Без темы
<<  Мастер-класс по теме: «Наши руки не знают скуки» (нетрадиционное использование бумажных тарелочек) МБДОУ дс 31 п. Ждановский  >>
Юрий Иванович Латышев учитель истории из Ульяновска, педстаж 59 лет
Юрий Иванович Латышев учитель истории из Ульяновска, педстаж 59 лет
Юрий Иванович Латышев учитель истории из Ульяновска, педстаж 59 лет
Юрий Иванович Латышев учитель истории из Ульяновска, педстаж 59 лет
Общая характеристика металлов Получение и физические свойства металлов
Общая характеристика металлов Получение и физические свойства металлов
Картинки из презентации «Мастер-класс по химии «Развиваем самостоятельность, учим мыслить, слушать, делать выбор»» к уроку дошкольного образования на тему «Без темы»

Автор: Зеленкова. Чтобы познакомиться с картинкой полного размера, нажмите на её эскиз. Чтобы можно было использовать все картинки для урока дошкольного образования, скачайте бесплатно презентацию «Мастер-класс по химии «Развиваем самостоятельность, учим мыслить, слушать, делать выбор».ppt» со всеми картинками в zip-архиве размером 607 КБ.

Мастер-класс по химии «Развиваем самостоятельность, учим мыслить, слушать, делать выбор»

содержание презентации «Мастер-класс по химии «Развиваем самостоятельность, учим мыслить, слушать, делать выбор».ppt»
Сл Текст Сл Текст
1Мастер-класс по химии «Развиваем 7Н.С.Новошинской, 9 класс. §38. Ход урока
самостоятельность, учим мыслить, слушать, Определяемся с темой Устно выясняем
делать выбор». основные понятия терминов темы Устно
2Юрий Иванович Латышев учитель истории определяем цели и задачи урока Записываем
из Ульяновска, педстаж 59 лет. Школе нужны тему в тетрадь.
молодые учителя! «Ученик один, а нас 8Работа с Периодической системой
учителей много! И это мы должны ему, а не Д.И.Менделеева. Деление простых веществ на
он…». «Дайте ребенку право на ошибку, и он металлы и неметаллы условное! Металлы I и
поймет гораздо больше!» «Открытые уроки II групп проявляют только
давать гораздо легче, нежели обычные» «На восстановительные свойства Металлы
уроке можно и нужно импровизировать!». побочных подгрупп проявляют как
3Как создать условия для развития восстановительные так и окислительные
творческого потенциала ? …Мне, как свойства – всё зависит от радиуса атома
человеку эмоциональному и красноречивому, Амфотерность… -.
конечно, намного легче рассказать всё 9Нахождение в природе. Руда – простое
самой, особенно при нынешнем наличии или сложное вещество, содержащее металлы.
огромного количества электронных Работаем с коллекцией руд, записываем
образовательных ресурсов, а я очень люблю названия и формулы. Сульфиды. Самородные.
ЭОРы и умею ими пользоваться. Вот только Оксиды. Карбонаты.
результаты обучения оставляют желать 10Способы получения металлов.
лучшего. Металлургия – способ извлечения металла из
4Как создать условия для развития руды. Для каждого способа подбираем в
творческого потенциала ? «Как слушал, так учебнике реакцию, записываем в тетрадь.
и услышал. Как услышал, так и понял. Как ЭЛЕКТРО - …. С помощью очень высокой
понял, так и усвоил. Не усвоил, значит не температуры из расплавов ЭЛЕКТРОЛИЗ! ПИРО
понял. Не понял, значит не услышал. А не - ОГОНЬ С помощью высокой температуры и
услышал, значит не слушал». восстановителей. ГИДРО – ВОДА Из растворов
5Как создать условия для развития Как?
творческого потенциала ? Слушать, читать – 11Физические свойства. Агрегатное
одновременно значит и понимать, и состояние – твердые! (кроме ртути) Цвет –
запоминать, и выделять главное, и вести серебристо-белые (медь розовая, золото
записи в тетрадях. Поэтому уже на первом желтое) Блестящие! Теплопроводны,
уроке я начинаю обучение рациональным электропроводны (какие лучше?) Способность
приемам записи прослушанного и к намагничиванию (железо) Тяжелые и
прочитанного. Вовремя и правильно лёгкие, Твёрдые и мягкие. Работаем с
сформированные умения и навыки – это коллекцией металлов, записываем видимые
основное условие успешного продвижения свойства.
учащихся в обучении, эффективное средство 12Зависимость свойств от строения.
самостоятельной творческой деятельности. Вещества твёрдые – значит есть
6Традиционно урок начинаю с определения кристаллическая решетка! Какая?
Темы. Формирование учебных умений МЕТАЛЛИЧЕСКАЯ Как связаны между собой
складываю из трех этапов: Введение приема частицы, какой связью? МЕТАЛЛИЧЕСКАЯ.
(способа действий по инструкции, Работаем с учебником, выписываем
алгоритму). Закрепление способа действий физические свойства, которые мы не
(упражнения в выполнении приема). Обучение назвали.
переносу усвоенных действий (тренировка в 13Домашнее задание. §38, ??? 1, 2, 3, 4
выполнении приема в новых ситуациях). Для желающих – подготовить сообщение о
7Общая характеристика металлов любом заинтересовавшем вас металле,
Получение и физические свойства металлов. Презентация оценивается отдельно.
Учебник И.И.Новошинского и
Мастер-класс по химии «Развиваем самостоятельность, учим мыслить, слушать, делать выбор».ppt
http://900igr.net/kartinka/doshkolnoe-obrazovanie/master-klass-po-khimii-razvivaem-samostojatelnost-uchim-myslit-slushat-delat-vybor-204202.html
cсылка на страницу

Мастер-класс по химии «Развиваем самостоятельность, учим мыслить, слушать, делать выбор»

другие презентации на тему «Мастер-класс по химии «Развиваем самостоятельность, учим мыслить, слушать, делать выбор»»

«Развивающая среда» - Показатели результативности. Реализация модульного проекта физкультурного зала. Значение предметно - развивающей среды. Детский сад - пространство развития ребенка. До реализации проекта. Реализация модульного проекта кабинет логопеда "Алмазная штольня". После реализации проекта. Основная идея проекта.

«Предметно-развивающая среда в группе» - Дидактический стол. Организация предметно- развивающей среды в ДОУ. Игровая «Жилая комната». Петрушкин театр. Развитие речи. Ранний возраст. Птичий дворик. Динамичность (гибкость) предметной среды. Центр развивающих игр. Требования к организации среды. Шапочки-превращалочки. Развивающая среда группы.

«Развивающее обучение» - Образовательные задачи: Кудина Галина Николаевна. Трудности в обучении. Учебная задача -. Результаты контрольных срезов за 3 года. Исследование. Владимир Владимирович Репкин. Система развивающего обучения Д. Б. Эльконина – В. В. Давыдова. Быть успешными! Развивающие задачи: Окружающий мир. Традиционное обучение.

«Игра по химии» - Первый раунд Викторина. Второй раунд Конкурс презентаций. Девиз: Чтобы победить, надо знать, уметь, думать. «Металлы». Интеллектуальная игра по химии. Музыкальная пауза. Интеллектуальная игра по химии «Металлы». Третий раунд Конкурс капитанов. Жеребьёвка.

«Развивающая среда в ДОУ» - Творческая группа №1. ЦЕНТР МЕДИАОБРАЗОВАНИЯ г. ТОЛЬЯТТИ. Вовлечение родителей в единое образовательное пространство «Детский сад – семья». Проект: «Максимизация границ социально-педа-гогической среды». Развивающая предметно-пространственная среда. Приоритеты деятельности ДОУ. Педагогический совет ДОУ.

«Предметно-развивающая среда» - Мероприятия по использованию пространства в групповой комнате. Одним из важных аспектов является создание развивающей среды в предшкольной группе. Создать среду адекватную реализуемой программе, особенностям педагогического процесса и творческому характеру деятельности ребенка; Привести в соответствие пространства общения и предметного развития среды возрастным особенностям, интересам детей, современным требованиям; Рационально использовать пространство помещения для создания предметно-развивающей среды.

Без темы

280 презентаций
Урок

Дошкольное образование

34 темы
Картинки
900igr.net > Презентации по дошкольному образованию > Без темы > Мастер-класс по химии «Развиваем самостоятельность, учим мыслить, слушать, делать выбор»