Развитие ребенка
<<  Использование мнемотехники в речевом развитии детей дошкольного возраста Педагогическая этика общения Воспитатель – ребёнок  >>
«Мнемотехника как средство речевого развития детей дошкольного
«Мнемотехника как средство речевого развития детей дошкольного
Каждый охотник желает знать где сидит фазан
Каждый охотник желает знать где сидит фазан
Мнемотехника помогает развивать: ассоциативное мышление зрительную и
Мнемотехника помогает развивать: ассоциативное мышление зрительную и
Мнемотехника как средство речевого развития детей дошкольного возраста
Мнемотехника как средство речевого развития детей дошкольного возраста
Мнемотехника как средство речевого развития детей дошкольного возраста
Мнемотехника как средство речевого развития детей дошкольного возраста
Мнемотехника как средство речевого развития детей дошкольного возраста
Мнемотехника как средство речевого развития детей дошкольного возраста
План ответа (для младших и средних групп) : 1. Медведь - это дикое
План ответа (для младших и средних групп) : 1. Медведь - это дикое
Работа строится по следующим этапам: 1. рассматривание мнемотаблицы,
Работа строится по следующим этапам: 1. рассматривание мнемотаблицы,
Использование мнемотаблицы при разучивании стихов
Использование мнемотаблицы при разучивании стихов
Картинки из презентации «Мнемотехника как средство речевого развития детей дошкольного возраста» к уроку дошкольного образования на тему «Развитие ребенка»

Автор: User. Чтобы познакомиться с картинкой полного размера, нажмите на её эскиз. Чтобы можно было использовать все картинки для урока дошкольного образования, скачайте бесплатно презентацию «Мнемотехника как средство речевого развития детей дошкольного возраста.pptx» со всеми картинками в zip-архиве размером 555 КБ.

Мнемотехника как средство речевого развития детей дошкольного возраста

содержание презентации «Мнемотехника как средство речевого развития детей дошкольного возраста.pptx»
Сл Текст Сл Текст
1«Мнемотехника как средство речевого 13Работа строится по следующим этапам:
развития детей дошкольного возраста». 1. рассматривание мнемотаблицы, обсуждение
Подготовила старший воспитатель МКДОУ д/с изображений, установление
«Берёзка» с. Кунашак Галактионова Н.М. причинно-следственных связей между ними.
2Каждый охотник желает знать где сидит На этом этапе работы с мнемотаблицей
фазан. задача педагога научить детей находить,
3ЧТО ЖЕ ТАКОЕ МНЕМОТЕХНИКА? выделять в картинках те признаки, по
Мнемотехника - это система методов и которым их можно было бы связать словом,
приемов, обеспечивающих эффективное или предметом «чашка». В предмете – это
запоминание, сохранение и воспроизведение может быть форма, цвет, назначение или
информации, и конечно развитие речи. применение и т. п. В слове – это наличие
4Цель обучения - развитие памяти, звука в слове или количество звуков,
мышления, воображения, внимания, а именно слогов и т. п. Работы с мнемотаблицами на
психических процессов, ведь именно они слова.
тесно связаны с полноценным развитием 14Примерные вопросы и ответы детей: 1.
речи. Задачи: - развитие основных Как вы думаете, почему здесь нарисован
психических процессов – памяти, внимания, стол? – Чашку ставят на стол. 2. Что за
образного мышления и речи; - буква изображена здесь? 3. Подумайте,
перекодирование информации, т.е. почему здесь писана эта буква «ч»? – Слово
преобразования из абстрактных символов в чашка начинается со звука «ч». и так далее
образы; - развитие мелкой моторики рук при Варианты ответов детей могут быть разными.
частичном или полном графическом Ценится оригинальность, креативность
воспроизведении. подходов в установлении связей,
5Факторы, облегчающие процесс рассматриваются и принимаются все
становления связной речи: -- наглядность возможные варианты ответов. Работы с
(Л. В. Эльконин, С. Л. Рубинштейн и др.) мнемотаблицами на слова.
Рассматривание предметов, картин помогает 152. составление рассказа по
детям называть предметы, их характерные мнемотаблице. Этот этап работы с
признаки, производимые с ними действия. -- мнемотаблицей развивает связную речь
создание плана высказывания, на значимость детей. Детям предлагает рассказать о
которого неоднократно указывал известный предмете, изображенном в центре таблицы,
психолог Л. С. Выготский. Он отмечал используя мнемотаблицу. Примерный рассказ:
важность последовательного размещения в Чай пью из чашки, сидя за столом. Слово
предварительной схеме всех конкретных чашка начинается со звука «ч». В чашку
элементов высказывания. наливают чай из чайника. В слове чашка
6Мнемотехника помогает развивать: пять звуков. Красками на чашках рисуют
ассоциативное мышление зрительную и разные узоры или картинки. Чашку ставят на
слуховую память зрительное и слуховое блюдце, чтобы не пролить чай. Из чашки
внимание воображение. пьют цветочный или листовой чай. Работы с
7Мнемоквадрат. Мнемодорожка. мнемотаблицами на слова.
Мнемотаблица. Мнемотехника строится от 163. воспроизведение, заполнение таблицы
простого к сложному. по памяти. На этом этапе работы основная
8 обучающая задача - развитие
9Мнемотаблица – это схема, в которую зрительно-пространственной памяти, мелкой
заложена определенная информация. Это моторики руки и изобразительных навыков и
графическое или частично графическое умений. Детям раздаются пустые таблицы,
изображение персонажей сказки, явлений которые им нужно заполнить по памяти,
природы, некоторых действий и путем нарисовав в них картинки каждую в своей
выделения главных смысловых звеньев сюжета клеточке. Работы с мнемотаблицами на
рассказа. Главное – изобразить условно - слова.
наглядную схему так, чтобы нарисованное 17Использование мнемотаблицы при
было понятно детям. разучивании стихов.
10Мнемотаблицы-схемы служат 18Работа по развитию речи с
дидактическим материалом и используются использованием мнемотехники – это
для: • обогащения словарного запаса; • при начальная, наиболее значимая и эффективная
обучении составлению рассказов; • при работа, так как позволяет детям легче
пересказах художественной литературы; • воспринимать и перерабатывать зрительную
при отгадывании и загадывании загадок; • информацию, сохранять и воспроизводить её.
при заучивании стихов. Мнемотехника многофункциональна. На основе
11Работа на занятиях по мнемотаблицам их можно создать разнообразные речевые
состоит из трех этапов: 1 этап: игры, которые помогут детям научиться
Рассматривание таблицы и разбор того, что классифицировать предметы, развивать речь,
на ней изображено. 2 этап: Осуществляется зрительное восприятие, образное и
перекодирование информации, т.е. логическое мышление, внимание,
преобразование из абстрактных символов в наблюдательность, интерес к окружающему
образы. 3 этап: После перекодирования миру, навыки самопроверки.
осуществляется пересказ сказки или рассказ 19Результаты использования метода
по заданной теме. В младших группах с мнемотехники: -- у детей появляется
помощью воспитателя, в старших – дети желание пересказывать сказки, тексты,
должны уметь самостоятельно. придумывать интересные истории – как на
12План ответа (для младших и средних занятии, так и в повседневной жизни; --
групп) : 1. Медведь - это дикое животное. расширяется круг знаний об окружающем
2. У медведя есть туловище, голова, уши, мире; -- расширяется активный и пассивный
лапы и маленький хвост. 3. Тело покрыто словарный запас; -- появляется интерес к
густой шестью и имеет коричневый окрас. 4. заучиванию стихов и малых фольклорных
Медведь живет в лесу, далеко от людей. 5. форм; дети преодолевают робость,
Он кушает всё: ягоды, траву, рыбу, мясо. застенчивость.
6. Для людей важен его мех. Дети старшего 20«Прежде всего, следует тщательно
возраста могут самостоятельно дополнить упражнять память у детей, потому что
свой рассказ, указав, что медведь зимой упражнения памяти посредством мнемоники
впадает в спячку и спит в берлоге. Медведь оказывают большое влияние не только на
- сладкоежка, очень любит мёд, который ученость, но и на все дела практической
забирает у пчел. Медведь умеет рычать, у жизни, потому что память о прошедшем
него острые зубы и когти. По такому типу делает нас умнее для будущего» Плутарх При
строится описательный рассказ о других создании презентации были использованы
диких животных (лиса, заяц, волк, белка и интернет-ресурсы. Ссылки: www.logoped.ru
т. д.). Схема составления описательного www.maam.ru.
рассказа о диких животных. 21Благодарю за внимание!
Мнемотехника как средство речевого развития детей дошкольного возраста.pptx
http://900igr.net/kartinka/doshkolnoe-obrazovanie/mnemotekhnika-kak-sredstvo-rechevogo-razvitija-detej-doshkolnogo-vozrasta-208945.html
cсылка на страницу

Мнемотехника как средство речевого развития детей дошкольного возраста

другие презентации на тему «Мнемотехника как средство речевого развития детей дошкольного возраста»

«Дети дошкольного возраста» - У младших дошкольников память непроизвольна. Мышление дошкольников. Психическое развитие детей дошкольного возраста. Цели проекта. Дошкольный возраст — этап психического развития от 3 до 7 лет. В дошкольном детстве в основном завершается долгой и сложный процесс овладения речью. К 7 годам язык для ребенка становится действительно родным.

«Дошкольный возраст» - Социально-психологический портрет ребенка дошкольного возраста. Основания для составления социально-психологического портрета дошкольника: Ранний возраст. Направлена на усвоение общественно выработанных способов действия с предметами; ЦПН – самосознание. Взрослый – партнер, носитель культурных норм; Сверстник недостаточно актуален, находится в позиции «рядом».

«Музыкальные занятия при речевых нарушениях» - Учитель– логопед. Московской области. Чулково. Рассмотрим каждое из направлений. Р Не напрягайтесь! Музыкальные занятия. Структура логоритмических занятий. Для сеанса достаточно нескольких минут. Музыка лечит тело и душу. Коррекционная работа с использованием средств музыкального воспитания в логопедических группах.

«Пожилой возраст» - Пример – работа «Хэсэд Авраам» по обслуживанию пожилых и семей. Результат внедрения стереотипов и стигматизации – исключение пожилого человека из современной жизни. На общественном уровне – стереотипы и стигмы. Трансформация системы социального обслуживания пожилых. Никогда не поздно, скорее наоборот…

«Английский речевой этикет» - Особенности речевого этикета англоговорящих стран: Good morning, good morning, Good morning to you! Nice dog, Peter. She’s so hot! Речевая ролевая тренировка. I had a great time. People in Russia are so friendly. Your house is lovely! How did you know? Актуальность разрабатываемого вопроса. Особенности обучения детей младшего школьного возраста иностранному языку.

«Речевые умения» - Мелкую моторику рук. Связная речь. Сдерживать свои эмоции. Грамматический строй речи В норме к 6 – 7 годам у ребенка сформированы: Так задаются образцы определенного жизненного стиля. Всегда встречать ребенка из школы с улыбкой. Логопедическая Готовность к школе. Учите ребенка правильно сидеть за столом, держать ручку, сосредотачивать внимание.

Развитие ребенка

19 презентаций о развитии ребенка
Урок

Дошкольное образование

34 темы
Картинки
900igr.net > Презентации по дошкольному образованию > Развитие ребенка > Мнемотехника как средство речевого развития детей дошкольного возраста