Картинки на тему «Муниципальное казенное дошкольное образовательное учреждение детский сад компенсирующего вида «Родничок»» |
| Детский сад | ||
| << Муниципальное дошкольное образовательное учреждение детский сад комбинированного вида № 9 «Родничок» | Публичный доклад Заведующего МБДОУ № 39 «Аленка» Зариповой Надежды Леонидовны >> |
Автор: . Чтобы познакомиться с картинкой полного размера, нажмите на её эскиз. Чтобы можно было использовать все картинки для урока дошкольного образования, скачайте бесплатно презентацию «Муниципальное казенное дошкольное образовательное учреждение детский сад компенсирующего вида «Родничок».ppt» со всеми картинками в zip-архиве размером 3293 КБ.
Муниципальное казенное дошкольное образовательное учреждение детский сад компенсирующего вида «Родничок»
содержание презентации «Муниципальное казенное дошкольное образовательное учреждение детский сад компенсирующего вида «Родничок».ppt»| Сл | Текст | Сл | Текст |
| 1 | Муниципальное казенное дошкольное | 17 | стопа. СУ - кисть. |
| образовательное учреждение детский сад | 18 | На пальцах рук расположено множество | |
| компенсирующего вида «Родничок». | акупунктурных точек, массируя которые | ||
| Презентацию подготовили: Аскарова А.Б. | можно воздействовать на внутренние органы. | ||
| Терпугова Н.В. С.Боровиха Алтайский край. | 19 | Стимуляция точек на кистях рук | |
| 2 | Самомассаж, Су Джок - терапия, | массажерами эффективно лечит многие | |
| Бионергопластика, как методы, | заболевания, оздоравливает работу всех | ||
| стимулирующие речевую активность | органов, заменяет общий массаж тела, | ||
| дошкольника. | способствует повышению тонуса, | ||
| 3 | Первым учителем в медицине являются | работоспособности и оказывает общее | |
| тело и материя природы. Они обучают и | профилактическое действие. | ||
| показывают: по ним можно изучать, у них | 20 | ||
| учиться… | 21 | Су Джок - терапия благотворно влияет | |
| 4 | Лицо человека в отличие от других | не только на общий организм, но и на | |
| частей тела богато снабжено нервными | речевую активность ребенка. Известно, что | ||
| окончаниями, кровеносными и лимфатическими | речь – это результат согласованной | ||
| сосудами. Это отражается на состоянии мышц | деятельности многих областей головного | ||
| лица, с помощью которых передаются | мозга. Анатомически речевая область | ||
| тончайшие изменения эмоционального | расположена рядом с двигательной и | ||
| состояния человека. Именно выражение лица | формируется под влиянием импульсов, | ||
| в первую очередь отражает самочувствие и | поступающих от пальцев рук. Поэтому, | ||
| настроение человека. Кожа лица особенно | массажируя их, ребенок развивает не только | ||
| чувствительна к механическим воздействиям, | пальчиковую моторику, ловкость и | ||
| благодаря чему существует тончайшая | координацию движений, но и активизирует | ||
| обратная связь между состоянием мышц и | словарь, развивает чувство ритма, речь, в | ||
| нервов лица, возникающим под влиянием | целом. | ||
| массажа или самомассажа, и самочувствием и | 22 | Преимущества данного метода: | |
| настроением человека. | Безболезненность. | ||
| 5 | При самомассаже воздействие | 23 | Возможность самостоятельного |
| оказывается не только на структурные слои | использования. Каждый ребенок легко может | ||
| кожи, ее сосуды, но и на состояние | овладеть техникой Су Джок для самолечения | ||
| центральной нервной системы. Массаж и | и восстановления нарушенной гармонии | ||
| самомассаж улучшает секреторную функцию | своего организма. | ||
| кожи, активизирует ее лимфо и | 24 | Абсолютная безопасность. Утверждается, | |
| кровообращение и таким образом улучшает ее | что Су Джок не может навредить, так как | ||
| питание, повышает обменные процессы. | отсутствует риск повреждения кисти или | ||
| 6 | Применение различных приемов | стопы из-за неправильного обращения с | |
| самомассажа в логопедической работе | иглами. | ||
| позволяет понизить тонус при спастичности | 25 | Универсальность. Так как на руках и | |
| мышц или наоборот повысить его при вялых | стопах есть проекции всех органов и частей | ||
| парезах артикуляционной мускулатуры, | тела, то методика Су Джок может быть | ||
| помогает формированию и осуществлению | применима для лечения всего организма и | ||
| активных произвольных, координированных | стать своеобразной "Скорой | ||
| движений органов артикуляции. | помощью" | ||
| 7 | Цель логопедического самомассажа - | 26 | Су Джок можно использовать многократно |
| стимулирование ощущений мышц, которые | в течение дня, включая в любую | ||
| участвуют в работе речевого аппарата, а | непосредственно образовательную | ||
| также в нормализации мышечного тонуса этих | деятельность и различные режимные моменты | ||
| мышц. Некоторые исследователи утверждают, | в условиях ДОУ. В некоторых странах этот | ||
| что самомассаж влияет на развитие и | метод входит в государственные программы | ||
| улучшение памяти, абстрактного мышления, | не только здравоохранения, но и | ||
| интеллекта, развитие речи. А регулярное | образования. | ||
| применение самомассажа помогает повысить | 27 | После самомассажа лица и рук | |
| интеллект ребёнка на 75%. | коррекционная работа предусматривает | ||
| 8 | Процедура самомассажа проводится, как | проведение артикуляционной гимнастики. | |
| правило, в игровой форме и по определенной | Нетрадиционным способом выполнения | ||
| схеме. Область лба. Область щёк. Область | артикуляционной гимнастики является | ||
| подбородка. | биоэнергопластика. | ||
| 9 | Приемы самомассажа: Поглаживание это | 28 | Термин бионергопластика состоит из |
| обязательный прием, с которого начинается | двух слов: биоэнергия и пластика. | ||
| самомассаж. При поглаживании усиливается | Биоэнергия - это та энергия, которая | ||
| кровообращение в поверхностно | находится внутри человека. Пластика – | ||
| расположенных сосудах, снижается мышечный | плавные, раскрепощенные движения тела, | ||
| тонус, регулируется дыхание. | рук. Биоэнергопластика - это соединение | ||
| 10 | Растирание проводится на малых | движений артикуляционного аппарата с | |
| ограниченных участках в области отдельных | движением кисти руки. | ||
| мышечных групп. Способствует усилению | 29 | Гимнастика для рук, ног - дело нам | |
| кровообращения, улучшению обменных | привычное и знакомое. Понятно ведь, для | ||
| процессов, повышению тонуса мышц. | чего мы тренируем мышцы, чтобы они стали | ||
| 11 | Разминание также выполняется в области | ловкими, сильными, подвижными. А вот зачем | |
| отдельных мышечных групп и максимально | язык тренировать, ведь он и так "без | ||
| активизирует работу мышц. | костей"? Оказывается, язык - главная | ||
| 12 | Поколачивание применяется на лице в | мышца органов речи. И для него, как и для | |
| местах выхода нервов и в местах, где мало | всякой мышцы, гимнастика просто | ||
| жировой клетчатки (лоб, скуловые кости, | необходима. Ведь язык должен быть | ||
| нижняя челюсть). | достаточно хорошо развит, чтобы выполнять | ||
| 13 | Плотное нажатие - это прием улучшающий | тонкие целенаправленные движения, | |
| кровообращение, лимфообращение, обменные | именуемые звукопроизношением. | ||
| процессы. | 30 | Выполняя артикуляционное упражнение | |
| 14 | Длительность самомассажа для | или удерживая определенную позу, ребенок | |
| дошкольников составляет 5 - 10 минут. | имитирует это же движение одновременно | ||
| Каждое движение выполняется 4-6 раз. В | одной или двумя руками. При этом решаются | ||
| один сеанс самомассажа может быть включено | следующие задачи: -укрепляются мышцы | ||
| лишь несколько из предлагаемых приемов. | артикуляционного аппарата; -развивается | ||
| Причем они могут варьироваться в течение | сила, подвижность, точность движений | ||
| дня. Естественно, что перед проведением | органов, участвующих в речевом процессе; | ||
| самомассажа ребенок должен быть тщательно | -развивается координация движений мелкой | ||
| умыт. | моторики пальцев; -развивается память, | ||
| 15 | При систематическом самомассаже | произвольное внимание, зрительное, | |
| усиливаются рефлекторные связи коры | слуховое восприятие. | ||
| головного мозга с мышцами и сосудами, | 31 | Соединяя движения артикуляционного | |
| нормализуется мышечный тонус, происходит | аппарата с движением кисти руки, | ||
| стимуляция тактильных ощущений. Самомассаж | эффективность исправления дефектных звуков | ||
| позволяет активизировать и | возрастает в 2 раза, так как: 1.Работающая | ||
| синхронизировать работу обоих полушарий | ладонь многократно усиливает импульсы, | ||
| мозга. В начале, при обучению ребенка | идущие к коре головного мозга от языка. | ||
| самомассажу необходим зрительный контроль | 32 | 2. Биоэнергопластика – это своего рода | |
| (зеркало), а затем он проводится без него. | творческая игра со сказочным сюжетом. | ||
| Когда приемы самомассажа будут освоены | Выработка полноценных движений в | ||
| детьми, возможно проведение движений под | занимательной и увлекательной форме | ||
| стихотворный текст или специально | особенно важна для дошкольника. | ||
| подобранную тихую музыку в медленном | 33 | Недостатки произношения отягощают | |
| ритме. Этот метод особенно полезен, | эмоционально-психическое состояние | ||
| поскольку обеспечивает тактильную | ребенка, мешают ему развиваться и общаться | ||
| стимуляцию в определенном ритме, что в | со сверстниками, поэтому | ||
| целом способствует формированию чувства | биоэнергопластика-незаменимый | ||
| ритма, которое в своей основе имеет | здоровьесберегающий метод в работе | ||
| моторную природу. | учителя-логопеда. | ||
| 16 | После самомассажа лицевых мышц | 34 | Только задумайтесь: такие простые |
| рекомендуется проводить самомассаж кистей | манипуляции, а сколько пользы! | ||
| рук и пальцев. | -Положительное воздействие на внутренние | ||
| 17 | Су Джок - это современное направление | органы, тонизирующий, иммуностимулирующий | |
| акупунктуры (стимулирования биологически | эффект – это раз! -Стимуляция мыслительных | ||
| активных точек), которое объединяет | функций и речи – это два! -Заряд | ||
| древние знания восточной и последние | положительных эмоций – это три! | ||
| достижения европейской медицины. | 35 | Самомассаж. Су Джок. | |
| Создателем метода Су Джок является | Биоэнергопластика. | ||
| корейский профессор Пак Чже Ву. ДЖОК - | |||
| Муниципальное казенное дошкольное образовательное учреждение детский сад компенсирующего вида «Родничок».ppt | |||
Муниципальное казенное дошкольное образовательное учреждение детский сад компенсирующего вида «Родничок»
«Дошкольный возраст» - Взрослый – партнер, носитель культурных норм; Сверстник недостаточно актуален, находится в позиции «рядом». Начинает формироваться совместная деятельность; Ведущая деятельность – предметная деятельность. Основные понятия: - Возраст - Развитие - Социальная ситуация развития - Ведущая деятельность - Центральное психическое новообразование.
«Основная программа дошкольного образования» - У ребенка сформированы основные физические качества и потребность в двигательной активности. Способен самостоятельно действовать (в повседневной жизни, в различных видах детской деятельности). Программа должна: соответствовать принципу развивающего образования, целью которого является развитие ребенка;
«Дети дошкольного возраста» - Воображение дошкольников. Психическое развитие детей дошкольного возраста. Восприятие в дошкольном возрасте становиться более совершенным, осмысленным, целенаправленным, анализирующим. Развивается звуковая сторона речи. Развивается грамматический строй речи. Цели проекта. Куда уходит детство? Дошкольное детство - возраст, наиболее благоприятный (сензитивный) для развития памяти.
«Факультет дошкольной педагогики и психологии» - Метод учебного проектирования. В качестве воспитателей, методистов, заведующих в дошкольных образовательных учреждениях. Факультетом для работы со студентами привлечены 33 преподавателя. Дополнительная специальность: 4 специализированные аудитории. Вычислительная техника. Кадровый состав: Преподавателей педагогики и психологии в высших учебных заведениях.
«Услуги дошкольное образование» - ИПБОЮЛ такого доступа не имеют. Используемая терминология. Лицензия на ведение образовательной деятельности не предусмотрена. Предмет – проблемы развития частных форм дошкольного обеспечения. Ситуация в области дошкольного обеспечения: Меры поддержки цсдв со стороны муниципалитета по уровню доступности.
«Дошкольные образовательные учреждения» - Наблюдательный совет АУ. Охват детей от 1 года до 7 лет дошкольным образованием, %. Муниципальный заказ (задание)?. Автономизация дошкольных учреждений Тюменской области. Показатели, отражающие повышение доступности услуг для детей дошкольного возраста. Выделение расходов. Разработка проектов нормативно-правовых актов в сфере закона об автономном учреждении.
