Экологическое воспитание дошкольников
<<  Бережное Формирование экологической культуры дошкольников  >>
Дошкольный возраст – самоценный этап в развитии экологической культуры
Дошкольный возраст – самоценный этап в развитии экологической культуры
Друзья природы
Друзья природы
Друзья природы
Друзья природы
Друзья природы
Друзья природы
Друзья природы
Друзья природы
Друзья природы
Друзья природы
Картинки из презентации «Метод проектов в экологическом образовании дошкольников» к уроку дошкольного образования на тему «Экологическое воспитание дошкольников»

Автор: User. Чтобы познакомиться с картинкой полного размера, нажмите на её эскиз. Чтобы можно было использовать все картинки для урока дошкольного образования, скачайте бесплатно презентацию «Метод проектов в экологическом образовании дошкольников.ppt» со всеми картинками в zip-архиве размером 759 КБ.

Метод проектов в экологическом образовании дошкольников

содержание презентации «Метод проектов в экологическом образовании дошкольников.ppt»
Сл Текст Сл Текст
1Метод проектов в экологическом 13Этапы проекта. 1. Целеполагание -
образовании дошкольников. Воспитатель: педагог помогает ребёнку выбрать наиболее
Ярикова Наталья Евгеньевна п.г.т. актуальную и посильную для него задачу на
Малиновский МАДОУ детский сад «Улыбка». определённый отрезок времени. 2.
2Дошкольный возраст – самоценный этап в Разработка проекта – план деятельности по
развитии экологической культуры личности. достижению цели: к кому обратится за
В этом возрасте ребенок начинает выделять помощью (взрослому, педагогу); в каких
себя из окружающей среды, развивается его источниках можно найти информацию; какие
эмоционально - ценностное отношение к предметы использовать (принадлежности,
окружающему миру, формируются основы оборудование); с какими предметами
нравственно-экологических позиций научиться работать для достижения цели. 3.
личности. Традиционно в дошкольном Выполнение проекта – практическая часть.
воспитании в общий процесс освоения 4. Подведение итогов – определение задач
природы включается элемент её познания, для новых проектов.
выработка гуманного отношения к ней и 14План работы по подготовке проекта. 1.
осознанного поведения в природной среде. На основе изученных проблем детей
Эколого-социальная ситуация сегодняшнего поставить цель проекта. 2. Разработка
дня выдвигает перед нами задачу поиска плана достижения цели (воспитатель
универсальных средств экологического обсуждает план с родителями). 3.
образования детей до школы в современных Привлечение специалистов к осуществлению
условиях. Одним из таких средств является соответствующих разделов проекта. 4.
метод проектов. Составление плана-схемы проекта. 5. Сбор,
3Федеральные государственные накопление материала. 6. Включение в план
требования. Внесение необходимых изменений схему проекта занятий, игр и других видов
в образовательную программу и детской деятельности. 7. Домашние задания
образовательный процесс ДОУ, сохранив при для самостоятельного выполнения. 8.
этом положительные моменты теории и Презентация проекта, мастер класс, макет,
практики дошкольного образования. Эта выставки, создание альбомов и т.д.
задача реализуется в проектном режиме, в 15Результаты проектно – тематического
рамках проекта: «Обновление обучения. УМЕНИЯ ДЕТЕЙ: контролировать
образовательной программы ДОУ в свое поведение; сформулировать свой
соответствии с Федеральными интерес, предпочтение, намерение;
государственными требованиями к реализации комментировать свои действия; выполнять
основной общеобразовательной программы простые правила, следовать простому
дошкольного образования». алгоритму (в работе с предметами или
4Современные тенденции и стремительные общении в группе); организовать свою
перемены в социуме приводят к осознанию работу (разложить материалы, отбирать
того, что современные дети должны знать и необходимое); договариваться о правилах;
уметь много больше, чем их сверстники 10 задавать вопросы и отвечать на вопросы в
-15 лет назад, но существует проблема пределах своей осведомленности и опыта;
дошкольного образования – потеря живости, присваивать полученную в простой форме
притягательности процесса познания. информацию (слушать, наблюдать); совершать
Увеличивается число дошкольников, не на элементарном уровне действия по
желающих идти в школу, снизилась обработке информации: сравнивать,
положительная мотивация к образовательной обобщать, выделять признаки, замечать
деятельности. Актуальность метода изменения; делать спонтанные и
проектов. подготовленные высказывания в пределах
5Метод проекта. Способ организации определенной заранее темы; высказываться в
педагогического процесса, основанный на связи с высказываниями других;
взаимодействии педагога и воспитанника, устанавливать контакты; поддерживать
способ взаимодействия с окружающей средой, разговор; использовать элементарные нормы
поэтапная практическая деятельность по общения; сотрудничать (со взрослыми и с
достижению поставленной цели. детьми разного возраста) в предложенных
6«Проект – есть всякое действие, формах.
совершаемое от всего сердца и с 16Виды экологических проектов. Проекты:
определенной целью». Проект - это «Цветы», «Птицы», «О чём рассказали
специально организованный взрослым и цветы», «Мир растений», «Спасём планету»,
выполняемый детьми комплекс действий по «Мир животных», «Времена года», «Мир
решению значимой для детей проблемы, природы», «Мир воды», «Подводный мир»,
завершающийся созданием творческих работ. «Огородники», «Осенние мотивы» и т. д.
Проект создает то, чего еще нет; он 17Каждый проект должен быть доведен до
требует всегда иного качества или успешного завершения, оставляя у ребенка
показывает путь к его получению. чувство гордости за полученный результат!
7История проектной деятельности. 1920 18Исходя из опыта работы детских садов
г. – США педагог, психолог, философ Джордж по данному направлению показана высокая
Дьюи. Обучение сообразно личным интересам. эффективность использования метода
1926 г. – советская педагогика, Е.Г. проектов при формировании основ
Кагаров впервые определил этапы проекта: экологического образования у дошкольников.
начало проекта – детский интерес 19Друзья природы.
сегодняшнего дня, самостоятельное 20Спасибо за внимание!
планирование программы занятий, выполнение 21Список литературы. Белолуцкая Ф. К.
запланированного. 1929-30 г. – разработка Организация детской проектной деятельности
комплексно-проектных программ в СССР. в детском саду // Мозаика Синтез. – М.,
Приобретение лишь тех знаний, которые 2009. Варенцова Н.С. Опыт творческой
связаны с необходимостью выполнения проектной деятельности // Мозаика Синтез.
практических работ на производстве, – М., 2009. Веракса Н.Е, Веракса А.Н.
сельхозтруде. 1931 г. – проектный метод Проектная деятельность дошкольников.
осужден постановлением ЦК ВКП(б) 1950г. – Пособие для педагогов дошкольных
Широкое распространение проектного метода учреждений. – М.: Мозаика – Синтез, 2008.
в садах западной Европы (сады Монтессори). Граб Л.М. Творческое рассказывание
Дошкольники составляют планы на день, //Учитель. – Волгоград.2010. Журавлёва
неделю сообразно своим интересам. Взрослый В.Н. Проектная деятельность старших
– помощник в достижении целей. Сейчас дошкольников // Учитель. –
проектный метод – основа американской Волгоград.,2009. Киреева Л.Г. Формирование
программы СОРОСа «Шаг за шагом», в России экологической культуры дошкольников //
– один из методов работы развивающего Учитель. – Волгоград, 2008. .Комратова Н.
обучения в комплексной работе с Проектная деятельность: культура и
дошкольниками. экология // Дошкольное воспитание. - 2007.
8 Колпачникова О.В. Метод проектов в
9По количеству участников. экологическом воспитании дошкольников.//
10По содержанию. ОДНА образовательная Воспитатель ДОУ, 2009. Масленникова О.М.
область. Монопроект. Интегративный Экологические проекты в детском саду
(межпредметный). ДВЕ и более //Учитель. – Волгоград, 2009. Морозова
образовательных областей. Л.Д. Педагогическое проектирование в ДОУ:
11По продолжительности проекта. от теории к практике. – М., 2010.
12По доминирующему виду.
Метод проектов в экологическом образовании дошкольников.ppt
http://900igr.net/kartinka/doshkolnoe-obrazovanie/metod-proektov-v-ekologicheskom-obrazovanii-doshkolnikov-178004.html
cсылка на страницу

Метод проектов в экологическом образовании дошкольников

другие презентации на тему «Метод проектов в экологическом образовании дошкольников»

«Развитие памяти у дошкольников» - Результаты констатирующего и контрольного экспериментов. Условия проведения диагностического обследования: Влияние коррекционной работы на процесс развития произвольной памяти. «Медвежонок спит». Виды памяти. Методики диагностического обследования: Пути и средства педагогической поддержки детей с ослабленной памятью.

«Безопасность дошкольников» - Физкультурное мероприятие «Разрешается, запрещается» Праздники Экскурсии Совместное творчество взрослых и детей. Информационно-аналитические формы работы: Ширмы: «Безопасность ребенка» «Безопасность на дороге». Периодическое издание – стенгазета «Безопасность». Активные формы взаимодействия: Консультации: «Безопасное детство»; «Захват в заложники» «Безопасность на воде» «Безопасность на городских улицах» и др.

«Экологическое воспитание дошкольников» - Содержание работы по экологическому воспитанию старших дошкольников. Различать изученные растения, животных. Оформление выставки детских работ. Формы работы с родителями по экологическому воспитанию. Группы растений и животных. Воспитанники должны знать: Основы экологической культуры. Системности. Воспитанники должны уметь: Различать объекты природы и объекты, не относящиеся к природе.

«Экологические проекты» - Экология животных (выполняется на объектах животного мира). Структура проекта: Почвенная экология. Химические основы экологии. Проекты коммуникативного характера (обмен информацией, передача информации). Методические рекомендации по созданию экологических проектов. Направления проектной деятельности.

«Экологические системы» - Эпиграф: Взаимное существование человека и природы. Цель: М. Налбандян. - Доказать, что аквариум является маленькой искусственной экологической системой. Аквариум. Поле. И станет вокруг всё добрее, Нежнее, светлее, милее. Главная сила человека – ум, мышление, знания. Луг. Болото. Лес. Естественные. Узнал удивился повторил заинтересовался задумался.

«Экологический детский сад» - Цель семинара: Совершенствование работы по формированию экологических представлений дошкольников в ДОУ. Провели сравнительные опыты. Кульминацией занятия стала практическая работа с микроскопами. Дети рассматривали внутреннее строение листа, клетки кожицы. Семинар по экологическому воспитанию дошкольников «Листок на ладошке».

Экологическое воспитание дошкольников

11 презентаций об экологическом воспитании дошкольников
Урок

Дошкольное образование

34 темы
Картинки
900igr.net > Презентации по дошкольному образованию > Экологическое воспитание дошкольников > Метод проектов в экологическом образовании дошкольников