Работа с родителями в ДОУ
<<  Уважаемые коллеги, гости, родители наших воспитанников Сезонные обитатели уголка природы дошкольного учреждения  >>
Программа «Мы вместе ….» (психолого – педагогическое сопровождение
Программа «Мы вместе ….» (психолого – педагогическое сопровождение
Программа «Мы вместе ….» (психолого – педагогическое сопровождение
Программа «Мы вместе ….» (психолого – педагогическое сопровождение
Программа «Мы вместе ….» (психолого – педагогическое сопровождение
Программа «Мы вместе ….» (психолого – педагогическое сопровождение
Программа «Мы вместе ….» (психолого – педагогическое сопровождение
Программа «Мы вместе ….» (психолого – педагогическое сопровождение
Актуальность проблемы: Дефицит общения родителей с детьми;
Актуальность проблемы: Дефицит общения родителей с детьми;
Задачи :
Задачи :
Модель психологического сопровождения семьи
Модель психологического сопровождения семьи
Практические занятия с педагогами
Практические занятия с педагогами
Практические занятия с педагогами
Практические занятия с педагогами
Практические занятия с педагогами
Практические занятия с педагогами
Блок психологической коррекции
Блок психологической коррекции
Блок психологической коррекции
Блок психологической коррекции
Блок психологической коррекции
Блок психологической коррекции
Совместный тренинг для педагогов и родителей «Общение на равных»
Совместный тренинг для педагогов и родителей «Общение на равных»
Совместный тренинг для педагогов и родителей «Общение на равных»
Совместный тренинг для педагогов и родителей «Общение на равных»
Совместный тренинг для педагогов и родителей «Общение на равных»
Совместный тренинг для педагогов и родителей «Общение на равных»
Детско – родительские занятия
Детско – родительские занятия
Детско – родительские занятия
Детско – родительские занятия
Детско – родительские занятия
Детско – родительские занятия
Детско – родительские занятия
Детско – родительские занятия
Детско – родительские занятия
Детско – родительские занятия
Детско – родительские занятия
Детско – родительские занятия
Детско – родительские занятия
Детско – родительские занятия
Результаты опроса родителей
Результаты опроса родителей
Результаты опроса родителей
Результаты опроса родителей
Результаты анкетирования педагогов
Результаты анкетирования педагогов
Результаты опроса детей старшего дошкольного возраста
Результаты опроса детей старшего дошкольного возраста
Результаты опроса детей старшего дошкольного возраста
Результаты опроса детей старшего дошкольного возраста
Результаты опроса детей старшего дошкольного возраста
Результаты опроса детей старшего дошкольного возраста
Результаты опроса детей старшего дошкольного возраста
Результаты опроса детей старшего дошкольного возраста
Спасибо за внимание
Спасибо за внимание
Картинки из презентации «Мы вместе…» к уроку дошкольного образования на тему «Работа с родителями в ДОУ»

Автор: comp. Чтобы познакомиться с картинкой полного размера, нажмите на её эскиз. Чтобы можно было использовать все картинки для урока дошкольного образования, скачайте бесплатно презентацию «Мы вместе….ppt» со всеми картинками в zip-архиве размером 2711 КБ.

Мы вместе…

содержание презентации «Мы вместе….ppt»
Сл Текст Сл Текст
1Программа «Мы вместе ….» (психолого – 6Этапы реализации программы. 1 этап –
педагогическое сопровождение родителей диагностический (сентябрь, 2008 г.).
воспитанников старших групп). Автор : Задачи: 1.Изучить психологический климат в
Ильдеркина С.Н. семье воспитанников, родительских
2Актуальность проблемы: Дефицит общения установок и позиций по отношению к детям.
родителей с детьми; недостаточный уровень 2.Изучить потребности, возможности,
педагогической компетентности родителей; интересы семей воспитанников. 3.Изучить
наличие интереса у педагогов, родителей и процесс организации общения родителей с
воспитанников к данной форме педагогами. 4. Изучить особенности
взаимодействия; -отсутствие разработок по развития детей в триединстве
повышению родительского авторитета в эмоциональной, волевой и интеллектуальной
практике работы. Анализ ситуации Анализ сфер. 2 этап – организационный (октябрь -
внешней среды; Анализ внутренней среды ( декабрь, 2008 г.). Задачи:1.Способствовать
swot – анализ). Анализ ситуации Анализ повышению педагогической компетентности
внешней среды; - Анализ внутренней среды ( педагогов и родителей. 2.Изучить
swot – анализ). Актуальность проблемы: особенности детско – родительских
Дефицит общения родителей с детьми; - отношений с точки зрения детей.
недостаточный уровень педагогической 7Этапы реализации программы. 3 этап –
компетентности родителей; - наличие развивающий (февраль – май, 2009 г.).
интереса у педагогов, родителей и Задачи: 1.Разработать систему коррекционно
воспитанников к данной форме – развивающих мероприятий по оптимизации
взаимодействия; -отсутствие разработок по детско – родительских отношений.
внедрению детско-родительских занятий в 2.Активизировать процесс вовлечения
практику работы. родителей в воспитательно –
3Цель программы: Разработать и внедрить образовательный процесс воспитанников.
в практику модель психологического 3.Повысить психолого – педагогическую
сопровождения родителей воспитанников грамотность родителей. 4 этап –
старшего дошкольного возраста по аналитический (июнь, 2009 г.). Задачи:
установлению и развитию отношений 1.Проанализировать степень достижения
партнерства, сотрудничества родителей и поставленной цели, наметить перспективы на
ребенка, повышению родительского будущее.
авторитета. 8Модель психологического сопровождения
4Задачи : 1. Повысить родительскую семьи. 1 блок – диагностический. 3 блок –
компетентность в понимании внутренних психологической коррекции. 2 блок –
переживаний и потребностей ребенка. консультативный. 4 блок – профилактики и
2.Выработать новые навыки взаимодействия с просвещения.
ребенком, увеличив время совместного 9Диагностический блок. Опросники. Сбор
пребывания родителей и детей. 3.Обучить статистических сведений о родителях
родителей методам и приемам, развивающим воспитанников( возраст родителей,
познавательную и эмоциональную сферу образование, жилищно - бытовые условия и
детей. 4. Коррегировать негативные т.д.). 2. Диагностика детско –
тенденции социально – эмоционального родительских отношений. 3. Психологический
развития детей. 5. Расширить теоретические мониторинг. 4. Анкетирование. Анкеты.
знания и практические умения педагогов в Диагностические методики. Саморефлексия
вопросах сотрудничества с семьями родителей в ходе практических встреч.
воспитанников. 6.Разработать конспекты 10Консультативный блок. Индивидуальные
практических семинаров, тренингов, формы консультирования. Групповые формы
детско-родительский занятий по проблеме. консультирования. Консультирование по
5Ожидаемые результаты: Промежуточные личному запросу родителей или педагогов.
результаты: Эмоциональное сближение Плановые родительские собрания по
родителей и детей, установление результатам диагностических обследований
доверительных отношений педагогов и детей. Консультирование по особенностям
родителей. Наличие конспектов мероприятий воспитания. Консультирование по запросу
по реализации программы. Конечные администрации. Консультирование в тетради
результаты: Родители: 1. Проявление у взаимосвязи с родителями и педагогами.
родителей осознанного отношения к Экспресс - консультации (по мере
воспитательно – образовательной необходимости).
деятельности, стремление и умение понимать 11Практические занятия с педагогами.
ребенка, анализировать свои достижения и Тренинг общения для педагогов «Общение на
ошибки (оптимизация детско – родительских равных» ноябрь, 2008 год.
отношений, значительное снижение числа 12Блок психологической коррекции.
конфликтов между родителями и детьми, Тренинг «Наказание: польза или вред».
появление нового положительного опыта (День открытых дверей, февраль, 2009 год).
взаимодействия с детьми). 2. Использование 13Совместный тренинг для педагогов и
родителями психолого – педагогической родителей «Общение на равных». Неделя
литературы, рост их педагогических психологии, ноябрь, 2008 год.
интересов, знаний о воспитании в семье, 14Детско – родительские занятия.
желание его совершенствовать (увеличение 15Детско – родительские занятия. Детско
количества спроса родительской библиотечки – родительское занятие «Мы вместе»,
и численности её читателей). 3. февраль, 2009 год.
Эмоционально – нравственные 16Блок профилактики и просвещения.
взаимоотношения родителей и детей в Индивидуальные и групповые беседы с
повседневной жизни. 4. Сформированность родителями и педагогами. Лекции. Семинары.
навыка конструктивного поведения с детьми. Родительские собрания. Консультации.
Педагоги: 1. Повышение педагогической, Публикация новинок в области
психологической и коммуникативной психологических знаний на сайте детского
компетенции педагогов, интереса к сада (страничка «Психологическая
поставленной проблеме (создание творческой гостиная») и пополнение консультативного
группы педагогов по более глубокому материала в информационных центрах для
изучению поставленной темы). 2. Стремление родителей в каждой возрастной группе
взаимодействовать с родителями с (папка «Страничка педагога – психолога»).
установкой на открытость, взаимопомощь. 17Диагностика формирования и повышения
Дети: 1. Эмоционально – нравственные родительского авторитета, оптимизации
взаимоотношения родителей и детей в детско – родительских отношений.
повседневной жизни. 2.Оптимизация (Результаты опроса родителей.).
эмоционального самочувствия (снижение 18Результаты опроса родителей.
количества детей с тревожным поведением). 19Результаты анкетирования педагогов.
3.Формирование чувства уверенности в себе, Изучение личных целей педагогов в
в своих возможностях, чувства сотрудничестве с родителями.
защищенности, самоценности (повышение 20Результаты опроса детей старшего
активности общения детей и их творческой дошкольного возраста.
инициативности, значительное снижение 21Спасибо за внимание!
конфликтности).
Мы вместе….ppt
http://900igr.net/kartinka/doshkolnoe-obrazovanie/my-vmeste-265499.html
cсылка на страницу

Мы вместе…

другие презентации на тему «Мы вместе…»

«Педагогическая культура» - Функциональные компоненты ППК. Адаптивный Репродуктивный Эвристический Креативный. Уровни сформированности ППК. Критерии оценки уровня сформированности ППК. Аксиологический компонент технологический компонент личностно-творческий компонент. Модель профессионально-педагогической культуры. Педагогическая культура.

«Педагогический опыт» - План изучения передового педагогического опыта 2010 - 2011 учебный год. Пропаганда, распространение, внедрение опыта. Методы работы. Основные этапы изучения и обобщения педагогического опыта. Оформление итогового документа: справку, выводы, рекомендации. Виды педагогического опыта. Знать. Определение ответственных за изучение и обобщение опыта.

«Психолого-педагогическое сопровождение» - Родители (Клуб для родителей «Искорка». Воспитатели (круглые столы, семинары, консультации). Психолого-педагогическое сопровождение деятельности МДОУ по духовно-нравственному воспитанию. Организация и проведение развивающей и коррекционной работы с детьми. Оказание помощи педагогам воспитателям в аттестации.

«Педагогический проект учителя» - Творчество. Статус - «Муниципальная экспериментальная площадка». По ступенькам познания. Разработка факультативного курса « Интеллектуальный марафон в начальной школе». Тема ученического проекта: «Интеллект будущего». Тема ученического проекта: «Разбуди в себе волшебника». Тема ученического проекта: «Я пишу книгу».

«Педагогические конкурсы» - Умение подать себя. Награждение проводится на общешкольной методической конференции. Цель конкурсов. Педагогическим объединением (предметным методическим объединением, профессиональным союзом); путем самовыдвижения. Актуальность представленной идеи. Оргкомитет и жюри школьных конкурсов. Формат конкурса: Очный тур - видеофрагмент урока.

«Педагогический процесс» - Существуют две различные тенденции развития. Развитие. Педагогический процесс как совместная деятельность педагога и обучающегося. Управленческая деятельность педагога. Различают навыки сенсорные, двигательные и умственные. Эмоциональное развитие. Индивидуальные знания. Классификации деятельности и активности.

Работа с родителями в ДОУ

10 презентаций о работе с родителями в ДОУ
Урок

Дошкольное образование

34 темы
Картинки