Конкурс на лучшую постановку природоохранной работы в общеобразовательных учреждениях района |
| Звукопроизношение | ||
| << Постановка целей и планирование в организации | Примеры постановки цели системе смарт в стоматологии >> |
Автор: Admin. Чтобы познакомиться с картинкой полного размера, нажмите на её эскиз. Чтобы можно было использовать все картинки для урока дошкольного образования, скачайте бесплатно презентацию «Конкурс на лучшую постановку природоохранной работы в общеобразовательных учреждениях района.pptx» со всеми картинками в zip-архиве размером 7801 КБ.
Конкурс на лучшую постановку природоохранной работы в общеобразовательных учреждениях района
содержание презентации «Конкурс на лучшую постановку природоохранной работы в общеобразовательных учреждениях района.pptx»| Сл | Текст | Сл | Текст |
| 1 | Конкурс на лучшую постановку | 8 | территории. 13.Работа на учебно-опытном |
| природоохранной работы в | участке. Проведение опыта «Влияние | ||
| общеобразовательных учреждениях района. | окучивания картофеля на урожай». 14.Работа | ||
| Подготовила учитель биологии Украинец | над проектом «Мое любимое дерево». | ||
| Галина Петровн МОУ «Подовская средняя | 15.Создание учебной экологической тропы. | ||
| общеобразовательная школа». 2011год. | 16.Работа над проектом по теме «Биогаз и | ||
| 2 | Необходимость природоохранной работы. | греет и варит» в номинации | |
| Сложная экологическая обстановка, в | «Сельскохозяйственные отходы». | ||
| частности в нашей стране, требует реальных | 9 | Природоохранная работа в МОУ | |
| мер по охране природы. Формирование | «Подовская средняя общеобразовательная | ||
| бережного отношения к природе должно | школа» 2010-2011 учебный год. 1.Выставка | ||
| строиться на оценке природы как | «Дары осени» конкурс букетов, натюрмортов, | ||
| общенародного блага. Основу | композиций. 2.Работа по благоустройству | ||
| природоохранной работы составляет | школьной территории. 3. «Осенний бал» | ||
| понимание природы как единого целого с | Конкурсная развлекательная программа. 4. | ||
| обществом. | «Мир удивителен и прекрасен». Конкурс | ||
| 3 | . Осознание жизненной потребности | рисунков о малой Родине. 5.Классные часы, | |
| гармонического сочетания интересов | посвященные профилактике наркомании, | ||
| общества с законами биосферы – необходимое | СПИДа, курения табака, алкоголя. 6.Уход за | ||
| условие рационального использования | комнатными растениями в школьных | ||
| природных богатств для повышения | кабинетах. 7.Изготовление кормушек для | ||
| жизненного уровня и здоровья человечества. | птиц. 8.Изготовление скворечников. | ||
| 4 | Задачи природоохранной работы. | 10 | 9.Соревнование на местности «Мороз и |
| 1.Учебно-образовательные: разработка | солнце день чудесный». 10. «Легкие | ||
| наиболее оптимальных вариантов | планеты». Трудовой десант по посадке | ||
| междисциплинарных связей в процессе | деревьев. 11.Классные часы «Чистый | ||
| работы; формирование целенаправленных, | воздух». 12. «Находчивый турист». | ||
| устойчивых и продуктивных форм | Конкурсная познавательная игра. 13.Работа | ||
| взаимодействия между педагогами – | над проектом «Экологическое просвещение и | ||
| предметниками; получение обучающимися в | распространение природоохранных идей». | ||
| процессе работы над проектами реальных | 14.Работа на учебно-опытном участке. | ||
| комплексных знаний по экологии. | Проведение опыта «Влияние пасынкования на | ||
| 2.Учебно-воспитательные: формирование | урожай томатов». 15. Проведение экскурсий | ||
| экологического мировоззрения по принципу: | с использованием учебной экологической | ||
| «Думай глобально – действуй локально»; | тропы. | ||
| воспитание чувства любви к природе и | 11 | Природоохранная работа в МОУ | |
| бережного отношения к ней; Формирование у | «Подовская средняя общеобразовательная | ||
| обучающихся практических навыков | школа» 2011-2012 учебный год. | ||
| коллективной работы и взаимопомощи | 12 | 1Конкурс экологических плакатов | |
| уважительных и деловых взаимоотношений | «Берегите живой мир».- 2.Выставка «Дары | ||
| между обучающимися и педагогами. | осени» конкурс букетов, натюрмортов, | ||
| 5 | 3.Научно-исследователтские: освоение | композиций. 3.Работа по благоустройству | |
| методов проведения практических | школьной территории. 4. «Осенний бал» | ||
| научно-исследовательских экологических | Конкурсная развлекательная программа. 5. | ||
| работ; составление и оформление | Конкурс рисунков «Мир глазами детей» | ||
| компьютерных экологических карт территории | 6.Классные часы, посвященные профилактике | ||
| района; организация сети экологического | наркомании, СПИДа, курения табака, | ||
| мониторинга и ведение регулярных | употребления алкоголя. 7.Уход за | ||
| наблюдений за динамикой экологического | комнатными растениями в школьных | ||
| состояния отдельных участков изучаемой | кабинетах. 8.Изготовление кормушек для | ||
| территории; организация фенологических | птиц. 9.Изготовление скворечников. | ||
| наблюдений и составление календаря природы | 13 | 10.Экологическая игра «Что, где, | |
| района, создание экологической тропы; | когда?» 11. «Сохраним планету чистой». | ||
| освоение обучающимися теоретических знаний | Трудовой десант по посадке деревьев. | ||
| о природных комплексах, о взаимодействии и | 12.Заочное путешествие «Край мой | ||
| взаимоотношениях между компонентами | соловьиный» 13.Работа на учебно-опытном | ||
| природных территориальных комплексов. | участке. Проведение опыта «Влияние | ||
| 6 | Природоохранная работа в МОУ | удобрений на урожай томатов». 14. | |
| «Подовская средняя общеобразовательная | Проведение экскурсий с использованием | ||
| школа» 2009-2010 учебный год. 1.Неделя | учебной экологической тропы «Удивительное | ||
| экологии. 2.Занимательное путешествие | рядом». 15.Работа над проектом | ||
| «Край мой Курский» 3.Конкурс рисунков | «Биологические добавки». | ||
| «Прекрасное вокруг нас» по теме «Моя | 14 | Так как школа малокомплектная в ней | |
| родина-Россия». 4. «В здоровом теле | работает один разновозрастной отряд « | ||
| здоровый дух» беседы, тесты, соревнования. | Исток». Это влияет на взаимоотношения | ||
| 5.Выставка «Дары осени» конкурс букетов, | между детьми разного возраста. У старших | ||
| натюрмортов, композиций по теме: « | детей воспитывается ответственность за | ||
| Оглянись, прекрасное рядом с нами!». | малышей, способность пояснять, | ||
| 6.Музыкальное командно-состязательное шоу | рассказывать. Работает отряд круглый год. | ||
| «Золотая осень». 7.Классные часы «Легкие | Обучающие изготавливают скворечники, | ||
| планеты». 8.Экскурсия в лес «Природа - | кормушки для птиц, заготавливают корма для | ||
| твой дом родной». | зимующих птиц, участвуют в посадке | ||
| 7 | деревьев, кустарников, в закладке | ||
| 8 | 9.Уход за комнатными растениями в | цветников. Участвуют в сборе желудей для | |
| школьных кабинетах. 10.Изготовление | лесхоза, в благоустройстве реки Киселевка, | ||
| кормушек для птиц. 11.Изготовление | родников, ключей. | ||
| скворечников. 12.Благоустройство школьной | |||
| Конкурс на лучшую постановку природоохранной работы в общеобразовательных учреждениях района.pptx | |||
Конкурс на лучшую постановку природоохранной работы в общеобразовательных учреждениях района
«Уроки произношения» - Задачи и возможности. Родина эвкалипта – Австралия. Темы самостоятельных исследований учащихся. Развитие логического мышления. Австралия – самый засушливый континент на Земле. Сравнительная диаграмма повышения качества произношения по годам обучения . 6а класс. По странам и континентам с друзьями звуками.
«Автоматизация звука Р» - Ру-ру-ру - … Автоматизация звука [р] на уровне словосочетаний. Дрожу от страха До сих пор! – Воскликнуло полено, - Похожа буква на топор! Ры-ры-ры - … Автоматизация звука [р] на уровне связной речи. В. Степанов. В парке закрыты … Расцвели на клумбе … Посмотри – сказал я маме, - Букву «Р ты видишь в раме?».
«Правильное звукопроизношение» - Дыхание в процессе речи. Нарушения речи. Занятие. Терпение и творчество. Кординация речи с движением. Педагоги. Артикуляционная гимнастика. Дифференциация звуков. Подгрупповые занятия. Постановка звуков с помощью логопедических зондов. Логоритмические упражнения. Консультирование родителей. Формы работы с детьми.
«Звук Р» - Увеличить амплитуду движений. Добавить к данным словам Приставку ПЕРЕ-. Необходимо попросить Ребенка повторить Чистоговорки. Дифференциация звука «Р» в чистоговорках. Легли- перелегли Летели –перелетели Лезли –перелезли. Дифференциация звука «Р»в связной речи. Упражнение «маляр» Цель :укреплять мышцы языка.
«Дифференциация букв Б и Д» - Вставь пропущенные буквы в предложения. Сравним. Расшифруйте слова. Чем отличаются буквы Б и Д. Весёлый конструктор. Что такое звук. Обозначьте звук Б буквой. Весна. Губы. Белка. Сколько слов вы здесь найдёте. Какой это звук. Лето. Зима. Почему нельзя путать элементы этих букв. Элементы букв. Отгадайте загадку.
«Обследование звукопроизношения» - Назови картинки. Уровень развития у детей правильного произношения сонорных звуков. Материалом для исследования служат сюжетные картинки. Повтори за мной. Уровень развития у детей правильного произношения шипящих звуков. Уровень развития у детей правильного произношения йотированных звуков. Придумай предложение.
