Развитие ребенка
<<  Одаренный ребёнок: особенности психического развития Принципы взаимодействия логопеда и воспитателя для создания развивающей игровой среды с учетом ФГОС  >>
3
3
Пособие состоит из трёх разделов и приложения, состоящего из двух
Пособие состоит из трёх разделов и приложения, состоящего из двух
Пособие состоит из трёх разделов и приложения, состоящего из двух
Пособие состоит из трёх разделов и приложения, состоящего из двух
Пособие состоит из трёх разделов и приложения, состоящего из двух
Пособие состоит из трёх разделов и приложения, состоящего из двух
2. Комплекс упражнений, направленных на развитие мелкой моторики:
2. Комплекс упражнений, направленных на развитие мелкой моторики:
2. Комплекс упражнений, направленных на развитие мелкой моторики:
2. Комплекс упражнений, направленных на развитие мелкой моторики:
упражнения с элементами массажа рук; упражнения с элементами
упражнения с элементами массажа рук; упражнения с элементами
упражнения с элементами массажа рук; упражнения с элементами
упражнения с элементами массажа рук; упражнения с элементами
упражнения, способствующие развитию мелкой моторики рук: «Мозаика»,
упражнения, способствующие развитию мелкой моторики рук: «Мозаика»,
упражнения, способствующие развитию мелкой моторики рук: «Мозаика»,
упражнения, способствующие развитию мелкой моторики рук: «Мозаика»,
упражнения, способствующие развитию мелкой моторики рук: «Мозаика»,
упражнения, способствующие развитию мелкой моторики рук: «Мозаика»,
упражнения, способствующие развитию мелкой моторики рук: «Мозаика»,
упражнения, способствующие развитию мелкой моторики рук: «Мозаика»,
Развитие мелкой моторики
Развитие мелкой моторики
Развитие мелкой моторики
Развитие мелкой моторики
Развитие мелкой моторики
Развитие мелкой моторики
Развитие мелкой моторики
Развитие мелкой моторики
Развитие мелкой моторики
Развитие мелкой моторики
Развитие мелкой моторики
Развитие мелкой моторики
Развитие мелкой моторики
Развитие мелкой моторики
Развитие мелкой моторики
Развитие мелкой моторики
Развитие мелкой моторики
Развитие мелкой моторики
В пособие входят два приложения: В первом приложении предложены
В пособие входят два приложения: В первом приложении предложены
В пособие входят два приложения: В первом приложении предложены
В пособие входят два приложения: В первом приложении предложены
Планы-схемы для заучивания стихотворений (42 схемы)
Планы-схемы для заучивания стихотворений (42 схемы)
(к теме «Игрушки») 1. Зайку бросила хозяйка, – 2. Под дождём остался
(к теме «Игрушки») 1. Зайку бросила хозяйка, – 2. Под дождём остался
(к теме «Животные жарких стран») 1. Жираф, конечно, величав, 2. Жуёт
(к теме «Животные жарких стран») 1. Жираф, конечно, величав, 2. Жуёт
(к теме «8 Марта – праздник мам») 1. Всё хожу, 2. всё думаю, 3. смотрю
(к теме «8 Марта – праздник мам») 1. Всё хожу, 2. всё думаю, 3. смотрю
Во втором приложении предложены наглядные дидактические упражнения (14
Во втором приложении предложены наглядные дидактические упражнения (14
«Сосчитай всех бабочек» (к теме «Насекомые»)
«Сосчитай всех бабочек» (к теме «Насекомые»)
«Пройди пальчиками по капелькам и ручейкам» (к теме «Весна»)
«Пройди пальчиками по капелькам и ручейкам» (к теме «Весна»)
Пособие состоит из двух разделов: Первый раздел включает в себя
Пособие состоит из двух разделов: Первый раздел включает в себя
Русская народная сказка «ТЕРЕМОК»
Русская народная сказка «ТЕРЕМОК»
Русская народная сказка «ТЕРЕМОК»
Русская народная сказка «ТЕРЕМОК»
Русская народная сказка «ТЕРЕМОК»
Русская народная сказка «ТЕРЕМОК»
План-схема к составлению рассказа «ВРЕМЯ ГОДА» (всего 4 плана-схемы)
План-схема к составлению рассказа «ВРЕМЯ ГОДА» (всего 4 плана-схемы)
План-схема к составлению рассказа «УЧИТЕЛЬ» (ВСЕГО 5 СХЕМ - ПАРИКМАХЕР
План-схема к составлению рассказа «УЧИТЕЛЬ» (ВСЕГО 5 СХЕМ - ПАРИКМАХЕР
План-схема к составлению рассказа «ИГРУШКА-ГРУЗОВИК» (ВСЕГО 3
План-схема к составлению рассказа «ИГРУШКА-ГРУЗОВИК» (ВСЕГО 3
Дорогие родители и педагоги
Дорогие родители и педагоги
Дорогие родители и педагоги
Дорогие родители и педагоги
Дорогие родители и педагоги
Дорогие родители и педагоги
Дорогие родители и педагоги
Дорогие родители и педагоги
Картинки из презентации «К вопросу о развитии речи и неречевых психических процессов у детей дошкольного возраста с ограниченными возможностями здоровья Учитель-дефектолог Чулкова Светлана Владимировна высшая кв» к уроку дошкольного образования на тему «Развитие ребенка»

Автор: Nickelson. Чтобы познакомиться с картинкой полного размера, нажмите на её эскиз. Чтобы можно было использовать все картинки для урока дошкольного образования, скачайте бесплатно презентацию «К вопросу о развитии речи и неречевых психических процессов у детей дошкольного возраста с ограниченными возможностями здоровья Учитель-дефектолог Чулкова Светлана Владимировна высшая кв.ppt» со всеми картинками в zip-архиве размером 2070 КБ.

К вопросу о развитии речи и неречевых психических процессов у детей дошкольного возраста с ограниченными возможностями здоровья Учитель-дефектолог Чулкова Светлана Владимировна высшая кв

содержание презентации «К вопросу о развитии речи и неречевых психических процессов у детей дошкольного возраста с ограниченными возможностями здоровья Учитель-дефектолог Чулкова Светлана Владимировна высшая кв.ppt»
Сл Текст Сл Текст
1К вопросу о развитии речи и неречевых 12Планы-схемы для заучивания
психических процессов у детей дошкольного стихотворений (42 схемы). (к теме «Наш
возраста с ограниченными возможностями дом») 1. Коля кубики достал. 2. Новый дом
здоровья Учитель-дефектолог Чулкова он строить стал. 3. Дом высокий, 4. дом с
Светлана Владимировна высшая кв. окном – 5. Хватит кошке места в нём. 6.
категория. Если очень постараться, В дом и я смогу
2Вашему вниманию предлагаются следующие забраться. 12.
пособия 1. Развитие познавательной 13(к теме «Игрушки») 1. Зайку бросила
деятельности детей дошкольного возраста с хозяйка, – 2. Под дождём остался зайка. 3.
особыми образовательными потребностями Со скамейки слезть не мог, 4. Весь до
(практическое пособие для родителей); 2. ниточки промок. 13.
Развитие связной речи у детей дошкольного 14(к теме «Животные жарких стран») 1.
возраста с особыми образовательными Жираф, конечно, величав, 2. Жуёт листву и
потребностями на основе зрительного много трав. 3. Весь в пятнах он, 4. высок,
восприятия (практическое пособие для как кран – 5. Ну, настоящий великан! 14.
педагогов и родителей). 2. 15(к теме «8 Марта – праздник мам») 1.
33. Всё хожу, 2. всё думаю, 3. смотрю: 4. «Что
4Пособие состоит из трёх разделов и ж я завтра маме подарю? 5. Может, куклу?
приложения, состоящего из двух частей: 1. 6. Может быть, конфет?» – Нет! 7. Вот
Комплекс артикуляционных упражнений тебе, родная, в твой денёк 8. Аленький
(речевая гимнастика): упражнения для цветочек-огонёк! 15.
языка; упражнения для губ; упражнения на 16Во втором приложении предложены
развитие диафрагмального дыхания; наглядные дидактические упражнения (14
упражнения на развитие речевого дыхания. заданий) «Найди кроватки для кукол» (к
4. теме «Игрушки»). 16.
52. Комплекс упражнений, направленных 17«Сосчитай всех бабочек» (к теме
на развитие мелкой моторики: Пальчиковая «Насекомые»). 17.
гимнастика, сопровождаемая чтением 18«Пройди пальчиками по капелькам и
народных стихов: «Сорока-белобока», ручейкам» (к теме «Весна»). 18.
«Коза», «Апельсин», «Ладушки», «Коготочки» 19Пособие состоит из двух разделов:
и др.; Пальчиковая гимнастика без речевого Первый раздел включает в себя русские
сопровождения: «Кулак-ребро-ладонь», народные сказки. Во втором разделе
«Кольцо», «Пальцы здороваются», и др.; 5. предлагаются описательные рассказы об
6упражнения с элементами массажа рук; игрушках, профессиях и о временах года. В
упражнения с элементами самомассажа рук приложение входят планы-схемы для двух
(сопровождаются стихотворным текстом): разделов пособия. 19.
самомассаж тыльной стороны кистей рук: 20Русская народная сказка «ТЕРЕМОК».
«Утюг», «Пила», «Тесто» и др; самомассаж Русская народная сказка «ГУСИ-ЛЕБЕДИ».
ладоней: «Мама», «Тёрка» и др.; самомассаж Всего 10 планов-схем к рнс. 20.
пальцев рук: «Барашки», «Мороз» и др. 6. 21План-схема к составлению рассказа
7упражнения, способствующие развитию «ВРЕМЯ ГОДА» (всего 4 плана-схемы). (к
мелкой моторики рук: «Мозаика», теме «Весна») 1. Какое время года
«Шнуровка», «Штриховка», работа с наступило? - Наступила весна. 2. Греет ли
пластилином и др. 7. солнце? - Солнце пригревает. 3. Что
8Развитие мелкой моторики. 8. происходит со снегом? - Снег тает.
93. Тематический материал по Появились сосульки. Звенит капель. 4. Что
лексическим темам (28 тем): 1) появилось на полях и дорогах? - По полям
рекомендации родителям, необходимые в бегут ручьи, на дорогах – лужи. 5. Что
процессе изучения лексической темы: (к появилось на деревьях? - На деревьях
теме «Игрушки») рассмотреть с ребёнком набухают почки и появляются первые
несколько игрушек и уточнить названия; листочки. 6. Откуда возвращаются птицы? -
определить материал, из которого каждая из Птицы возвращаются с юга. 7. Во что могут
них сделана (деревянная, резиновая, поиграть дети весной на улице? - Весной
пластмассовая, плюшевая, меховая); можно пускать кораблики в ручейке. 21.
отметить внешние признаки игрушки: форму 22План-схема к составлению рассказа
(круглая, квадратная, овальная); цвет, «УЧИТЕЛЬ» (ВСЕГО 5 СХЕМ - ПАРИКМАХЕР,
качество (мягкая, твёрдая, гладкая, ВРАЧ, ПОВАР, ПРОДАВЕЦ, УЧИТЕЛЬ). 1) Кто
шершавая); провести с ребёнком беседу о это? - Учитель. 2) Что он делает? - Он
бережном отношении к игрушкам; в качестве учит детей. 3) Где работает учитель? -
экскурсии сводить ребёнка в магазин, где Учитель работает в школе. 4) Чему учит
продают игрушки; предложите ребёнку детей учитель? - Учитель учит детей
нарисовать любимую игрушку (можно при читать, писать, считать… 5) Что нужно
помощи взрослого); прочитать ребёнку учителю для работы? - Для работы учителю
стихотворения, выучить (на выбор), нужны: книги, тетрадки, карандаши, ручки…
загадать загадки; навести порядок в уголке 6) Что было бы, если бы не было школ и
игрушек: положить (поставить) игрушки на учителей? (ответы, предполагаемые детьми).
свои места, причесать кукол, постирать их 22.
одежду. 9. 23План-схема к составлению рассказа
102) дидактические упражнения и задания «ИГРУШКА-ГРУЗОВИК» (ВСЕГО 3 ПЛАНА-СХЕМЫ -
по данной теме: (некоторые из них) «Узнай ИГРУШКИ: ГРУЗОВИК, АВТОБУС, КУКЛА). 1) Как
игрушку по описанию». Взрослый называется эта игрушка? - Это грузовая
рассказывает об игрушке, а ребёнок её машина (грузовик). 2) Грузовик сделан из
называет. «Узнай свои игрушки на ощупь». пластмассы (дерева, железа). Какой он? -
Ребёнку предлагается с закрытыми глазами Грузовик пластмассовый (деревянный,
ощупать любую игрушку и назвать её. железный). 3) Из каких частей состоит
«Назови ласково». Кукла – куколка, машина грузовик? Какого они цвета? - У грузовика
– машинка, мяч – мячик… «Один, два, есть кузов синего цвета, красная кабина.
много». Один мяч – два мяча – много мячей; Есть мотор и руль. Две желтые фары и
Одна кукла – две куклы – много кукол… четыре чёрных колеса. 4) Что перевозит
«Назови лишнее слово» (классификация грузовик? - Грузовик перевозит грузы. 5)
понятий). Кукла, юла, мяч, яблоко Какие грузы можно перевезти на грузовике?
(яблоко); пирамидка, матрёшка, стул, - На грузовике можно перевести песок,
кубики (стул) и т.д. «Расставь игрушки кубики и многое другое. 6) Кто управляет
правильно». Взрослый называет 3 – 4 грузовиком? - Грузовиком управляет шофёр.
игрушки, а ребёнок расставляет их в 7) Как можно играть с игрушкой-грузовиком?
предложенной последовательности и называет (ответы, предполагаемые детьми). 23.
игрушки. 3) стихотворения и загадки по 24Дорогие родители и педагоги! Верьте в
теме. 10. детей, будьте всегда уверены в их успехах
11В пособие входят два приложения: В и достижениях. А Ваша искренняя любовь и
первом приложении предложены планы-схемы Ваше терпение помогут достичь поставленных
для заучивания стихотворений (42 схемы). целей! 24.
11. 25Спасибо за внимание! 25.
К вопросу о развитии речи и неречевых психических процессов у детей дошкольного возраста с ограниченными возможностями здоровья Учитель-дефектолог Чулкова Светлана Владимировна высшая кв.ppt
http://900igr.net/kartinka/doshkolnoe-obrazovanie/k-voprosu-o-razvitii-rechi-i-nerechevykh-psikhicheskikh-protsessov-u-detej-doshkolnogo-vozrasta-s-ogranichennymi-vozmozhnostjami-zdorovja-uchitel-defektolog-chulkova-svetlana-vladimirovna-vysshaja-kv-153977.html
cсылка на страницу

К вопросу о развитии речи и неречевых психических процессов у детей дошкольного возраста с ограниченными возможностями здоровья Учитель-дефектолог Чулкова Светлана Владимировна высшая кв

другие презентации на тему «К вопросу о развитии речи и неречевых психических процессов у детей дошкольного возраста с ограниченными возможностями здоровья Учитель-дефектолог Чулкова Светлана Владимировна высшая кв»

«Дети дошкольного возраста» - Сознательное, целенаправленное запоминание и припоминание появляются только эпизодически. Мышление дошкольников. Восприятие дошкольников. Дошкольное детство - возраст, наиболее благоприятный (сензитивный) для развития памяти. Младшие дошкольники начинают осознавать особенности своего произношения. Дошкольный возраст — этап психического развития от 3 до 7 лет.

«Высшее образование в Великобритании» - 2. Система внешних экспертов. Длительность обучения. Широкое и эффективное использование современных технологий и технические средства обучения. После окончания FE можно перейти на второй курс университета. Средняя школа: с 11 до 16 лет С 11 до 14 лет изучается большой набор школьных предметов. Имеющиеся соответствия:

«Система высшего образования» - Произошли существенные изменения « в самой природе » магистратуры. 2.2. Номенклатура образовательных программ. Сегодня к Болонской декларации присоединились уже 45 стран, в том числе Россия. 2.4. Двухуровневая система высшего образования в России. Однако по сравнению с 60-ми гг. список программ обновился примерно на 20 %.

«Искусство Высокого Возрождения» - Художник вошел в историю как непревзойденный мастер изображения Мадонны. Микеланджело Буонарроти. Дюрер Прославился. Цели: Христос –судия и богоматерь. Автопортрет. Леонардо да Винчи. Гравюрами. Мона Лиза (Джоконда). Данные занесите в таблицу: Задание. Афинская школа. Возвращение блудного сына. Портрет священника.

«Задержка психического развития» - Необходимо показать новорожденного невропатологу. Телесно-эмоциональный контакт. Рекомендации родителям по профилактике ЗПР. Коррекция. Классификация К.С. Лебединской (1980). Диагностирование ЗПР на ранних стадиях развития представляется довольно проблематичным. Общие особенности детей с ЗПР. Основные направления в помощи детям с ЗПР.

«Решение уравнений высших степеней» - Решение уравнений высших степеней. Рефлексия. Что называется корнем уравнения? Что значит решить уравнение? Задания первого этапа. Физкультминутка. Найти область определения функции. Схема решения линейного уравнения квадратного уравнения биквадратного уравнения. Решите уравнения. II этап Самостоятельная работа вариант 1 вариант 2.

Развитие ребенка

19 презентаций о развитии ребенка
Урок

Дошкольное образование

34 темы
Картинки
900igr.net > Презентации по дошкольному образованию > Развитие ребенка > К вопросу о развитии речи и неречевых психических процессов у детей дошкольного возраста с ограниченными возможностями здоровья Учитель-дефектолог Чулкова Светлана Владимировна высшая кв