Дошкольное образование
<<  Организация работы в старшей группе в условиях введения новых Федеральных Государственных Требований Об армии во время войны ко дню победы дошкольникам  >>
Методика, организация и проведение общеразвивающих упражнений в
Методика, организация и проведение общеразвивающих упражнений в
2. Классификация общеразвивающих упражнений
2. Классификация общеразвивающих упражнений
2. Классификация общеразвивающих упражнений
2. Классификация общеразвивающих упражнений
2. По признаку преимущественного воздействия или работы мышц в
2. По признаку преимущественного воздействия или работы мышц в
3. По признаку методологической значимости упражнений: на координацию;
3. По признаку методологической значимости упражнений: на координацию;
4. По признаку использования упражнений: без предмета, с предметами;
4. По признаку использования упражнений: без предмета, с предметами;
4. По признаку использования упражнений: без предмета, с предметами;
4. По признаку использования упражнений: без предмета, с предметами;
5. По признаку организации группы: выполняемые одним, вдвоем; в кругу;
5. По признаку организации группы: выполняемые одним, вдвоем; в кругу;
6. По признаку исходных положений, из которых выполняются упражнения:
6. По признаку исходных положений, из которых выполняются упражнения:
Например: IV
Например: IV
Например: IV
Например: IV
Способы объяснения информации: по рассказу; по показу; смешанный; по
Способы объяснения информации: по рассказу; по показу; смешанный; по
Способы объяснения информации: по рассказу; по показу; смешанный; по
Способы объяснения информации: по рассказу; по показу; смешанный; по
Картинки из презентации «Методика, организация и проведение общеразвивающих упражнений в старшей группе» к уроку дошкольного образования на тему «Дошкольное образование»

Автор: Алсу. Чтобы познакомиться с картинкой полного размера, нажмите на её эскиз. Чтобы можно было использовать все картинки для урока дошкольного образования, скачайте бесплатно презентацию «Методика, организация и проведение общеразвивающих упражнений в старшей группе.pptx» со всеми картинками в zip-архиве размером 1804 КБ.

Методика, организация и проведение общеразвивающих упражнений в старшей группе

содержание презентации «Методика, организация и проведение общеразвивающих упражнений в старшей группе.pptx»
Сл Текст Сл Текст
1Методика, организация и проведение 11комплекса ОРУ каждое упражнение нумеруется
общеразвивающих упражнений в старшей римской цифрой, в этой же строчке
группе. Воспитатель МАДОУ «Детский сад № записывается исходное положение (и.п.), а
185 комбинированного вида» Советского с каждой новой строки – счет арабскими
района г. Казани Фатыхова Алсу Равиловна. цифрами и выполняемые под этот счет
2План. 1. Характеристика действия.
общеразвивающих упражнений. 2. 12Например: IV. И.п. руки в стороны. 1.
Классификация общеразвивающих упражнений. Поворот вправо, руки вверх. 2. И.п. 3.
3. Правила записи общеразвивающих Поворот влево, руки вверх. 4. И.п.
упражнений. 4. Способы проведения и 13При подборе упражнений необходимо
объяснения общеразвивающих упражнений. 5. учитывать следующие правила:
Использованная литература. разностороннее воздействие на организм;
31. Характеристика общеразвивающих локальное влияние; правила
упражнений. Общеразвивающие упражнения прогрессирования; гимнастический стиль
(ОРУ) – это доступные занимающимся, упражнений с четкой регламентацией
несложные в техническом отношении (дозировка, темп, амплитуда, отдых).
элементарные движения телом и его частями, 14Дозировка ОРУ контролируется.
выполняемые с целью: оздоровления; Количеством упражнений. Содержанием
воспитания физических качеств; улучшения упражнений. Темпом упражнений. Интервалом
функционального состояния организма. отдыха. Исходным положением.
4Комплексы ОРУ применяются. Основная 154. Способы проведения общеразвивающих
гимнастика. Утренняя гигиеническая упражнений. 1.Раздельный способ.
гимнастика. Производственная гимнастика. Характеризуется тем, что между
52. Классификация общеразвивающих упражнениями есть время для информации о
упражнений. 1. По анатомическому признаку последующем упражнении. 2.Поточный способ.
– в зависимости от работы тех или иных Без остановок, без пауз. 3.Круговой
групп мышц: для рук и плечевого пояса; для тренировки. Характеризуется тем, что
шеи; для ног; для туловища; для всего занимающиеся делятся на группы, и
тела. проведение проходит по подстанциям.
62. По признаку преимущественного 164.Игровой способ. Характеризуется
воздействия или работы мышц в определенном присутствием стимула к победе, определение
режиме: на силу; на гибкость; на сильнейшего. Присутствие сюжета игры.
выносливость . 5.Проходной способ. Характеризуется тем,
73. По признаку методологической что ОРУ проводится в движении (команда для
значимости упражнений: на координацию; на остановки не «стой», а «закончили»).
осанку; дыхательные упражнения. 17Способы объяснения информации: по
84. По признаку использования рассказу; по показу; смешанный; по
упражнений: без предмета, с предметами; на разделениям.
гимнастических снарядах и со снарядами 18Использованная литература. 1.
(гимнастическая стенка и скамейка); на Л.С.Алаева. Гимнастика: методика
тренажерах. проведения строевых и общеразвивающих
95. По признаку организации группы: упражнений. Учебно-методическое пособие
выполняемые одним, вдвоем; в кругу; в для училищ Олимпийского резерва. – Омск:
движении и т.д. ФГОУ СПО «Омское государственное училище
106. По признаку исходных положений, из Олимпийского резерва», 2005. – 66с., ил.
которых выполняются упражнения: из стоек; 2. Гимнастика: Учеб. для студ. высш. пед.
из приседов; из положения сидя и лежа и учеб. заведений/М.Л.Журавина,
др. Н.К.Меньшикова. – М.: Издательский центр
113.Правила записи общеразвивающих «Академия»,2001. 3. Петров П.К. Методика
упражнений. При составлении комплекса ОРУ преподавания гимнастики в школе: Учеб. для
необходимо уточнить: для каких целей студ. высш. учеб. заведений. – М.:Гуманит.
составляется комплекс; для кого изд. центр ВЛАДОС, 2000. – 448с.
составляется комплекс. При записи
Методика, организация и проведение общеразвивающих упражнений в старшей группе.pptx
http://900igr.net/kartinka/doshkolnoe-obrazovanie/metodika-organizatsija-i-provedenie-obscherazvivajuschikh-uprazhnenij-v-starshej-gruppe-90212.html
cсылка на страницу

Методика, организация и проведение общеразвивающих упражнений в старшей группе

другие презентации на тему «Методика, организация и проведение общеразвивающих упражнений в старшей группе»

«Профильное обучение в старшей школе» - Индивидуализация и выбор Жизненная (прагматическая) направленность Массовость (ср. с 5-6% лицеев и гимназий). Основные этапы. Двухуровневый стандарт. Профильное обучение: педагогическая сущность. Предпрофильная подготовка (9 кл.): подготовка к выбору. А.А. Пинский Рамочный доклад. Основные требуемые нововведения.

«Старший воспитатель» - контроль за учебно-воспитательной работой; приказы заведующей ДОУ; сведения о педагогическом мастерстве педагогов; план работы с молодыми специалистами, наставничество; сведения о самообразовании (творческая программа педагогов первой и высшей категории); график проведения совещаний методического объединения педагогов;

«Роль дошкольного образования» - Инвестиции и ясли. Соглашение. Навыки. Социальная инфраструктура. Рост рабочих мест. Индивидуальный подход. Дошкольное образование. Билингвальный частный детский сад. Экономические доводы. Проблема шаговой доступности. Роль негосударственных ДО.

«Организация образовательной деятельности в ДОУ» - Особенности развития детей. Идеальная НОД. Методические особенности организации НОД. Использование активных форм работы. Слушание. Основные формы образовательной деятельности. Критерии НОД. Занятие НОД. Принципы образовательной деятельности. Инновационные технологии. Беседа. Новые подходы к организации образовательной деятельности ДОУ.

«ИКТ в образовательном процессе ДОУ» - Применение компьютерных технологий. Система организационно-методического сопровождения. Мультимедийный проектор. Использование ИКТ в ДОУ. Возможность. Участники проекта. ИКТ. Использование информационных компьютерных технологий. Дети с проблемами. Использование готовых цифровых образовательных ресурсов.

«Использование ИКТ в ДОУ» - Дети тратят больше, чем час. Обеспечение открытости работы ДОУ для контролирующих органов. Обеспечение максимального качества представляемых услуг. Коммуникационная функция. Дома, где живут дети. Что понимается под ИКТ. Помогают или мешают они детям. Формы использования ИКТ в ДОУ. Направления развития, американский вариант.

Дошкольное образование

15 презентаций о дошкольном образовании
Урок

Дошкольное образование

34 темы
Картинки
900igr.net > Презентации по дошкольному образованию > Дошкольное образование > Методика, организация и проведение общеразвивающих упражнений в старшей группе