Детский сад
<<  Игры в логопедической работе с детьми Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение детский сад № 3 «Умка»  >>
Занятия в логопедическом пункте
Занятия в логопедическом пункте
Знакомство с художественным произведением А.Барто
Знакомство с художественным произведением А.Барто
Первые годы работы в логопедическом пункте
Первые годы работы в логопедическом пункте
Развиваем дыхание
Развиваем дыхание
Учимся говорить правильно
Учимся говорить правильно
Гимнастика для язычка
Гимнастика для язычка
Развиваем мелкую моторику рук
Развиваем мелкую моторику рук
Дыхательная гимнастика
Дыхательная гимнастика
Играя учимся
Играя учимся
Развиваем кончики пальцев
Развиваем кончики пальцев
Любим слушать и различать разные звуки
Любим слушать и различать разные звуки
Картинки из презентации «Логопедический пункт МБДОУ «Депутатский детский сад «Умка»» к уроку дошкольного образования на тему «Детский сад»

Автор: Admin. Чтобы познакомиться с картинкой полного размера, нажмите на её эскиз. Чтобы можно было использовать все картинки для урока дошкольного образования, скачайте бесплатно презентацию «Логопедический пункт МБДОУ «Депутатский детский сад «Умка».pptx» со всеми картинками в zip-архиве размером 5096 КБ.

Логопедический пункт МБДОУ «Депутатский детский сад «Умка»

содержание презентации «Логопедический пункт МБДОУ «Депутатский детский сад «Умка».pptx»
Сл Текст Сл Текст
1Министерство образования РС (Я) МБУ 5логопункта.
«Усть –Янское районное управление 6Этапы работы учителя – логопеда с
образования» МБДОУ «Депутатский детский родителями воспитанников, обучающихся на
сад «Умка» Логопедический пункт МБДОУ логопункте. Подготовительный: Сообщение
«Депутатский детский сад «Умка». данных о специфических нарушениях речи
Учитель-логопед Аммосова Надежда ребенка, уровнях развития разных сторон
Семеновна. речи, специфичных трудностях и сильных
2Коррекционно-развивающая работа. сторонах речевого развития; Формирование
Коррекционно-развивающая работа на представлений о содержании и формах
логопункте ДОУ ведется с категориями взаимодействия с логопедом; Изучение
воспитанников, имеющих речевые нарушения: родительских ожиданий в отношении
фонетико- фонематическое недоразвитие, организации и содержания логопедической
нерезко выраженное общее недоразвитие коррекции. Основной – обеспечивает
речи. Коррекционная работа осуществляется преемственность логопедической коррекции в
на индивидуальных, подгрупповых и ДОУ и семье за счет вовлечения родителей в
фронтальных занятиях. Работа по коррекции коррекционно-педагогический процесс с
и развитию речи строится по следующим использованием следующих форм: Включение
основным направлениям: развитие родителей в проведении занятий;
артикуляционного и голосового аппарата; Содержательное информирование родителей о
развитие просодической стороны речи; динамике речевого развития ребенка в
формирование звукопроизносительных процессе логопедической коррекции;
навыков, фонематических процессов; Ознакомление приемам логопедической
уточнение, обогащение и активизация коррекции, используемым в семейном
лексического запаса в процессе воспитании детей с нарушениями речи;
нормализации звуковой стороны речи; Содействие в создании
формирование грамматической и коррекционно-педагогической среды в семье
синтаксической сторон речи; развитие с учетом речевого нарушения ребенка.
диалогической и монологической речи. Завершающий: Анализ эффективности
3Направление коррекционно-развивающей взаимодействия с родителями за период
работы. Нарушения устной речи. Направления логопедической коррекции; Разработка
коррекционной работы. Фонетическое рекомендаций по обеспечению устойчивости
недоразвитие речи. - Коррекция результатов логопедической коррекции.
звукопроизношения. Фонетико-фонематическое 7Занятия в логопедическом пункте.
недоразвитие речи. Развитие 8Знакомство с художественным
фонематического восприятия. произведением А.Барто.
Совершенствование слоговой структуры слов. 9Первые годы работы в логопедическом
Коррекция звукопроизношения. Нерезко пункте.
выраженное общее недоразвитие речи. 10Развиваем дыхание.
Обогащение словаря. Совершенствование 11Учимся говорить правильно.
грамматического строя. Совершенствование Индивидуальное занятие.
связной речи. Развитие фонематического 12Гимнастика для язычка.
восприятия. Совершенствование слоговой 13Развиваем мелкую моторику рук.
структуры слов. Коррекция 14Дыхательная гимнастика.
звукопроизношения. 15Играя учимся.
4Модель взаимодействия учителя-логопеда 16Развиваем кончики пальцев.
с воспитателями. 17Любим слушать и различать разные
5Модель взаимодействия учителя звуки.
–логопеда с родителями в условиях
Логопедический пункт МБДОУ «Депутатский детский сад «Умка».pptx
http://900igr.net/kartinka/doshkolnoe-obrazovanie/logopedicheskij-punkt-mbdou-deputatskij-detskij-sad-umka-87837.html
cсылка на страницу

Логопедический пункт МБДОУ «Депутатский детский сад «Умка»

другие презентации на тему «Логопедический пункт МБДОУ «Депутатский детский сад «Умка»»

«Логопедический кабинет» - Доплата за заведывание кабинетом. Кабинет учителя-логопеда. Сентябрь Январь Июнь. Понедельник Вторник Среда Четверг Пятница Суббота Время Группа (класс). Структура паспорта логопедического кабинета. Руковдство кабинетом. Акт о готовности логопедического кабинета( №) к учебному году. Осмотр осуществляется согласно следующим критериям:

«Логопедический кабинет» - На деревце можно поместить картинки ,где нет данного звука. Такие задания нравятся и выполняются детьми с большим усердием. Центральное место в сказочном городе занимает «ЗАМОК». Так что, милости просим! Играть всегда интереснее, чем просто повторять упражнения. Особое место в сказочном городе занимает переделанное пособие В.В.Воскобовича “Дерево”.

«Логопедическая работа» - Рабочие тетради хранятся на логопедическом пункте в. специальных папках по группам. Экран 23. Список обучающихся, имеющих нарушения в развитии устной и письменной речи. Компьютер 25. Журнал обследования устной и письменной речи. Перед каждым планом указываются номер группы, класс и логопедическое заключение.

«Логопедическая работа с детьми» - Логопедическое сопровождение (взаимодействие учителя-логопеда и педагога-психолога). Психолого – педагогическое изучение ребенка. «Логопедическое сопровождение (формы работы)». Результаты логопедического обследования уч-ся. Логопедическое сопровождение (основная цель диагностики). Логопедические занятия.

«Логопедические занятия» - Учитель-логопед Педагог-психолог. Медицинские работники. Документация. Организация коррекционно-развивающей работы в условиях логопункта. Пмпк. Физо лфк. Закон РФ «Об образовании». «Типовое положение о дошкольном образовательном учреждении». Ребенок. Родители. Основные задачи учителя – логопеда на логопункте.

«Семейный детский сад» - Развитие новых форм дошкольного образования с реализацией на практике индивидуального подхода в воспитании ребёнка. Социальный педагог; Педагог-психолог; Старшая медицинская сестра; Музыкальный руководитель; Воспитатель по физической культуре. Малыши сразу включаются в занятия со специалистами и общение с другими детьми ДОУ.

Детский сад

17 презентаций о детском саде
Урок

Дошкольное образование

34 темы
Картинки
900igr.net > Презентации по дошкольному образованию > Детский сад > Логопедический пункт МБДОУ «Депутатский детский сад «Умка»