Воспитатель
<<  Консультация для воспитателей Консультация для воспитателей  >>
1. «Самолет» Цель: Дифференциация звуков Л – Р. Ход: Дети встают в
1. «Самолет» Цель: Дифференциация звуков Л – Р. Ход: Дети встают в
1. «Самолет» Цель: Дифференциация звуков Л – Р. Ход: Дети встают в
1. «Самолет» Цель: Дифференциация звуков Л – Р. Ход: Дети встают в
1. «Самолет» Цель: Дифференциация звуков Л – Р. Ход: Дети встают в
1. «Самолет» Цель: Дифференциация звуков Л – Р. Ход: Дети встают в
2. «Перетягивание каната» Цель: дифференциация звуков Л – Р. Ход:
2. «Перетягивание каната» Цель: дифференциация звуков Л – Р. Ход:
2. «Перетягивание каната» Цель: дифференциация звуков Л – Р. Ход:
2. «Перетягивание каната» Цель: дифференциация звуков Л – Р. Ход:
3. «Договори словечко» Цель: Дифференциация звуков Л – Р. Ход:
3. «Договори словечко» Цель: Дифференциация звуков Л – Р. Ход:
3. «Договори словечко» Цель: Дифференциация звуков Л – Р. Ход:
3. «Договори словечко» Цель: Дифференциация звуков Л – Р. Ход:
4. «Садовники» Цель: Дифференциация звуков Л – Р. Ход: Детям
4. «Садовники» Цель: Дифференциация звуков Л – Р. Ход: Детям
4. «Садовники» Цель: Дифференциация звуков Л – Р. Ход: Детям
4. «Садовники» Цель: Дифференциация звуков Л – Р. Ход: Детям
6. «Закончи слово» Цель: Дифференциация звуков Л – Р. Ход: воспитатель
6. «Закончи слово» Цель: Дифференциация звуков Л – Р. Ход: воспитатель
6. «Закончи слово» Цель: Дифференциация звуков Л – Р. Ход: воспитатель
6. «Закончи слово» Цель: Дифференциация звуков Л – Р. Ход: воспитатель
7. «Ловишки из круга» Цель: дифференциация звуков Л – Р. Оборудование:
7. «Ловишки из круга» Цель: дифференциация звуков Л – Р. Оборудование:
8. «Найди себе пару» Цель: дифференциация звуков Л – Р. Ход: у детей в
8. «Найди себе пару» Цель: дифференциация звуков Л – Р. Ход: у детей в
8. «Найди себе пару» Цель: дифференциация звуков Л – Р. Ход: у детей в
8. «Найди себе пару» Цель: дифференциация звуков Л – Р. Ход: у детей в
8. «Найди себе пару» Цель: дифференциация звуков Л – Р. Ход: у детей в
8. «Найди себе пару» Цель: дифференциация звуков Л – Р. Ход: у детей в
Р
Р
Р
Р
Успех коррекционной логопедической работы с детьми дошкольного
Успех коррекционной логопедической работы с детьми дошкольного
Картинки из презентации «Консультация для воспитателей» к уроку дошкольного образования на тему «Воспитатель»

Автор: Печенька. Чтобы познакомиться с картинкой полного размера, нажмите на её эскиз. Чтобы можно было использовать все картинки для урока дошкольного образования, скачайте бесплатно презентацию «Консультация для воспитателей.pptx» со всеми картинками в zip-архиве размером 4257 КБ.

Консультация для воспитателей

содержание презентации «Консультация для воспитателей.pptx»
Сл Текст Сл Текст
1Консультация для воспитателей. Игры на 6рассадить цветы по разным клумбам. На одну
дифференциацию звуков ~Р – Л~ клумбу цветы в названиях, которых есть
Учитель-логопед Никитина Людмила звук Л - ЛЬ, на другую клумбу цветы в
Владимировна. названиях которых есть звук Р - РЬ
2Ведущей деятельностью старшего (ландыш, лютик, флокс, василек, гладиолус,
дошкольника является игра. Но уже в тюльпан, лилия, фиалка, нарциссы, роза,
игровой деятельности зарождаются элементы сирень, ромашка, астра).
учебной, которые сопутствуют ей. Речевые 7Рад – лад. Рамка –лавка. Игра – игла.
игры способствуют выполнению важных Пров - плов. Рак – лак. Мила – Кира. Враг
методических задач: Созданию - флаг. Трон - слон. Лама – рама. Краса –
психологической готовности к речевому глаза. Флот – рот. Плошка - крошка. 5.
общению; Естественной необходимости «Измени слово» Цель: Дифференциация звуков
многократного повторения ими речевого Л – Р. Ход: воспитатель предлагает детям
материала; Тренировке детей в выборе изменять первый звук в словах и получать
нужного речевого варианта, что является новые слова.
подготовкой к ситуативной спонтанной речи 86. «Закончи слово» Цель:
вообще. Использование речевых игр на Дифференциация звуков Л – Р. Ход:
логопедических занятиях и вне их, воспитатель предлагает закончить слово. Он
позволяет достичь следующих целей: называет начало слова , а ребенок
1.формирование определенных навыков; поднимает карточку со слогом РЫ или ЛЫ и
2.развитие речевых умений; 3.обучение произносит получившееся слово (школы,
умению учиться; 4.развитие необходимых ковры, узлы, заборы и т.д.). Бобры бугры
способностей и психических функций; ветры жабры ковры споры шатры. Боры икры
5.познание (в сфере становления куры пары угры хоры чары. Вилы залы милы
собственного языка); 6.запоминание молы козлы куклы углы. Козлы куклы метлы
речевого материала. пчелы столы чехлы щеглы.
31. «Самолет» Цель: Дифференциация 97. «Ловишки из круга» Цель:
звуков Л – Р. Ход: Дети встают в исходное дифференциация звуков Л – Р. Оборудование:
положение руки в стороны. Воспитатель фанты у детей. Ход: Дети стоят в круге.
объясняет, что после постройки самолета Ловишка, назначенный воспитателем,
его надо испытать. Детям предлагается находится в центре круга. Дети в круге л
завести мотор и порычать, а после набора водят хоровод и говорят: мы веселые
высоты, когда самолета не видно погудеть ребята, любим бегать и скакать, ну
звуком Л. По команде дети произносят звуки попробуй нас догнать. Раз-два-три – лови.
Р и Л попеременно. На последнем слове дети разбегаются, а
42. «Перетягивание каната» Цель: ловишка их ловит и забирает фанты. Чтобы
дифференциация звуков Л – Р. Ход: Перед продолжить игру ребенок должен отработать
ребенком находится картина на которой фант (придумать слова на звуки Р – Л).
нарисованы тигренок с лягушатами 108. «Найди себе пару» Цель:
перетягивающие канат. На карточках дифференциация звуков Л – Р. Ход: у детей
написаны слоги. Если тигренок перетягивает в руках картинки, которые между собой
канат к себе, то ребенок читает слоги со образуют пары по противопоставлениям
звуком Р, если лягушки – то ребенок читает звуков Р – Л. Воспитатель просит их
слоги со звуком Л. подобрать себе пару, как можно быстрее.
53. «Договори словечко» Цель: 11Р. Тигр. 9. «Звериная лечебница» Цель:
Дифференциация звуков Л – Р. Ход: Дифференциация звуков Л – Р. Ход:
воспитатель начинает произносить Воспитатель предлагает вылечить животных
чистоговорки, а ребенок придумывает разложив картинки с их изображениями на
окончание в рифму РА-РА-РА — начинается две группы. В первой группе должны
иг… ра РЫ-РЫ-РЫ — у мальчика ша… ры оказаться животные, в названии которых
РО-РО-РО — у нас новое вед… ро РУ-РУ-РУ — есть звук Л, во второй звук Р. Придумать
продолжаем мы иг… ру ОР-ОР-ОР — созрел историю про успешное выздоровление
красный поми… дор РА-РА-РА — у мышки есть животных.
но… ра. ЛО-ЛО-ЛО – где сова твоё дуп…ло 12Успех коррекционной логопедической
ЛЫ-ЛЫ-ЛЫ – Мила вымыла по…лы ЛУ-ЛУ-ЛУ мы работы с детьми дошкольного возраста в
не били по стек…лу ЛА-ЛА-ЛА стоит лампа у условиях детского сада во многом зависит
сто…ла ЛО-ЛО-ЛО у лодки длинное вес…ло от слаженности в работе педагогического
ЛА-ЛА-ЛА – вот высокая ска…ла. коллектива, а особенно от взаимосвязи,
64. «Садовники» Цель: Дифференциация преемственности в работе логопеда и
звуков Л – Р. Ход: Детям предлагается воспитателя.
Консультация для воспитателей.pptx
http://900igr.net/kartinka/doshkolnoe-obrazovanie/konsultatsija-dlja-vospitatelej-180031.html
cсылка на страницу

Консультация для воспитателей

другие презентации на тему «Консультация для воспитателей»

«Работа воспитатель» - Обязанности воспитателей и родителей. Распределение дополнительных средств в ДОУ. 65,6% респондентов «проходят повышение профессиональной квалификации раз в пять лет». Владение методиками, позволяющими оценить эффективность оказываемого педагогического воздействия. Мотивация выбора профессии. Используемые программы и методики обучения дошкольников.

«Портфолио воспитателя» - Исследовательские работы. Воспитательная работа. Обучающие занятия. План мероприятия. Конфе- ренции. Результаты работы. Семинар: Электронный портфолио воспитателя ДОУ. Каким в современном мире должен быть педагог ДОУ? Электронный портфолио воспитателя ДОУ. Исполнительский этап. Реферат. Отбор материалов для документирования.

«Работа воспитателя в ДОУ» - Особенности и закономерности развития детей раннего возраста. Формы, методы предшкольного образования. Воспитатели ДОУ. «Воспитание дошкольников на культурно-исторических и этнических ценностях региона». Технология обучения дошкольников. ДОУ по УВР. «Инновационная деятельность в современном ДОУ». Воспитатели ДОУ. «Игровые технологии в образовательном процессе ДОУ».

«Деятельность воспитателя» - Воспитатель –. Задачи воспитателя: Изучение индивидуальности учащегося. Общительность. 2 группа игроков – «родители». Высокая нравственность. Наличие опыта педагогической работы. Основное назначение воспитателя –. Анализ и оценка семейного воспитания каждого ребёнка. Тема обсуждения: «Воспитатель, с которым я хочу сотрудничать».

«Воспитатель детского дома» - Вы лично когда-нибудь оказывали или не оказывали помощь детям из детских домов? О детях. У каждой есть своя комната для игр, спальня и коридор со шкафчиками. Многие иностранные граждане хотели бы усыновить российских детей-сирот. Проблемный вопрос№1 :Как помочь детишкам детского дома в Коньково? Проблемный вопрос №2: Хорошо ли живут дети-сироты в московских детских домах?

«Воспитатель года 2010» - Проект «УЧИМСЯ ЖИТЬ ДРУЖНО». В своей педагогической деятельности считаю эффективным использование в практике интегрированных занятий. Формирование личности начинается с детства. Формы работы: Занятия Сюжетно-ролевые игры Дидактические игры. Умение устанавливать контакты и действовать в различных коммуникативных ситуациях.

Воспитатель

14 презентаций о воспитателе
Урок

Дошкольное образование

34 темы
Картинки