Воспитатель
<<  Фестиваль педагогического мастерства дошкольных подразделений ГБОУ гимназии №1577 Родительский клуб как одна из форм эффективного взаимодействия с семьёй  >>
Его отличает: свобода объединения семей; участие, как матерей, так и
Его отличает: свобода объединения семей; участие, как матерей, так и
Игра – не забава
Игра – не забава
Подготовка к встрече «Игра - не забава»
Подготовка к встрече «Игра - не забава»
Как вырастить маленького архитектора
Как вырастить маленького архитектора
Как вырастить маленького архитектора
Как вырастить маленького архитектора
Математическая игротека
Математическая игротека
Математическая игротека
Математическая игротека
Развитие психических процессов через игру Умные игры В. В. Воскобовича
Развитие психических процессов через игру Умные игры В. В. Воскобовича
Картинки из презентации «Клуб как форма организации педагогического просвещения родителей в дошкольном учреждении» к уроку дошкольного образования на тему «Воспитатель»

Автор: Zver. Чтобы познакомиться с картинкой полного размера, нажмите на её эскиз. Чтобы можно было использовать все картинки для урока дошкольного образования, скачайте бесплатно презентацию «Клуб как форма организации педагогического просвещения родителей в дошкольном учреждении.ppt» со всеми картинками в zip-архиве размером 4598 КБ.

Клуб как форма организации педагогического просвещения родителей в дошкольном учреждении

содержание презентации «Клуб как форма организации педагогического просвещения родителей в дошкольном учреждении.ppt»
Сл Текст Сл Текст
1Клуб как форма организации 9конкурса родителей «Очумелые ручки» 4.
педагогического просвещения родителей в Презентация семейных игр.
дошкольном учреждении. 218-238-369 Демина 10Подготовка к встрече «Игра - не
Наталья Александровна. забава». 1.Посещение семьи с целью
2Семья в жизни ребенка – это «паровоз», выявление условий правильного воспитания
а детский сад – это лишь «вагончики». детей в игре. Организация игры в семье. 2.
3Объединение по интересам. Интерес к Опрос детей «Твоя любимая игрушка».
общему увлечению детей и родителей. 3.Оформление стенда на тему «Игра в жизни
Интерес к изучению литературы по проблемам вашего ребенка». 4. Оформление
воспитания. папки-передвижки «Игры в детском саду»
4Его отличает: свобода объединения 6.Конкурс «Очумелые ручки» (совместное
семей; участие, как матерей, так и отцов и изготовление развивающих игр родителями и
зачастую представителей старшего поколения детьми).
– бабушек и дедушек; реализация не только 11Как вырастить маленького архитектора.
познавательных, но и творческих интересов; Задачи: 1.Дать родителям знания о значении
возможность общения семей друг с другом и строительных игр в дошкольном возрасте.
обменом опытом. 2.Познакомить родителей с приемами
5 обучения детей строительным играм.
6Задачи. 1.Расширить представления 3.Привлечь родителей к активному участию в
родителей о развитии ребенка в игре; о заседании клуба. Повестка: 1. Советы
тематике детских игр. 2. Познакомить с воспитателя: «Как вырастить маленького
условиями, необходимыми для организации архитектора?». 2. Мини – практикум: «Домик
игр детей в детском саду и дома. 3. для матрешки». 3. Просмотр видео фильма:
Привлечь родителей к изготовлению игр. 4. «Сказочная улица»- участвуют дети группы.
Вызвать интерес и желание играть вместе с 4. Обмен опытом родителей «Организация
ребенком. строительных игр дома».
7Направление деятельности клуба. 12Математическая игротека. Задачи: 1.
1.Обучение родителей. 2.Консультирование Побуждать родителей к участию в
родителей. Тренинг. Педагогическое. образовательной работе детского сада. 2.
Деловая игра. Практические занятия. Формировать интерес к игровому общению
Психологическое. Семинары. родителей с детьми. 3.Обучать родителей
8Заседания клуба «Детство – на планете руководству игровой деятельностью детей.
Семья». С детьми играть – ум развивать. Повестка: 1.Сообщение «Занимательные формы
круглый стол. Игра – не забава работы при обучении детей математики».
родительский тренинг. Как вырастить 2.Копилка полезных советов- обмен опытом
маленького архитектора семинар -практикум. родителей. 3. Игры детей и родителей.
«Путешествие по Арктике» КВН. 13Развитие психических процессов через
Математическая игротека. игру Умные игры В. В. Воскобовича. Задачи:
9Игра – не забава. Задачи: Привлечь 1.Дать родителям знания о значении игр В.
внимание родителей к игре как Воскобовича на развитие психических
деятельности, которая в условиях семьи процессов детей дошкольного возраста.
наиболее полно удовлетворяет потребности 2.Познакомить родителей с содержанием
ребенка в деловом, познавательном и развивающих игр, рекомендованных автором.
эмоциональном общении со взрослым 2. 3.Привлечь родителей к активному участию в
Познакомить родителей с тематикой детских проведении встречи. Повестка: 1.Сообщение
игр и приемами руководства. 3. «Значение развивающих игр Вячеслава
Использовать разные формы активизации Воскобовича на развитие психических
родителей. Повестка: 1.Сообщение «Игра в процессов ребенка. 2. Презентация игр . 3.
жизни ребенка» 2. Игровой тренинг «Игры в Мини- практикум «Играем вместе с детьми».
семье и детском саду» 3. Результаты 4. Обмен мнением родителей.
Клуб как форма организации педагогического просвещения родителей в дошкольном учреждении.ppt
http://900igr.net/kartinka/doshkolnoe-obrazovanie/klub-kak-forma-organizatsii-pedagogicheskogo-prosveschenija-roditelej-v-doshkolnom-uchrezhdenii-103431.html
cсылка на страницу

Клуб как форма организации педагогического просвещения родителей в дошкольном учреждении

другие презентации на тему «Клуб как форма организации педагогического просвещения родителей в дошкольном учреждении»

«Эпоха просвещения» - Зрительный ряд урока. Барокко. Рембрант. Адам смит. Фридрих ШИЛЛЕР. Мария-Терезия. Английский гуманист, государственный деятель; автор книги «Утопия». Фламандский живописец, рисовальщик, глава фламандской школы живописи барокко. Вольтер. Реализм. Массоны. Давид. Просвещение. Эпоха просвещения. Рембрандт ван Рейн.

«Педагогический проект учителя» - Участие детей в творческих конкурсах. Актуальность. Цель проекта: Тема ученического проекта: «Разбуди в себе волшебника». По ступенькам познания. Часовских Константин «Окружающий мир». Михелёва Любовь «Экспедиция с Незнайкой». Этапы работы над проектом: Методические задачи: Поведенческие характеристики учащихся 1 «Г» класса 2007 г.

«Культура Просвещения» - Е) Лессинг Готхольд Эфраим (1729 - 1781). Ж) Гердер Иоган Готфрид (1744-1803). 3. Идеи просветителей XVlll века. Ш.Ламарк (1744–1829) выдвинул первую теорию эволюции. Французский философ, крупнейший систематизатор взглядов французских материалистов XVIII века. Поэтому главной задачей цивилизованного общества объявлялось всеобщее просвещение людей.

«Педагогический процесс» - Классификации типовых педагогических технологий. Направления воспитания в системе отношений обучающегося. Закон наследования культуры: человек в процессе образования осваивает культуру человечества. Умения (компетенции). Педагогические технологии. Каждая конкретная педагогическая задача реализуется своей технологией.

«Век Просвещения по истории» - Я жил с 1694 по 1778 год. Я поддерживаю переписку с Фридрихом II, Екатериной II, шведским, датским и польскими королями. “Властитель дум”. "Женевский гражданин". Я сторонник просвещённой монархии. Барон де Монтескье. Просветители. Частная собственность принесла человечеству много бедствий.

«Педагогическая культура» - Педагогическая культура. Профессиональная культура педагога. Критерии оценки уровня сформированности ППК. Адаптивный Репродуктивный Эвристический Креативный. Функциональные компоненты ППК. Уровни сформированности ППК. Модель профессионально-педагогической культуры. Аксиологический компонент технологический компонент личностно-творческий компонент.

Воспитатель

14 презентаций о воспитателе
Урок

Дошкольное образование

34 темы
Картинки
900igr.net > Презентации по дошкольному образованию > Воспитатель > Клуб как форма организации педагогического просвещения родителей в дошкольном учреждении