Сюжетно-ролевые игры
<<  На товарищам детям что красивее 2 класс Значение сюжетно-ролевых игр в социально-личностном развитии старших дошкольников  >>
Проект на тему: «Путешествие в город Мастеров» Реализация
Проект на тему: «Путешествие в город Мастеров» Реализация
Цель: повышение игровой культуры детей и педагогов через использование
Цель: повышение игровой культуры детей и педагогов через использование
Задачи:
Задачи:
Проект реализуется по двум направлениям: -совместная деятельность с
Проект реализуется по двум направлениям: -совместная деятельность с
Сотрудничество с родителями: -родительское собрание «Игра – это
Сотрудничество с родителями: -родительское собрание «Игра – это
Заключительный этап
Заключительный этап
Заключительный этап
Заключительный этап
Заключительный этап
Заключительный этап
Проект на тему: «Путешествие в город Мастеров» Реализация
Проект на тему: «Путешествие в город Мастеров» Реализация
Проект на тему: «Путешествие в город Мастеров» Реализация
Проект на тему: «Путешествие в город Мастеров» Реализация
Проект на тему: «Путешествие в город Мастеров» Реализация
Проект на тему: «Путешествие в город Мастеров» Реализация
Проект на тему: «Путешествие в город Мастеров» Реализация
Проект на тему: «Путешествие в город Мастеров» Реализация
Проект на тему: «Путешествие в город Мастеров» Реализация
Проект на тему: «Путешествие в город Мастеров» Реализация
Проект на тему: «Путешествие в город Мастеров» Реализация
Проект на тему: «Путешествие в город Мастеров» Реализация
Проект на тему: «Путешествие в город Мастеров» Реализация
Проект на тему: «Путешествие в город Мастеров» Реализация
Проект на тему: «Путешествие в город Мастеров» Реализация
Проект на тему: «Путешествие в город Мастеров» Реализация
Проект на тему: «Путешествие в город Мастеров» Реализация
Проект на тему: «Путешествие в город Мастеров» Реализация
Проект на тему: «Путешествие в город Мастеров» Реализация
Проект на тему: «Путешествие в город Мастеров» Реализация
Проект на тему: «Путешествие в город Мастеров» Реализация
Проект на тему: «Путешествие в город Мастеров» Реализация
Спасибо за внимание
Спасибо за внимание
Картинки из презентации «Итоговое собрание путешествие по старшей группе» к уроку дошкольного образования на тему «Сюжетно-ролевые игры»

Автор: user. Чтобы познакомиться с картинкой полного размера, нажмите на её эскиз. Чтобы можно было использовать все картинки для урока дошкольного образования, скачайте бесплатно презентацию «Итоговое собрание путешествие по старшей группе.pptx» со всеми картинками в zip-архиве размером 2963 КБ.

Итоговое собрание путешествие по старшей группе

содержание презентации «Итоговое собрание путешествие по старшей группе.pptx»
Сл Текст Сл Текст
1Проект на тему: «Путешествие в город 7Методы реализации проекта: -изучение
Мастеров» Реализация сюжетно-ролевых игр в литературы по данной теме -консультации
старшей группе. ГУО «Ясли-сад №3 г.п. для родителей -беседы с детьми о
Круглое». Воспитатель : Осипенок Н.Н. профессиях взрослых -проведение занятий по
Круглое 2013. теме «Профессии» -проведение экскурсии с
2Информационная характеристика: 1. наблюдением за трудом взрослых
Тема: «Путешествие в город Мастеров». 2. -рассматривание орудий труда, продуктов
Вид проекта: познавательно-игровой, деятельности -проведение дидактических,
групповой, долгосрочный. 3. ГУО «Ясли-сад словесных, развивающих игр -проведение
№3 г.п. Круглое». 4. Автор проекта: итоговой сюжетно-ролевой игры.
Осипенок Наталья Николаевна, воспитатель. 8Проект реализуется по двум
5. Могилевская обл., г.п. Круглое, ул. направлениям: -совместная деятельность с
Энгельса, д.13. 6. Время реализации детьми -взаимодействие с родителями.
проекта: 2012-2013 уч. год. 7. Участники 9Этапы реализации проекта:
проекта: дети группы, родители, Подготовительный этап (предварительная
воспитатели. работа по теме проекта, сотрудничество с
3Цель: повышение игровой культуры детей родителями, изучение методической
и педагогов через использование литературы, создание развивающей среды).
разнообразных сюжетно-ролевых игр. 2. Основной этап (проведение
4Задачи: 1. Помочь создать игровую сюжетно-ролевых игр «Поликлиника»,
обстановку, наладить взаимодействие между «Магазин», «Мы – строители»,
теми, кто выбрал определённые роли. 2. «Парикмахерская» и др.; сотрудничество с
Формировать у детей умение играть по родителями). 3. Заключительный этап
собственному замыслу, стимулировать (подведение итогов, оценка деятельности
творческую активность детей в игре. 3. педагогов и воспитанников, итоговая
Формировать дружеские взаимоотношения в сюжетно-ролевая игра «Путешествие в город
игре, чувство гуманизма, активности, Мастеров»).
ответственности, дружелюбия. 4. Закрепить 10Основной этап. Совместная деятельность
ранее полученные знания о труде врача, педагога и детей: -организация игрового
продавца, парикмахера, строителя. пространства: игровые уголки «магазин»,
5Предполагаемые результаты: создание «парикмахерская», «больница», «строитель»,
достаточной, вариативной, разнообразной «аптека», «спасатели» и др. -распределение
предметно-игровой среды в группе; ролей и принятие детьми на себя ролей.
-улучшение качества сюжетно-ролевых игр -игровая деятельность (импровизация,
дошкольников, расширение их тематики, речевое сопровождение, игровые умения,
сюжетов; -закрепление игровых умений и навыки, действия, использование атрибутов
навыков, правил поведения в игре. и предметов-заместителей, развитие сюжета,
6Актуальность проекта. Настоящее время соблюдение правил и другое). Деятельность
характеризуется стремлением многих педагога : -обеспечение руководства игрой;
педагогов дошкольного образования, -распределение ролей; -использование
родителей искусственно форсировать многоперсонажных сюжетов; -обучение
развитие детей(особенно тех, кто стоит на элементам развития сюжета; -принятие на
пороге школы): увеличивается число себя второстепенной роли; -помощь в
пособий, нацеленных на формирование путем речевом сопровождении по выбранной роли;
упражнений готовности ребенка к школе; -предотвращение возможных конфликтов по
возрастает спрос родителей на специальные ходу игры.
группы в центрах детского развития по 11Сотрудничество с родителями:
подготовке детей к школе. Внимание же к -родительское собрание «Игра – это
игре, особенно к самостоятельной, серьезно», советы, консультации:
сюжетно-ролевой, все ослабевает, исчезает «Сюжетно-ролевая игра, как метод
и сама игра из детского сада. Роль игры образования и воспитания старших
часто недооценивается как педагогами, так дошкольников», «Развитие творческих
и родителями. Налицо все более отчетливо способностей дошкольников через игровую
проявляющаяся в последние годы позиция деятельность» и др.; наглядная информация
узко прагматического отношения к для родителей; помощь родителей в
дошкольному детству через призму оформлении игровых уголков; организация
подготовки к школе. Анализ педагогической родителями экскурсий с детьми на место
практики и специальные исследования работы, рассказ о своей профессии, показ
свидетельствуют: игра ( особенно продуктов своей деятельности.
сюжетно-ролевая) во многих дошкольных 12Заключительный этап. Итоговая
учреждениях либо пускается на самотек, сюжетно-ролевая игра «Путешествие в город
либо чрезмерно регламентируется; Мастеров».
отсутствует должное внимание и к созданию 13
предметно-игровой среды. Все это негативно 14
сказывается на ведущей деятельности 15
дошкольника- игре, на ее развитии. 16Спасибо за внимание!
Итоговое собрание путешествие по старшей группе.pptx
http://900igr.net/kartinka/doshkolnoe-obrazovanie/itogovoe-sobranie-puteshestvie-po-starshej-gruppe-255942.html
cсылка на страницу

Итоговое собрание путешествие по старшей группе

другие презентации на тему «Итоговое собрание путешествие по старшей группе»

«Профильное обучение в старшей школе» - А.А. Пинский Рамочный доклад. Основные этапы. Индивидуализация и выбор Жизненная (прагматическая) направленность Массовость (ср. с 5-6% лицеев и гимназий). Предпрофильная подготовка (9 кл.): подготовка к выбору. Двухуровневый стандарт. Суть и основные задачи реализации концепции профильного обучения в старшей школе.

«Сюжетно-ролевые игры» - Игра является эффективным средством формирования личности дошкольника, в игре реализуется потребность воздействия на мир. «Посетите наш музей декоративно-прикладного искусства». Огромная роль в развитии и воспитании ребёнка принадлежит игре - важнейшему виду детской деятельности. «Птицы весело поют, по грибы нас всех зовут».

«Сюжетные картины» - Пименов. Живопись Графика Архитектура Скульптура Декоративно- прикладное искусство. Веронезе «Нахождение Моисея». Библейские темы господствовали в искусстве в период Возрождения в ХVII- ХVIII веках. Боровиковский. Анималистический жанр; Пейзаж; Натюрморт; Портрет; Сюжетно-тематическая картина; Парадный; Интимный (домашний) групповой; психологический; Автопортрет;

«Старший воспитатель» - Рабочая документация старшего воспитателя ДОУ. контроль за учебно-воспитательной работой; приказы заведующей ДОУ; сведения о педагогическом мастерстве педагогов; план работы с молодыми специалистами, наставничество; сведения о самообразовании (творческая программа педагогов первой и высшей категории); график проведения совещаний методического объединения педагогов;

«Театрализованная деятельность дошкольников» - Работа по театрализованной деятельности. Жизненный опыт ребенка. Театрализованные представления. Вопросы развития творчески активной личности. Работа над театрализованным представлением объединяет детей. Специальные полифункциональные помещения. В каждой возрастной группе должна быть оборудована театральная зона.

«Классификация театрализованных игр» - Подготовка и проведение спектакля. В возрасте 2 - 3 лет малыши живо интересуются играми с куклой. Виды драматизации. Различные виды театров. В группах детского сада организованы уголки. Театрально-игровой опыт детей. Существует несколько классификаций игр в кукольный театр. По способу управления различают пять основных видов кукол.

Сюжетно-ролевые игры

10 презентаций о сюжетно-ролевых играх
Урок

Дошкольное образование

34 темы
Картинки
900igr.net > Презентации по дошкольному образованию > Сюжетно-ролевые игры > Итоговое собрание путешествие по старшей группе