Развитие речи
<<  Мнемотехника в развитии связной речи у дошкольников Семинар «Развитие связной речи дошкольников: комплексный подход»  >>
Мнемотехника в развитии связной речи у дошкольников
Мнемотехника в развитии связной речи у дошкольников
К
К
Мнемотаблица – это схема, в которую заложена определенная информация
Мнемотаблица – это схема, в которую заложена определенная информация
Мнемотехника в развитии связной речи у дошкольников
Мнемотехника в развитии связной речи у дошкольников
Мнемотехника в развитии связной речи у дошкольников
Мнемотехника в развитии связной речи у дошкольников
Для детей младшего и среднего дошкольного возраста необходимо давать
Для детей младшего и среднего дошкольного возраста необходимо давать
Для детей старшего возраста схемы желательно рисовать в одном цвете,
Для детей старшего возраста схемы желательно рисовать в одном цвете,
Структура мнемотехники
Структура мнемотехники
Описательные рассказы по лексическим темам
Описательные рассказы по лексическим темам
Заучивание стихотворений
Заучивание стихотворений
Пересказ сказки
Пересказ сказки
Составление рассказа о зиме
Составление рассказа о зиме
Картинки из презентации «Мнемотехника в развитии связной речи у дошкольников» к уроку дошкольного образования на тему «Развитие речи»

Автор: . Чтобы познакомиться с картинкой полного размера, нажмите на её эскиз. Чтобы можно было использовать все картинки для урока дошкольного образования, скачайте бесплатно презентацию «Мнемотехника в развитии связной речи у дошкольников.pptx» со всеми картинками в zip-архиве размером 1209 КБ.

Мнемотехника в развитии связной речи у дошкольников

содержание презентации «Мнемотехника в развитии связной речи у дошкольников.pptx»
Сл Текст Сл Текст
1Мнемотехника в развитии связной речи у 10Для детей старшего возраста схемы
дошкольников. БОУ «Фроловская основная желательно рисовать в одном цвете, чтобы
общеобразовательная школа» воспитатель I не привлекать внимание на яркость
квалификационной категории Зорина Светлана символических изображений.
Львовна 2012 год. 11Структура мнемотехники.
2Проблемы речи детей дошкольного 12Последовательность работы с
возраста: Односложная, состоящая лишь из мнемотаблицами: 1 этап: Рассматривание
простых предложений речь. Неспособность таблицы и разбор того, что на ней
грамматически правильно построить изображено. 2 этап: Осуществляется
предложение. Бедность речи. Недостаточный перекодирование информации, т.е.
словарный запас. Употребление преобразование из абстрактных символов
нелитературных слов и выражений. Бедная слов в образы. 3 этап: После
диалогическая речь: неспособность грамотно перекодирования осуществляется пересказ
и доступно сформулировать вопрос, сказки, рассказ по заданной теме. или
построить краткий или развёрнутый ответ. чтение стихотворения с опорой на символы
Неспособность построить монолог: например, (образы), т.е. происходит отработка метода
сюжетный или описательный рассказ на запоминания.
предложенную тему, пересказ текста своими 13Описательные рассказы по лексическим
словами. Отсутствие логического темам.
обоснования своих утверждений и выводов. 14Заучивание стихотворений. В руки овощи
Отсутствие навыков культуры речи: неумение берем, Овощи на стол кладем. Лук,
использовать интонацию, регулировать морковка, кабачок, Помидор, горох, лучок.
громкость голоса и темп речи и т. д. 15Пересказ сказки.
Плохая дикция. 16Составление рассказа о зиме. Зимой
3К . Д. Ушинский писал: «Учите ребёнка повсюду лежит снег. Деревья словно в белые
каким-нибудь неизвестным ему пяти словам - шубки нарядились. Солнце светит, но не
он будет долго и напрасно мучиться, но греет. Морозно! В домах топят печи. Люди
свяжите двадцать таких слов с картинками, зимой подкармливают птиц, заботятся о
и он их усвоит на лету». домашних животных. Детям нравятся зимние
4Мнемотехника, или мнемоника, в развлечения: катание на санках, лыжах,
переводе с греческого - «искусство коньках, игры в хоккей, снежки. Очень
запоминания». Мнемотехника - это система любят дети лепить снеговиков, строить
методов и приёмов, обеспечивающих снежные крепости.
эффективное запоминание, сохранение и 17Результаты. У детей: расширяется круг
воспроизведение информации. Мнемотехника – знаний об окружающем мире; появляется
помогает развивать: ассоциативное мышление желание пересказывать тексты, придумывать
зрительную и слуховую память зрительное и интересные истории; появляется интерес к
слуховое внимание воображение связную речь заучиванию стихов и потешек, скороговорок,
мелкую моторику рук. загадок; словарный запас выходит на более
5Мнемотаблица – это схема, в которую высокий уровень; дети преодолевают
заложена определенная информация. Суть робость, застенчивость, учатся свободно
мнемосхем заключается в следующем: на держаться перед аудиторией. Считаю, что
каждое слово или маленькое словосочетание чем раньше мы будем учить детей
придумывается картинка (изображение); рассказывать или пересказывать, используя
таким образом, весь текст зарисовывается метод мнемотехники и схемы – модели, тем
схематично. Глядя на эти схемы – рисунки лучше подготовим их к школе, так как
ребёнок легко воспроизводит текстовую связная речь является важным показателем
информацию. умственных способностей ребёнка и
6Обогащение словарного запаса. Обучение готовности его к школьному обучению.
пересказу. Составление рассказов. 18Источники. Журналы ''Дошкольное
Разучивание стихотворений, скороговорок, воспитание'' №12 за 2000 г.; №3,10,12 за
чистоговорок. Отгадывание загадок. Где 2001г.; №4,12 за 2002г; № 9 за1996. Ильина
можно использовать мнемосхемы? М.В. «Воображение и творческое мышление».
7Мнемотехникой можно начинать Серия «Психологическая служба». Книголюб.
заниматься с младшего возраста, но М. 2005 Наглядно-дидактическое пособие
рациональнее вводить её в занятия с 4-5 Ткаченко Т.А. «Составление описательных
лет, когда у детей накоплен основной рассказов по опорным схемам» Метод.
словарный запас. Когда начинать заниматься руководство, картинный комплект. М.:
мнемотехникой? Книголюб, 2005. Тихомирова Л.Ф.
8 ''Познавательные способности детей 5-7
9Для детей младшего и среднего лет''. М. 2005 Юзбекова Е.Ю. «Ступеньки
дошкольного возраста необходимо давать творчества» Место игры в интеллектуальном
цветные мнемотаблицы, так как в памяти у развитии дошкольника. М. Линка-пресс.
детей быстрее остаются отдельные образы: 2006.
лиса- рыжая, мышка- серая, ёлочка- 19Спасибо за внимание.
зелёная.
Мнемотехника в развитии связной речи у дошкольников.pptx
http://900igr.net/kartinka/doshkolnoe-obrazovanie/mnemotekhnika-v-razvitii-svjaznoj-rechi-u-doshkolnikov-67202.html
cсылка на страницу

Мнемотехника в развитии связной речи у дошкольников

другие презентации на тему «Мнемотехника в развитии связной речи у дошкольников»

«Экологическое воспитание дошкольников» - Наблюдение за животным и растительным миром, за трудом взрослых. Выполнять правила личной гигиены. Возрастной адресованности. Группы растений и животных. Значение природы для человека. Актуальность работы. Некоторые охраняемые растения и животные своего края, страны. Интеграции. Работаем по основным принципам.

«Экология для дошкольников» - Экология + Физическая культура Экология + Здоровье Экология +Социализация Экология + Труд Экология +Безопасность Экология+Познание Экология +Коммуникация Экология +чтение художественной литературы Экология+ художественное творчество Экология + музыка. Интеграция (от лат. integrum — целое; лат. integratio — восстановление, восполнение) — сплочение, объединение.

«Нравственное воспитание дошкольников» - Задача педагога: - отбор объектов, впечатления от которых доступны детям. Представления у дошкольников расширяются постепенно. Чувство Родины… Сложность решения данной задачи, связана, прежде всего, с возрастом детей. Система обобщённых знаний формируется лишь к концу старшего дошкольного возраста. Изменилось и отношение людей к Родине.

«Части речи 2 класс» - Розетка сущ. Зелёная прил. Ослику сущ. Ловкость сущ. Собакой сущ. Солёный прил. Варить гл. Ходьба сущ. Кости сущ. Вкусный прил. Майскую прил. Высь сущ. Заслонка сущ. Отметим гл. Напугать гл. Бег сущ. Узнать гл. Поранился гл. Мастера сущ. Кричат гл. Обошли гл. «Определение частей речи» 2 класс. Осмотр сущ.

«Развитие памяти у дошкольников» - Методики диагностического обследования: Параметры диагностического обследования: Особенности развития памяти детей с ЗПР. Диаграммы. «Медвежонок спит». Условия проведения диагностического обследования: Виды памяти. 1. Методика «Опосредованное запоминание». Влияние коррекционной работы на процесс развития произвольной памяти.

«Стили речи урок» - Стили русского языка. Сверхинтересный - после приставки сверх- и не меняется на ы. I. Лингвистическая разминка. Урок развития речи. Основные жанры стилей. Вагоноремонтный - пишется слитно, т.К. Происходит от сочетания: ремонт вагонов. Темы: «Каникулы», «Компьютерные игры», «Книги». Основные черты стилей.

Развитие речи

27 презентаций о развитии речи
Урок

Дошкольное образование

34 темы
Картинки
900igr.net > Презентации по дошкольному образованию > Развитие речи > Мнемотехника в развитии связной речи у дошкольников