Детский сад
<<  Сотрудничество педагогов и семьи – необходимое условие комфортной адаптации дошкольников Война 1812 года для детского сада  >>
«Здоровье – это капитал, данный нам не только природой от рождения, но
«Здоровье – это капитал, данный нам не только природой от рождения, но
Теоретические основы формирования культурно-гигиенических навыков у
Теоретические основы формирования культурно-гигиенических навыков у
Условия, необходимые для формирования КГН:
Условия, необходимые для формирования КГН:
Условия, необходимые для формирования КГН:
Условия, необходимые для формирования КГН:
Работа с родителями по данному направлению
Работа с родителями по данному направлению
Работа с родителями по данному направлению
Работа с родителями по данному направлению
Работа с родителями по данному направлению
Работа с родителями по данному направлению
Картинки из презентации «Мультимедийная основы гигиены детей» к уроку дошкольного образования на тему «Детский сад»

Автор: Kira. Чтобы познакомиться с картинкой полного размера, нажмите на её эскиз. Чтобы можно было использовать все картинки для урока дошкольного образования, скачайте бесплатно презентацию «Мультимедийная основы гигиены детей.ppt» со всеми картинками в zip-архиве размером 2564 КБ.

Мультимедийная основы гигиены детей

содержание презентации «Мультимедийная основы гигиены детей.ppt»
Сл Текст Сл Текст
1Муниципальное бюджетное дошкольное 6взрослого приводить себя в порядок *
образовательное учреждение детский сад № 7 формировать навык пользования
«Полянка» «Формирование индивидуальными предметами * во время еды
культурно-гигиенических навыков у детей учить детей правильно держать ложку *
младшего дошкольного возраста». Выполнила: обучать детей порядку раздевания и
Иголкина Елена Константиновна воспитатель одевания * при небольшой помощи взрослого
1 младшей группы «В» МБДОУ д/с № 7 учить снимать одежду, обувь, в
«Полянка». г.Кстово, 2014г. определенном порядке аккуратно складывать
2«Здоровье – это капитал, данный нам не снятую одежду.
только природой от рождения, но и теми 7Возможные риски *Небольшой опыт детей
условиями, в которых мы живём. «Здоровье по данному вопросу. *Стремление родителей
детей – богатство нации». Этот тезис не переложить ответственность за воспитание
утрачивает своей актуальности во все детей «на плечи детского сада». *Не
времена». Сохранение и укрепление здоровья полностью созданы условия в детском саду
невозможно без соблюдения правил гигиены. для воспитания культурно-гигиенических
Большую роль в развитии гигиены детей навыков. Способы Преодоления *Обогащения
сыграли учёные В.И. Молчанов, Г.Н. знаниями, умениями, навыками через игру,
Сперанский, М.С. Маслов, Н.М. Щелованов и упражнения, беседы, занятия.
другие. Их труды содержат сведения не *Индивидуальная беседа, консультации,
только по диагностике и лечению детских родительские собрания, наглядная
заболеваний, но и по уходу, питанию, информация. *Обеспечение теплой водой
закаливанию и воспитанию здоровых детей. через нагревательные приборы.
На основании исследований этих ученых, 8Формы организации детей в совместной
работники дошкольных учреждений, взяли за деятельности с педагогом. Индивидуальная
основу воспитание культурно – работа. Развлечения. Дидактические
гигиенических навыков. В каждой возрастной упражнения. Проблемно-игровые ситуации.
группе эта задача осуществляется в Игры (дидактические, развивающего
соответствии с программами воспитания в характера, сюжетные), Моделирование
детском саду. Усвоение того или иного ситуаций.
навыка детьми требует времени, поэтому 9Формы организации детей в
задача его формирования может относиться самостоятельной деятельности.
не к одному, а к нескольким годам жизни Самообслу-живание. Настольно-печатные
ребёнка. Программа воспитания и обучения в игры. Пальчиковая гимнастика.
детском саду сориентированы на создание в Гигиенические процедуры. Просмотр
детском саду обстановки, которая мультфильмов. Рассматривание тематических
способствует формированию альбомов. Рассматривание иллюстраций.
культурно-гигиенических навыков. 10Условия, необходимые для формирования
Дошкольный возраст – это важный период, КГН: Высокая культура персонала ДОУ и
когда формируется человеческая личность, родителей. Закрепление навыков гигиены в
закладываются прочные основы физического разных видах детской деятельности. Наличие
здоровья. Актуальность проблемы по дидактического материала. Соблюдение
формированию культурно-гигиенических режима дня. Единство требований со стороны
навыков у детей младшего дошкольного взрослых. Рационально организованная
возраста». обстановка. Рациональное распределение
3Теоретические основы формирования обязанностей в воспитании ребенка в
культурно-гигиенических навыков у детей детском саду и дома. Использование
младшего дошкольного возраста. разнообразных приемов при формировании у
Культурно–гигиенические навыки у детей детей КГН.
воспитываются с самого раннего возраста, 11ИНТЕГРАЦИЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ОБЛАСТИ
при формировании культурно–гигиенических «здоровье». Связь с другими
навыков идёт не простое усвоение правил, образовательными областями. Труд. Чтение
норм поведения, а чрезвычайно важный художественной литературы. Коммуникация.
процесс социализации, очеловечивания Художественное творчество и музыка.
малыша. Умения – это сформированная у Познание. Безопасность.
ребенка способность совершать определенные 12Формирование культурно-гигиенических
действия на основе полученных знаний. навыков в режиме дня. Режимный процесс.
КУЛЬТУРНО – ГИГИЕНИЧЕСКИE НАВЫКИ (КГН) – Содержание культурно-гигиенических
это автоматизированные компоненты навыков. Методические приемы. Прием детей.
сознательных действий, вырабатываемых в Умывание. Питание. Снимать одежду, обувь
результате повторения одного и того же (расстегивать пуговицы спереди, застежки
действия в одних и тех же условиях. Навык на липучках); в определенном порядке
– это автоматизированное действие, складывать снятую одежду. Наличие носового
формируемое в результате многократных платка. Показ и объяснение, упражнение и
повторений и упражнений. Навыки контроль, оценка, создание ситуации
закрепляются в результате многократного успеха. Учить брать мыло из мыльницы ,с
выполнения действия, в результате помощью взрослых намыливать руки, класть
упражнений в правильном его выполнении. мыло на место, смывать мыло, с помощью
4Значение культурно – гигиенических взрослого вытирать руки. закреплять навыки
навыков в развитии детей. Проблемами мытья рук, лица, перед умыванием
воспитания культурно-гигиенических навыков засучивать рукава, во время умывания не
у детей занимались такие отечественные мочить одежду. Побуждать детей расчесывать
авторы как Л.С. Выготский, С.Н. Теплюк, короткие волосы. Дидактические упражнения:
Т.Л. Богина, А.Д. Удалая, Г.Н. Година, «Как мы моем ладошки и отжимаем ручки»,
С.В. Петерина, Л.И. Каплан и другие. «научим мишку правильно умываться».
Культурно-гигиенические навыки совпадают с Рассматривание и беседа по картинам: «дети
такой линией психического развития, как моют руки», «девочка чумазая», «девочка
развитие воли. Для того, чтобы завершить аккуратная» Чтение потешек:
действие, получить качественный результат, «Водичка-водичка», «Мойдодыр», «лапки».
сделать всё в правильной Показ и объяснение. Учить держать ложку в
последовательности, красиво и аккуратно, правой руке, брать пищу губами, откусывать
нужно приложить волевые усилия. Освоение ее небольшими кусочками, прожевывать,
культурно-гигиенических навыков связано с проглатывать пищу, не оставляя ее за
этическим развитием дошкольника. щекой. Учить пользоваться салфеткой.
Трёхлетний малыш уже может дать моральную Закреплять умение есть аккуратно,
оценку действиям человека или героя совершенствовать навыки культуры еды.
сказки. У детей начинаются складываться Игровые ситуации: «Как мама учила мишку
моральные понятия "хорошо", правильно кушать», «мишка пригласил в
"плохо". С первых дней жизни при гости зайку и ежа». Дидактические
формировании культурно-гигиенических упражнения: «поможем Кате накрыть стол к
навыков идёт не просто усвоение правил и обеду», «Расскажем хрюше как правильно
норм поведения, а чрезвычайно важный кушать» Чтение потешек: « Ладушки,
процесс социализации, вхождения малыша в ладушки», «Идет коза рогатая», «Кисонька-
мир взрослых. Взаимосвязано с мурысынька». Показ и объяснение.
формированием культурно-гигиенических 13Формирование культурно-гигиенических
навыков складываются и развиваются навыков в режиме дня. Режимный процесс.
нравственные чувства. Малыши испытывают Содержание культурно-гигиенических
удовольствие от того, что они сначала навыков. Методические приемы.
выполняют действия сначала вместе со Одевание-раздевание. Укладывание спать.
взрослым, а потом самостоятельно. Ребенок Учить доставать из шкафа личную одежду.
испытывает удовольствие от того, что Учить надевать колготки, носки, штаны,
поступает в соответствии с нравственной кофту. Учить вежливо выражать просьбу о
нормой. "Я хороший, потому что всё помощи. Закреплять умение правильно
делаю правильно!". одеваться и раздеваться с небольшой
5Содержание работы с детьми по освоению помощью взрослых, размещать свои вещи в
образовательной области «Здоровье». Цель шкафу. Продолжать пользоваться разными
(ФГТ): охрана здоровья детей и видами застежек. Дидактическая игра: «
формирование основы культуры здоровья. одеть куклу на прогулку», « раздеть куклу
Задачи: сохранение и укрепление с прогулки», «Покажем мишке застегивать
физического и психического здоровья детей, пуговицы», «Научим зайку складывать вещь в
воспитание культурно-гигиенических шкафчики». Чтение: «Наша Маша маленькая»,
навыков; формирование начальных «Я сама», «Чьи башмачки». Побуждать
представлений о здоровом образе жизни. снимать платье, рубашку затем обувь,
Связь с другими образовательными снимать колготки, вешать одежду на
областями. Безопасность. Художественное стульчик, шорты и колготки класть на
творчество и музыка. Труд. Познание. сиденье. Самостоятельно одеваться после
Коммуникация. Социализация. Чтение сна. Показ и объяснение, упражнение и
художественной литературы. Физкультура. контроль.
6Модель педагогического процесса по 14Работа с родителями по данному
формированию КГН у детей младшего направлению. Родительские собрания
дошкольного возраста. Цель - воспитание Индивидуальные консультации по
культурно – гигиенических навыков Задачи: формированию КГН в домашних условиях с
* продолжать учить детей под контролем учетом возрастных и личностных
взрослого, а затем самостоятельно мыть особенностей детей. Наглядная информация
руки по мере загрязнения и перед едой, для родителей по данному вопросу. Выставка
насухо вытирать лицо и руки личным литературы.
полотенцем * формировать умение с помощью 15Спасибо за внимание!
Мультимедийная основы гигиены детей.ppt
http://900igr.net/kartinka/doshkolnoe-obrazovanie/multimedijnaja-osnovy-gigieny-detej-266602.html
cсылка на страницу

Мультимедийная основы гигиены детей

другие презентации на тему «Мультимедийная основы гигиены детей»

«Здоровье младшего школьника» - С у б ъ е к т ы. Организация физкультурно оздоровительной работы; 4 блок. Основные направления: Модельные характеристики здорового школьника. 1 блок Здоровьесберегающая инфраструктура образоват. учреждения. Школьные факторы риска, влияющие на состояние здоровья учащихся: Диагностика. Задачи: 3 блок Организация физкультурно-оздоровитель ной работы.

«Санитарно-гигиенические нормы в 1 классе» - Гигиеническая оценка обучения учащихся в современной школе. ( Г.Н. Сердюковский, С.М. Громбаха). Состояние здоровья детей: Оптимальная длительность использования ТСО на уроке в 1 классе: Санитарно-гигиенические нормы учебных занятий в 1 классе. Трудности предметов. Санитарно-эпидемиологические правила и нормы.

«Особенности детей младшего школьного возраста» - Обучение должно носить наглядный характер с простым и доходчивым объяснением. Заканчивается анатомическое формирование структуры головного мозга. Рекомендации. Закреплять восприятие практическими действиями и с помощью слова. Черты характера. Нагрузка не должна быть чрезмерной. Дыхательный аппарат детей функционирует менее производительно.

«Воспитание младших школьников» - 16,7%. 1 – высокий уровень; 2 – средний уровень;3 – низкий уровень. Объект исследования - духовно-нравственное воспитание младших школьников. 58,3%. Цель эксперимента: выявить уровень духовно-нравственных качеств младших школьников. 50%. 25%. 33,4%. Предмет исследования - духовно-нравственное воспитание младших школь­ни­ков во внеклассной работе.

«Дети дошкольного возраста» - Восприятие в дошкольном возрасте становиться более совершенным, осмысленным, целенаправленным, анализирующим. Становление мышления зависит от развитости у ребенка воображения. Дошкольное детство - возраст, наиболее благоприятный (сензитивный) для развития памяти. У младших дошкольников память непроизвольна.

«Навыки эффективных людей» - Навык 6 является Вашей общественной победой, если -. Постоянный пожар и вечный бой. Навык 7. САМОРАЗВИТИЕ (Затачивайте пилу!). Вы знаете и визуализируете, каким Вы хотите быть ( характер). Управление в условиях кризиса. Все создается ДВАЖДЫ. УПРАВЛЕНИЕ ВРЕМЕНЕМ, ВЫСТРАИВАНИЕ ПРИОРИТЕТОВ В ИНФОРМАЦИОННЫХ ПОТОКАХ.

Детский сад

17 презентаций о детском саде
Урок

Дошкольное образование

34 темы
Картинки
900igr.net > Презентации по дошкольному образованию > Детский сад > Мультимедийная основы гигиены детей