Развитие ребенка
<<  Эксперимент, как форма сенсорного развития детей дошкольного возраста Социально-личностное развитие детей дошкольного возраста в условиях ДОУ  >>
Как научить ребёнка быстро и продуктивно читать
Как научить ребёнка быстро и продуктивно читать
Как научить ребёнка быстро и продуктивно читать
Как научить ребёнка быстро и продуктивно читать
Как научить ребёнка быстро и продуктивно читать
Как научить ребёнка быстро и продуктивно читать
Как научить ребёнка быстро и продуктивно читать
Как научить ребёнка быстро и продуктивно читать
Картинки из презентации «Как научить ребёнка быстро и продуктивно читать» к уроку дошкольного образования на тему «Развитие ребенка»

Автор: Ненашева. Чтобы познакомиться с картинкой полного размера, нажмите на её эскиз. Чтобы можно было использовать все картинки для урока дошкольного образования, скачайте бесплатно презентацию «Как научить ребёнка быстро и продуктивно читать.pptx» со всеми картинками в zip-архиве размером 260 КБ.

Как научить ребёнка быстро и продуктивно читать

содержание презентации «Как научить ребёнка быстро и продуктивно читать.pptx»
Сл Текст Сл Текст
1Как научить ребёнка быстро и 14начать читать одновременно вслух, кто
продуктивно читать. ГБОУ гимназия № 1562 быстрее, правильно проговаривая окончания
им. А. Боровика. Автор: учитель начальных слов. По сигналу - «Стоп», дети пальчиком
классов Ненашева Т.А. Москва - 2014. показывают, кто где остановился.
2Вступление. Существует методика 15Чтение текста с прикрытой верхней
профессора И.П. Федоренко, которая гласит, частью строчки: В этом упражнении есть
что при работе над книгой важна не секрет – упражнение с хитринкой. Дело в
длительность, а частота тренировочных том, что любой сколько-нибудь смышленый
упражнений. ребенок заметит, что когда читается
3Если ребенок не любит читать, то верхняя строчка по половинкам букв, в это
необходим режим щадящего чтения. Режим время нижняя полностью открыта, и
щадящего чтения – это такой режим, когда сообразит, что гораздо выгоднее успеть
ребенок прочитывает одну – две строчки и быстро прочитать ее, пока она открыта,
после этого получит кратковременный отдых. чтобы потом, когда ее закроют быстро
4Артикуляционная гимнастика. А) выдать готовый результат. Многие дети
разминка вдох носом, выдох через рот; быстро переходят на эту стратегию, а это
вдох, задержка дыхания, выдох; вдох, выдох именно то, что нужно для увеличения
по порциям. скорости чтения!
5Б) чтение чистоговорок шепотом и 16Как помочь ребенку прийти к
медленно: ра-ра-ра – начинается игра, скорочтению? Исследования показывают, что
ры-ры-ры – у нас в руках шары, ру-ру-ру – для понимания смысла при чтении и
бью рукою по шару. В) чтение скороговорок, запоминании информации вполне достаточно
пословиц, поговорок. только видеть слово и передать его в
6Набор скороговорок, подобранных И.Т. зрительный образ, в анализатор мозга для
Федоренко. 1. Водовоз вез воду из-под обработки информации.
водопада. 2. Говори, говори, да не 17«Губы». При команде - “Губы” к плотно
заговаривайся. 3. На горе гогочут гуси, сжатым губам ребенок прикладывает палец
под горой огонь горит. и т.д. левой руки, чем подкреплялась
7Ж) чтение согласных. Ребёнок делает психологическая установка на беззвучное
глубокий вдох и на выдохе читает 15 чтение. При команде - “Вслух” убирает
согласных одного ряда: БТМПВЧФКНШЛЖЗЦС палец и читает вслух текст. По мере
КВМСПЛБШГРДБЛСТ ПРЛГНТВСЧЦФБХНМ привыкания школьника к чтению без внешних
ВМРГКТБДЗЩЗБЧВН ФЩМЖДШХЧМКПБРВС признаков проговаривания, команда “Губы”
ПТКЗРМВДГБФКЗРЧ. подается все реже и, наконец, отменяется
8«Буксир». Суть упражнения “Буксир” совсем. Таким образом, чем меньше
заключается в чтении в паре. Взрослый проговаривание, тем выше скорость!
читает “про себя” и пальцем следит по 18Для опытных читателей начальной школы.
книге. А ребенок читает вслух, но по Чтение перевернутого текста: Страница
пальцу взрослого. Таким образом, он должен обычного текста переворачивается вверх
поспевать за его чтением. ногами, т.е. на 180 градусов. Задача
9«Буксир – 2». Взрослый читает в ребенка, двигая глазами справа налево,
пределах скорости ребенка, который должен прочитать текст. Говорится, что ребенок
подстроиться под его темп. Затем взрослый совершает путешествие по перевернутому
замолкает и продолжает читать “про себя”, миру и ему крайне необходимо быстро
ребенок следует его примеру. Затем снова научится в нем читать.
идет чтение вслух. И если ребенок 19Набор деформированных предложений. 1.
правильно “уловил” темп чтения, то стоящего мимо осторожно автомобиля проходи
“встретится” с ним на одном слове. 2. дали каши Маше манной нашей 3. летом
10Многократное чтение. Школьнику одним и зимой цветом 4. рыбу на ловят
предлагается начать чтение и продолжать рыбаки рыбалке 5. ко мне друзья пришли мои
его в течение одной минуты. После этого на праздник 6. у деда, Мороза красивые
ученик отмечает, до какого места он легкие сани были.
дочитал. Затем следует повторное чтение 20Поиск в тексте заданных слов: Задаются
этого же отрывка текста. После этого 1-3 слова, которые ребенок должен как
ученик снова замечает, до какого слова он можно быстрее найти в тексте. Вначале эти
дочитал, и сравнивает с результатами слова предъявляются зрительно, в
первого прочтения. дальнейшем - на слух. Желательно, чтобы
11Чтение в темпе скороговорки. Дети слова встречались в тексте несколько раз.
отрабатывают четкое и правильное, а Отыскав их, ребенок может подчеркнуть их
главное – быстрое чтение текста. Окончания или обвести в кружок.
слов не должны “проглатываться” ребенком, 21“Игра в прятки”. Ведущий начинает
а должны четко проговариваться. Упражнение читать не сначала, а где попало, называя
длится не более 30 секунд. только страницу, партнер должен найти и
12Выразительное чтение с переходом на подстроиться под чтение ведущего. Если
незнакомую часть текста. Школьник читает играет несколько детей, то они очень
отрывок текста, затем ребенку объясняем радуются, когда первыми успевают найти
так: “Теперь, снова читай текст, но абзац, который читает ведущий.
чуть-чуть медленнее, зато красиво, 22Одним из недостатков чтения может
выразительно”. Ваш ученик прочитывает явиться малое поле зрения. Раз угол зрения
отрывок до конца, но взрослый не мал, то в поле зрения такого читателя
останавливает его. Ребенок переходит на попадает меньше букв (частей строк), чем
незнакомую часть текста. вообще возможно. И здесь изобретены
13«Бросок – засечка». Ребенок кладет приемы, помогающие расширить угол зрения:
руки на колени и начинает читать текст 23
вслух по команде “Бросок”. Когда раздается 24
команда “Засечка” читатель отрывает голову 25Заключение. Надо стремиться достигнуть
от книги, закрывает глаза и несколько скорости 80 – 90 слов в минуту уже к концу
секунд отдыхает, руки при этом остаются на 2 класса, к середине 3 класса вывести
коленях. По команде “Бросок” ребенок большую часть детей на уровень 120 слов в
должен отыскать глазами то место в книге, минуту, Надо, чтобы ребенок постоянно
на котором он остановился и продолжить видел свое приближение к цели. Поэтому
чтение вслух. Это упражнение может длиться делайте замеры скорости чтения. Ребенок
около 5 минут. читает одну минуту и подсчитывает
14“Спринт”. Если к ребенку пришли количество прочитанных слов, записывает в
одноклассники, предложите им отыскать в “Таблицу достигнутых результатов”.
книге одинаковый отрывок и по команде 26
Как научить ребёнка быстро и продуктивно читать.pptx
http://900igr.net/kartinka/doshkolnoe-obrazovanie/kak-nauchit-rebjonka-bystro-i-produktivno-chitat-216058.html
cсылка на страницу

Как научить ребёнка быстро и продуктивно читать

другие презентации на тему «Как научить ребёнка быстро и продуктивно читать»

«Безопасность ребёнка» - «Коммуникация». Поведение детей в разных возрастах представляет собой недостаточно дифференцированное целое. «Социально-познавательное развитие, здоровьесберегающее поведение и деятельность». Информационно-знаниевый. «Труд». Адаптационно-ориентированный. В основе процесса обучения детей правилам дорожного движения лежит комплексный подход:

«Технология здоровья» - Технологии здоровьесберегающей педагогики. Социальная пассивность. Оценка некоторых образовательных технологий по их здоровье-сберегающей направленности. Нарушенный режим питания. Физический и духовный комфорт. Здоровьесберегающие и здоровьеформирующие технологии в образовательном процессе. Здоровый образ жизни.

«Выбор профессии ребёнком» - Типичные заблуждения подростков при выборе профессии. О множестве новых профессий школьники практически не имеют информации, да и традиционные профессии претерпевают существенные изменения. Ребенку больше всего нужно слышать от родителей слова безусловной любви и поддержки. «Парадный выход» - оценка престижной работы только с внешней стороны (романтический ореол), недооценка трудностей и тонкостей выбранной профессии. «Школьный успех» - часто встречающиеся мнения о том, что лидирование по школьному предмету является единственным и достаточным условием выбора профессии «Дорога вместо цели» - концентрация усилий исключительно на выборе учебного заведения, а не на профессии.

«Питание детей» - Необходимо иметь в виду, что аппетит сохраняется даже после приема пищи. Дети разных возрастов нуждаются в правильном и полноценном питании. Наукой твердо установлены три функции питания. Энергетическая ценность некоторых продуктов. Основные функции питания. Продукты питания подбираются в зависимости от возраста ребенка.

«Как учить читать» - Достаточно развит фонематический слух. Но почему тогда из последовательного чередования медведей и аистов получается слово МАМА? БУКВАРИ – традиционный способ обучения чтению. Есть также вставки-подсказки для родителей. Современные психологи выделяют несколько физиологических признаков: ребенок говорит предложениями.

«Организм ребёнка» - Воображение. Сосуды широкие, эластичные, что благоприятно для работы сердечной мышцы. Организм находит наиболее подходящие варианты реагирования на нагрузку. Необходимо создавать условия для достаточного обеспечения организма кислородом! Особенности анатомо-физиологического развития организма младшего школьника.

Развитие ребенка

19 презентаций о развитии ребенка
Урок

Дошкольное образование

34 темы
Картинки
900igr.net > Презентации по дошкольному образованию > Развитие ребенка > Как научить ребёнка быстро и продуктивно читать