Развитие ребенка
<<  Применение системы методов и приемов технологии ТРИЗ в развитии музыкально – творческих способностей детей дошкольного возраста Метод экспериментирования как средство развития познавательной активности у детей старшего дошкольного возраста  >>
Мнемотаблица
Мнемотаблица
Мнемотаблица
Мнемотаблица
Структура мнемотехники
Структура мнемотехники
Принцип работы с мнемотаблицей 1.Рассматривание таблиц и разбор,
Принцип работы с мнемотаблицей 1.Рассматривание таблиц и разбор,
Составление описательного рассказа
Составление описательного рассказа
Мнемотехника или использование метода наглядного моделирования в
Мнемотехника или использование метода наглядного моделирования в
Мнемотехника или использование метода наглядного моделирования в
Мнемотехника или использование метода наглядного моделирования в
Мнемотехника или использование метода наглядного моделирования в
Мнемотехника или использование метода наглядного моделирования в
Мнемотехника или использование метода наглядного моделирования в
Мнемотехника или использование метода наглядного моделирования в
Зайчик по лесу прыг-скок, Спрятался он за кусток
Зайчик по лесу прыг-скок, Спрятался он за кусток
У коровы есть рога И копыта на ногах
У коровы есть рога И копыта на ногах
Мнемотехника или использование метода наглядного моделирования в
Мнемотехника или использование метода наглядного моделирования в
Подарок маме Сорвала я в поле Цветик голубой, Принесу в подарок Маме
Подарок маме Сорвала я в поле Цветик голубой, Принесу в подарок Маме
Мнемотехника или использование метода наглядного моделирования в
Мнемотехника или использование метода наглядного моделирования в
Пересказ
Пересказ
По небу летел лебедь
По небу летел лебедь
Пересказ сказок
Пересказ сказок
Отгадывание загадок
Отгадывание загадок
Мнемотехника или использование метода наглядного моделирования в
Мнемотехника или использование метода наглядного моделирования в
Картинки из презентации «Мнемотехника или использование метода наглядного моделирования в развитии связной речи детей дошкольного возраста» к уроку дошкольного образования на тему «Развитие ребенка»

Автор: natasha23. Чтобы познакомиться с картинкой полного размера, нажмите на её эскиз. Чтобы можно было использовать все картинки для урока дошкольного образования, скачайте бесплатно презентацию «Мнемотехника или использование метода наглядного моделирования в развитии связной речи детей дошкольного возраста.pptx» со всеми картинками в zip-архиве размером 3606 КБ.

Мнемотехника или использование метода наглядного моделирования в развитии связной речи детей дошкольного возраста

содержание презентации «Мнемотехника или использование метода наглядного моделирования в развитии связной речи детей дошкольного возраста.pptx»
Сл Текст Сл Текст
1Мнемотехника или использование метода 10Составление описательного рассказа.
наглядного моделирования в развитии Это наиболее трудный вид в монологической
связной речи детей дошкольного возраста. речи. Дети не располагают теми знаниями,
Консультация для педагогов Учитель-логопед которые приобретают в течение жизни. Чтобы
Проскура Е.Ю. описать предмет, его надо осознать, а
2«Учите ребёнка каким-нибудь пяти осознание - это анализ. Что ребенку очень
неизвестным ему словам, и он будет долго и трудно. Здесь важно научить ребенка
напрасно мучиться над ними, но свяжите с сначала выделять признаки предмета.
картинками двадцать таких слов – и ребёнок 11
усвоит их на лету…» К.Д.Ушинский. 12Стихотворения. Этапы работы над
3Мнемотехника ( с греч. - искусство стихотворением: 1. Взрослый выразительно
запоминания). Это система методов и читает стихотворение. 2. Взрослый
приёмов, обеспечивающих успешное освоение сообщает, что это стихотворение ребенок
детьми знаний об особенностях объектов будет учить наизусть. Затем еще раз читает
природы, об окружающем мире, эффективное стихотворение с опорой на мнемотаблицу. 3.
запоминание рассказа, сохранение и Взрослый задает вопросы по содержанию
воспроизведение информации, и конечно, стихотворения, помогая ребенку уяснить
развитие речи. основную мысль. 4. Взрослый выясняет,
4Включение наглядных моделей в процесс какие слова непонятны ребенку, объясняет
обучения позволяет: - целенаправленно их значение в доступной для ребенка форме.
развивать монологическую речь, т.к. 5. Взрослый читает отдельно каждую
использование символов, пиктограмм, строчку стихотворения. Ребенок повторяет
заместителей, схем облегчает запоминание и ее с опорой на мнемотаблицу. 6. Ребенок
увеличивает объем памяти и в целом рассказывает стихотворение с опорой на
развивает речемыслительную деятельность мнемотаблицу.
детей. 13Зайчик по лесу прыг-скок, Спрятался он
5Задачи технологии наглядного за кусток. Сидит зайка под кустом, Куст
моделирования: - Развивать монологическую для зайца — это дом.
речь, обогащать активный словарный запас, 14У коровы есть рога И копыта на ногах.
закреплять навыки словообразования, Травушку она жует, Деткам молочко дает.
формировать и совершенствовать умения 15
употреблять в речи разнообразные 16Подарок маме Сорвала я в поле Цветик
конструкции предложений, описывать и голубой, Принесу в подарок Маме дорогой. Я
сравнивать предметы, составлять рассказ; – его на платье Маме приколю. Больше всех на
развивать мышление, внимание, воображение, свете Маму я люблю. Т. Волгина.
речеслуховую и зрительную память; – 17
развивать мелкую моторику у детей. 18Пересказ. При пересказе с помощью
6Мнемотаблица. Это схема, в которой мнемотаблиц, дети видят всех действующих
заложена определенная информация. Суть лиц, и свое внимание концентрируют на
мнемосхемы заключается в следующем: на правильном построении предложений, на
каждое слово или маленькое словосочетание воспроизведении в своей речи необходимых
придумывается картинка (изображение); выражений.
таким образом весь текст зарисовывается 19По небу летел лебедь. Лебедь уронил
схематично, глядя на эти схемы – рисунки, белое перышко. Белое перышко увидел еж. Еж
ребенок легко запоминает информацию. подумал, что это снежинка. Если это
7Структура мнемотехники. снежинка, то, зна­чит, скоро придет зима.
8Принцип работы с мнемотаблицей А если скоро придет зима, то надо искать
1.Рассматривание таблиц и разбор, норку. Нашел еж норку и уснул в ней до
изображённых на ней символов. весны.
2.Преобразование символов в образы. 20Пересказ сказок.
3.Пересказ при помощи символов. Но самое 21Отгадывание загадок.
главное в обучении рассказыванию, при 22
помощи мнемотаблиц – это вовремя отойти от 23Вывод. В результате использования
закодированных слов, предложений. Дать таблиц-схем и мнемотаблиц: Расширяется не
ребёнку возможность самому, без подсказок только словарный запас, но и знания об
составить рассказ, т.е. мы постепенно окружающем мире. Появляется желание
подходим к обучению монологической речи. пересказывать — ребенок понимает, что это
Работать с мнемотаблицами лучше начинать совсем не трудно. Заучивание стихов
со средней группы. Хотя уже в младшем превращается в игру, которая очень
возрасте можно использовать простейшие нравится детям. Это является одним из
схемы одевания, умывания, построения эффективных способов развития речи
пирамидки и т. д. дошкольников. Необходимо помнить, что
9Мнемотаблицы: являются дидактическим уровень речевого развития определяется
материалом по развитию речи; их можно словарным запасом ребёнка. И всего
использовать для пополнения словарного несколько шагов, сделанных в этом
запаса и развития речи; использовать при направлении, помогут вам в развитии речи
обучении пересказу и составлению дошкольника.
рассказов, заучивании наизусть и 24Спасибо за внимание.
отгадыванию загадок.
Мнемотехника или использование метода наглядного моделирования в развитии связной речи детей дошкольного возраста.pptx
http://900igr.net/kartinka/doshkolnoe-obrazovanie/mnemotekhnika-ili-ispolzovanie-metoda-nagljadnogo-modelirovanija-v-razvitii-svjaznoj-rechi-detej-doshkolnogo-vozrasta-260759.html
cсылка на страницу

Мнемотехника или использование метода наглядного моделирования в развитии связной речи детей дошкольного возраста

другие презентации на тему «Мнемотехника или использование метода наглядного моделирования в развитии связной речи детей дошкольного возраста»

«Моделирование и формализация» - Динамичность. Соответствие (подобие). Объект. Приведение (сведение, предсавление)информации, связанной с выделенными свойствами, к выбранной форме. Модель ограниченного роста. Данная модель непрерывна, поскольку процесс познания окружающего мира безостановочен. Моделирование. Поведение. Общая схема моделирования.

«Моделирование 3-d наносхемотехники» - Генерация структур. Прошлое и настоящее схемотехники. Уравнение синтеза RS-триггер в переходной схемотехнике. Актуальность. N - разрядный регистр на rs-триггерах в переходной схемотехнике. Разработана переходная схемотехника для 3-d СБИС. Настоящее и будущее схемотехники. Моделирующее программное обеспечение.

«Этапы моделирования» - Компьютерный эксперимент. Основные этапы моделирования. Этапы моделирования. Описание задачи. Моделирование и формализация. Разработка модели. Результаты не соответствуют цели. IV этап Анализ результатов моделирования. План эксперимента. II этап Разработка модели. Анализ результатов моделирования. Результаты Соответствуют цели.

«Моделирование фартука» - Практическая работа. Для чего снимают мерки? 4. Подогнуть срезы кроя по линии низа, по бокам нагрудника, верх нагрудника ( 1 см ). Объяснение нового материала. Не пользоваться ржавыми иглами и булавками. По какой мерке определяют размер изделия? Способы изменения выкройки. Профессии: Моделированием занимается художник-модельер.

«Дошкольный возраст» - Основания для составления социально-психологического портрета дошкольника: Взрослый – партнер, носитель культурных норм; Сверстник недостаточно актуален, находится в позиции «рядом». Начинает формироваться совместная деятельность; Ведущая деятельность – предметная деятельность. Концептуальные основания для характеристики возраста.

«Дети дошкольного возраста» - В среднем дошкольном возрасте (между 4 и 5 годами) начинает формироваться произвольна память. Воображение дошкольников. Цели проекта. Куда уходит детство? Память дошкольников. Внимание дошкольников. Основополагающий вопрос. В нем выделяются произвольные действия - наблюдение, рассматривание, поиск. Восприятие дошкольников.

Развитие ребенка

19 презентаций о развитии ребенка
Урок

Дошкольное образование

34 темы
Картинки
900igr.net > Презентации по дошкольному образованию > Развитие ребенка > Мнемотехника или использование метода наглядного моделирования в развитии связной речи детей дошкольного возраста