Дошкольник
<<  (Для детей старшего дошкольного возраста) Дидактические игры для детей старшего дошкольного возраста  >>
Консультация для родителей детей старшего дошкольного возраста
Консультация для родителей детей старшего дошкольного возраста
Готов ли ваш ребенок к школе
Готов ли ваш ребенок к школе
Психологическая готовность к школьному обучению
Психологическая готовность к школьному обучению
Интеллектуальная готовность
Интеллектуальная готовность
Волевая готовность
Волевая готовность
Мотивационная готовность
Мотивационная готовность
Коммуникационная готовность
Коммуникационная готовность
Эмоциональная готовность
Эмоциональная готовность
Критерии готовности ребенка к школе
Критерии готовности ребенка к школе
Чем заниматься с ребенком, чтобы он оказался готовым к школе
Чем заниматься с ребенком, чтобы он оказался готовым к школе
Чем заниматься с ребенком, чтобы он оказался готовым к школе
Чем заниматься с ребенком, чтобы он оказался готовым к школе
Научите ребенка навыкам самообслуживания
Научите ребенка навыкам самообслуживания
Самый важный способ развития (речи, внимания, памяти, воображения) –
Самый важный способ развития (речи, внимания, памяти, воображения) –
Поощряйте все занятия, развивающие фантазию, воображение, смекалку,
Поощряйте все занятия, развивающие фантазию, воображение, смекалку,
Поощряйте все занятия, развивающие фантазию, воображение, смекалку,
Поощряйте все занятия, развивающие фантазию, воображение, смекалку,
Используйте дополнительную литературу для подготовки будущих
Используйте дополнительную литературу для подготовки будущих
Используйте дополнительную литературу для подготовки будущих
Используйте дополнительную литературу для подготовки будущих
Используйте дополнительную литературу для подготовки будущих
Используйте дополнительную литературу для подготовки будущих
Используйте дополнительную литературу для подготовки будущих
Используйте дополнительную литературу для подготовки будущих
Используйте дополнительную литературу для подготовки будущих
Используйте дополнительную литературу для подготовки будущих
Используйте дополнительную литературу для подготовки будущих
Используйте дополнительную литературу для подготовки будущих
Картинки из презентации «Консультация для родителей детей старшего дошкольного возраста» к уроку дошкольного образования на тему «Дошкольник»

Автор: . Чтобы познакомиться с картинкой полного размера, нажмите на её эскиз. Чтобы можно было использовать все картинки для урока дошкольного образования, скачайте бесплатно презентацию «Консультация для родителей детей старшего дошкольного возраста.ppt» со всеми картинками в zip-архиве размером 2300 КБ.

Консультация для родителей детей старшего дошкольного возраста

содержание презентации «Консультация для родителей детей старшего дошкольного возраста.ppt»
Сл Текст Сл Текст
1Консультация для родителей детей 16может? Легко ли малышу “переключиться” при
старшего дошкольного возраста. Буланова изменениях в привычном распорядке дня,
С.Н. педагог-психолог ГДОУ № 31 перейти к решению новой задачи? Способен
Калининского района. Октябрь 2007. ли ребенок работать самостоятельно,
2Готов ли ваш ребенок к школе ? соревноваться в выполнении заданий с
3План. Определение готовности к другими детьми? Оценка умения общаться
школьному обучению. Составляющие Включается малыш в игре других детей,
готовности к школьному обучению. Итоги делится ли с ними? Соблюдает ли он
дошкольного развития ребенка. Критерии очередность, когда этого требует ситуация?
готовности ребенка к школе. Роль родителей Способен ли ребенок слушать других, не
в подготовке ребенка к школе. перебивая?
4Психологическая готовность к школьному 17Критерии готовности ребенка к школе.
обучению. Под психологической готовностью Оценка физического развития Хорошо ли
к школьному обучению понимают необходимый ребенок слышит? Хорошо ли он видит?
и достаточный уровень психического Способен ли он посидеть спокойно в течение
развития ребенка для освоения школьной некоторого времени? Развита ли у него
учебной программы в условиях обучения в координация моторных навыков, например,
коллективе сверстников. может ли он играть в мяч, прыгать,
5Составляющие школьной готовности. спускаться и подниматься по лестнице?
Волевая готовность. Интеллектуальная Выглядит ли ребенок бодрым и увлеченным?
готовность. Мотивационная готовность. Выглядит ли ребенок здоровым, сытым и
Коммуникативная готовность. Эмоциональная отдохнувшим?
готовность. 18Особенности мышления детей дошкольного
6Интеллектуальная готовность. возраста. Основная форма мышления в
Определенный уровень развития старшем дошкольном возрасте –
произвольного внимания. Определенный наглядно-образная. К концу дошкольного
уровень развития различных видов памяти. периода уже формируются элементы
Наличие основных представлений о природных логического мышления, которое предполагает
и социальных явлениях. Определенный развитие умения оперировать словами,
уровень развития мышления: развитые формы понимать логику рассуждений.
наглядно-образного, 19Особенности восприятия детей
наглядно-схематического мышления, высокий дошкольного возраста. Восприятие –
уровень доступных обобщений. целостное отражение внешнего материального
7Волевая готовность. Сформированность предмета. Оно является основой мышления и
определенного уровня произвольной практической деятельности как взрослого
регуляции поведения и деятельности. человека, так и ребенка, основой
Ведущая роль в социальной обусловленности ориентации человека в окружающем мире, в
воли принадлежит речевому общению ребенка обществе. образа предмета. Восприятие
со взрослыми. ребенка дошкольного возраста носит
8Мотивационная готовность. Наличие непроизвольный характер. Дети не умеют
познавательной активности, желание занять управлять своим восприятием, не могут
новую позицию – позицию школьника. самостоятельно анализировать тот или иной
Внутреннюю позицию школьника можно предмет. В предметах дошкольники замечают
определить как такое отношение к школе, не главные признаки, не самое важное и
когда причастность к ней переживается существенное, а то, что ярко выделяет их
ребенком как его собственная потребность на фоне других предметов: окраску,
(«Хочу в школу!»). величину, форму. В дошкольном возрасте
9Коммуникационная готовность. Умение дети знакомятся с пространственными
вступать во взаимоотношения со свойствами предметов с помощью глаза и
сверстниками и взрослыми посредством ориентировочно-исследовательских движений
учебной деятельности. рук.
10Эмоциональная готовность. Наличие 20Особенности развития внимания детей
способности преодолевать естественно старшего дошкольного возраста. Характерной
возникающее чувство школьной тревожности, особенностью внимания ребенка дошкольного
определенный уровень эмоциональной возраста является то, что оно вызывается
устойчивости. внешне привлекательными предметами.
11Итоги дошкольного развития ребенка. Сосредоточенным внимание остается до тех
Особенности развития внимания детей пор, пока сохраняется интерес к
старшего дошкольного возраста. Особенности воспринимаемым объектам: предметам,
развития памяти детей старшего дошкольного событиям, людям. Внимание в дошкольном
возраста. Особенности развития восприятия возрасте редко возникает под влиянием
детей старшего дошкольного возраста. какой-либо поставленной цели.
Особенности развития мышления детей Следовательно, оно является
старшего дошкольного возраста. непроизвольным. Чем лучше развита речь у
12Критерии готовности ребенка к школе. ребенка дошкольного возраста, тем раньше
Оценка развития познания Оценка базового формируется произвольное внимание. Объем
опыта ребенка Оценка языкового развития внимания детей дошкольного возраста
Оценка уровня эмоционального развития невелик. Дошкольники сосредотачивают
Оценка физического развития. внимание на привлекательных картинках
13Критерии готовности ребенка к школе. обычно на 12-20 секунд.
Оценка развития познания Владеет ли 21Особенности памяти детей дошкольного
ребенок основными понятиями: правый-левый, возраста. В дошкольном возрасте
большой - маленький, и т.п. Способен ли запоминание носит в основном
ребенок понимать простейшие принципы непроизвольный характер (дошкольник не
классификации, например: вещи, которые заботится о том, чтобы все, что
могут катиться, и которые не могут? Может вспоминает, мог легко и точно припомнить
ли малыш удержать в памяти и выполнить как впоследствии), но уже в возрасте 5-6 лет
минимум три указания? Может ли ребенок начинает формироваться произвольная
назвать большинство букв алфавита? память. Наряду с преобладанием
14Критерии готовности ребенка к школе. наглядно-образной памяти на протяжении
Оценка базового опыта ребенка Приходилось дошкольного периода возникает и
ли ребенку сопровождать вас в магазин, на развивается память словесно-логическая,
почту, в сберкассу? Был ли он в при воспоминании начинают выделяться более
библиотеке? Была ли у вас возможность существенные признаки предметов.
регулярно читать малышу или рассказывать 22Чем заниматься с ребенком, чтобы он
истории? Проявляет ли ребенок интерес к оказался готовым к школе. Позаботьтесь о
чему-либо, есть ли у него хобби? здоровье ребенка. Плавание, прогулки,
15Критерии готовности ребенка к школе. велосипед – это занятия, способствующие
Оценка языкового развития Может ли ребенок будущему успешному вступлению в школьную
назвать и обозначить основные окружающие жизнь.
его предметы? Легко ли ребенку отвечать на 23Научите ребенка навыкам
вопросы взрослых? Может ли ребенок самообслуживания. Развивайте волевые
объяснить, для чего служат различные вещи: качества ребенка. Приучайте его любое
пылесос, холодильник, стол и т.п.? Может начатое дело доводить до конца.
ли ребенок объяснить, где расположены 24Самый важный способ развития (речи,
какие-то предметы: на столе, на стуле, на внимания, памяти, воображения) – читать
полу, у стены и т.п.? Может ли малыш ребенку книги. Читайте (или рассказывайте)
рассказать историю, описать произошедший с ребенку сказки не менее получаса в день.
ним случай? Четко ли ребенок выговаривает Чтение нельзя заменить прослушиванием
слова? Правильна ли речь ребенка с точки кассет или телевизором.
зрения грамматики? Способен ли ребенок 25Поощряйте все занятия, развивающие
участвовать в общем разговоре, разыгрывать фантазию, воображение, смекалку, мелкую
какую- либо ситуацию? моторику пальцев рук: рисование, лепку,
16Критерии готовности ребенка к школе. конструирование.
Оценка уровня эмоционального развития 26Используйте дополнительную литературу
Выглядит ли ребенок веселым (дома и среди для подготовки будущих первоклассников.
товарищей)? Сформировался ли у ребенка 27Используйте дополнительную литературу
образ себя как человека, который многое для подготовки будущих первоклассников.
Консультация для родителей детей старшего дошкольного возраста.ppt
http://900igr.net/kartinka/doshkolnoe-obrazovanie/konsultatsija-dlja-roditelej-detej-starshego-doshkolnogo-vozrasta-116309.html
cсылка на страницу

Консультация для родителей детей старшего дошкольного возраста

другие презентации на тему «Консультация для родителей детей старшего дошкольного возраста»

«Старший воспитатель» - Перечень документов старшего воспитателя ДОУ: Рабочая документация старшего воспитателя ДОУ. *Вся документация старшего воспитателя должна хранится в методкабинете или у заведующей ДОУ не менее 3-х лет. Распределение нагрузки педагогов; расписание занятий; график занятости помещений; график проведения индивидуальных занятий; график проведения дополнительных занятий; требования к программам; методическое обеспечение программ;

«Дети дошкольного возраста» - Развивается грамматический строй речи. Речь дошкольников. Младшие дошкольники играют, как правило, в одиночку. Цели проекта. В игре ребенок научается пользоваться многими инструментами и предметами домашнего обихода. Деятельность детей в результате приобретает осознанный, целенаправленный характер. Куда уходит ДЕТСТВО?

«Дошкольный возраст» - Начинает формироваться совместная деятельность; Ведущая деятельность – предметная деятельность. Взрослый – партнер, носитель культурных норм; Сверстник недостаточно актуален, находится в позиции «рядом». Кризис 3-х лет. Концептуальные основания для характеристики возраста. Ранний возраст. Социально-психологический портрет ребенка дошкольного возраста.

«Дети младшего школьного возраста» - Напряженное и сосредоточенное внимание быстро приводит к утомлению. Большое значение для развития функции мышления имеют игры, требующие проявления силы, ловкости, быстроты, как самих движений, так и реагирования на различные обстоятельства и ситуации игры. Нередко дети бывают, капризны, эгоистичны, грубы, недисциплинированны.

«Пожилой возраст» - На общественном уровне – стереотипы и стигмы. Результат внедрения стереотипов и стигматизации – исключение пожилого человека из современной жизни. Никогда не поздно, скорее наоборот… Последний тренд социального обслуживания – обучение работе на компьютере и в интернете. Уровень возмещения утраченного заработка очень низкий, особенно у высокооплачиваемых специалистов.

«Родительское собрание о подростковом возрасте» - Статистика. Б. Своим весом и ростом. В. Чутко реагирующим на замечания в свой адрес. ПЕРВЫЕ ПРОБЛЕМЫ ПОДРОСТКОВОГО ВОЗРАСТА Автор: классный руководитель 6 класса Е.Н.Петрова. Г. Менее ответственным в учебной деятельности. Анкетирование родителей. Г. Обращать внимание на свою одежду. Б. Менее реагирующим на родительскую ласку и внимание.

Дошкольник

9 презентаций о дошкольнике
Урок

Дошкольное образование

34 темы
Картинки
900igr.net > Презентации по дошкольному образованию > Дошкольник > Консультация для родителей детей старшего дошкольного возраста