Детский сад
<<  Георгиевская ленточка в доу МБДОУ Детский сад №21 «Колобок»  >>
Муниципальное казенное дошкольное образовательное учреждение Детский
Муниципальное казенное дошкольное образовательное учреждение Детский
Муниципальное казенное дошкольное образовательное учреждение Детский
Муниципальное казенное дошкольное образовательное учреждение Детский
Лекция для воспитателей детского сада Тема: «Лыжи в детском саду»
Лекция для воспитателей детского сада Тема: «Лыжи в детском саду»
Лекция для воспитателей детского сада Тема: «Лыжи в детском саду»
Лекция для воспитателей детского сада Тема: «Лыжи в детском саду»
 Цель - вооружить педагогов теоретическими знаниями и практическими
 Цель - вооружить педагогов теоретическими знаниями и практическими
 Цель - вооружить педагогов теоретическими знаниями и практическими
 Цель - вооружить педагогов теоретическими знаниями и практическими
От автора Физическое воспитание воспитанника в детском саду в
От автора Физическое воспитание воспитанника в детском саду в
Лыжи как средство передвижения по снегу
Лыжи как средство передвижения по снегу
Лыжи как средство передвижения по снегу
Лыжи как средство передвижения по снегу
Известный русский педиатр, гигиенист В. В. Гориневский отмечал, что в
Известный русский педиатр, гигиенист В. В. Гориневский отмечал, что в
Оздоровительное значение лыжных занятий
Оздоровительное значение лыжных занятий
Благодаря регулярным занятиям на лыжах: Уменьшаются и простудные
Благодаря регулярным занятиям на лыжах: Уменьшаются и простудные
Воспитательное значение лыжных занятий
Воспитательное значение лыжных занятий
При обучении детей ходьбе на лыжах необходимо учитывать эмоции
При обучении детей ходьбе на лыжах необходимо учитывать эмоции
Почему у детей возникает чувства страха и можно ли его предупредить
Почему у детей возникает чувства страха и можно ли его предупредить
Зная причины проявления страха, можно выделить наиболее эффективные
Зная причины проявления страха, можно выделить наиболее эффективные
Создание условий для занятий Успех обучающих занятий во многом зависит
Создание условий для занятий Успех обучающих занятий во многом зависит
Продолжительность лыжных занятий в большей степени зависит и от
Продолжительность лыжных занятий в большей степени зависит и от
Также продолжительность занятий зависит от степени овладения детьми
Также продолжительность занятий зависит от степени овладения детьми
Необходимо большое внимание уделять выбору площадки для занятий
Необходимо большое внимание уделять выбору площадки для занятий
Характеристика ходьбы на лыжах
Характеристика ходьбы на лыжах
«Чувства снега» в начале обучения определяется ребенком как
«Чувства снега» в начале обучения определяется ребенком как
Методика обучения детей ходьбы на лыжах
Методика обучения детей ходьбы на лыжах
Основные способы передвижения, спусков, подъемов, торможения,
Основные способы передвижения, спусков, подъемов, торможения,
Основные способы передвижения, спусков, подъемов, торможения,
Основные способы передвижения, спусков, подъемов, торможения,
Попеременный двушажный ход – цикл передвижения состоит из двух
Попеременный двушажный ход – цикл передвижения состоит из двух
Повороты
Повороты
Повороты
Повороты
Повороты
Повороты
Поворот махом в работе с детьми дошкольного возраста используют редко
Поворот махом в работе с детьми дошкольного возраста используют редко
Одежда и обувь для маленького лыжника Ботинки с широкой носовой частью
Одежда и обувь для маленького лыжника Ботинки с широкой носовой частью
Выбор лыж и палок Для детей дошкольного возраста используются лыжи,
Выбор лыж и палок Для детей дошкольного возраста используются лыжи,
Игры в лесу «Следопыт» Задача
Игры в лесу «Следопыт» Задача
Литература Лыжи в детском саду М.П. Голощекина пособие для воспитателя
Литература Лыжи в детском саду М.П. Голощекина пособие для воспитателя
Картинки из презентации «Лыжи в детском саду» к уроку дошкольного образования на тему «Детский сад»

Автор: Владимир. Чтобы познакомиться с картинкой полного размера, нажмите на её эскиз. Чтобы можно было использовать все картинки для урока дошкольного образования, скачайте бесплатно презентацию «Лыжи в детском саду.pptx» со всеми картинками в zip-архиве размером 2846 КБ.

Лыжи в детском саду

содержание презентации «Лыжи в детском саду.pptx»
Сл Текст Сл Текст
1Муниципальное казенное дошкольное 22Попеременный двушажный ход – цикл
образовательное учреждение Детский сад передвижения состоит из двух скользящих
«Колобок» г. Петухово Конкурс: «Инновации шагов и толчка на каждый из них
в образовании -2015» Тема: «Лыжи в детском разноименной ногой и рукой с палкой.
саду» Презентацию составил: воспитатель по Толчок ногой начинается сразу же после
физической культуре Щербакова Елена остановки лыжи. Одновременно с началом
Николаевна. толчка нужно перенести вес тела на
2Лекция для воспитателей детского сада скользящую лыжу. Заканчивается толчок
Тема: «Лыжи в детском саду». План. Цель, полным разгибанием ноги во всех суставах,
задачи. От автора. 3. Лыжи как средство после чего все мышцы расслабляются.
передвижения по снегу. 4. Оздоровительное Отталкивание выполняется сильным, но
значение лыжных занятий. 5. Воспитательное плавным движением. Лыжа как бы
значение лыжных занятий. 6. Почему у детей протаскивается толчковой ногой назад.
возникает чувства страха и можно ли его Самая сильная часть этого движения в его
предупредить? 7. Создание условий для середине. После толчка – скольжение на
занятий. 8. Характеристика ходьбы на одной лыже. Одновременно нога, закончившая
лыжах. 9. Методика обучения: ступающий толчок выносится вперед. Во время
шаг; скользящий шаг; попеременный скольжения опорная нога готовится к
двушажный ход; повороты на месте; повороты толчку, для чего она несколько сгибается в
махом; повороты прыжком; подъем коленом и голеностопном суставах. С
«лесенкой»; подъем «елочкой»; спуски; окончанием махового выноса ноги скользящая
торможение. 10. Лыжное оборудование. 11. лыжа останавливается, и цикл повторяется
Одежда и обувь для маленького лыжника. 12. снова. Рука для толчка ставится впереди
Выбор лыж и палок. 13. Профилактика несколько согнутой в локтевом суставе.
травматизма. 14. Игры на лыжах. 15.Уход за Палка немного наклонена вперед. Давление
лыжным инвентарем. 16. Лыжные мази их на палку осуществляется одновременно с ее
применение. опусканием. Заканчивается толчок резким
3Цель - вооружить педагогов разгибанием всех суставов руки, после чего
теоретическими знаниями и практическими все мышцы расслабляются и рука свободно
умениями, которые они смогут использовать выносится вперед.
в своей работе. Курс лыжной подготовки 23Повороты. Повороты на лыжах
предусматривает изучение теории и методики выполняются на месте и в движении.
преподавания лыжного спорта, овладение Различают повороты переступанием вокруг
техникой основных способов передвижения на задников и носков лыж. При переступании
лыжах, приобретение необходимых знаний, влево вокруг задников лыж слегка
умений и навыков для педагогической работы приподнимается носок левой лыжи и
в детском саду. Дисциплина ориентируется отводится в сторону приблизительно на
на учебно-воспитательную и 25-30 градусов. Затем приподнимается
социально-педагогическую деятельность; правая лыжа и ставится возле левой. После
повышение общей культуры, расширение этого движения начинаются снова. Так же
умственного кругозора, обогащение знаниями выполняется поворот переступанием вокруг
и умениями в области лыжного спорта. Ее носков лыж, но при этом приподнимается
изучение способствует решению следующих только задник одной из лыж, в зависимости
задач: формирование системы специальных от того, в какую сторону происходит
знаний и умений по лыжному спорту, поворот. Повороты можно выполнить под
необходимых специалисту физической счет: воспитатель считает до шести –
культуры; овладение техническими умениями ребенок за это время делает полный
и навыками; овладение необходимым уровнем поворот.
общей и специальной подготовленности в 24Поворот махом в работе с детьми
лыжном спорте. дошкольного возраста используют редко.
4От автора Физическое воспитание Этот поворот можно выполнять направо или
воспитанника в детском саду в значительной налево на 180 градусов . Из исходного
степени обеспечивается различными видами положения – основная стойка лыжника –
физических упражнений. Среди них большое ребенок переносит вес тела на одну из лыж,
место занимает и спортивное упражнения например, праву. Левая нога с лыжей
ходьба на лыжах. При рациональном обучении сгибается в колене и поднимается вперед –
дети сравнительно легко овладевают вверх, затем переносится налево – назад.
основами техники. Для любого детского сада Лыжная палка при этом ставится за пятку
доступно обучение детей передвижению на правой лыжи. Правая нога с лыжей обносится
лыжах, так как оно не требует создания вокруг левой и, поворачиваясь, ребенок
особых усилий. опускает ее на снег, рядом с левой лыжей.
5Лыжи как средство передвижения по Поворот прыжками, и особенно поворот в
снегу. Лыжи на территории нашей страны движении (рулением, махом), в работе с
появились давно. Племена, населявшие север дошкольниками не используется. Подъемы. По
нашей страны, уже в конце третьего и направлению движения различаются подъемы:
начале второго тысячелетия до нашей эры прямо, наискось, зигзагом; по способу
пользовались лыжами для передвижения по движения – попеременными ходами
глубокому снегу. Лыжи использовались для (скользящим и ступающим шагом),
охоты, в военных целях, а затем как «лесенкой», «полуелочкой, и «елочкой». На
упражнения, развивающие силу и физические пологих склонах применяются подъем
качества человека. Большие изменения ступающим или скользящим шагами. Подъемы
претерпела и форма лыж – от овального попеременными ходами выполняются так же,
обода до длинных скользящих лыж. как и при ходьбе по снежной целине, но с
6Известный русский педиатр, гигиенист несколько большим наклоном туловища вперед
В. В. Гориневский отмечал, что в России и с большой силой давления на палки.
издавна стар и млад пользовались лыжами 25Лыжное оборудование При обучении детей
для развлечения и отдыха. Дети, подражая дошкольного возраста ходьбе на лыжах
взрослым, рано начинали ходить на лыжах. особенно важно предусмотреть все мелочи,
Уже в начале нашего столетия передовые от которых во многом зависит исход
педагоги все больше и больше уделяли обучения. Если в детском саду не налажено
внимания лыжному спорту детей. П. Ф. хранение лыж, то это вызывает равнодушное
Каптерев говорил о большом значении игр и отношение к ним. Для хранения лыж хорошо
развлечений на свежем воздухе, однако использовать простые, но удобные стойки.
передвижение детей на лыжах и спуски с гор Можно хранить лыжи а горизонтальных
считал лишь забавой мускульного чувства. стеллажах в сухом прохладном месте. У
В.В. Гориневский считал, что ходьба на каждого ребенка должны быть одни
лыжах вполне доступна детям младшего определенные (промаркированные) лыжи.
дошкольного возраста, и указал, что лыжи – Некоторое количество лыж детский сад может
прекрасное средство физического развития приобрести на свои средства. Но чаще всего
ребенка. в практике детских садов лыжи приобретают
7Оздоровительное значение лыжных родители. Дети приносят лыжи в детский сад
занятий. Ходьба на лыжах упражняет в на неделю, а на выходные дни забирают
балансировании тела и быстром беге, домой. Особое внимание следует уделять
требует умения ставить ноги параллельно и лыжным креплениям. Плохо подогнанные
сохранять это положение при скольжении, лыжные крепления затрудняют передвижение
способствует укреплению связок детей по снегу, они быстро устают,
голеностопных суставов и развитию точных и раздражаются, отказываются от лыжных
ловких движений, а умеренный холод занятий. Для детей 3-4 лет хорошо
является прекрасным возбудителем мышц, использовать мягкое ременное крепление,
средством закаливания. Она вовлекает в для старших детей есть несколько вариантов
работу почти все мышечные группы, более сложных типов креплений. Одно из
способствует энергичному обмену веществ в них- это крепление по типу П.И.
организме ребенка, усиливает Семеновского.
функциональную деятельность внутренних 26Одежда и обувь для маленького лыжника
органов. . Ботинки с широкой носовой частью на
8Благодаря регулярным занятиям на утепленной подкладке со шнуровкой и
лыжах: Уменьшаются и простудные дополнительными языками. Можно разрешить
заболевания у детей. Под влиянием лыжных детям младшей группы заниматься в пальто
занятий происходит значительное развитие на первых 4-6 занятиях. Для более старших
основных движений (бег, прыжки, метания). детей необходим лыжный костюм и шерстяная
Ходьба на лыжах: -Вызывает активные шапочка. Вниз под лыжный костюм надо
действия крупных мышечных групп. надевать теплое белье, а иногда и теплый
-Размашистая широкая амплитуда движений, шерстяной костюм. Много огорчений детям
ритмичное постоянное чередование приносят рукавички: вязаные быстро
напряжения и расслабления мышц пропитываются влагой, на морозе
способствует развитию мышечной силы, промерзают; кожаные – холодные, скользят.
создает благоприятные условия для Поэтому поверх вязанных рукавичек хорошо
работоспособности сердечно-сосудистой и надеть рукавички из брезента или парусины.
нервной систем. -Движения на свежем 27Выбор лыж и палок Для детей
воздухе обеспечивают интенсивную работу дошкольного возраста используются лыжи,
сердца и легких. -Обучение детей ходьбе на предназначенные для передвижения по
лыжах положительно влияет на формирование равниной и слабопересеченной местности.
свода стопы. -Лыжные занятия оказывают При выборе лыж важно проверить, не имеют
благоприятное влияние и на формирование ли они перекосов, трещи, сучков. Лыжи
осанки ребенка. Положительные сдвиги в имеют небольшой изгиб, который
улучшении осанки вполне закономерны, так способствует правильному распределению
как при ходьбе на лыжах гармонично веса тела при передвижении; желобок а
развиваются и укрепляются почти все группы нижней поверхности лыж должен быть ровным
мышц и особенно мышцы спины. Под влиянием и прямым, о не позволяет лыже
лыжных занятий происходит значительное соскальзывать в сторону. При определении
развитие основных движений (бег, прыжки, размера лыж пользуется простым о удобным
метания). Благодаря регулярным занятиям на способом: верхний конец лыж, поставленной
лыжах уменьшаются и простудные заболевания у ноги лыжника, должен быть не выше
у детей. основания ладони вытянутой вверх руки.
9Воспитательное значение лыжных Лыжные палки подбираются по росту ребенка:
занятий. Лыжные занятия и лыжные прогулки если палки поставить а пол рядом с
способствуют воспитанию морально-волевых ребенком, они не должны доходить до уровня
качеств ребенка: созданию интереса и любви плеч на 3 -5 см. К лыжным палкам
к систематическим занятиям, развивают прикрепляются ременные петли, в которые
смелость, настойчивость, решительность, легко могли бы пройти руки в рукавицах.
формируют выдержку и дисциплинированность, Петли не позволяют палке выскользнуть из
приучают преодолевать трудности и рук при передвижении. Для предохранения
препятствия, воспитывают чувство дружбы, рук от холода и возможных травм при
взаимопомощи. Ходьба на лыжах с учетом падениях верх палки следует обшить кожей
возрастных особенностей детей создает или плотной материей.
условия для организованного и правильного 28Профилактика травматизма. Каковы же
расхода физической энергии. Лыжные причины детского травматизма при обучении
прогулки в лес, парк, сквер способствуют детей ходьбе на лыжах? -Основной причиной
возникновению чувства любви к окружающему, является отсутствие последовательности во
будят мысль и желание узнать что-то новое, время обучения. -Выполнение непосильных
интересное о своем крае. детям упражнений или быстрый переход от
10При обучении детей ходьбе на лыжах простых и легких упражнений к сложным и
необходимо учитывать эмоции воспитанника. трудным часто ведет к травмам. Нельзя,
Нередко ходьба на лыжах вызывает у детей например, разрешать детям спуск с высоких,
страх, неуверенность в себе. Это чувство крутых склонов, предварительно не
необходимо преодолевать с самых первых отработав движения на пологом склоне или
шагов ребёнка на лыжах. Профессор Е.А. даже на ровном месте. -Не менее важной
Аркин писал: «Воспитать мужество в детях – причиной травм является недостаточность
одна из основных задач физического общей физической подготовленности ребенка.
воспитания, поэтому что нет лучшего -Необходимо также учитывать индивидуальные
союзника в борьбе за сохранение и особенности ребенка, его подготовку к
укрепление здоровья и за победу над занятию, обращать внимание на утомляемость
заболеваниями, чем мужественная ребенка. -Одой из причин травматических
уверенность в своих силах, и нет повреждений является недостаточное
опаснейшего врага здоровья, чем страх». внимание к выбору местности для занятий с
11Почему у детей возникает чувства детьми. -Большого внимания требует
страха и можно ли его предупредить? Это организация детей на занятиях:
объясняется двумя причинами: отсутствием организационный приход и уход, воспитание
волевого усилия и недостатком умений и у детей навыка спусков и подъемов на
навыков. Нередко страх у детей возникает в склоны через определённые интервалы (не
тех случаях, когда воспитатель нарушает подниматься на склон в том месте, где
требования методики, когда он не соблюдает другие скатываются с его). -Особое
принципа последовательности в обучении, осторожности требует обучение детей
когда им не продумана система обучения. передвижению на лыжах с лыжными палками.
Легкие задания не вызывают у ребёнка Воспитатель должен помнить, что лыжные
волевого усилия, а трудные задания палки можно давать ребенку, уже
вызывают неуверенность в свои силы. овладевшему навыком ходьбы на лыжах без
Система обучения должна строго палок. -Немаловажное значение в
придерживаться принципа профилактике травматизма имеют одежда и
последовательности, постоянно подводя обувь ребенка. Обувь ребенка не должна
ребенка к выполнению более сложных быть тесной, это предотвратит возможность
заданий. Нередко взрослые допускают обморожения и потертостей. -После болезни
серьезные ошибки: запугивают детей ребенок допускается к занятиям на лыжах
разговорами об опасностях спуска или только по разрешению врача детского сада,
просто запрещают спуск со склонов. а в некоторых случаях необходим осмотр
12Зная причины проявления страха, можно врачом – специалистом.
выделить наиболее эффективные пути его 29Игры на лыжах Большую роль при
предупреждения. Страх исчезает с обучении детей ходьбе на лыжах принадлежит
приобретением умения сознательно играм. Они вызывают интерес к передвижению
регулировать свою деятельность, с на лыжах, являются своеобразными
формированием правильного двигательного упражнениями, при которых совершаются
навыка, умения управлять своим телом. При двигательные навыки ходьбы, спусков,
этом дети говорят: « Я сам себе сказал, подъемов; развивается функция
что надо научиться не бояться», «Когда динамического равновесия. Игровые приемы
думаешь, что страшно, никогда не съедешь с способствуют выработке умений управлять
горки, я думаю, что не боюсь, и съезжаю», своими движениями. Кроме того, игры на
«Мне ни капельки не страшно, научился и не лыжах формируют положительные черты
боюсь совсем». характера, воспитывают настойчивость в
13Неоднократные наблюдения за детьми достижении определенных целей. Необходимо
позволили выделить у них три типа тщательно отбирать игры для проведения их
поведения: 1.Одни дети боятся спуска, на участке детского сада в зимнее время.
открыто признают свой страх, порой совсем Чтобы все дети были активны, не стояли в
отказываются от выполнения задания. бездействии на морозе, следует выбирать те
Ребёнок напряжен, пульс и дыхание у него игры в которых бы участвовала вся группа
учащены. При спуске он старается детей. С этой же целью в игре следует как
затормозить движения, ставит лыжи в можно чаще менять водящих. Объяснение игры
положение упора. «Не поеду больше- боюсь!» должно быть коротким, четким. Очень
«В детском саду я могу, а с этой горы осторожно следует подходить к
никак»,- со страхом говорят дети. 2. продолжительности игр. Каждую игру следует
Другие дети также боятся спуска, о вовремя закончить, чтобы не наступило
стараются не показывать этого состояния. В утомление, е угас интерес к игре. При
таких случаях мышцы ребенка скованны, отборе игры необходимо также учитывать
пульс и дыхание учащены, но ребенок постепенное увеличение и снижение
старается убедить себя и окружающих в том, физиологической нагрузки. Если занятие
что он не боится: «Я не боюсь, я только включает 2-3 игры, то последняя из них
хочу посмотреть», «Я же не боюсь, я сейчас должна быть менее подвижной. В игры для
только отдохну и поеду». В данном случае детей дошкольного хорошо внести элементы
ребенок как бы оттягивает время спуска, соревнования, но лишь тогда, когда
ободряет и подготавливает себя к действию. сформирован двигательный навык
Страх он маскирует, ему важна общественная передвижения на лыжах. В таком случае все
оценка его сил и возможностей. Это внимание детей будет направлено а
заставляет ребёнка мобилизовать волю, выполнение правил и развитие сюжета игры.
знания, умения. дети делают попытки Игры с элементами соревнования доступны
самостоятельно преодолеть трудности, детям только старшего дошкольного
сознательно побороть чувства страха. 3. И, возраста. При проведении этих игр можно
наконец, остальные дети не боятся спуска и оформить участок детского сада, внести
подъемов. Смело и прямо, не дополнительный материал. Отбирая те или
останавливаясь, не притормаживая движения, иные игры на лыжах, воспитатель должен
они уверено спускаются со склона. В таких учитывать качества снега, температуру и
случаях движения детей легки, точны, влажность воздуха, силу ветра, глубину
координированы. Неуспех, падение снежного покрова. Игры бывают: на снежной
расценивается ими как неудача, но это не целине, игры на спусках со склонов, игры в
приводит к отступлению перед препятствием, лесу(парк).
а заставляет проявить волевое усилие. Дети 30Игры на снежной целине «Пройди и не
критически оценивают свои неудачи, задень» Задачи. Развитие пространственных
заставляют себя добиться лучшего ориентировок и совершенствование функции
результата. равновесия. Описание. Шесть лыжных палок
14Создание условий для занятий Успех втыкаются в снег на расстоянии 2-2,5м друг
обучающих занятий во многом зависит от от друга. Ребенок обходит стоящие палки,
условий их проведения (метеорологических стараясь их не задеть. Правила. Не
данных, лыжного снаряжения, выбора места пропускать палок, стараться не сбить их
для занятия и т.п.). Лучше всего занятия в носками лыж, точно делать повороты.
средней климатической полосе России «Трамвай» Задачи. Закреплять
проходят при температуре воздуха -8-12, пространственные ориентировки, упражнять в
полном безветрии и сухом, рассыпчатом ходьбе на лыжах. Описание. Воспитатель
снеге. Для детских садов, расположенных в делит играющих детей на четыре равные
северных зонах, температурные нормы могут подгруппы, каждая группа детей из 5-7
быть несколько ниже. Нередко при человек держится за цветной шнур (это
температуре воздуха -3 -5 и сильном ветре трамвай). Дети идут по снежной целине в
занятия с детьми оказываются невозможными, любых направлениях, встречаясь, расходятся
так как сильный ветер способствует потере только вправо. Правила. Обходить идущий
тепла организмом. Конечно, это можно навстречу трамвай только справа, идти
предотвратить непрерывной, напряженной ритмично, согласовывать темп своего
физической деятельностью, но маленьким передвижения с темпом товарищей. «Поменяй
детям нельзя предъявлять таких требований, флажки» Задачи. упражнять детей в быстром
они быстро устают, начинают капризничать. темпе передвижения на лыжах. Описание.
Необходимо учитывать атмосферное давление Играющие делятся на две колоны. Каждый
и снегопад. При низком атмосферном ребенок должен пройти расстояние 10м до
давлении организм ребенка получает большую флажка, взять флажок и а его месте
нагрузку, а это отрицательно сказывается поставить другой по цвету. Правила.
на физическом состоянии ребенка, учащается Выигрывает та команда, которая раньше
дыхание, пульс, которые дольше обычного не поменяла цветные флажки. Методические
возвращаются к исходным величинам. указания. Предлагая детям быстрое
15Продолжительность лыжных занятий в скольжение, воспитатель следит за
большей степени зависит и от свойства качеством движения.
снега, и от состояния лыжни. Самый лучший 31Игры во время спусков со склона «Не
снег – это давно выпавший и несколько урони» Задачи. Закреплять навык спуска.
слежавшийся. Большое количество снега Описание. Спускаясь, перекладывать из руки
утомляет детей, затрудняет ходьбу на в руку перед собой и за спиной какой – ни
лыжах. Вместе с этим ухудшается будь предмет. Правила. Если предмет
координация движений, дети с трудом упадет, поднимать его запрещается.
удерживают равновесие, часто падают. Методические указания. Задание выполняют
Лучшее время для проведения занятий с только те дети, которые освоили навык
детьми – 10 – 12часов дня. Занятия в эти спуска. « Спуск по взмаху цветного флажка»
часы (часы прогулок) укладываются в режим Задача. Закреплять навык спуска. Описание.
детского учреждения. Загородные лыжные Дети стоят на склоне, на курточке у
прогулки проводятся в тоже время. С детьми каждого ребенка цветная ленточка. По
5 -7 лет занятия проводятся со всей взмаху цветного флажка, например красного,
группой, не реже двух раз в неделю. съезжают дети, у которых ленточки красные.
Продолжительность лыжных занятий в старшей Правила. Спускаются одновременно все дети,
группе 20-30 минут, в подготовительной у которых цветная ленточка такого же
30-35 минут. цвета, как флажок. «Попади в цель» Задачи.
16Также продолжительность занятий Закреплять навык спуска, развивать
зависит от степени овладения детьми ловкость. Описание. При спуске попасть
двигательным навыком передвижения на снежком в цель(щит, подвешенный обруч).
лыжах. Выезды за город с детьми старшей и Правила. Выигрывает тот, у кого из четырех
подготовительной групп вместе с бросков будет больше попаданий.
переездами, подготовкой лыж и лыжных Методические указания. Ребенок бросает по
креплений занимают от 1ч. 30 мин. до 1 ч. два раза правой и левой рукой.
50 мин. Такая дозировка не вызывает 32Игры в лесу «Следопыт» Задача.
утомления, дети легко переключаются на Закреплять навыки передвижения на лыжах.
обычные игры. В процессе обучения ходьбе Описание. Ребенок прячется в лесу на
на лыжах важен постоянный контроль за лыжах. На снегу он оставляет какой – ни
детьми, так как лыжи очень увлекают детей, будь след (отпечаток ветки, круга,
и они порой не замечают наступающего треугольника, звездочки и т. п). Правила.
утомления. Кроме того, старшие дети, Выигрывает тот, кто найдет спрятавшегося
(особенно мальчики) склонны к переоценке ребёнка первым.
своих сил и возможностей, нередко затевают 33Уход за лыжным инвентарем Сохранность
соревнования, бег на перегонки, а это как лыжного инвентаря во многом зависит от
раз и приводит к нервному и физическому правильного его использования, хранения и
переутомлению. своевременного ремонта. При правильном и
17Необходимо большое внимание уделять хорошем уходе лыжи могут служить в течение
выбору площадки для занятий. Лучшее место многих лет, но для этого надо соблюдать
для этого – парк, сквер, лесная поляна, ряд требований: Лыжи следует хранить в
защищенная от ветра, или участок детского сухом прохладном месте, в распорках. После
сада. На этом участке надо сделать учебную окончания занятий, прежде чем внести лыжи
лыжню – 100-150м с закругленными углами. в помещение, нужно счистить с них снег и
Желательно иметь здесь же небольшой склон хорошенько протереть досуха тряпкой.
для спусков. На учебном склоне должно быть Очищая лыжи от снега, не стучать лыжей о
место для спуска и на расстоянии 3-5м от лыжу. Перед выходом на прогулку надо
него – место подъема. Если занятие смазать скользящую поверхность лыж лыжной
проводятся на учебной лыжне, то мазью. Мазь улучшает качество скольжения и
воспитатель находится в середине круга, а предохраняет лыжи от изнашивания. Следует
если на склоне, то место воспитателя на тщательно проверять состояние лыж и палок
середине склона. Учебная лыжня и склон после каждого занятия. Замеченные
требуют ухода: подправки, подсыпки снега. повреждения надо сразу же исправлять.
К уходу за учебной лыжней и склоном можно Следить, чтобы на скользящей (ходовой)
привлечь родителей. В этом могут принять поверхности лыж не было царапин.
участие и дети подготовительной к школе Обязательно просмаливать лыжи не реже
группы. одного раза зимой и один раз летом.
18Характеристика ходьбы на лыжах. По Просмолка предохранит древесину от
своей структуре ходьба на лыжах близка проникновения в нее влаги, улучшит
обычной ходьбе. В процессе формирования качество скольжения. Просмаливать лыжи
двигательного навыка исключительно большую лучше всего хвойной смолой.
роль принадлежит органам чувств. Она 34Просмолка лыж. Очищенную скользящую
направляют движения, корректируют их в поверхность лыж прогреть над огнем, затем
пространстве и времени, способствуют протереть сухой тряпкой, смазать
созданию комплекса различных ощущений. разогретой смолой и снова прогреть. Когда
Кроме того, в ходьбе на лыжах особенно смола впитается, лыжи надо смазать еще раз
важно овладеть такими специфическими смолой, опять прогреть и так повторять до
ощущениями для этого вида движений, как тех пор, пока скользящая поверхность лыж
«чувства лыж», «чувства снега». не станет коричневой. Просмоленные лыжи
19«Чувства снега» в начале обучения необходимо протереть сухой тряпкой и
определяется ребенком как непривычная теплыми поставить в распорки. Лыжные
тяжесть на ногах, тормозящая свободное ботинки после каждой прогулки необходимо
передвижение вперед. В процессе обучения просушивать в теплом, но не жарком месте и
ребенок привыкает к лыжам, перестает смазывать жиром. Смазанные жиром ботинки
ощущать их тяжесть и неудобство в не промокают во время ходьбы на лыжах, так
движении. «Чувство снега» характеризуется как в противном случае это может привести
способностью определения состояния к потертостям и обморожениям ног. Лыжные
скользящей поверхности, качества снега. мази и их применение Лыжная мазь наносится
Наблюдение показали, что дети с первых же на сухую и чистую скользящую поверхность
шагов на лыжах довольно четко определяют лыж и растирается пробкой ровным слоем.
характер снежной поверхности: неровности, Прежде чем поставить смазанные лыжи на
впадины, качества снега. По этому одной из снег, надо охладить их на воздухе в
важнейших задач обучения дошкольников течении 10-15 минут. Чтобы правильно
ходьбе на лыжах является овладение этими пользоваться лыжной мазью, необходимо
новыми комплексами ощущений. учитывать состояние погоды (температуру
20Методика обучения детей ходьбы на воздуха, облачность, направление ветра и
лыжах. В методике обучения детей силу его), определить состояние снега,
необходимо особое внимание уделить жесткость лыжни; учесть индивидуальные
упражнениям. Повторяемость движений особенности лыжников. Для правильного
формирует двигательный стереотип, создает подбора лыжной мази надо знать
уверенность в своих силах, а это в свою характеристику снежного покрова. Сухой
очередь способствует преодолению страха. порошкообразный снег при температуре -20С
Эффективность овладения движением в и ниже, легкий, рассыпчатый. Слипающийся,
значительной степени зависит от умения влажный снег при температуре 00. Такой
детей самостоятельно оценивать технику снег может быть при большой влажности
передвижения, анализировать свои неудачи. воздуха и при температуре -20. Мокрый снег
Примером этому служит анализ и оценка при температуре выше 00. Мокрый зернистый
движений воспитателем. Воспитатель нередко снег при резкой смене температуры в
завышает оценку, чтобы дети почувствовали течение суток. Сухой зернистый снег, вновь
уверенность в себе. замерзший после оттепели. Корка или наст,
21Основные способы передвижения, образовавшиеся после оттепели и сильных
спусков, подъемов, торможения, поворотов. ветров. В зависимости от всех этих условий
Ступающий шаг-ходьба на лыжах с подбирается та или иная лыжная мазь.
поочередным приподниманием носков лыж, 35Литература Лыжи в детском саду М.П.
прижимая задний конец лыж к снегу, правая Голощекина пособие для воспитателя
рука выносится вперед вместе с левой ногой детского сада Москва «просвещение» 1977.
и наоборот, туловище несколько наклоненно Пусть ребёнок растет здоровым! пособие для
вперед. Скользящий шаг-скольжение на лыжах воспитателя под редакцией Л. Ф. Островской
с поочередным отталкиванием то левой, то Москва «просвещение» 1979. Физическое
правой ногой. Например, при отталкивании воспитание детей дошкольного возраста Ю.
левой ногой правая сгибается в колене и Ф. Луури книга для воспитателя детского
выносится вперед, на нее переносится вес сада.
тела и происходит скольжение на правой Http://yandex.Ru/images/search-картинки
лыже. Затем этот же цикл повторяется, о дети на лыжах.
уже скользит левая нога.
Лыжи в детском саду.pptx
http://900igr.net/kartinka/doshkolnoe-obrazovanie/lyzhi-v-detskom-sadu-247467.html
cсылка на страницу

Лыжи в детском саду

другие презентации на тему «Лыжи в детском саду»

«Инновация» - Менеджмент бизнес техника капитал. Диффузия инновации. Source: Moore. Революционные технологии - примеры. Сравнительная характеристика конфигураций четвертого, пятого и шестого технологических укладов. Раннее большин-ство. Клиент. Позднее большин- ство. Факторы развития. Кол-во купленных единиц товара.

«Основная программа дошкольного образования» - Образовательную деятельность с квалифицированной коррекцией недостатков в физическом и (или) психическом развитии детей, осуществляемую в ходе режимных моментов; самостоятельную деятельность детей; взаимодействие с семьями детей по реализации основной общеобразовательной программы дошкольного образования для детей с ограниченными возможностями здоровья.

«Услуги дошкольное образование» - Проект фз «об образовании в рф». Требуется совершенствование законодательства в области дошкольного обеспечения. Проблемы развития частного сектора на рынке дошкольных услуг. Результаты получены на основе анализа : Используемая терминология. 1. Частные формы дошкольного обеспечения : Меры поддержки цсдв со стороны муниципалитета по уровню доступности.

«Педагогические инновации» - Первый этап – выбор цели и средств инновационной деятельности. 8 рангов инноваций. Типы нововведений. Образовательная деятельность. Структура инновационного процесса. Объект и предмет педагогической инноватики. Новшества и нововведения. Технология нововведений. Масштаб нововведений. Проблемы, порождаемые нововведениями.

«Колобок сказка» - Простые закладки для учебников по теме сказки «Колобок». Закладки на уголок книги. Раскраска к сказке «Колобок». Модульное оригами. Подружитесь со сказкой «Колобок!». Дверь в сказку дружно открываем! Популяризация развивающих форм детского досуга. Сказка «Колобок».Русская народная сказка. Плоское оригами к сказке «Теремок».

«Катился колобок по лесу» - Замесила муку на сметане, состряпала колобок, изжарила в масле и на окошко студить положила. — Ах, песенка хороша, да слышу я плохо. — Поди-ка, старуха, по коробу поскреби, по сусеку помети, не наскребешь ли муки на колобок. Я от дедушки ушел, Я от бабушки ушел, От тебя, зайца, подавно уйду! Жили-были старик со старухой.

Детский сад

17 презентаций о детском саде
Урок

Дошкольное образование

34 темы
Картинки