Нарушение речи
<<  Коррекция речи дошкольников КАБИНЕТ БОС- ЛОГОТЕРАПЕВТИЧЕСКИЙ  >>
Игра «Шумящие коробочки»
Игра «Шумящие коробочки»
Игра «Шумящие коробочки»
Игра «Шумящие коробочки»
Игра«Угадай что звучит» 
Игра«Угадай что звучит» 
Игра «Животные и их детёныши»
Игра «Животные и их детёныши»
Игра «Громко-тихо»
Игра «Громко-тихо»
Игра «Солдатики»
Игра «Солдатики»
Игра «Солдатики»
Игра «Солдатики»
Игра «Гусеница»
Игра «Гусеница»
Игра «Гусеница»
Игра «Гусеница»
Игра «Гусеница»
Игра «Гусеница»
Игра «Чайничек»
Игра «Чайничек»
Игра «Чайничек»
Игра «Чайничек»
Игра «Найди картинку»
Игра «Найди картинку»
Игра «Найди картинку»
Игра «Найди картинку»
Игра «Собери слова»
Игра «Собери слова»
www
www
www
www
www
www
2 вариант
2 вариант
www
www
www
www
карточка №1 «Выбери слог»
карточка №1 «Выбери слог»
Карточка №1 «Выбери слог»
Карточка №1 «Выбери слог»
Карточка №2 «Выбери предмет»
Карточка №2 «Выбери предмет»
Карточка №2 «Выбери предмет»
Карточка №2 «Выбери предмет»
Карточка №3 «Найди ударный слог в слове»
Карточка №3 «Найди ударный слог в слове»
Игра «Поезд»
Игра «Поезд»
Игра «Поезд»
Игра «Поезд»
Игра «Лиса и гуси» Ход: «Лиса» стоит в центре, вокруг «гуси»
Игра «Лиса и гуси» Ход: «Лиса» стоит в центре, вокруг «гуси»
Игра «Лиса и гуси» Ход: «Лиса» стоит в центре, вокруг «гуси»
Игра «Лиса и гуси» Ход: «Лиса» стоит в центре, вокруг «гуси»
Игра «мыши»
Игра «мыши»
Игра «Снежная баба»
Игра «Снежная баба»
Игра «Снежная баба»
Игра «Снежная баба»
Картинки из презентации «Коррекция слоговой структуры слов у детей 6-7 лет» к уроку дошкольного образования на тему «Нарушение речи»

Автор: Даша. Чтобы познакомиться с картинкой полного размера, нажмите на её эскиз. Чтобы можно было использовать все картинки для урока дошкольного образования, скачайте бесплатно презентацию «Коррекция слоговой структуры слов у детей 6-7 лет.ppsx» со всеми картинками в zip-архиве размером 9933 КБ.

Коррекция слоговой структуры слов у детей 6-7 лет

содержание презентации «Коррекция слоговой структуры слов у детей 6-7 лет.ppsx»
Сл Текст Сл Текст
1Коррекция слоговой структуры слов у 23Игра «Собери слова». www.logoped.ru.
детей 6-7 лет. Подготовили учителя – 243 вариант игры «Небылицы». Добавляется
логопеды МАДОУ «Детский сад №175» Бажина задача: Развивать чувство юмора, умение
С.А., Коготкова Л.М. Кустова И.Н., исправлять речевые ошибки, подбирать
Куляпина С.Н. Лебедева О.А. правильные слова – рифмы с заданным
www.logoped.ru. слогом. Ход игры: 1. Педагог говорит
2Цель: Совершенствование слоговой чистоговорку – небылицу. 2. Ребёнок
структуры слова у детей 6-7 лет. исправляет ошибку, проговаривая правильную
www.logoped.ru. чистоговорку. 3. Находит к чистоговорке
3Формирование неречевых звуков. картинку. РА-РА-РА – во дворе стоит дыра
Подготовительный этап формирования (гора) РО-РО-РО – купим железное метро
слоговой структуры слова. Цель: Развивать (ведро) РУ-РУ-РУ - станем рано в конуру
у детей способность узнавать и различать (поутру) РЫ-РЫ-РЫ – разлетелись топоры
неречевые звуки, развивать слуховое (комары). www.logoped.ru.
внимание и память. www.logoped.ru. 25Дидактические игры. 1 ИГРА «НАЙДИ
4Игра «Шумящие коробочки». Нужно взять МЕСТО СЛОГА В СЛОВЕ». Задачи: Закреплять
два комплекта небольших коробочек – для умение делить слова на слоги. запоминая их
себя и ребенка, наполнить их различными последовательность. Упражнять в умении
материалами, которые, если коробочку детей находить предлагаемый логопедом слог
потрясти, издают разные звуки. В коробочки в словах (картинках). Закреплять
можно насыпать песок, крупу, горох, правильное произношение звуков в словах с
положить кнопки, скрепки, бумажные шарики, разной слоговой структурой. Формировать у
пуговицы и т.д. Вы берете коробочку из детей навык слогового и фонематического
своего набора, трясете ее, ребенок, закрыв анализа слов. Развивать произвольное
глаза, внимательно прислушивается к внимание. www.logoped.ru.
звучанию. Затем он берет свои коробочки и 26Игра «Найди место слога в слове». Ход
ищет среди них звучащую аналогично. Игра игры: 1 вариант. Предложить ребёнку среди
продолжается до тех пор, пока не будут нескольких слогов найти определённый слог;
найдены все пары. www.logoped.ru. определить его наличие в слове (картинке);
5Игра«Угадай что звучит» . Ход игры: затем найти его место в схеме этого слова.
взрослый показывает детям игрушечный www.logoped.ru.
барабан, колокольчик, бубен, гитару, 27www.logoped.ru.
называет их и просит повторить. Когда 282 вариант. Предложить ребёнку
малыши запомнят названия предметов, определить количество слогов в слове
педагог предлагает послушать, как они (картинке); самостоятельно подобрать схему
звучат: играет на барабане, гитаре, звенит с нужной слоговой структурой и найти место
колокольчиком, стучит в бубен; еще раз предполагаемого слога в этом слове.
называет игрушки. Потом он устанавливает www.logoped.ru.
ширму и за ней воспроизводит звучание 29www.logoped.ru.
указанных предметов. “Что звучит?» — 303 вариант. Предложить ребёнку
спрашивает он детей. Дети отвечают. самостоятельно выбрать слово (картинку);
www.logoped.ru. поделить это слово на слоги; выбрать из
6Игра «Животные и их детёныши». Ход нескольких слогов тот, который есть в этом
игры: Детям раздаются картинки домашних слове, и найти его место в схеме.
животных и их детенышей – коровы и www.logoped.ru.
теленка, козы и козленка, свиньи и 312 ИГРА «Посчитай-ка». Задачи:
поросенка. Взрослый произносит каждое Упражнять детей в определении количества
звукоподражание то низким, то высоким слогов в словах. Учить сравнивать слоговые
голосом. Дети должны, ориентируясь на составы 2-х слов, устанавливая между ними
звукокомплекс и высоту голоса одновременно равенства или неравенства. Закреплять
поднять соответствующую картинку. навык деления слов на слоги, используя
www.logoped.ru. математические знаки: «=», «>», «<».
7Игра «Громко-тихо». Ход игры: Взрослый Упражнять в умении исправлять неправильно
выставляет перед детьми картинки трех выложенные неравенства, уточняя количество
медведей – большого, среднего, маленького. слогов в каждом из двух слов.
Затем, рассказывая сказку о трех медведях, www.logoped.ru.
произносит соответствующие реплики и 32Ход игры: 1 вариант. Предложить
звукоподражания то низким, то высоким ребёнку прохлопать в ладоши столько раз,
голосом. Дети должны, ориентируясь на сколько слогов в каждом из двух слов,
звукокомплекс и высоту голоса одновременно запомнить их количественный состав;
поднять соответствующую картинку. сравнить – в каком из них слогов больше и
www.logoped.ru. вставить в предлагаемую схему. Можно
8Пальчиковые игры. Задачи: Формировать: выкладывать символы слогов, а для
чёткость и точность движений мелкой сравнения использовать цифры.
моторики, сочетая с речевыми www.logoped.ru.
высказываниями; пространственную 33www.logoped.ru.
ориентацию. Развивать: чувство ритма; 342 вариант. Предложить ребёнку уже
эмоциональную выразительность; наглядно – выложенное заранее равенство (или
образное мышление; координацию и неравенство) и проверить – верно ли оно.
двигательную активность кистей рук и www.logoped.ru.
пальцев; психические процессы. Повышать 353 вариант. Предложить подобрать слово
речевую активность детей. Совершенствовать (картинку) для равенства, т.е. подобрать
навык манипуляции с разными предметами. слово с такой же слоговой структурой; для
www.logoped.ru. неравенства – с другой (меньшей или
91 игра «солдатики». Ход игры: 1 большей) слоговой структурой.
вариант – с опорой на наглядность. Детям www.logoped.ru.
даются картинки, предлагается определить 36www.logoped.ru.
количество слогов и прошагать пальчиком 373 Игра «Скоро в школу». Карточка №1
столько клеточек, сколько слогов в слове. «Выбери слог». Задачи: Формировать умение
2 вариант – без опоры на наглядность. находить слово, которое начинается на
www.logoped.ru. прочитанный слог; выделять и называть
10Игра «Солдатики». www.logoped.ru. первый слог в слове. www.logoped.ru.
112 игра «гусеница». Ход игры: Детям 38Ход игры: 1.Ребёнку предлагается
предлагается определить количество слогов прочитать написанный слог, проговорить
в слове (с использованием наглядности или предметы, изображённые на карточке.
на слух) и выложить соответствующее Выбрать картинку, которая начинается на
количество цветных фишек (пуговицы, крышки прочитанный слог. 2. Ребёнку предлагается
или другой материал). www.logoped.ru. назвать изображённый предмет, проговорить
12Игра «Гусеница». www.logoped.ru. слово по слогам. Выбрать слог, с которого
13Игра «Гусеница». www.logoped.ru. начинается слово. Определить количество
143 игра «чайничек». Ход игры: слогов в слове. www.logoped.ru.
Проговаривая стихотворение выполнять 39карточка №1 «Выбери слог».
соответствующие движения руками и www.logoped.ru.
пальцами. Чайничек с крышечкой, 40Карточка №1 «Выбери слог».
«Нарисовать» в воздухе двумя руками www.logoped.ru.
полукруг, «крышечку» показать одной рукой 41карточка №2 «Выбери предмет». Задача:
горизонтально. Крышечка с шишечкой, Одной Формировать умение находить слова с
рукой показать «крышечку», а другой определённым количеством слогов. Ход игры:
«шишечку» сложить пальцы в кулачок. Ребёнку предлагается проговорить
Шишечка с дырочкой, «дырочка» - большой и изображённые предметы, определить
указательный пальцы сложить колечком. Из количество слогов и выбрать предмет с
дырочки пар идёт… Показать «дырочку», определённым количеством слогов.
«пар» - помахать пальцами. www.logoped.ru. www.logoped.ru.
15Игра «Чайничек». www.logoped.ru. 42Карточка №2 «Выбери предмет».
16Игра «Чайничек». www.logoped.ru. www.logoped.ru.
17Игры с чистоговорками. Задачи: 43Карточка №2 «Выбери предмет».
Упражнять и закреплять правильное www.logoped.ru.
произнесение звука «Р» в словах, 44Карточка №3 «Найди ударный слог в
чистоговорках. Формировать навыки слове». Задача: Формировать умение
звукового и слогового анализа и синтеза. определять на слух ударный слог в слове.
Обучать чтению. Корректировать слоговую Ход игры: Ребёнку предлагается прочитать
структуру слов. Развивать: чувство рифмы, слово, сосчитать количество слогов.
дикцию, слуховое внимание и восприятие, Определить на какой слог падает ударение в
фонематический слух. Снимать мышечные слове. www.logoped.ru.
зажимы. Создавать благоприятный 45Карточка №3 «Найди ударный слог в
психический настрой. www.logoped.ru. слове». www.logoped.ru.
181 вариант игры «Найди картинку». 46Подвижные речевые игры Задачи:
Добавляется задача: Овладевать чтением Развитие общей и мелкой моторики;
слогов и слов различного слогового Координация речи и движений; Развитие
состава. Запомнить некоторые темпа, ритма речи; Совершенствование
грамматические нормы русского языка. Ход слоговой структуры слова; www.logoped.ru.
игры: 1. Вспомните, в каком положении 47Игра «Поезд». Ход: Дети встают в круг
находятся органы артикуляции при друг за другом и проговаривая слова идут
произношении звука «Р». 2. Прочитать друг за другом: Вагончики зеленые бегут,
чистоговорку, написанную на карточке, бегут, бегут. А круглые колесики все тук,
стараясь произносить звук «Р» чётко. 3. да тук, да тук. www.logoped.ru.
Подобрать к чистоговорке соответствующую 48Игра «Лиса и гуси» Ход: «Лиса» стоит в
картинку. 4. Содержание чистоговорки центре, вокруг «гуси». - Гуси, гуси, я вас
запомнить с опорой на картинку и после 1-2 съем! - Подожди, лиса, не кушай! Нашу
повторений проговорить самостоятельно. песенку послушай: Га-га-га! Га-га-га! -
www.logoped.ru. Надоело слушать вас! Всех я съем сейчас!
19Игра «Найди картинку». www.logoped.ru. (ловит «гусей»). www.logoped.ru.
20Игра «Найди картинку». www.logoped.ru. 49Игра «мыши». Ход: Играющие делятся на
212 вариант игры «Собери слова». две команды. Одна команда водит хоровод и
Добавляется задача: Формировать умение говорит слова, а «мышки» бегают между
подбирать картинки с изображением руками играющих из круга в круг. Как нам
предметов на определённый слог. Закреплять мыши надоели: Все погрызли, все поели. Мы
правильное произношение слов с разной поставим мышеловку, Переловим всех их
слоговой структурой. Ход игры:1. Прочитать ловко. При последних словах все приседают
слоги, написанные на карточке. 2. и закрывают «мышеловку». Пойманные «мыши»
Подобрать картинки, на которых изображены либо выбывают из игры, либо встают в круг.
предметы, в словах которых есть заданный www.logoped.ru.
слог. . www.logoped.ru. 50Игра «Снежная баба». Игра проводится
22Игра «Собери слова». Начинаем мы на улице. Вылепив снежную бабу, дети
играть и картинки подбирать: РА-РА-РА: Вот становятся вокруг нее, берутся за руки и,
слова со слогом РА: РАма, РАдуга, гоРА; двигаясь то в одну, то в другую сторону
РО-РО-РО: Вот слова со слогом РО: РОза, говорят: Мороз, мороз, Через дуб перерос,
РОбот и ведРО; РУ-РУ-РУ: Вот слова со Через дуб перерос, Бабу снежную привез.
слогом РУ: РУбанок, РУки, кенгуРУ; Баба, баба, беляком Получай-ка снега ком!
РЫ-РЫ-РЫ: Вот слова со слогом РЫ: РЫба, Забрасывают снежную бабу снежками, пока не
куРЫ, комаРЫ. Мы со звуком «Р» играли и разрушат ее. www.logoped.ru.
картинки подбирали. www.logoped.ru. 51Спасибо за внимание. www.logoped.ru.
Коррекция слоговой структуры слов у детей 6-7 лет.ppsx
http://900igr.net/kartinka/doshkolnoe-obrazovanie/korrektsija-slogovoj-struktury-slov-u-detej-6-7-let-176388.html
cсылка на страницу

Коррекция слоговой структуры слов у детей 6-7 лет

другие презентации на тему «Коррекция слоговой структуры слов у детей 6-7 лет»

«Алалия» - Последовательность формирования падежей в коррекционной работе. ? Слова состоящие из трёх звуков ? Затем – постепенно наращивается длинна слов. Вставка пропущенного слова в предложение с использованием предметной картинки. 11. Подготовка к позиционному фонематическому анализу. Е. Н. Негневицкая, А. М. Шахварович предлагают создавать на занятиях естественные ситуации общения.

«Программа БОС» - Учителями-логопедами была разработана структура курса, которая включала: Составлен список особо нуждающихся в коррекции диафрагмально-релаксационного дыхания. Однако следует отметить: - Программное обеспечение не соответствует психофизиологическим особенностям детей дошкольного возраста с нарушениями речи.

«Коррекция речи у детей» - Технология коррекции. Дикие животные. Направления коррекции лексико-грамматической стороны речи. Технологии логопедического сопровождения детей. Коррекционно-развивающие логопедические занятия. Существующие программы. Логопед. Презентации. Два подхода к планированию. Формирование и коррекция лексико-грамматической стороны.

«Нарушение речи у детей» - 1. Методики работы по автоматизации, дифференциации звуков. Участие в работе методических объединений. Значимые события в профессиональной деятельности. 6. Методики развития мелкой моторики пальцев рук. Взаимодействие с педагогами ДОУ. 2. Методики формирования лексико-грамматического строя речи дошкольников.

«Связная речь у детей с ОНР» - Рассказывание с элементами творчества. Связная речь. Схемы для составления рассказа. Развитие связной речи. Обучение связной речи. Обучение самостоятельному составлению рассказа. Схема обследования связной речи. Механизмы нарушения связной речи. Обучение пересказу. Система коррекционно-логопедической работы.

«Работа с детьми с ОНР» - Ящерицы. Дикие животные. Осенний лес. Снег на полях. Левитан. Воображаемый лес. Подошвы. Гнездо. Деревья. Лиса. Карточки. Урок «Осень». Медведь. Солнце. Барсук зимой просыпается. Оборудование. Найди тень. Методы и приемы. Разложить картинки в нужной последовательности. А что происходит с зайчиком. Барсук.

Нарушение речи

13 презентаций о нарушении речи
Урок

Дошкольное образование

34 темы
Картинки
900igr.net > Презентации по дошкольному образованию > Нарушение речи > Коррекция слоговой структуры слов у детей 6-7 лет