Работа с родителями в ДОУ
<<  Краеведение в дошкольном образовательном учреждении Наша дошкольная жизнь  >>
Наиболее эффективный метод контроля - наблюдение (исследование и
Наиболее эффективный метод контроля - наблюдение (исследование и
Оперативный контроль
Оперативный контроль
Тематический контроль
Тематический контроль
3-й этап
3-й этап
Картинки из презентации «Контроль как один из этапов методической работы в дошкольном образовательном учреждении» к уроку дошкольного образования на тему «Работа с родителями в ДОУ»

Автор: . Чтобы познакомиться с картинкой полного размера, нажмите на её эскиз. Чтобы можно было использовать все картинки для урока дошкольного образования, скачайте бесплатно презентацию «Контроль как один из этапов методической работы в дошкольном образовательном учреждении.ppt» со всеми картинками в zip-архиве размером 1003 КБ.

Контроль как один из этапов методической работы в дошкольном образовательном учреждении

содержание презентации «Контроль как один из этапов методической работы в дошкольном образовательном учреждении.ppt»
Сл Текст Сл Текст
1Контроль как один из этапов 17службы Контроль
методической работы в дошкольном административно-хозяйственной работы
образовательном учреждении. Методическая Контроль по ТБ и ОТ Административный
служба МБОУ ДПО «ИМЦ» методист по контроль питания Контроль работы
дошкольному образованию Костюнина Н.Е, обслуживающего персонала.
2Нормативные документы об организации 18«Система контроля в ДОУ».
контроля. Рекомендации об инспектировании 1.Нормативно-правовая база Положение о
в системе общего и профессионального должностном контроле в ДОУ Приказы ( о
образования РФ (письмо от 11 июня 1998 г. проведении и итогах проверки, на
№ 33). В 1998 году утверждена Инструкция о проведение повторной проверки, если есть
порядке инспектирования (04.06.98) Письмо необходимость) Распределение функций
Министерства образования Российской контроля внутри ДОУ (должностные
Федерации от 4 августа 2000 № 236/23-16 инструкции, приказы, циклограммы контроля)
«Об организации контроля за деятельностью Программа, план-график контроля.
дошкольных образовательных учреждений» - 192.Система контроля Целесообразность
инспекционно-контрольная деятельность в контроля: - соответствие цели контроля
дошкольных образовательных учреждениях задачам образовательного процесса - учет
должна быть направлена не на проведение результатов самоанализа деятельности ДОУ,
непосредственных проверок деятельности диагностики развития воспитанников -
педагогических работников, а на повышение использование разных форм контроля
качества образовательной деятельности Планомерность и регулярность контроля
педагогов путем совершенствования Гласность (информирование о результатах
внутреннего контроля, проводимого контроля) Участие актива педагогов в
руководством дошкольного образовательного проведении контроля.
учреждения. Типовое положение о дошкольном 203.Алгоритм осуществления контроля
образовательном учреждении. Определение цели и объекта контроля
3Мониторинг — постоянное наблюдение за Разработка программы, плана контроля Сбор
нормируемой деятельностью объектов информации Первичный анализ собранного
инспектирования, сбор, системный учет, материала Выработка рекомендаций и
обработка и анализ, хранение, обновление и определение путей исправления недостатков
накопление информации для формирования ( с указанием сроков, форм исполнения и
необходимых решений по объекту назначения ответственных лиц) Проверка
инспектирования. Аудит — инспектирование исполнения рекомендаций.
по запросам с целью консультирования 214.Наличие банка данных контроля в ДОУ
должностных лиц по вопросам применения (схемы, анкеты, графики и другие
законодательства и т.п., без принятия к материалы) 5.Охват контролем всех
ним мер административного воздействия, для направлений деятельности ДОУ.
установления правомерности их решений. 22Примерное содержание контроля
Контроль в ДОУ – это система наблюдения и руководителя ДОУ. Систематичность
проверки соответствия воспитательно- контроля. Содержание контроля. Кто
образовательного процесса целям и задачам подлежит контролю. Постоянный.
образовательной программы, Устава ДОУ и 1.Выполнение инструкции по ОТ и ТБ
Программы развития ДОУ, 2.Учебно-воспитательный процесс
общегосударственным установкам, планам, 3.Результаты медосмотра воспитанников
приказам вышестоящих органов народного 4.Проведение оздоровительных мероприятий в
образования. режиме дня 5.Организация питания
4Модель контрольно-аналитической 6.Посещаемость детьми ДОУ 7.Выполнение
деятельности. Заведующая ДОУ. Заместитель режима дня сотрудниками 8.Выполнение
заведующей по ВМР. Заместитель заведующей санэпидрежима 9.Вопросы преемственности со
по АХЧ. Старшая медсестра. Технический школой 10.Повышение квалификации
персонал. Специалис-ты ДОУ. Воспитатели. сотрудников 11.Работа с молодыми
Работники пищеблока. Помощники педагогами – наставничество
воспитателя. Диапазон контроля. Охрана и 12.Психологический климат ДОУ 13.Работа с
укрепление здоровья Образовательный родителями 14.Соблюдение правил
процесс Управление кадрами внутреннего распорядка 15.Сохранность
Социально-общественная деятельность имущества. Все сотрудники ст.Воспитат,
Административно-хозяйственная деятельность воспитат. Ст.Медсестра воспитат., И/физк.
Материально-техническая база. Ст.Медсестра ст.Медсестра воспитатели все
5 сотрудники ст.Медсестра, пом.Восп
6Объекты внутреннего контроля по ст.Восп.,Воспитат. Ст.Воспитат.
компонентам деятельности: Воспитательный, Ст.Воспитат. Пед. Психолог ст.Воспитат.
образовательный и оздоровительный Все сотрудники завхоз.
процессы. Методическая работа. 23Примерное содержание контроля
Инновационная деятельность. Состояние руководителя ДОУ. Систематичность
психологического микроклимата на всех контроля. Содержание контроля. Кто
уровнях (ребенок-ребенок, ребенок – подлежит контролю. Не реже 1 раза в месяц
педагог, ребенок- родитель, Не реже 1 раза в квартал. 1.Анализ
педагог-родитель, педагог-педагог и.т.д.) заболеваемости 2.Соблюдение норм питания
Создание условий для полноценного 3.Выполнение плана по детодням
воспитательного, образовательного и 4.Проведение физкультурных досугов
оздоровительного процессов. 5.Состояние документации в группах
7Система контрольно-аналитической 6.Выполнение решений педсовета 7.Состояние
деятельности. Цель: оптимизация механизма учебно-воспитательной работы 1.Участие
контроля и координации работы, обеспечение педагогов в работе творческой группы
качества образовательного процесса Задачи: 2.Проведение родительских собраний
Изучение нормативно-правовой базы, 3.Выполнение плана работы 4.Выполнение
регулирующей проведение контроля инструктажей по ОТ и ТБ. ст.медсестра
Разработка пакета документов по повар ст.медсестра, воспитат.
систематизации контроля Повышение и/физкультуры воспитатели воспитатели,
персональной ответственности за результаты ст.воспитат. педагоги ДОУ ст.воспитатель
своего труда Достижение внутренней воспитатели администрация ДОУ завхоз.
стабильности и повышение качества 24Примерное содержание контроля
образовательного процесса Создание руководителя ДОУ. Систематичность
комфортных условий для сотрудников при контроля. Содержание контроля. Кто
проведении контроля. подлежит контролю. Оперативный контроль.
8Принципы контроля: Планомерность 1.Соблюдение режима дня и организация
Обоснованность Полнота Интегративность работы ДОУ с учетом специфики сезона
Систематичность Содержание контроля 2.Закаливание 3.Двигательная активность
Воспитательно-образовательный процесс 4.Сформированность к/г навыков
Охрана жизни и здоровья детей Охрана труда 5.Сформированность культуры поведения
и ТБ Организация питания МТБ и создание 6.Знания, умения, навыки по реализуемой
условий Работа служб ДОУ и администрации программе 7.Навыки самообслуживания
Взаимодействие с социумом Взаимодействие с 8.Планирование учебно-воспитательного
родителями. процесса 9.Взаимодействие воспитателей и
9Формы контроля: Фронтальный специалистов 10.Взаимодействие с
Административный Самоанализ Оперативный родителями 11.Подготовка педагогов к
Тематический Персональный Взаимоконтроль занятиям 12.Взаимодействие с социумом
Предполагаемый результат: Выявление 13.Выход сотрудников на работу.
отклонений в деятельности ДОУ и принятие Воспитатели воспитатели воспитатели,
управленческих решений, направленных на и/физк. Воспитатели, дети воспитатели,
устранение недостатков, для дальнейшего дети воспитатели, дети дети воспитатели,
развития ДОУ. специал. Воспитат., Специалисты воспитат.,
10 Специалисты педагоги сотрудники,
11 администрация сотрудники.
12 25Оценка внутреннего контроля.
13 Самооценка воспитателя оценки родителей;
14Формы контроля (по используемым оценки руководителя (или экспертной
методам). Тестирование. Анкетирование. группы); итоговой оценки.
Наблюдение. Анализ продуктов детской 26Наиболее эффективный метод контроля -
деятельности. Анализ документации. наблюдение (исследование и изучение
Самоанализ. Отчет. Беседа с педагогами, наблюдаемого объекта); — анализ (разбор с
родителями воспитанников, детьми. Смотр. выявлением причин и определение тенденции
Смотр-конкурс. Собеседование. Конкурс. развития); — беседа (обязательно с обменом
Графический метод анализа результатов мнениями); — анкетирование (опрос по
диагностики. Метод статистической заранее составленным вопросам); —
обработки данных. Оперативный разбор. хронометраж (измерение педагогического
15К осуществлению контроля в дошкольном процесса во времени); — изучение
учреждении предъявляются следующие документации (с целью ознакомления или
требования: следует не просто выявления системы планирования и
контролировать состояние дел, а создать организации педагогического процесса, или
единую систему контроля всех направлений для получения иной информации); — устная
деятельности ДОУ; контроль необходимо или письменная проверка знаний. Критерии
планировать; в процессе контроля важна не оценки.
констатация факта, а выявление причин, 27Оперативный контроль. Направлен на
вызывающих недостатки, выработка изучение ежедневной информации о ходе и
эффективных мер, направленных на их результатах педагогического процесса,
устранение; контроль будет действенным в выявление причин, нарушающих его. По
том случае, если он осуществляется итогам оперативного контроля вносятся
современно и рекомендации, выданные по его изменения в педагогическую деятельность.
итогам, будут выполнены; необходимо Оперативный контроль — это не констатация
оказывать помощь в реализации рекомендаций фактов, а их сравнение, обобщение, анализ,
тем, кому они были даны по итогам поиск причин, вызвавших ту или иную
контроля; контроль и его итоги должны быть проблему. Оперативный контроль часто
гласными; контроль должен быть направлен называют текущим или ежедневным. . План
не только на выявление недостатков, но и оперативного контроля.
на поиск нового, интересного, что дает 28Тематический контроль. Тематика
высокие и стабильные результаты. изучения состояния
16При организации контроля необходимо воспитательно-образовательного процесса
обращать внимание на следующее: педагог планируется в годовом плане. Чтобы
должен видеть, что контроль направлен не тематический контроль был результативным,
на его личность, а на то, как им необходимо провести подготовительную
организован воспитательно-образовательный работу в несколько этапов. 1-й этап.
процесс; педагог должен знать, что именно, Постановка целей тематического контроля
когда и по каким критериям будет 2-й этап. Составление плана тематического
контролироваться; контролировать следует контроля с учетом специфики детского сада
открыто; осуществлять контроль по и результатов работы по выбранной теме в
результатам деятельности, а не за предшествующие годы. План тематического
действиями педагога; осуществляя контроль, контроля Цель:
необходимо придерживаться ______________________________ Проверка
доброжелательного тона общения; при проводится с _____ по _____ октября 200___
доведении рекомендаций, указаний, особое г.
внимание уделять изложению причины 293-й этап. Подготовка руководителя к
возникновения недочетов в работе и путей проведению тематического контроля. 4-й
их преодоления. При организации контроля этап. Распределение обязанностей, вопросов
также следует помнить о том, что: контроль к изучению, определение сроков выполнения
не должен ограничиваться инцидентами; работ.
тотальный контроль порождает небрежность; 30Итоговый контроль. результат
скрытый контроль вызывает только досаду; педагогического процесса - это итоги
необходимо контролировать всех, а не работы ДОУ за полугодие, учебный год,
только ”любимого” сотрудника; не итоги летней оздоровительной работы работа
контролировать из-за недоверия; не держать в инновационном режиме работа над единой
своих выводов при себе. методической темой аттестация, которая
17Содержание пакета «Контроль в ДОУ». проводится один раз в пять лет по
Контроль включающий нормативно-правовую отношению к каждому педагогу учреждения и
базу Контроль методической работы Контроль учреждению в целом. мониторинг как
воспитательно-образовательного процесса следствие работы над какой то проблемой
Тематические проверки в ДОУ Контроль сравнительный анализ результатов
кадров Контроль за взаимодействием с диагностики по реализуемым программам (за
социумом Психолого-медико-педагогический 3 года).
контроль Контроль работы медицинской
Контроль как один из этапов методической работы в дошкольном образовательном учреждении.ppt
http://900igr.net/kartinka/doshkolnoe-obrazovanie/kontrol-kak-odin-iz-etapov-metodicheskoj-raboty-v-doshkolnom-obrazovatelnom-uchrezhdenii-79358.html
cсылка на страницу

Контроль как один из этапов методической работы в дошкольном образовательном учреждении

другие презентации на тему «Контроль как один из этапов методической работы в дошкольном образовательном учреждении»

«Дошкольные образовательные учреждения» - Сеть образовательных учреждений Тюменской области, предоставляющих услуги дошкольного образования. План формирования муниципального задания, определяющий: Организации и учреждения независимо от организационно-правовых форм и форм собственности. Муниципальный заказ (задание)?. Предоставление дополнительных образовательных услуг в дошкольных учреждениях Тюменской области.

«Основная программа дошкольного образования» - Основная общеобразовательная программа дошкольного образования разрабатывается, утверждается и реализуется в образовательном учреждении на основе примерных основных общеобразовательных программ дошкольного образования, разработка которых обеспечивается уполномоченным федеральным государственным органом на основе федеральных требований.

«Дошкольное образование» - Повышение профессиональной компетентности кадров. Оценочно-результативный этап. Запрос родителей белогорского района на формы дошкольного образования. Вариативные формы дошкольного образования. Оценка результатов внедрения в практику модели системы муниципального дошкольного образования. Разработка единой модели выпускника ДОУ.

«Услуги дошкольное образование» - Предмет и задачи исследования. Лицензия на ведение образовательной деятельности не предусмотрена. 4. Проектом четко определяется понятие «образовательная организация» (ст. 2). Используемая терминология. С одной стороны, государство гарантирует гражданам общедоступность и бесплатность дошкольного образования (ст. 5).

«Дети дошкольного возраста» - Младшие дошкольники играют, как правило, в одиночку. Мышление в первой половине дошкольного возраста включено в достижение практических целей. Внимание дошкольников. Память дошкольников. Становление мышления зависит от развитости у ребенка воображения. Детьми усваиваются закономерности морфологического порядка и синтаксического.

«Факультет дошкольной педагогики и психологии» - Научные кружки. На факультете ведется подготовка по специальности: Музыкальные центры. Средства обучения: Практика студентов проходит: Состав кафедры педагогики и методики дошкольного образования. в ОГТИ; в Орском педагогическом колледже; в средних школах; в детских дошкольных учреждениях. Факультет дошкольной педагогики и психологии.

Работа с родителями в ДОУ

10 презентаций о работе с родителями в ДОУ
Урок

Дошкольное образование

34 темы
Картинки
900igr.net > Презентации по дошкольному образованию > Работа с родителями в ДОУ > Контроль как один из этапов методической работы в дошкольном образовательном учреждении