Воспитатель
<<  Бумажные выкрутасы Портфолио воспитателя Коротченковой Ларисы Ивановны  >>
Картинок нет
Картинки из презентации «Карта достижений планируемых результатов как средство реализации ФГТ» к уроку дошкольного образования на тему «Воспитатель»

Автор: Детский сад 3. Чтобы познакомиться с картинкой полного размера, нажмите на её эскиз. Чтобы можно было использовать все картинки для урока дошкольного образования, скачайте бесплатно презентацию «Карта достижений планируемых результатов как средство реализации ФГТ.ppt» со всеми картинками в zip-архиве размером 213 КБ.

Карта достижений планируемых результатов как средство реализации ФГТ

содержание презентации «Карта достижений планируемых результатов как средство реализации ФГТ.ppt»
Сл Текст Сл Текст
1автор: Канюка Светлана Ивановна 93. Коммуникативная инициатива. (наблюдение
воспитатель ДОУ №3 г. Любим. Мониторинг за совместной деятельностью – игровой и
результатов освоения детьми ООП ДО как продуктивной) список группы. 1 уровень
способ оценки качества дошкольного Обращает внимание сверстника на
образования. интересующего самого ребенка действия
2Карта достижений планируемых («Смотри…»), комментирует их в речи, но не
результатов как средство реализации ФГТ. старается быть понятым; довольствуется
3Актуальность. позволяет определить обществом любого. 2 уровень Инициирует
успешность и результативность протекания парное взаимодействие со сверстником через
образовательного процесса в соответствии с краткое речевое предложение – побуждение
ФГТ; подводит педагогов к самоанализу и («Давай играть, делать…»); поддерживает
самооценке динамики своей деятельности в диалог в конкретной деятельности; начинает
образовательном процессе; позволяет проявлять избирательность в выборе
оценить сформированность интегративных партнера. 3 уровень В развернутой
качеств ребёнка дошкольного возраста; словестной форме предлагает партнерам
позволяет прогнозировать перспективы исходные замыслы, цели; договаривается о
развития объектов или субъектов распределении действий, не ущемляя
образовательного процесса. интересы других участников; избирателен в
4Какая задача встаёт перед педагогом? выборе, осознанно стремится к
Овладеть инструментом оценки планируемых взаимопониманию и поддержанию слаженного
результатов Построить систему мониторинга взаимодействия. 1. Руслан С. Изредка.
так, чтобы качественно отследить и Обычно. Изредка. 2. Дима Р. Нет. Обычно.
использовать результаты для проектирования Изредка. 3. Вика К. Нет. Изредка. Обычно.
образовательного процесса. 4. Варя Б. Изредка. Обычно. Изредка. 5.
5Почему понадобился новый инструмент? Никита С. Нет. Изредка. Обычно. 6. Саша Ф.
неэффективность существующих Нет. Изредка. Обычно. 7. Тимофей Б. Нет.
диагностических методик; отслеживание Обычно. Изредка. 8. Соня Б. Изредка.
педагогом интегративных качеств ребёнка в Обычно. Изредка.
соответствии с требованиями ФГТ; 10Нормативная карта развития Возрастная
потребность педагогов в использовании группа 3-4 года Дата заполнения 14 .01.12.
инструмента несложного и экономичного по 4. Познавательная инициатива –
времени. любознательность (наблюдение за
6Есть такой инструмент! Карта познавательно – исследовательской и
развития(Н.А.Короткова, П.Г. Нежнов) продуктивной деятельностью) список группы.
нормативная психологическая сферы 2 уровень Задает вопросы относительно
инициативы психологический фон творческая конкретных вещей и явлений (что, как,
познанавательная целеполагания зачем?); высказывает простые
коммуникативная. предположения, осуществляет вариативные
7Нормативная карта развития Возрастная действия по отношению к исследуемому
группа 3-4 года. 1. Творческая инициатива объекту, добиваясь нужного результата. 3
(наблюдение за сюжетной игрой) список уровень Задает вопросы об отвлеченных
группы. 1 уровень В рамках наличной вещах; обнаруживает стремление к
предметно – игровой обстановке, активно упорядочиванию фактов и представлений,
развертывает несколько связанных по смыслу способен к простому рассуждению; проявляет
игровых действий (роль действий) интерес к символическим языкам
вариативно использует предметы – (графические схемы, письмо). 1 уровень
заместители в условном игровом значении. 2 Проявляет интерес к новым предметам,
уровень Имеет первоначальный замысел, манипулирует ими, практически обнаруживая
легко меняющийся в ходе игры; принимает их возможности; многократно воспроизводит
разнообразные роли, при развертывании действия. 1. Руслан С. Изредка. Обычно.
отдельных сюжетных эпизодов, подкрепляет Изредка. 2. Дима Р. Изредка. Обычно.
условные действия ролевой речью. Изредка. 3. Вика К. Изредка. Изредка.
Вариативные диалоги с игрушками или Обычно. 4. Варя Б. Обычно. Изредка. Нет.
сверстниками. 3 уровень Комбинирует 5. Никита С. Изредка. Изредка. Обычно. 6.
разнообразные сюжетные эпизоды в новую Саша Ф. Изредка. Обычно. Изредка. 7.
связную последовательность; используют Тимофей Б. Изредка. Обычно. Изредка. 8.
развернутое словесное комментирование игры Соня Б. Изредка. Обычно. Изредка.
через событие и пространство (что где 11Карта психологического фона развития.
происходит с персонажами); частично Составляющие психологического фона.
воплощает игровой замысел в продукте Контакты с взрослыми. Контакты с
(словесно – история, предметном – макет, взрослыми. Контакты со сверстниками.
сюжетный - рисунок). 1. Руслан С. Изредка. Контакты со сверстниками. Положительное
Обычно. Нет. 2. Дима Р. Изредка. Обычно. отношение к себе. Положительное отношение
Изредка. 3. Вика К. Изредка. Обычно. к себе. Показатели благополучия список
Изредка. 4. Варя Б. Обычно. Нет. Нет. 5. группы. Стре-мится к само-обслу-жива-
Никита С. Изредка. Изредка. Обычно. 6. ванию. Демон-стрирует свои дости-жения.
Саша Ф. Изредка. Обычно. Изредка. 7. Растущая независимость в бытовом плане.
Тимофей Б. Изредка. Обычно. Изредка. 8. Растущая независимость в бытовом плане.
Соня Б. Изредка. Обычно. Изредка. Уверенно справляется с бытовыми задача-ми.
8Нормативная карта развития. Возрастная Легко обра-щается за по-мощью. Делится
группа 3-4 года. 2. Инициатива как впечат-ления-ми и эмоци-ями. Легко
целеполагание и волевое усилие (наблюдение вступает в контакты. Имеет близких друзей.
за продуктивной деятельностью) список 1. Руслан С. Да. Да. Нет. Да. Да. Да. Нет.
группы. 1 уровень Поглощен процессом; 2. Дима Р. Да. Да. Да. Да. Да. Да. Да. 3.
конкретная цель не фиксируется; бросает Вика К. Да. Да. Да. Да. Да. Да. Да. 4.
работу, как только как только появляются Варя Б. Да. Да. Да. Да. Да. Нет. Нет. 5.
отвлекающие моменты, и не возвращается к Никита С. Да. Да. Да. Да. Да. Нет. Да. 6.
ней. 2 уровень Формулирует конкретную цель Саша Ф. Да. Да. Нет. Да. Да. Да. Да. 7.
(«Нарисую домик»); в процессе работы может Тимофей Б. Да. Да. Да. Да. Нет. Нет. Нет.
менять цель, но фиксирует конечный 8. Соня Б. Да. Да. Да. Да. Да. Да. Да.
результат («Получилась машина»). 3 уровень Защи-щает себя и свои права. Да. Да. Да.
Обозначает конкретную цель, удерживает её Нет. Да. Да. Нет. Да.
во время работы; фиксирует конечный 12Положительные стороны данной карты
результат; стремится достичь хорошего развития. соответствует современным
качества; возвращается к прерванной требованиям, отвечая характеристикам ФГТ;
работе, доводит её до конца. 1. Руслан С. определяет трудности реализации
Изредка. Обычно. Изредка. 2. Дима Р. Нет. программного содержания в каждой
Обычно. Изредка. 3. Вика К. Изредка. конкретной группе; позволяет оценить
Изредка. Обычно. 4. Варя Б. Обычно. группу детей за короткий промежуток, не
Изредка. Изредка. 5. Никита С. Нет. требуя от педагога много времени и
Изредка. Обычно. 6. Саша Ф. Нет. Обычно. специальной подготовки; позволяет
Изредка. 7. Тимофей Б. Нет. Обычно. отследить уровень развития ребёнка;
Изредка. позволяет оперативно выделять детей с
9Нормативная карта развития Возрастная проблемами в развитии.
группа 3-4 года Дата заполнения 10 .01.12. 13Спасибо за внимание!
Карта достижений планируемых результатов как средство реализации ФГТ.ppt
http://900igr.net/kartinka/doshkolnoe-obrazovanie/karta-dostizhenij-planiruemykh-rezultatov-kak-sredstvo-realizatsii-fgt-164033.html
cсылка на страницу

Карта достижений планируемых результатов как средство реализации ФГТ

другие презентации на тему «Карта достижений планируемых результатов как средство реализации ФГТ»

«Воспитатель» - Наблюдение профессиональной деятельности. Психолого-педагогическая деятельность. Внутренняя оценка: Трансляция педагогического опыта. Формирование (проектирование) педагогом содержания образовательного процесса. Оптимизация двигательной активности, профилактика утомляемости детей, соблюдение режима дня.

«Опыт работы в ДОУ» - Управление инновационным процессом в ДОУ на основе взаимодействия педагогических объединений. Клуб Молодого воспитателя. Педагоги, прошедшие курсы повышения квалификации по теме «Социоигровая технология». «Мастерская успеха» - творческая группа. Цель: освоение социоигрового стиля в работе. «Флешка» - творческая лаборатория.

«Профессия воспитатель детского сада» - Знакомит детей с этическими и эстетическими нормами в обществе. Развивает внимание, память, мышление, сообразительность. Специальность можно получить в педагогическом вузе. Знать методики обучения и развития детей, уметь организовывать деятельность детей. Воспитатель десткого сада. Посмотри внимательно на гномов…

«Воспитатель года 2010» - Концептуальное обоснование педагогического опыта. Сетевая паутинка проекта «Мы и куклы». В своей работе мы используем комплексно-тематическое планирование образовательного процесса. Формы работы: Занятия Сюжетно-ролевые игры Дидактические игры. Блок «Один и вместе». 4 направление. А дети мои становятся инициативными, самостоятельными деятелями.

«Портфолио воспитателя» - Виды электронного портфолио. структура портфолио (Т.Г. Новикова, А.С. Притченкова, М.А. Пинская). Видеозаписи. Диплом. Выставки учебно- методических материалов. Методические рекомендации. Видеоролик. Видео аудио. Представьте портфолио коллегам, администрации. Структура портфолио (Т.Н. Макарова, В.А. Макаров [журнал «Завуч» №4, 2005]).

«Работа воспитатель» - Мотивация выбора профессии. Распределение дополнительных средств в ДОУ. Используемые программы и методики обучения дошкольников. Проблемные места. Каких именно знаний и умений не хватает в работе. Предпочтения воспитателей в проведении досуга детей ясельной и старшей групп (%). На подготовку к занятиям с детьми у воспитателей в среднем уходит 5,3 часа в неделю.

Воспитатель

14 презентаций о воспитателе
Урок

Дошкольное образование

34 темы
Картинки
900igr.net > Презентации по дошкольному образованию > Воспитатель > Карта достижений планируемых результатов как средство реализации ФГТ