Детский сад
<<  Развитие речи с использованием фольклора и пальчикового игротренинга МБДОУ «Детский сад №13 общеразвивающего вида» Основная общеобразовательная программа ДО МОУ центра развития ребёнка - детского сада № 50 «Золотой ключик»  >>
Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение «Детский
Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение «Детский
Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение «Детский
Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение «Детский
Проект развития творческого воображения и способностей воспитанников
Проект развития творческого воображения и способностей воспитанников
Название проекта: «Сказочный дом для домашних животных» Вид проекта :
Название проекта: «Сказочный дом для домашних животных» Вид проекта :
Цель проекта: Расширить и обогатить знания о домашних животных
Цель проекта: Расширить и обогатить знания о домашних животных
Мы без дела не сидим, лего – домик мастерим
Мы без дела не сидим, лего – домик мастерим
«Кошечка» – рисование (способом «тычка»)
«Кошечка» – рисование (способом «тычка»)
«Кошечка» – рисование (способом «тычка»)
«Кошечка» – рисование (способом «тычка»)
«Кошечка» – рисование (способом «тычка»)
«Кошечка» – рисование (способом «тычка»)
«Кошечка» – рисование (способом «тычка»)
«Кошечка» – рисование (способом «тычка»)
«Кошечка» – рисование (способом «тычка»)
«Кошечка» – рисование (способом «тычка»)
Ходят модницы за речкой - кудри белые колечком
Ходят модницы за речкой - кудри белые колечком
Ходят модницы за речкой - кудри белые колечком
Ходят модницы за речкой - кудри белые колечком
Ходят модницы за речкой - кудри белые колечком
Ходят модницы за речкой - кудри белые колечком
Ест траву, жуёт, молчит… А потом полдня мычит: - Мне погладите бока –
Ест траву, жуёт, молчит… А потом полдня мычит: - Мне погладите бока –
Ест траву, жуёт, молчит… А потом полдня мычит: - Мне погладите бока –
Ест траву, жуёт, молчит… А потом полдня мычит: - Мне погладите бока –
Ест траву, жуёт, молчит… А потом полдня мычит: - Мне погладите бока –
Ест траву, жуёт, молчит… А потом полдня мычит: - Мне погладите бока –
Кто залез с ногами в чашку, Измарал свою мордашку
Кто залез с ногами в чашку, Измарал свою мордашку
Кто залез с ногами в чашку, Измарал свою мордашку
Кто залез с ногами в чашку, Измарал свою мордашку
Кто залез с ногами в чашку, Измарал свою мордашку
Кто залез с ногами в чашку, Измарал свою мордашку
Любит кушать он морковку И капусту для сноровки, А следит за клеткой
Любит кушать он морковку И капусту для сноровки, А следит за клеткой
Любит кушать он морковку И капусту для сноровки, А следит за клеткой
Любит кушать он морковку И капусту для сноровки, А следит за клеткой
Любит кушать он морковку И капусту для сноровки, А следит за клеткой
Любит кушать он морковку И капусту для сноровки, А следит за клеткой
Подкованы ноги, Бежит по дороге: Грива дугою, А хвост метлою
Подкованы ноги, Бежит по дороге: Грива дугою, А хвост метлою
Подкованы ноги, Бежит по дороге: Грива дугою, А хвост метлою
Подкованы ноги, Бежит по дороге: Грива дугою, А хвост метлою
Подкованы ноги, Бежит по дороге: Грива дугою, А хвост метлою
Подкованы ноги, Бежит по дороге: Грива дугою, А хвост метлою
Кто играется с клубком, Ходит в зиму босяком: Лижет круглый свой
Кто играется с клубком, Ходит в зиму босяком: Лижет круглый свой
Кто играется с клубком, Ходит в зиму босяком: Лижет круглый свой
Кто играется с клубком, Ходит в зиму босяком: Лижет круглый свой
Кто играется с клубком, Ходит в зиму босяком: Лижет круглый свой
Кто играется с клубком, Ходит в зиму босяком: Лижет круглый свой
Кто там очень громко лает, Никого в дом не пускает
Кто там очень громко лает, Никого в дом не пускает
Кто там очень громко лает, Никого в дом не пускает
Кто там очень громко лает, Никого в дом не пускает
Кто там очень громко лает, Никого в дом не пускает
Кто там очень громко лает, Никого в дом не пускает
Схема «Животные»
Схема «Животные»
Итоговое мероприятие
Итоговое мероприятие
Итоговое мероприятие
Итоговое мероприятие
Картинки из презентации «Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение «Детский сад №12 «Золотой ключик» общеразвивающего вида»» к уроку дошкольного образования на тему «Детский сад»

Автор: User. Чтобы познакомиться с картинкой полного размера, нажмите на её эскиз. Чтобы можно было использовать все картинки для урока дошкольного образования, скачайте бесплатно презентацию «Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение «Детский сад №12 «Золотой ключик» общеразвивающего вида».pptx» со всеми картинками в zip-архиве размером 2550 КБ.

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение «Детский сад №12 «Золотой ключик» общеразвивающего вида»

содержание презентации «Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение «Детский сад №12 «Золотой ключик» общеразвивающего вида».pptx»
Сл Текст Сл Текст
1Муниципальное бюджетное дошкольное 8деятельности детей, развития их
образовательное учреждение «Детский сад самостоятельности в процессе овладения
№12 «Золотой ключик» общеразвивающего всеми компонентами содержания обучения и
вида». Учитель-логопед Яхина Ф.Р. 2014 воспитания; Принцип индивидуального
год. подхода в сочетании с принципом
2Проект развития творческого коллективной организации детской
воображения и способностей воспитанников деятельности. Принцип эстетического
логопедического пункта по Лего- ориентира на общечеловеческие ценности
конструированию «Мы построим новый дом». (воспитание человека думающего,
3Название проекта: «Сказочный дом для чувствующего, созидающего). Принцип
домашних животных» Вид проекта : естественной радости (радости
творческий подгрупповой. Участники проекта эстетического восприятия, эмоциональной
: педагоги, дети логопедического пункта открытости).
МБДОУ №12 «Золотой ключик» Возраст детей : 9Методы и приемы: Метод обследования,
6 – 7 лет. Продукт детской деятельности : наглядности (рассматривание подлинных
«Сказочный дом для домашних животных» из изделий, иллюстраций, альбомов,
Лего – конструктора. Продолжительность : 1 видеофильмов). Проблемно-мотивационный
месяц. (стимулирует активность детей за счет
4Цель проекта: Расширить и обогатить включения проблемной ситуации). Словесный
знания о домашних животных. Развивать (беседа, использование художественного
фантазию, мышление и способность детей к слова, пояснения). Практический
моделированию через познавательный интерес (самостоятельное выполнение детьми работы,
к Лего - конструированию. использование различных схем и материалов
5Задачи: - формировать устойчивый для изображения). Сотворчество
интерес к конструктивной деятельности, (взаимодействие педагога и ребенка в
желание творить, изобретать; - развивать едином творческом процессе).
фантазию, конструктивное воображение и 10Этапы реализации проекта. №.
умение творчески использовать Деятельность педагога. Деятельность детей.
приобретенные навыки и создавать 1. Чтение художественного произведения
привлекательную игровую ситуацию, «Домашние животные и их детеныши»
способствующую возникновению у детей Формирование проблемы (домашним животным
собственных замыслов; - учить выделять и нужен дом). Краткая беседа о прочитанном,
называть характерные признаки домашних наводящая детей на постановку вопросов о
животных (внешний вид, домашних животных, об их повадках, пользе,
повадки),познакомить с условиями приносимой людям. Обсуждение идей,
содержания, кормления и ухода за домашними предложений детей по поводу темы.
животными; - обогатить знания детей о Рассматривание сюжетных картин о домашних
пользе домашних животных для человека; - животных; беседы на тему «Обитатели
активизировать и обогащать словарь детей скотного двора»; загадывание загадок;
по данной теме; - воспитывать любовь и создание схемы. 2. Организация
заботливое отношение к животным, дружеские продуктивной деятельности ,интегрированное
взаимоотношения, развивать занятие по теме. 1 Рисование (способом
самостоятельность при работе со схемами. тычка) «Кошечка»;»Мое любимое четвероногое
6Предварительная работа: - чтение книг животное; конструирование «Собачки»
о домашних животных; рассматривание (оригами); 2 Строим сказочный домик, и
энциклопедии «Соседи по планете», домашних животных. 3. Итоговое
иллюстраций в книге «Домашние животные и мероприятие. Обобщение полученных знаний.
их детеныши »; - просмотр мультфильмов : Обыгрывание постройки.
«Уроки тетушки Совы», «Мои домашние 11Мы без дела не сидим, лего – домик
питомцы», «Простоквашино», «Домашние мастерим !
животные и их детеныши»; рисование 12«Кошечка» – рисование (способом
домашних животных; -конструирование «тычка»). «Собачка» - оригами. «Мое
«Собачки» – оригами; -сбор наглядного любимое четвероногое животное».
материала по теме «Домашние животные». 13Ходят модницы за речкой - кудри белые
7Обоснование актуальности Самое главное колечком. А зимой из их кудряшек бабушка
– предоставить детям возможность носочки вяжет. (Овечка) Круглый год —
«проживания» интересного для них зимой и летом В шубы дамочки одеты, Шерсть
материала. Узнавая новое, строительства закручена в колечки. Кто в каракуле? (
сказочного дома для животных, и самих Овечки).
животных, дети учатся выражать свое 14Ест траву, жуёт, молчит… А потом
отношение к происходящему. Конструируя, полдня мычит: - Мне погладите бока – Дам
они погружаются в организованную взрослыми парного молока! (Корова) У неё рога,
ситуацию: превращаются в сказочных копыта, И на всех глядит сердито, Но
строителей. В процессе деятельности добрей она щенка, И нальёт нам молока.
решаются самые разные задачи: (корова).
психологические, развивается 15Кто залез с ногами в чашку, Измарал
познавательная деятельность, развивается свою мордашку? Громко чавкает, - Хрю, хрю.
речь в рамках определенной темы, развитие Что хочу, то и творю. Не хочу таким быть
количественных представлений, развитие я. Как зовут её… (свинья)! Не лицо, а рыло
мелкой моторики рук, постановка и Землю перерыло, Закрутила хвостик я,
отработка звуков в ходе игры, развитие Потому что я -…(свинья).
представлений о цвете, форме, 16Любит кушать он морковку И капусту для
пространстве. При строительстве сказочного сноровки, А следит за клеткой Толик, Там
дома . дети помогают своим сказочным живёт пушистый (кролик) Он зайчишкам
героям, узнают интересные факты. При младший брат, И ему ребёнок рад. Комочек
строительстве сказочного дома для домашних пуха, длинное ухо, Прыгает ловко, любит
животных , дети учат стихи, учатся морковку. (Кролик).
работать со схемами.. При этом у детей 17Подкованы ноги, Бежит по дороге: Грива
развивается творческое воображение, дугою, А хвост метлою. (Лошадь. У меня
коммуникативные качества, большая грива, Ушки и копытца. Прокачу
любознательность. Главное нет зрителей, того игриво, Кто не побоится. Моя шёрстка
здесь есть только участники, причем все гладка, Кто же я?...(лошадка).
участвуют с большим желанием. Знания, 18Кто играется с клубком, Ходит в зиму
получаемые детьми, являются актуальными, босяком: Лижет круглый свой животик – То
необходимыми для них. А осмысленный, пушистый рыжий (котик) Мордочка усатая,
интересный материал усваивается легко и Шубка полосатая, Часто умывается, За
навсегда. Игры со строительным материалом хвостом гоняется. (Котик).
способствуют не только развитию кругозора, 19Кто там очень громко лает, Никого в
но и формированию навыков общения. дом не пускает? Злая видимо, однако, Ведь
8Принципы Принцип систематичности и зовут её – (Собака) Я, друзья, совсем не
последовательности - развитие детей в злая. В дом чужой идет – залаю. Задавака?
логике «от простого к сложному», «от Забияка? Нет! Обычная ... (Собака).
близкого к далекому», «от хорошо 20Схема «Животные».
известного к малоизвестному и 21Итоговое мероприятие. Обыгрывание
незнакомому». Принцип активности и постройки.
сознательности - требует активизации 22Спасибо за внимание !
Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение «Детский сад №12 «Золотой ключик» общеразвивающего вида».pptx
http://900igr.net/kartinka/doshkolnoe-obrazovanie/munitsipalnoe-bjudzhetnoe-doshkolnoe-obrazovatelnoe-uchrezhdenie-detskij-sad-12-zolotoj-kljuchik-obscherazvivajuschego-vida-95802.html
cсылка на страницу

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение «Детский сад №12 «Золотой ключик» общеразвивающего вида»

другие презентации на тему «Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение «Детский сад №12 «Золотой ключик» общеразвивающего вида»»

«Дошкольное образование» - Повышение профессиональной компетентности кадров. Социально-педагогический паспорт детей от 0 до 7 лет Белогорского района. Выстраивание системы дошкольного образования – необходимость, обусловленная общественным запросом. Укрепление материально-технической базы дошкольных образовательных учреждений.

«Факультет дошкольной педагогики и психологии» - Средства обучения: Научные кружки. в ОГТИ; в Орском педагогическом колледже; в средних школах; в детских дошкольных учреждениях. Теле-видео аппаратура. Практика студентов проходит: На факультете ведется подготовка по специальности: Психологические чтения КВН по педагогике Заседания клуба друзей Англии.

«Дошкольные образовательные учреждения» - Автономизация дошкольных учреждений Тюменской области. Вопросы, рассматриваемые Наблюдательным советом АУ. Разработка проектов нормативно-правовых актов в сфере закона об автономном учреждении. На услугу по воспитанию и уходу за детьми дошкольного возраста. Предоставление дополнительных образовательных услуг в дошкольных учреждениях Тюменской области.

«Дети дошкольного возраста» - Восприятие в дошкольном возрасте становиться более совершенным, осмысленным, целенаправленным, анализирующим. Становление мышления зависит от развитости у ребенка воображения. Деятельность детей в результате приобретает осознанный, целенаправленный характер. Куда уходит ДЕТСТВО? Воображение дошкольников.

«Основная программа дошкольного образования» - Овладевший необходимыми умениями и навыками. Программа должна: соответствовать принципу развивающего образования, целью которого является развитие ребенка; Основная общеобразовательная программа дошкольного образования разрабатывается, утверждается и реализуется в образовательном учреждении на основе примерных основных общеобразовательных программ дошкольного образования, разработка которых обеспечивается уполномоченным федеральным государственным органом на основе федеральных требований.

«Дошкольный возраст» - Концептуальные основания для характеристики возраста. Направлена на усвоение общественно выработанных способов действия с предметами; ЦПН – самосознание. Симптомы: 1. негативизм 2.упрямство 3.строптивость 4. своеволие 5. протест-бунт 6. обесценивание 7. деспотизм/ревность. - Возраст - Развитие - Социальная ситуация развития - Ведущая деятельность - Центральное психическое новообразование.

Детский сад

17 презентаций о детском саде
Урок

Дошкольное образование

34 темы
Картинки
900igr.net > Презентации по дошкольному образованию > Детский сад > Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение «Детский сад №12 «Золотой ключик» общеразвивающего вида»