Модель построения предметно-развивающей среды в рамках проектной деятельности |
Автор: Оксана. Чтобы познакомиться с картинкой полного размера, нажмите на её эскиз. Чтобы можно было использовать все картинки для урока дошкольного образования, скачайте бесплатно презентацию «Модель построения предметно-развивающей среды в рамках проектной деятельности.ppt» со всеми картинками в zip-архиве размером 13863 КБ.
Модель построения предметно-развивающей среды в рамках проектной деятельности
содержание презентации «Модель построения предметно-развивающей среды в рамках проектной деятельности.ppt»| Сл | Текст | Сл | Текст |
| 1 | Модель построения | 5 | расположение мини-музея непосредственно в |
| предметно-развивающей среды в рамках | дошкольном учреждении; знакомство с | ||
| проектной деятельности. Государственное | феноменами окружающего мира; приобщение к | ||
| бюджетное дошкольное образовательное | системе общечеловеческих ценностей, к | ||
| учреждение детский сад № 109 | истории, к мировому культурному наследию; | ||
| комбинированного вида Невского района | все экспонаты доступны, мобильны, | ||
| Санкт-Петербурга. Выступление подготовили | стимулируют к проявлению творческой | ||
| старшие воспитатели ГБДОУ № 109 Андреева | активности. Для педагогов это: расширение | ||
| В.В., Светличная О.Н. Санкт-Петербург | у детей представлений о содержании | ||
| 2011г. | музейной культуры; развитие у детей | ||
| 2 | …Система материальных объектов | начальных навыков восприятия музейного | |
| деятельности ребенка, функционально | языка; значительное обогащение | ||
| моделирующих содержание его развития, | предметно-развивающей среды; приобщение | ||
| социально-личностного и физического. | родителей воспитанников к совместной | ||
| Предметно-развивающая среда – это… | культурно-досуговой деятельности с детьми. | ||
| 3 | Информативности (разнообразие тематики | 6 | Мини-музей «Народная игрушка». |
| материалов и оборудования и взаимодействие | Проектная деятельность в группах старшего | ||
| дошкольников с предметным окружением); | дошкольного возраста. | ||
| Вариативности (определяется видом ДОУ, | 7 | Мини-музей «Освоение космоса». | |
| содержанием программы, территориальными и | Проектная деятельность в группах старшего | ||
| другими особенностями); | дошкольного возраста. | ||
| Полифункциональности (возможность широкого | 8 | Мини-музей «Дары осени». Проектная | |
| использования составляющих | деятельность в группах младшего | ||
| предметно-развивающей среды); | дошкольного возраста. | ||
| Педагогической целесообразности | 9 | 1. 2. 3. Все экспонаты мини-музея… 4. | |
| (обеспечение возможности самовыражения | 5. 6. 7. Модель построения | ||
| детей, комфортности и эмоционального | предметно-развивающей среды в рамках | ||
| благополучия); Трансформируемости | проекта «мини-музей». Являются частью | ||
| (возможность изменения | образовательного пространства ДОУ. | ||
| предметно-развивающей среды, выделяя ту | Являются результатом сотрудничества | ||
| или иную функцию пространства). построение | взрослых и детей. Разнообразны по форме, | ||
| предметно-развивающей среды в соответствии | содержанию, размерам и безопасны для | ||
| с * Фгт к условиям реализации основной | детей. Доступны детям для взаимодействия с | ||
| общеобразовательной программы дошкольного | ними. Носят интегративные функции и | ||
| образования подразумевает соблюдение | используются в разных видах деятельности. | ||
| принципов… | Подобраны с учетом возрастных особенностей | ||
| 4 | Проект в ДОУ это… … интегрированный | и гендерных интересов детей. Динамичны и | |
| метод обучения, направленный на: - | меняются в зависимости от интересов детей, | ||
| развитие личности ребенка, его | творческих замыслов педагогов. | ||
| познавательных и творческих способностей, | 10 | Единое предметно-развивающее | |
| социальных навыков, - самостоятельную | пространство как часть проекта по созданию | ||
| активность ребенка, повышающую его | имиджа петербургского детского сада. | ||
| самооценку, - развитие благоприятных | 11 | Примечание. В данной презентации | |
| межличностных отношений между детьми и | использовались фотографии из архива ГБДОУ | ||
| взрослыми, - достижение высоких | № 109 Невского района Санкт-Петербурга; | ||
| результатов в усвоении детьми определенных | *ФГТ к условиям реализации основной | ||
| знаний. Проектная деятельность = активная | общеобразовательной программы дошкольного | ||
| деятельность наиболее успешный вид | образования; Материалы работ по теме | ||
| восприятия информации! | предметно-развивающей среды в ДОУ С.Л. | ||
| 5 | Проект ДОУ по созданию Мини - музея | Новоселовой; Материалы презентации | |
| имеет ряд преимуществ… Для детей это: | Е.В.Францужан «Музейная педагогика в ДОУ». | ||
| Модель построения предметно-развивающей среды в рамках проектной деятельности.ppt | |||
Модель построения предметно-развивающей среды в рамках проектной деятельности
«Проектная деятельность» - Активное участие. Заполнение шаблонов рефлексии. Создание замысла проекта и разработка структуры. Разработка и создание методического материала. Построение статических схем. Концептуальная модель организации проектно - исследовательской деятельности младших школьников. Разработка и создание дидактического материала.
«Проектная деятельность в ДОУ» - Все многократно описано. Обучение педагогов умению презентовать себя и свою работу. Обучение педагогов проектной деятельности. Типология проектов в ДОУ ( по Е.С. Евдокимовой). И.В. Борчанинова) Принятие решения педсовета. (Зав. Поэтому изучайте опыт других, больше читайте мудрые книги. По продолжительности (Краткосрочный, средней продолжи- тельности, долгосрочный).
«Развивающая среда в детском саду» - Кабинет психолога. Пять групповых помещений. Музыкальный зал. Питание в нашем саду 5-и разовое. Блюда в меню разнообразные. Кабинеты администрации ДОУ. Приемная-раздевалка. Прогулочные участки. Игровые комнаты оснащены игрушками, развивающими играми и пособиями. Спортивный комплекс. Зал оснащен всем необходимым оборудованием и пособием.
«Развивающая среда» - Показатели результативности. Реализация модульного проекта физкультурного зала. Реализация модульного проекта кабинет логопеда "Алмазная штольня". Детский сад - пространство развития ребенка. Цели и задачи проекта. Основная идея проекта. После реализации проекта. До реализации проекта. Значение предметно - развивающей среды.
«Проектно-исследовательская деятельность» - 6.Подготовка проекта. 4.Сбор материала. Фантастические Эмпирические Теоретические. Алгоритм оформления исследовательских работ учащихся. Защита проектов может проходить на родительском собрании, на уроке, во внеурочное время. Партнер ученика. Простой уровень. Задачи этапа. 3.Поиск и предложение возможных вариантов.
«Проектная деятельность и проект» - Каждый проект должен быть доведён до успешного завершения. Вычислительные машины. Измерение времени Что такое масса. Рекомендуемые проекты 4 класс. Литература. Любимое число Симметрия. Летний проект «Мастерская слова». Народные сказки Басни. Устное народное творчество. Этапы проектной деятельности. Чем же привлекает педагогов начальной школы метод проектов?
