Воспитатель
<<  Мо воспитателей МО воспитателей  >>
Эмблема ученического органа самоуправления
Эмблема ученического органа самоуправления
Картинки из презентации «МО воспитателей» к уроку дошкольного образования на тему «Воспитатель»

Автор: 555. Чтобы познакомиться с картинкой полного размера, нажмите на её эскиз. Чтобы можно было использовать все картинки для урока дошкольного образования, скачайте бесплатно презентацию «МО воспитателей.ppt» со всеми картинками в zip-архиве размером 633 КБ.

МО воспитателей

содержание презентации «МО воспитателей.ppt»
Сл Текст Сл Текст
1МО воспитателей. Совершенствование 9коррекцией.
работы органов ученического самоуправления 10Исполнители программы. Администрация
как средство создания демократического и ОУ Педагоги ОУ Родители учащихся Субъекты
открытого процесса воспитания (из опыта образовательного процесса.
работы). 11Положение об Ученическом Совете Устав
2Самоуправление – непременный признак МОШИ «Белоярская ШИС(п)ОО» Правила для
коллектива Самоуправление – не цель, а учащихся Положение о совете учащихся. В
средство воспитания. Главное в основу этих документов положены
самоуправлении – это направить нравственные ценности, определенные самими
деятельность ученического коллектива на коллективами и направленные на уважение
совершенствование жизни коллектива. личности воспитанников, их
3Ученическое самоуправление – форма самостоятельности, взглядов и суждений,
организации жизнедеятельности коллектива достоинства и чести. Документы,
учащихся, обеспечивающая развитие их регламентирующий сферу полномочий
самостоятельности в принятии и реализации администрации учреждения образования и
решений для достижения общественно органов ученического самоуправления.
значимых целей. 12Партнеры органов ученического
4Самоуправление бывает трех видов: самоуправления в образовательном
навязанное, не вытекающее из фактических учреждении – педсовет, родительский совет,
интересов и мотивов организации, объединения дополнительного образования; в
коллектива или его членов; формальное, районе, округе – Управление образования,
когда на бумаге, на словах, по форме оно, Муниципальное образование Приуральский
самоуправление, вроде бы есть, а на самом район, Департамент образования ЯНАО.
деле его нет; реальное, педагогически 13Ожидаемые конечные результаты
оправданное самоуправление, которое реализации программы Через систему
распространяется на коллективы, самоуправления ребёнок: социально
организации и участников и имеет определяется; формируется позитивный
достаточно жесткие критерии и условия социальный опыт; происходит гражданское
существования и развития: возникает там, становление личности; решается проблема
где достаточно высока социальная зрелость развития патриотических чувств; учится
детского коллектива и его членов. Где управлять собой, своей жизнью в
педагогическим коллективом и коллективе.
администрацией школы создаются условия для 14Система организации контроля
развития ученического самоуправления, реализации Программы, периодичность отчета
оказывается поддержка и организовывается исполнителей, срок предоставления отчетных
сопровождение самостоятельной продуктивной материалов мониторинг реализации программы
работы самоуправляющихся коллективов. развития воспитания в школе-интернате;
5Выбор методов, позволяющих осуществить форма представляемой исполнителями
взаимодействие, имеет решающее значение отчетности; аналитико - информационный
для успеха в любом виде деятельности. В отдел (анкетирование, выпуски реклам,
работе ученического самоуправления в газет, афиш, соцопрос, изучение
условиях нашей школы и с учетом общественного мнения по различным
сложившихся традиций применяются следующие вопросам, подготовка видео и
методы работы: Методы, влияющие на фотоматериалов, оформление различных
сознание воспитанников, позволяющие информационных стендов).
формировать их взгляды: метод убеждения, 15Организационно-педагогические условия
внушения, диалога, личного примера, для функционирования органов ученического
совместного обсуждения и решения проблем. самоуправления: Формирование
Методы, оказывающие влияние на поведение демократической культуры отношений
воспитанников, организацию их педагогов и учащихся. Каждый учащийся,
деятельности, стимулирование учитель должен четко осознавать комплекс
познавательных мотивов. Это методы своих прав, знать перечень своих
упражнения, педагогического требования, обязанностей, иметь гарантии их
метод перспективы. Методы, используемые в выполнения. Отношения строятся на взаимном
ходе самоанализа и самооценки учащихся. уважении, и на этой основе укрепляется
Это методы педагогического стимулирования сфера дружеских отношений. Подготовку
– поощрение и наказание, общественное педагогов и актива учащихся к
мнение. управленческой и организаторской
6ПРОГРАММА «Ученическое самоуправление» деятельности. Предоставление учащимся
призвана помочь школьникам адаптироваться согласно Закону РФ «Об образовании» права
к окружающей их социальной жизни наименее на участие наравне с родителями и
болезненным способом – не путем проб и педагогами в принятии решений и
ошибок, а путем своевременного осуществлении деятельности, определяющей
приобретения необходимых знаний и динамику позитивного развития школы,
социального опыта. Это позволит школьникам улучшение состояния учебно-воспитательного
уверенно действовать в различных жизненных процесса. Формирование единого коллектива
ситуациях наиболее целесообразным и учителей, родителей и учащихся.
безопасным для себя и окружающих способом, 16Стимулирование социально значимой
а также осуществлять свои жизненные планы, направленности деятельности ученического
не вступая в конфликт с социумом; призвана самоуправления предполагает: Участие
способствовать становлению подростка как органов ученического самоуправления в
социально активной личности, способной осуществлении социально значимых проектов,
участвовать в творческом преобразовании направленных на позитивные изменения в
социальной действительности; способствует жизни общества Использование в работе
формированию у школьников нравственных следующих программ: «Школа лидера»,
понятий и социального опыта, «Выборы», «Школа. Дом. Семья», «Программы
гуманистических ценностных ориентаций: развития дополнительного
жизнь человека, его достоинство и право на художественно-эстетического образования»,
индивидуальность; родные и близкие люди, «Становление школьника».
их любовь и забота; добрые отношения с 17Содержание деятельности органов
окружающими людьми, взаимопонимание, самоуправления Содержание работы органов
дружба; школа – малый Дом. Дом, в котором самоуправления определяется исходя из
ты живешь, со своей историей, ведущих видов деятельности, характерных
особенностями устройства, традициями и для нашей школы. Такими видами
отличительными чертами характера его деятельности являются: Познавательная
обитателей – источник развития и предмет деятельность – встречи с интересными
гордости. людьми, интеллектуальные игры, диспуты,
7Основания для разработки Программы. конференции, консультации (взаимопомощь
Закон Российской Федерации «Об учащихся в учебе), разработка проектов и
образовании» от 13.03.1996г №12; Закон «Об их реализация. Трудовая деятельность –
образовании в Ямало-Ненецком автономном забота о порядке и чистоте в школе,
округе» (с изменениями от 16.12.2004г, благоустройство школьных помещений,
04.10.2005г); Окружная целевая программа организация дежурства;
«Комплексная программа развития системы Спортивно-оздоровительная деятельность -
образования в Ямало-Ненецком автономном организация работы спортивных секций,
округе»; Районная целевая программа спартакиад, соревнований, дней здоровья;
«Развитие воспитательной системы в Художественно-эстетическая деятельность -
образовательном пространстве МО концерты, фестивали, праздники, конкурсы,
Приуральский район на 2006-2010 гг»; выставки, встречи; Информационная
Концепция модернизации российского деятельность – письменная информация о
образования на период до 2010 года, жизни классов школы; Вся деятельность
утвержденная распоряжением Правительства планируется самими учащимися, в ходе
РФ на период до 2010г; Закон РФ от реализации плана учащимся оказывается
24.06.1999 №120 «Об основах системы помощь, как на классном, так и на
профилактики безнадзорности и общешкольном уровне.
правонарушений несовершеннолетних»; 18Школьный уровень Структура
Постановление Правительства Российской Ученического Совета Представители классов
Федерации «О приоритетных направлениях с 5-11 Ученический совет Сектора по
развития образовательной и воспитательной направлениям: «Знание» «Патриот» «Досуг»
систем Российской Федерации» от 9.12.2004 «Олимпиец» «Порядок» Пресс-центр временные
№47; Постановление Правительства творческие группы инициативные группы
Российской Федерации «Федеральная целевая (9-11 классы) коллективы классов.
программа развития образования Российской 19Эмблема ученического органа
Федерации на 2006-2010 годы» от 23.12. самоуправления.
2005 г. .№ 803; Программа развития 20Диагностика, регулирование и коррекция
воспитания в системе образования России; по теме: «Моделирование ученического
Конвенция о правах ребенка (ратифицирована самоуправления» Программа проведения
13.061990г Верховным Советом СССР). диагностики: 1. Посещение и анализ
8Цель программы. Формирование и классных собраний администрацией школы
развитие социально активной, (таблица 1) 2. Диагностика уровня развития
гуманистически направленной личности с самоуправления в школе: Тест-анкета
осознанной гражданской позицией, чувством ориентировочной оценки успешности
национальной самосознательности. ученического самоуправления (таблица 2)
Подготовка учащихся к участию в Анкетирование проводится старостами
общественном самоуправлении, коллективов 5-11-х классов Тест-анкета
сотрудничество с педагогическим оценки отношения к общественной
коллективом и организация внеурочной деятельности и участию в ней педагогов
деятельности. Стимулирование учащихся к (таблица 3) Анкетирование проводится
социальной активности и творчеству, централизованно на совещании при директоре
воспитание гражданина с высокой Тест-анкета оценки отношения родителей к
демократической культурой. деятельности выборных родительских органов
9Сроки и этапы реализации программы. 1 самоуправления (таблица 4) Анкетирование
этап – организационный: - анализ и проводится классными руководителями 3.
диагностика состояния работы по развитию Диагностика интересов и потребностей
ученического самоуправления в классах; - учащихся и педагогов: Анкета для выявления
формирование общественного мнения о интересов и потребностей учащихся 5-11-х
значимости и необходимости ученического классов (таблица 5) Составление таблицы
самоуправления путем конкретизации функций привлекательности дел различных сфер
и содер­жания деятельности всех органов деятельности, которые учащиеся смогли бы
ученического самоуправления; - изучение выполнить сами. Ответственная –
общественного мнения о возможной модели педагог-организатор Усачева Н.Г.
ученического самоуправления, путях ее Мини-исследование по теме «Изучение
разработки и совершенствования; - трудностей в организации самоуправления в
организация учебы актива и педагогов. 2 системе работы классного руководителя»
этап - реализация и развитие системы (таблица 6) Ответственная – руководитель
ученического самоуправления: - отлаживание МО классных руководителей Корозникова А.А.
механизмов сотрудничества, 4. Диагностика лидерских качеств
совершенствование отношений в системе обучающихся: Анкета по выявлению лидерских
«ученическое самоуправление - качеств обучающихся, входящих в
педагогический коллектив»; - участие ученический совет гимназии (таблица 7).
органов ученического самоуправления в Сопоставление реальных лидеров и
художественно-эстетических, номинальных лидеров в классных
спортивно-оздоровительных, трудовых, коллективах. Ответственная –педагог-
гражданско-патриотических и других психолог Драгой Р.Н.
мероприятиях; - создание собственных 21Никогда не бойтесь начинать делать то,
программ деятельности ученического Что Вы никогда не делали. Помните, что
самоуправления. 3 этап - мониторинг Ковчег был построен любителем,
реализации программы с последующей Профессионалы построили «Титаник».
МО воспитателей.ppt
http://900igr.net/kartinka/doshkolnoe-obrazovanie/mo-vospitatelej-239547.html
cсылка на страницу

МО воспитателей

другие презентации на тему «МО воспитателей»

«Старший воспитатель» - Перечень документов старшего воспитателя ДОУ: функциональные обязанности старшего воспитателя; циклограмма на год; анализ работы за год; план работы старшего воспитателя на год; базисный учебный план ДОУ; сведения о педагогических кадров; Рабочая документация старшего воспитателя ДОУ. Распределение нагрузки педагогов; расписание занятий; график занятости помещений; график проведения индивидуальных занятий; график проведения дополнительных занятий; требования к программам; методическое обеспечение программ;

«Профессия воспитатель ДОУ» - Профессия воспитателя сродни многим профессиям. А о какой роли мечтаешь ты? От тебя очень многое зависит в судьбе малыша! Профессионал. Хотите научиться чувствовать других людей? Заинтересованный. Говорят медалью награждают, Если семь детишек воспитает. Естественный. Деловой Деятельный Добрый. Презентация профессии.

«Профессия воспитатель детского сада» - Специальность можно получить в педагогическом вузе. Воспитатель десткого сада. Профессия – воспитатель. Знакомит детей с этическими и эстетическими нормами в обществе. И несет ответственность за жизнь и здоровье детей. Для успешного овладения профессией человек должен быть: Сколько было гномов в зеленых шапочках?

«Деятельность воспитателя» - Общительность. 4. Организаторско- коммуникативные способности. 1. Профессиональная ориентация. Анализ и оценка семейного воспитания каждого ребёнка. Наличие опыта педагогической работы. Умение поддержать в трудную минуту. 3. Морально-этические качества. Эмпатия (чувствительность к состоянию другого человека, сострадание).

«Работа воспитатель» - Распределение дополнительных средств в ДОУ. Знания каких игр не хватает в работе? Обязанности воспитателей и родителей. С какими программами знакомы. Владение методиками, позволяющими оценить эффективность оказываемого педагогического воздействия. В данном учреждении работают (кол-во лет). Мотивация выбора профессии.

«Воспитатель года 2010» - Проект «УЧИМСЯ ЖИТЬ ДРУЖНО». Попова Светлана Викторовна. Анализ положительных и отрицательных сторон поведения. ПОЗДРАВЛЯЕМ ПОБЕДИТЕЛЕЙ I этапа конкурса педагогического мастерства «Воспитатель года-2010». Проект «ВОЛШЕБНАЯ ВЕРЁВОЧКА». Анкета. Формы работы: Занятия Сюжетно-ролевые игры Дидактические игры.

Воспитатель

14 презентаций о воспитателе
Урок

Дошкольное образование

34 темы
Картинки