Воспитатель
<<  МО воспитателей Основы операторского мастерства  >>
МО воспитателей
МО воспитателей
Что такое компетенция
Что такое компетенция
Все молодцы
Все молодцы
Загрузочный блок: викторина, теория
Загрузочный блок: викторина, теория
Загрузочный блок: викторина, теория
Загрузочный блок: викторина, теория
Загрузочный блок: викторина, теория
Загрузочный блок: викторина, теория
Загрузочный блок: викторина, теория
Загрузочный блок: викторина, теория
Загрузочный блок: викторина, теория
Загрузочный блок: викторина, теория
Теоретический блок: разработка проекта мероприятия
Теоретический блок: разработка проекта мероприятия
Теоретический блок: разработка проекта мероприятия
Теоретический блок: разработка проекта мероприятия
Теоретический блок: разработка проекта мероприятия
Теоретический блок: разработка проекта мероприятия
Теоретический блок: разработка проекта мероприятия
Теоретический блок: разработка проекта мероприятия
Теоретический блок: разработка проекта мероприятия
Теоретический блок: разработка проекта мероприятия
Теоретический блок: разработка проекта мероприятия
Теоретический блок: разработка проекта мероприятия
Теоретический блок: разработка проекта мероприятия
Теоретический блок: разработка проекта мероприятия
Презентация
Презентация
Презентация
Презентация
Презентация
Презентация
Презентация
Презентация
Презентация
Презентация
Рефлексия
Рефлексия
Рефлексия
Рефлексия
Рефлексия
Рефлексия
Рефлексия
Рефлексия
Рефлексия
Рефлексия
Картинки из презентации «МО воспитателей» к уроку дошкольного образования на тему «Воспитатель»

Автор: User. Чтобы познакомиться с картинкой полного размера, нажмите на её эскиз. Чтобы можно было использовать все картинки для урока дошкольного образования, скачайте бесплатно презентацию «МО воспитателей.ppt» со всеми картинками в zip-архиве размером 3028 КБ.

МО воспитателей

содержание презентации «МО воспитателей.ppt»
Сл Текст Сл Текст
1МО воспитателей. 16чему-либо, когда делаешь это! Слоган
2Что такое компетенция? Какие компании НАЙК.
компетенции Вы знаете? 17Блок 3. Практический.
3«Развитие компетенций во внеурочной 18План проекта мероприятия:
деятельности». Воспитательная цель педагога;
4Цель: повысить профессиональное Целеполагание (совместно со школьниками);
мастерство и расширить знания педагогов по Совместное планирование и подготовка
теме методического объединения. Задачи: (когда и что будете делать,какие ресурсы
Познакомить с содержанием терминов обходимы); Этапы реализации проведения
«компетентность», «компетенции», мероприятия; Формы и вопросы для
«компетентностный подход». Показать пути совместного анализа прошедшего дела.
формирования ключевых компетенций у 19Стороны жизнедеятельности класса.
воспитанников в различных сферах Стороны жизнедеятельности класса, которые
деятельности. Определить эффективные формы должны быть полностью отнесены к
педагогической работы в аспекте собственной компетенции учащихся. Стороны
компетентностного подхода. жизнедеятельности класса, которые должны
5Блок 1. Загрузочный. быть полностью отнесены к собственной
61. Народ какой страны создал компетенции учащихся. Возрастная группа.
тарантеллу? Италии. 2. В переводе с Возрастная группа. Возрастная группа.
латинского языка это означает состязание, 1(2)-4кл. 5-7кл. 8-11кл. Организация
соперничество. О каком музыкальном жанре дежурств в классе, уход за растениями
идет речь? Концерт. От заражения. 3. От Работа с портфолио класса Организация
чего умер Базаров? 4. Какая часть речи в организационно-игрового самоуправления в
русском языке не относится ни к классе Организация демократического
самостоятельной, ни к служебной части ученического самоуправления в классе
речи? Междометие. 2. 5. Назовите формулу Подготовка и проведение в классе
площади круга? Пr. 6. При каком императоре «огоньков», дискотек Организация
было отменено крепостное право? При взаимопомощи в учебе Помощь классному
Александре II. 7. Как называется слияние руководителю в заполнении дневников и т.п.
городских агломераций? Мегаполис. 8. Кто Оформление классного уголка Выпуск
является основоположником теории ученической прессы класса Подготовка и
химического строения органических веществ? проведение внутриклассных спортивных
А.М. Бутлеров. 9. Какая величина является соревнований и конкурсов Организация
мерой гравитации? Масса. 10. Кто считается защит/презентаций
русским энциклопедистом в области науки, проектно-исследовательских работ. + + +. +
культуры, искусства и технологии + + + + + + +. + + + + + + + + + + +.
производства? М.В.Ломоносов. 11. Что 20Уклад школы и формирование
производит на архитекторов Европы самое компетенций. Ключевые компетенции.
сильное впечатление при посещении Особенности уклада школы, способствующие
С.-Петербурга? Реки, мосты, решетки. формированию ключевых компетенций.
7Блок 2. Теоретический. Особенности уклада школы, не
816 основных тенденций, которые способствующие формированию ключевых
определят наше будущее. Мгновенные компетенций. Информационная. В школе
средства коммуникации Мир без существует единое информац. простр-во, в
экономических границ Четыре шага к единой равной степени открытое для уч-ся всх
мировой экономике Торговля и обучение классов,напр., система стендов, стенгазет
через интернет Новое общество услуг и т.д. Все важные события обсуждаются
Объединение большого и малого Новая эра независимо от того, в каком классе они
досуга Постоянно изменяющаяся форма работы произошли. Информационное пространство
Женское лидерство Наш удивительный, заново каждого классного коллектива замкнуто на
открываемый мозг Расцвет национальных себе. Коммуникативная. Уклад школы
культур Растущая численность низшего предполагает соучастие в разрешении
класса Быстрое старение населения Рост возникающих конфликтов цивилизованным
популярности идеи «сделай сам» Деловое путем: обсуждение различных точек зрения,
сотрудничество Триумф личности. привлечение третейского суда, поиск
9Знания. Органы чувств. Органы чувств. компромисса и т.п. Конфликты не являются
Информация. Информация. М о з г. особым предметом заботы школьного
10Информационное общество – концепция коллектива, разрешаются стихийно, подчас
постиндустриального общества; историческая силовым путем или загоняются вглубь.
фаза развития цивилизации, в которой Кооперативная. В школе существуют
продуктами производства являются совместные детско-взрослые органы
информация и знания. Информация - продукт самоупр-я. Культивируется участие каждого
взаимодействия данных и методов, уч-ся в управлении классом, школой. В
рассмотренный в контексте этого школе царит культ учебы. Где главная
взаимодействия. ценность – индивидуальный результат
11Компетенция (от лат. competere – (успех). Проблемная. В школе существуют
соответствовать, подходить) - это возможности для выбора учащимися: учителя,
личностная способность специалиста курса, темпа освоения материала, видов
(сотрудника) решать определенный класс работ хотя бы в системе дополнительного
профессиональных задач. образования. В школе не созданы условия.
12Компетенция – это умения и навыки Которые ставят перед ребенком
мобилизации и самоуправления, выбор, необходимость делать выбор, его
привлечение, использование личностью обоснованность и доказывать. Все уже
адекватных ресурсов, направленных на решено и вне.
достойный выход из сложившейся ситуации на 21Блок 4. Рефлексивный.
основе своих знаний. 22Что такое компетенция? Какие
13Ключевые компетенции – это умения и компетенции Вы знаете?
навыки в любой области деятельности. 23Что для Вас оказалось наиболее важным
14Виды компетенций. 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. и наиболее полезным в практическом плане?
8. Здоровьесбережения Гражданственности 24Выводы: Мы целостны. Наши действия
Информационнотехнологи-ческая Социального были направлены на интеграцию, объединение
взаимодействия Коммуникативная Мы вырабатывали решения, простраивали
Самосовершенствования связи Общались, ища пути бесконфликтного
Учебно-познавательная В сфере решения проблемы. Мы учитывали частные и
культурно-досуговой деятельности. единичные мнения. Таким образом, мы стали
Соблюдение норм здорового образа жизни, компетентны в проектной деятельности и
соблюдение правил личной гигиены, обихода; будем формировать компетенции у
физическая культура человека. воспитанников.
Ответственность выбора образа жизни Знание 25Все молодцы!!! Спасибо!
и соблюдение прав и обязанностей 26Приложения.
гражданина; уверенность в себе, 27«Компетентность похожа на призрак: все
собственное достоинство, гражданский долг; о ней говорят. но никто ее не видел» Д.Б.
знание и гордость за символы гос-ва Эльконин.
Способность пользоваться, воспроизводить. 28«Эффективен не тот, кто просто знает,
Совершенствовать средства и способы а тот, у кого сформированы навыки
получения и воспроизведения инф-ции приобретения, организации и применения
Способность установления взаимопонимания, знаний» Л.Н. Толстой.
избегания конфликтов, толерантность 29«Если ученик в школе не научился сам
Способность нахождения вербальных и ничего творить, то и в жизни он всегда
невербальных средств и способов будет только подражать, копировать, так
формирования и формулирования мысли при ее как мало таких, которые бы, научившись
порождении и восприятии на родном и копировать, умели делать самостоятельное
неродных языках Самоопределение, приложение этих сведений» Л.Н. Толстой.
саморазвитие, личностная и предметная 30Образование как процесс. ОБУЧЕНИЕ
рефлексия, профессиональное развитие (процесс передачи). ВОСПИТАНИЕ (процесс
Постановка и решение учебных и передачи). Трансляция. Принятие.
познавательных задач; продуктивное и СОЦИАЛИЗАЦИЯ (усвоение). ИНКУЛЬТУРАЦИЯ
репродуктивное познание, исследование, (освоение). Образование как результат.
интеллектуальная деятельность Выбор путей Образование как ресурс.
и способов использования свободного 31Самоуправление. Мобилизация.
времени, культурно и духовно обогащающих Самоуправление. Внутренних (уже имеющихся
личность. знаний). Внешних (получение самостоятельно
15Позиция №1. Да, несомненно, знаний из различных источников). Ситуация.
компетенции школьников необходимо Проблема. Привлечение и использование
формировать во внеурочной деятельности, и ресурсов.
этот путь является в большей мере 32Формирование ключевых компетенций в
возможным, чем соответствующая работа в следующих видах деятельности: В
учебном процессе. Позиция №2. Да, самостоятельной познавательной
компетенции стоит формировать и не в деятельности; В гражданско-общественной
учебном процессе, но в этом случае деятельности; В социально-трудовой
необходимо ставить какие-то особые, деятельности; В бытовой сфере; В
специфические задачи. Позиция №3. Нет. Это культурно-досуговой деятельности.
задача, прежде всего, соответствует только 33Фотоотчет о заседании МО воспитателей.
учебному процессу. 34Загрузочный блок: викторина, теория.
16Ты учишься говорить, когда 35Теоретический блок: разработка проекта
разговариваешь. Ты учишься ходить, когда мероприятия.
ходишь. Ты учишься играть в шахматы, когда 36Презентация. Проектов.
играешь в шахматы. Ты учишься печатать, 37Рефлексия.
когда печатаешь. Ты лучше всего учишься
МО воспитателей.ppt
http://900igr.net/kartinka/doshkolnoe-obrazovanie/mo-vospitatelej-203657.html
cсылка на страницу

МО воспитателей

другие презентации на тему «МО воспитателей»

«Деятельность воспитателя» - Изучение индивидуальности учащегося. Высокая нравственность. Наличие опыта педагогической работы. Основное назначение воспитателя –. 3 группа игроков – «воспитатели». 1. Профессиональная ориентация. Организационно-координирующая. Коммуникабельность. Такт и любовь к детям. Содействие общему благоприятному психологическому климату в коллективе.

«Старший воспитатель» - контроль за учебно-воспитательной работой; приказы заведующей ДОУ; сведения о педагогическом мастерстве педагогов; план работы с молодыми специалистами, наставничество; сведения о самообразовании (творческая программа педагогов первой и высшей категории); график проведения совещаний методического объединения педагогов;

«Профессия воспитатель ДОУ» - А о какой роли мечтаешь ты? Эмпатия – основанная на высокой чувствительности способность сопереживать другому человеку. Профессионал. Веселый Великодушный. Гуманный Гармоничный. Семь по трижды героиня-мать! Сегодня модно быть здоровым, активным и жизнерадостным. От тебя очень многое зависит в судьбе малыша!

«Портфолио воспитателя» - План мероприятия. Конфе- ренции. Программное обеспечение. Доклад, сопровождаемый компьютерным показом с помощью мастера Power Point. Все документы заверяются руководителем ДОУ. Портфолио работ. Работы участников. Зачем нужен портфолио? Возможная Схема навигации портфолио. Эссе. Как стучит восторженное сердце, если удаётся угадать… (М. Круглов.

«Работа воспитателя в ДОУ» - Своеобразие организации психолого-педагогической работы в группах раннего возраста. 2012. Воспитатели ДОУ. «Воспитание дошкольников на культурно-исторических и этнических ценностях региона». Заведующие и воспитатели семейного детского сада, гувернеры «Семейный детский сад». Педагогические условия приобщения дошкольников к здоровому образу жизни.

«Воспитатель детского дома» - О воспитателях. Детские дома России. На вопрос довольно ли своей работой , отвечает что тяжело. Заработная плата не соответствует трудоемкости работы. Проблемы детских домов. Во дворе находятся три веранды. Как воспитанникам детских домов обеспечить достойное существование? Жизнь детей в детских домах.

Воспитатель

14 презентаций о воспитателе
Урок

Дошкольное образование

34 темы
Картинки