Развитие речи
<<  Мнемотехника в развитии связной речи у дошкольников Мнемотехника в развитии связной речи у дошкольников  >>
Мнемотехника в развитии связной речи у дошкольников
Мнемотехника в развитии связной речи у дошкольников
Первые сохранившиеся работы по мнемотехнике датируются примерно 86-82
Первые сохранившиеся работы по мнемотехнике датируются примерно 86-82
Первые сохранившиеся работы по мнемотехнике датируются примерно 86-82
Первые сохранившиеся работы по мнемотехнике датируются примерно 86-82
Первые сохранившиеся работы по мнемотехнике датируются примерно 86-82
Первые сохранившиеся работы по мнемотехнике датируются примерно 86-82
Мнемоквадрат
Мнемоквадрат
Мнемодорожка
Мнемодорожка
Мнемотаблица для заучивания стихотворения «Мой мишка» З. Александровой
Мнемотаблица для заучивания стихотворения «Мой мишка» З. Александровой
Мнемозагадка
Мнемозагадка
Описание: Волк живёт в лесу
Описание: Волк живёт в лесу
Стоял в поле теремок
Стоял в поле теремок
Пересказ
Пересказ
Пересказ
Пересказ
Благодарим за внимание
Благодарим за внимание
Картинки из презентации «Мнемотехника в развитии связной речи у дошкольников» к уроку дошкольного образования на тему «Развитие речи»

Автор: Admin. Чтобы познакомиться с картинкой полного размера, нажмите на её эскиз. Чтобы можно было использовать все картинки для урока дошкольного образования, скачайте бесплатно презентацию «Мнемотехника в развитии связной речи у дошкольников.ppt» со всеми картинками в zip-архиве размером 3182 КБ.

Мнемотехника в развитии связной речи у дошкольников

содержание презентации «Мнемотехника в развитии связной речи у дошкольников.ppt»
Сл Текст Сл Текст
1«Мнемотехника в развитии связной речи 14Мнемодорожка.
у дошкольников». Исполнитель: Старший 15Мнемотаблица для заучивания
воспитатель МБДОУ № 35 Муратова Елена стихотворения «Мой мишка» З.
Ренатовна. Александровой.
2Мнемотехника - техника запоминания. От 16Где можно использовать карточки-схемы?
греческого «mnemonikon» - искусство для обогащения словарного запаса, при
запоминания. Это слово придумал Пифагор обучении составлению рассказов, при
Самосский (VI век до н.э.), по имени пересказах художественной литературы, при
древне-греческой богини памяти Мнемозины. отгадывании и загадывании загадок, при
3Первые сохранившиеся работы по заучивании стихов. при проведении режимных
мнемотехнике датируются примерно 86-82 гг. моментов.
до н.э. и принадлежат перу Цицерона, а 17Мнемозагадка.
также Квинтилиану. 18Описание: Волк живёт в лесу. Он дикое
4Мнемотехника – в переводе с греческого животное. У него четыре ноги. Тело покрыто
- «искусство запоминания». Это система густой серой шерстью. Своих детёнышей
методов и приемов, обеспечивающих успешное волчица выкармливает молочком. Волк
запоминание, сохранение и воспроизведение хищник, у него острые зубы.
информации, знаний об особенностях 19Стоял в поле теремок. Мимо бежала
объектов природы, об окружающем мире, мышка-норушка, стала она в теремке жить.
эффективное запоминание структуры Затем прибежала в теремок
рассказа, и, как следствие, развитие речи. лягушка-квакушка, за ней
5«Учите ребёнка каким-нибудь зайчик-побегайчик. Затем прибежала
неизвестным ему пяти словам- он будет лисичка-сестричка, волк – зубами щёлк, а
долго и напрасно мучиться, но свяжите потом пришёл медведь. Теремок не выдержал
двадцать таких слов с картинками, и он и развалился. Тут и сказке конец, а кто
усвоит на лету». К. Д. Ушинский. слушал – молодец.
6Проблемы речи детей дошкольного 20Пересказ.
возраста: Односложная, состоящая лишь из 21Работа на занятиях по мнемотаблицам
простых предложений речь. Неспособность состоит из трех этапов. 1 этап:
грамматически правильно построить Рассматривается таблица и разбирается что
предложение. Недостаточный словарный на ней изображено. 2 этап: Осуществляется
запас. Употребление нелитературных слов и «перекодирование» информации, т.е.
выражений. абстрактные символы преобразуются в
7Проблемы речи детей дошкольного образы. 3 этап: После перекодирования
возраста: Бедная диалогическая речь: осуществляется пересказ сказки или рассказ
неспособность грамотно и доступно по заданной теме. В группах младшего
сформулировать вопрос, построить краткий возраста с помощью воспитателя, в группах
или развёрнутый ответ. Неспособность старшего возраста - самостоятельно.
построить монолог: сюжетный или 22Последовательность работы с
описательный рассказ на предложенную тему, мнемотаблицами: 1. Введение элементов
пересказ. символов (формы, величины, действия). 2.
8Проблемы речи детей дошкольного Использование опорных схем во всех видах
возраста: Отсутствие логического образовательной деятельности, (для
обоснования своих утверждений и выводов. развития у ребенка понимания, что символ
Отсутствие навыков культуры речи: неумение универсален). 3. Введение отрицаний. 4.
использовать интонации, регулировать Сочетание символов, чтение цепочки. 5.
громкость голоса и темп речи и т. д. Самостоятельный поиск детьми изображений,
Плохая дикция. символизирующих какое-либо качество.
9Отличительные особенности технологии (Задача этого этапа - активный поиск
«мнемотехника»: -имеет чёткое изображений, умение аргументировать свой
теоретическое и экспериментальное выбор.) 6. Творческое создание детьми
обоснование; -приемы запоминания опорных схем.
индивидуализированы; -широко используются 23Результаты. У детей увеличивается круг
образные коды, обеспечивающие быстрое знаний об окружающем мире; появляется
запоминание; -введено понятие ”навык желание пересказывать тексты, придумывать
запоминания” и разработана точная система интересные истории; появляется интерес к
контроля навыка запоминания. заучиванию стихов и потешек; активный
10Технология «Мнемотехника»: - развивает словарный запас выходит на более высокий
связную речь; - развивает мелкую моторику уровень; дети преодолевают робость,
рук; - развивает психические процессы, так застенчивость, учатся свободно держаться
как происходит «перекодирование перед аудиторией.
информации»; - сокращает время обучения, 24Дополнительная литература: Система
за счет работы с мнемотаблицами. запоминания Джорджа. Учебник по
11Для использования технологии мнемотехники. http://mnemonikon.ru
«Мнемотехника» необходимо: Достаточно Омельченко Л.В. Использование приёмов
активный словарь ребенка (существительные, мнемотехники в развитии связной речи /
прилагательные, глаголы); Демонстрационный Логопед. 2008. N4. С.102 -115 Большова,
и раздаточный материал; Предварительное Т.В. Учимся по сказке. Развитие мышления
обсуждение с детьми проведенных наблюдений дошкольников с помощью мнемотехники.
за явлениями природы, окружающим миром. СПб.,2005. Т.Б. Полянская Использование
12Мнемотехнические фразы. Каждый охотник метода мнемотехники в обучении
желает знать где сидят фазаны. (цвета) рассказыванию детей дошкольного возраста.
Иван родил девчонку велел тащить пеленку. Учебно-методическое пособие. СПБ.: ООО
(падежи) Nose («носок») – нос (изучение «Издательство «Детство Пресс», 2010. С.
иностранных языков). 64.
13Мнемоквадрат. 25Благодарим за внимание!
Мнемотехника в развитии связной речи у дошкольников.ppt
http://900igr.net/kartinka/doshkolnoe-obrazovanie/mnemotekhnika-v-razvitii-svjaznoj-rechi-u-doshkolnikov-249090.html
cсылка на страницу

Мнемотехника в развитии связной речи у дошкольников

другие презентации на тему «Мнемотехника в развитии связной речи у дошкольников»

«Портфолио дошкольника» - В период сбора информации необходимо консультирование всех участников. Для ребенка особое значение имеет оформление портфолио. Умению наблюдать необходимо учиться как родителям, так и педагогам. Поэтому первоначально стоит привлекать активных, неравнодушных родителей. Методические рекомендации по созданию портфолио дошкольника.

«Психологическое здоровье дошкольника» - Результаты исследования по методике Р.И.Лалаевой, Е.В.Мальцевой, Т.А.Фотековой «Пересказ прослушанного текста». Объектом исследования является психологическое здоровье выпускников дошкольных образовательных учреждений и младших школьников. Результаты исследования по методике Прогрессивные матрицы Дж.Равена.

«Нравственное воспитание дошкольников» - У детей стали искажены представления о патриотизме, доброте, великодушии. Характерной чертой воспитания у детей является слитность нравственных чувств и знаний. Чувство Родины… В настоящее время выходит достаточно много методической литературы по данному вопросу. Слово патриотизм образовано от греческого «ПАТРИС»- «Родина».

«Экология для дошкольников» - « Добрые чувства своим корнем уходят в детство, а человечность, доброта, достоинство, доброжелательность рождаются в труде, заботах, волнениях о красоте окружающего мира» В.А. Сухомлинский. Экология + Физическая культура Экология + Здоровье Экология +Социализация Экология + Труд Экология +Безопасность Экология+Познание Экология +Коммуникация Экология +чтение художественной литературы Экология+ художественное творчество Экология + музыка.

«Духовно-нравственное воспитание дошкольников» - Ребенок должен слышать русскую песню еще в колыбели. Дети с удовольствием слушают новые сказки, совместно с педагогом мастерят кукольный театр, учатся вживаться в роль, быть смелее и добрее. 2. Песня. Данная составляющая духовно – нравственного воспитания дошкольников реализуется в Ожогинском КОЦ путем демонстрации мультимедиа информации, бесед, литературных и художественных выставок, различных конкурсов на тему: «Жития святых и героев».

«Игры для дошкольников» - Предпосылки письменной речи. Моторика. Январь февраль март апрель. Новости Актуально!!! Ощущения, восприятие, внимание, память, мышление, воображение. Кот Алла Владимировна. Лучак Ирина Геннадьевна. Лексика, грамматика. Родитель. Связная речь. Перед ребенком откроются богатые возможности познания мира.

Развитие речи

27 презентаций о развитии речи
Урок

Дошкольное образование

34 темы
Картинки
900igr.net > Презентации по дошкольному образованию > Развитие речи > Мнемотехника в развитии связной речи у дошкольников