкольного возраста

содержание презентации «Использование устного народного творчества в коррекции речевых нарушений у детей старшего дошкольного возраста.pptx»
Сл Текст Сл Текст
1«Использование устного народного 6фонематического слуха. Загадки обогащают
творчества в коррекции речевых нарушений у словарь детей за счет многозначности
детей старшего дошкольного возраста». слова, помогают усвоить звуковой и
2« Не условным звукам только учится грамматический строй речи Чистоговорки
ребенок изучая родной язык, он пьет развивают, совершенствуют речевой слух
духовную жизнь и силу из родимой груди дыхание Прибаутки – лучший способ развития
родного слова. Оно объясняет ему природу, координации движения, мелкой моторики
как не мог бы объяснить ее ни один Сказка формирует языковую культуру
естествоиспытатель; оно знакомит его с личности, связную, образную речь.
характером окружающим его людей, с Перевертыши, колыбельные, считалки
обществом, среди которого он живет с его формируют образность речи, фонематическое
историей». К.Д.Ушинский. восприятие, лексическую сторону речи.
3Устное народное творчество нужно нам 7Развивающая среда.
для: развития просодической стороны речи( 8
дыхание, темпы, ритм, тембр, интонационная 9«Фольклор и мы». Самостоятельная
выразительность); автоматизация звуков; деятельности детей.
развития связной речи; развития 10Образовательная деятельность с детьми.
фонематического слуха( звуковой анализ, 11Театральный час.
дифференциация звуков); развития умения 12Взаимодействие с родителями.
играть; развития юмора и воображения; 13
усвоения нравственных заповедей; 14Семейные проекты. Пословицы в моей
воспитания любви к народному творчеству, семье. Живут вокруг меня.
формирования умения воспринимать 15Диагностические задания По теме
фольклорные тексты, слушать и слышать силу «Использование русского народного
народного слова. фольклора в коррекции речевых нарушений у
4Гипотеза проекта: если использовать детей старшего дошкольного возраста».
устное народное творчество наряду с 16При помощи тестовых заданий
современными методиками обучения, проверяется уровень представлений по теме
улучшится речь ребенка, эффективнее будет : «Использование русского народного
протекать коррекционная работа, повысится фольклора в коррекции речевых нарушений у
уровень познавательных и коммуникативных детей старшего дошкольного возраста» и
способностей детей Цель проекта: развитие выявляется значимость устного народного
творческих, познавательных, творчества для речевого развития детей.
коммуникативных способностей на основе Все задания распределены по 2 разделам: 1
устного народного творчества; – « Сказки». 2 –« Народный фольклор».
осуществление работы с по коррекции Пособия содержит 11 заданий, которые
речевых нарушений с использованием устного оцениваются по бальной системе за
народного творчества. самостоятельное и правильное выполнение
5Задачи по образовательным областям задания дается 1 балл; за выполнение с
Познание: формировать представление об небольшими ошибками или незначительной
окружающем мире, природе, рукотворных помощью взрослого – пол балла; за
предметах, об укладе жизни и быте русского выполнение с серьезными ошибками или
народа; Коммуникация: совершенствовать невыполнение задания баллы не даются. 9 –
диалогическую и монологическую речь; 11 баллов – высокий уровень, малыш отлично
обогащать словарь; развивать звуковую справился с заданием. 7 – 9 баллов –
культуру речи Чтение художественной уровень выше среднего. Ребенок справился с
литературы: знакомить с жанрами устного заданиями хорошо, но потенциал не раскрыт
народного творчества Социализация: до конца; можно предлагать ему для занятий
воспитывать эстетические чувства при подобные или более сложные задания, игры.
знакомстве с образами устного народного 5 – 7 баллов – средний уровень. Выполнение
творчества; формировать предпосылки заданий соответствует возрастным нормам. 3
поисковой деятельности, интеллектуальной – 5 баллов – уровень ниже среднего.
инициативы, положительного настроя на Ребенок справился с заданием недостаточно
непосредственно образовательную хорошо. 0 – 3 балла – низкий уровень.
деятельность формировать умение играть в Диагностические задания преподносятся
игры (подвижные, дидактические), выполнять детям как предложения поиграть. Система
правила, развивать дружеские оценки предназначена только для взрослых,
взаимоотношения Здоровье: развивать мелкую ребенка в любом случае нужно похвалить и
моторику рук; формировать умение вселить в него уверенность в собственных
координировать, согласовывать движения с силах, не говорите баллы ему вообще, какой
речью. балл он получил за какое либо задание.
6Формы устного народного творчества: 17Года. 2009 – 2010 учебный год. -.
Пословицы и поговорки - в логопедической 68,2%. 31,8%. 2010 – 2011 учебный год.
работе лучше использовать при развитии 16,6%. 58,4%. 25%. 2011 – 2012 учебный
связной речи после работы с рассказом, год. 38,3%. 53,4%. 8,3%. Высокий уровень.
сказкой. Скороговорки – упражнения в Средний уровень. Низкий уровень.
скором и чистом произношении, тренировке 18Спасибо за внимание!
голосового аппарата, развитии
Использование устного народного творчества в коррекции речевых нарушений у детей старшего дошкольного возраста.pptx
http://900igr.net/kartinka/doshkolnoe-obrazovanie/ispolzovanie-ustnogo-narodnogo-tvorchestva-v-korrektsii-rechevykh-narushenij-u-detej-starshego-doshkolnogo-vozrasta-232871.html
cсылка на страницу

Использование устного народного творчества в коррекции речевых нарушений у детей старшего дошкольного возраста

другие презентации на тему «Использование устного народного творчества в коррекции речевых нарушений у детей старшего дошкольного возраста»

«Устное выступление» - Практически стандарт – использование Power Point. По мере возрастания занятости, становится лень ??. Т.е. объекта Вашего доклада. Ограничения сказанного. Удобно для Интернета – библиотеки презентаций. Вы видели слайд «для пользователя». Источники (жанры и способы работы). Если нет – обрисуйте, как именно Вы будете работать.

«Устный счёт в 1 классе» - 2+2=. 3+1=. 6+2=. 5+2=. Учитель начальных классов Шмелёва С.Ю. 8+1=. Устный счет в 1 классе. 7+1=. 4+2=. 3+4=. 2+3=.

«Дети дошкольного возраста» - Речь дошкольников. Дошкольный возраст — этап психического развития от 3 до 7 лет. Мышление в первой половине дошкольного возраста включено в достижение практических целей. Дошкольное детство - возраст, наиболее благоприятный (сензитивный) для развития памяти. Развивается грамматический строй речи. Внимание дошкольников.

«Устный счёт» - Картина Н.П. Богданова-Бельского «Устный счет». В салоне бывали Лев Толстой и Петр Ильич Чайковский. Н.П. Богданова-Бельского. Решите пример. Урок-экскурсия по картине. Умер Рачинский 2 мая 1902 году. Рачинские увлекались музыкой, поэзией и цветоводством. «Устный счет". В то время в Москве процветали различные литературные салоны.

«Устный журнал» - Родина. Устный журнал. До слова крепись, а давши слово – держись. Мир. Что находится между горой и лугом? Какие буквы не бывают большими в именах, фамилиях и кличках животных? Волшебные слова. Наша речь. Учимся говорить. Чем заканчивается день и ночь? Допиши слово. Занимательная. Мама. Сначала подумай – потом говори.

«Устный счёт 5 класс» - 25 х 2 =. 120 : 6 =. 25 х 4 =. 37 + 21=. 100 : 5 =. 64 : 8 =. 28 + 14=. 5 класс. 29 х 5 =. Устный счёт. 13 х 8 =. 14 х 7 =. 20 х 5 =. 42 : 7 =. 42 х 6 =. 35 х 2 =.

Нарушения у детей

10 презентаций о нарушениях у детей
Урок

Дошкольное образование

34 темы
Картинки
900igr.net > Презентации по дошкольному образованию > Нарушения у детей > Использование устного народного творчества в коррекции речевых нарушений у детей старшего дошкольного возраста