«Мир открытий» – примерная основная общеобразовательная программа дошкольного образования |
Картинки из презентации ««Мир открытий» – примерная основная общеобразовательная программа дошкольного образования» к уроку дошкольного образования на тему «Дошкольное образование»
Автор: Pastrevich. Чтобы познакомиться с картинкой полного размера, нажмите на её эскиз. Чтобы можно было использовать все картинки для урока дошкольного образования, скачайте бесплатно презентацию ««Мир открытий» – примерная основная общеобразовательная программа дошкольного образования.pps» со всеми картинками в zip-архиве размером 5830 КБ.
«Мир открытий» – примерная основная общеобразовательная программа дошкольного образования
содержание презентации ««Мир открытий» – примерная основная общеобразовательная программа дошкольного образования.pps»| Сл | Текст | Сл | Текст |
| 1 | «Мир открытий» – примерная основная | 15 | «Познание». «Коммуникация». |
| общеобразовательная программа дошкольного | «Художественное творчество». «Музыка». | ||
| образования. Академия повышения | «Чтение художественной литературы». | ||
| квалификации и профессиональной | 16 | Планируемые итоговые результаты | |
| переподготовки работников образования | освоения детьми программы «Мир открытий». | ||
| Институт системно-деятельностной | Физически развитый, овладевший основными | ||
| педагогики. Москва 2013. | культурно-гигиеническими навыками. | ||
| 2 | Программа «Мир открытий» –. Документ | Любознательный, активный. Эмоционально | |
| нового поколения, разработанный на основе | отзывчивый. Овладевший средствами общения | ||
| фундаментальных исследований в | и способами взаимодействия со взрослыми и | ||
| отечественной педагогике и психологии, | сверстниками. Способный управлять своим | ||
| воплотивший результаты новейших достижений | поведением и планировать свои действия, на | ||
| мировой науки о дошкольном детстве и | основе первичных ценностных представлений, | ||
| отвечающий запросам современного общества | соблюдающий элементарные общепринятые | ||
| к воспитанию ребенка от рождения до | нормы и правила поведения. Способный | ||
| поступления в школу. | решать интеллектуальные и личностные | ||
| 3 | Научная площадка Программы. Академия | задачи(проблемы), адекватные возрасту. | |
| повышения квалификации и профессиональной | Имеющий первичные представления о себе, | ||
| переподготовки работников образования РФ | семье, обществе, государстве, мире и | ||
| Центр системно-деятельностной педагогики | природе. Овладевший универсальными | ||
| «Школа 2000…». | предпосылками учебной деятельности. | ||
| 4 | Миссия Программы – ОТКРЫТИЕ: Каждым | Овладевший необходимыми умениями и | |
| ребенком – окружающего мира и самого себя | навыками. | ||
| как личности в этом мире; каждым педагогом | 17 | Доу. Начальная школа. Система | |
| – новых средств развития детей и | мониторинга достижения детьми планируемых | ||
| саморазвития, новых путей самореализации в | результатов освоения Программы. | ||
| жизни и профессии; родителями – | Преемственность. | ||
| возможности более глубокого понимания | 18 | «МИР ОТКРЫТИЙ» примерная программа. | |
| своих детей и новых смыслов в собственной | Определяет цели, задачи, базисное | ||
| судьбе. | содержание, основные условия | ||
| 5 | Психолого-педагогический комплекс | проектирования образовательного процесса в | |
| Программы «Мир открытий». технология | современном дошкольном учреждении и | ||
| «Ситуация», реализующая СДП (ФГОС); | предлагает конкретный педагогический | ||
| система дидактических принципов СДП; | инструментарий их успешной реализации с | ||
| методическое обеспечение – программы, | позиций непрерывности образовательного | ||
| методики, УТП , учебные пособия, | процесса на протяжении всей жизни | ||
| методические рекомендации; система | человека. | ||
| управления ДОУ при переходе к ФГОС; | 19 | «Мир открытий» – программа открытого | |
| система взаимодействия с родителями; | типа. | ||
| система подготовки педагогов по программе | 20 | «МИР ОТКРЫТИЙ» интегративная | |
| «Мир открытий»; модели региональных систем | программа. Современная интегративная | ||
| подготовки педагогов к реализации СДП по | программа открытого типа, позволяющая | ||
| программе «Мир открытий». | реализовать системно-деятельностный подход | ||
| 6 | Примерная основная общеобразовательная | к развитию ребенка и культурологический | |
| программа дошкольного образования «Мир | принцип проектирования содержания | ||
| открытий» в полной мере соответствует | дошкольного образования. | ||
| Федеральным государственным требованиям к | 21 | «МИР ОТКРЫТИЙ» программа открытого | |
| структуре основной общеобразовательной | типа. Предполагает расширение возможностей | ||
| программы дошкольного образования. (Приказ | педагогов в использовании предложенного | ||
| Минобрнауки № 655 от 23.11.2009). | содержания, методического обеспечения, | ||
| 7 | Основная цель программы «Мир | образовательных технологий с учетом | |
| открытий». Непрерывное накопление ребенком | реальной ситуации в ДОУ и особенностей | ||
| культурного опыта деятельности и общения в | развития детей. | ||
| процессе активного взаимодействия с | 22 | Проектирование образовательной | |
| окружающей средой, общения с другими | деятельности в детском саду: современные | ||
| детьми и взрослыми при решении задач и | подходы. СОДЕРЖАНИЕ концептуальная стадия | ||
| проблем (познавательных, социальных, | проектирования. МОДЕЛИРОВАНИЕ | ||
| нравственных, художественно-эстетических, | ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО ПРОЦЕССА. КОНСТРУИРОВАНИЕ | ||
| исследовательских и др.) В соответствии с | ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО ПРОЦЕССА. ОСНОВНАЯ | ||
| возрастными и индивидуальными | ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ПРОГРАММА ДОШКОЛЬНОГО | ||
| особенностями, что станет основой | ОБРАЗОВАНИЯ. Технологическая подготовка к | ||
| формирования в его сознании целостной | реализации модели. Планирование | ||
| картины мира, готовности к саморазвитию и | образовательной ДЕЯТЕЛЬНОСТИ в ДОШКОЛЬНОм | ||
| успешной самореализации на всех этапах | УЧРЕЖДЕНИи. ПРИЛОЖЕНИЯ. Бережнова О.В., | ||
| жизни. | Тимофеева Л.Л. Проектирование | ||
| 8 | Приоритетные задачи программы «Мир | образовательной деятельности в детском | |
| открытий». Развитие физических, | саду: современные подходы. – М.: Цветной | ||
| интеллектуальных и личностных качеств; | мир, 2013. | ||
| содействие полноценному гармоничному | 23 | СОДЕРЖАНИЕ Образовательная программа | |
| развитию детей в соответствии с их | ДОУ: общие положения ХАРАКТЕРИСТИКА ПООП | ||
| возрастными и индивидуальными | ДО «МИР ОТКРЫТИЙ»: ПРОЕКТИРУЕМ БУДУЩЕЕ | ||
| особенностями; формирование общей культуры | РЕКОМЕНДАЦИИ ПО РАЗРАБОТКЕ СОДЕРЖАНИЯ | ||
| личности; Сохранение и укрепление здоровья | РАЗДЕЛОВ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ПРГРАММЫ ДОУ НА | ||
| детей, обеспечение физической и | ОСНОВЕ ПООП ДО «МИР ОТКРЫТИЙ» | ||
| психологической безопасности; создание | УПРАВЛЕНЧЕСКИЕ АСПЕКТЫ РАЗРАБОТКИ, | ||
| комфортных условий жизнедеятельности, в | РЕАЛИЗАЦИИ И КОНТРОЛЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ | ||
| которых ребенок чувствует себя защищенным | ПРОГРАММЫ ПРИЛОЖЕНИЯ ТЕЗАУРУС КЛЮЧЕВЫХ | ||
| и уверенным в том, что его любят, о нем | ПОНЯТИЙ. Богуславская Т.Н. Разработка | ||
| заботятся; | образовательной программы детского сада на | ||
| 9 | Приоритетные задачи программы «Мир | основе ПООП ДО «Мир открытий»: разработка, | |
| открытий». Организация содержательного | внедрение, управление. Научно-методическое | ||
| взаимодействия ребенка с другими детьми и | пособие / Под ред. Л.Г. Петерсон. – М.: | ||
| взрослыми, направленная на естественную | Институт СДП, 2013. | ||
| адаптацию и социализацию в современной | 24 | ||
| социокультурной среде; Ориентация на | 25 | Особенности взаимодействия педагогов с | |
| сензитивные периоды для развития тех | семьями воспитанников. Принципиальное | ||
| способностей, формирование которых в | отличие подхода: акцент ставится на | ||
| последующие годы будет уже не таким | создании условий для самоизменения и | ||
| успешным (овладение речью, двигательными | саморазвития взрослых. В основу | ||
| навыками, развитие познавательных | организации работы с родителями положены | ||
| интересов и творческого воображения); | единые для дидактической системы Л.Г. | ||
| формирование предпосылок учебной | Петерсон подходы и принципы | ||
| деятельности. | взаимодействия. | ||
| 10 | Художественно-эстетическое развитие. | 26 | Особенности взаимодействия с |
| Физическое развитие. Познавательно-речевое | родителями в программе «Мир открытий». В | ||
| развитие. Социально-личностное развитие. | основу организации работы с родителями | ||
| Основные направления развития детей и | положены единые для дидактической системы | ||
| образовательные области. Музыка. | деятельностного метода Л.Г. Петерсон | ||
| Физическая культура. Художественное | («Школа 2000…») подходы и принципы | ||
| творчество. Здоровье. Чтение | взаимодействия. | ||
| художественной литературы. Безопасность. | 27 | Основные особенности программы «Мир | |
| Коммуникация. Социализация. Познание. | открытий». Отечественная программа, | ||
| Труд. | предлагающая конкретный педагогический | ||
| 11 | Методологическая основа программы «Мир | инструментарий модернизации дошкольного | |
| открытий» –. Дидактическая система | образования в соответствии с запросом | ||
| деятельностного метода Л.Г. Петерсон. ДСДМ | современного социума. Программа нового | ||
| реализует системно-деятельностный подход в | поколения, позволяющая системно и целостно | ||
| дошкольном образовании на основе общей | использовать общие законы организации и | ||
| теории деятельности (Г.П. Щедровицкий, | развития любой деятельности, выявленные в | ||
| О.С. Анисимов). | общей теории деятельности. Развивающая | ||
| 12 | Интегративную основу реализации | программа, определяющая условия для | |
| программных целей в программе «Мир | саморазвития воспитанников, вовлечения | ||
| открытий» составляет Система дидактических | взрослых (педагогов и родителей) в процесс | ||
| принципов деятельностного метода Л.Г. | самоизменения, объединения всех участников | ||
| Петерсон. | образовательного процесса – педагогов, | ||
| 13 | Технология деятельностного метода. В | детей и их родителей – в единое | |
| программе «Мир открытий» специально | содружество. | ||
| разработан новый педагогический инструмент | 28 | Основные особенности программы «Мир | |
| – технология «Ситуация» (Л.Г. Петерсон, | открытий». Программа, обеспечивающая | ||
| А.И. Буренина, Е.Ю. Протасова), которая | преемственность между дошкольным | ||
| является модификацией технологии | образованием и начальной школой в решении | ||
| деятельностного метода Л.Г. Петерсон (ТДМ) | целей и задач современного образования с | ||
| для дошкольной ступени. Технология | позиций дальнейшего саморазвития и | ||
| «Ситуация». 1) Введение в ситуацию. 2) | успешной самореализации детей. Современная | ||
| Актуализация. 3) Затруднение в ситуации. | интегративная программа открытого типа, | ||
| 4) Открытие детьми нового знания. 5) | реализующая системно-деятельностный подход | ||
| Включение в систему знаний и повторение. | к развитию ребенка и культурологический | ||
| 6) Осмысление (итог). | принцип отбора содержания образования. | ||
| 14 | Решение образовательных задач в | Новая программа, для успешной реализации | |
| программе «Мир открытий» обеспечивается: В | которой действует всероссийская | ||
| ходе режимных моментов. В процессе | многоуровневая система повышения | ||
| организации педагогом различных видов | квалификации педагогов. | ||
| детской деятельности. В самостоятельной | 29 | Контакты. E-mail: info@sch2000.ru | |
| деятельности детей. Во взаимодействии с | Интернет: www.sch2000.ru Телефон: +7 (495) | ||
| семьями детей. | 797–89–77. Центр системно-деятельностной | ||
| 15 | Игра. Игра как ведущий вид | педагогики «Школа 2000...» АПК и ППРО РФ. | |
| деятельности, пронизывает все разделы | Центр системно-деятельностной педагогики | ||
| Программы и сопутствующих ей пособий. | «Школа 2000...» АПК и ППРО РФ Адрес: | ||
| «Здоровье». «Физическая культура». | 125212, г. Москва, Головинское шоссе, д. | ||
| «Безопасность». «Труд». «Социализация». | 8, корп. 2. | ||
| «Мир открытий» – примерная основная общеобразовательная программа дошкольного образования.pps | |||
http://900igr.net/kartinka/doshkolnoe-obrazovanie/mir-otkrytij-primernaja-osnovnaja-obscheobrazovatelnaja-programma-doshkolnogo-obrazovanija-210325.html
cсылка на страницу
«Мир открытий» – примерная основная общеобразовательная программа дошкольного образования
другие презентации на тему ««Мир открытий» – примерная основная общеобразовательная программа дошкольного образования»
«Дошкольные образовательные учреждения» - Организации и учреждения независимо от организационно-правовых форм и форм собственности. Степень социализации (поведение, коммуникативность)?. На дошкольную образовательную услугу. Охват детей старшего дошкольного возраста (от 5 до 7 лет) дошкольным образованием, %. Вопросы, рассматриваемые Наблюдательным советом АУ.
«Глобальные проблемы мира» - Карта. Бен Ладен – террорист № 1. ЭНЕРГЕТИЧЕСКАЯ И СЫРЬЕВАЯ ПРОБЛЕМА. Парниковый эффект. Основные особенности глобальных проблем. Дефицит пресной воды. Темы для рефератов. Охватывают весь мир. Тропические леса Африки. В мешке Waterbag 30 тыс. т воды. Рождаемость. Какие регионы мира являются лидерами в потреблении топлива?
«Услуги дошкольное образование» - Используемые критерии: 2. Правовое регулирование деятельности частных дошкольных организаций. Используемая терминология. С другой - статья 11.1. «Государственные и негосударственные образовательные» (в ред. Проект фз «об образовании в рф». 1. Частные формы дошкольного обеспечения : Лицензия на ведение образовательной деятельности не предусмотрена.
«Ресурсы стран мира» - Рекреационные ресурсы. Энергия приливов. Крупнейшие страны мира по размерам площади пашни. Леса умеренного пояса. Горные. Загрязнение. Малопригодные и непригодные земли. Распределение водных ресурсов по регионам мира (тыс. км3). План урока: Алмазы. Лесистость территории по регионам мира ( % ). Приведите примеры рекреационных районов и центров различных типов.
«Мир природы» - Этапы и сроки проведения проекта: Формировать умение устанавливать взаимосвязи в природе, внутри живой природы. Развитие экологически грамотной личности. Участники: Нуждина Т. Д. Энциклопедия для малышей: Чудо – всюду. Дидактические цели: Научить обобщать, систематизировать представления о многообразии природы.
«История мира» - Изобретения. Какая наука помогла людям узнать о прошлом? Новое время. Как люди узнали о жизни людей в Средние века? Трудное время. Что такое история? Первая мировая война (1914-1918). Страницы всемирной истории. Древний мир. Изобретения 19 века. Новейшее время. Средние века. Первобытная история. Древний Египет Древняя Греция Древний Рим.
Дошкольное образование
15 презентаций о дошкольном образовании
Дошкольное образование
34 темы
Дети
Развитие ребенка
○ Виды развития
○ Развитие мелкой моторики
○ Интеллектуальн. развитие
○ Развитие речи
○ Физич. развитие детей
○ Музык. развитие детей
Нарушения у детей
○ ЗПР
○ Нарушение речи
▫ Звукопроизношение
▫ Логопед
Дошкольник
○ Игры для дошкольников
▫ Виды игр
▫ Сюжетно-ролевые игры
○ Обучение дошкольников
○ Дошкольное воспитание
○ Экологич. воспит. дошк.
Дошкольн. образование
○ ФГТ
○ Программы в ДОУ
ДОУ
○ Детский сад
○ Проекты в ДОУ
○ Работа с родит. в ДОУ
○ Педагог ДОУ
○ Воспитатель
○ Здоровье в детск. саду
Подготовка к школе
○ Готовность к школе
○ Первоклассник
Без темы
Похожие
презентации
Картинки
900igr.net
>
Презентации по дошкольному образованию
>
Дошкольное образование
>
«Мир открытий» – примерная основная общеобразовательная программа дошкольного образования