Дошкольное воспитание
<<  Половое воспитание дошкольников Тема: Музыкально – ритмическое воспитание дошкольников  >>
Картинок нет
Картинки из презентации «Наказание и поощрение в воспитании дошкольника» к уроку дошкольного образования на тему «Дошкольное воспитание»

Автор: . Чтобы познакомиться с картинкой полного размера, нажмите на её эскиз. Чтобы можно было использовать все картинки для урока дошкольного образования, скачайте бесплатно презентацию «Наказание и поощрение в воспитании дошкольника.pptx» со всеми картинками в zip-архиве размером 95 КБ.

Наказание и поощрение в воспитании дошкольника

содержание презентации «Наказание и поощрение в воспитании дошкольника.pptx»
Сл Текст Сл Текст
1Наказание и поощрение в воспитании 10Что нужно делать? Сначала нужно
дошкольника. Материалы консультации договориться в семье, с ребенком об общих
Татьяны Дмитриевны Яковенко, заведующей правилах поведения, установить границы
отделом здоровья и развития детей «ГЦОиЗ дозволенного и недозволенного, затем –
«Магистр», доцента НГПУ, практического требовать постоянного соблюдения этих
психолога, научного консультанта ДОУ № правил всеми членами семьи.
110. 11Что нужно делать? Никому из членов
2Возможно ли воспитание без наказания? семьи нельзя нарушать общие правила! То,
«Можно» (если любишь ребенка, то всегда что запрещено родителями, нельзя разрешать
можно с ним договориться); «нельзя» бабушкам-дедушкам. Нельзя, чтобы
(наказания обязательны, чтобы ребенок выполнение правил подчинялось настроению
чувствовал, что хорошо, что плохо); нужно взрослых – «сегодня у меня хорошее
разумно сочетать и наказания и поощрения. настроение, значит, можно и нарушить
3Что такое наказание? Наказание – правило, а завтра – плохое и я требую
способ предъявления ребенку какой-то точного выполнения правил и полного
нормы, правил поведения (дать наказ, послушания!» Такое непостоянство,
наставить, как надо, поучить), а не способ нарушение общих правил может вести к тому,
унижения ребенка. Когда взрослый унижает что ребенок научается манипулировать
ребенка, то он подчеркивает его взрослыми, объединяться в коалицию против
незначимость, а взрослый – это и есть кого-нибудь из членов семьи (или в группе
важный, значимый человек, который может против сверстника). Следует понимать, что
делать, что хочет. Наказания с такой для усвоения правила (в зависимости от его
позиции всегда оборачиваются глубокими сложности) ребенку требуется от недели до
обидами со стороны ребенка, комплексами на полугода при условии проговаривания
всю жизнь. правила, поддержки его выполнения
4Чего не следует делать? Нельзя ребенком.
наказывать ребенка не предъявляя образец 12Что нужно делать? Если ребенок уже
поведения, не объясняя, как лучше усвоил норму, некоторое время ей следовал,
поступить, сделать. Необходимо объяснять, но преднамеренно ее нарушил (возможно,
что это наказание за поступок, иначе проверяя родителей), тогда наказание
ребенок может чувствовать, что его не должно следовать сразу за поступком, а не
любят, а это оборачивается психологическим быть отсроченным.
отчуждением в подростковом возрасте. 13Что нужно делать? Наказанием для
5Чего не следует делать? Нельзя ребенка может быть какой-то запрет,
наказывать ребенка часто, за малейшие описание эмоционального состояния
провинности (разбросал игрушки, случайно взрослого, сформулированное как
разлил чай, попрыгал на новом диване и «я-высказывание»: я расстроена, я
т.д.), потому что частые наказания могут рассержена, я огорчен… Наказанием может
быть источниками неуверенности в быть нежелание взрослого некоторое время
собственных силах, источником не разговаривать и не играть с ребенком
безынициативности, детской агрессии. (но не более получаса, полудня); лишение
6Чего не следует делать? Нельзя бить удовольствий (просмотра мультфильмов,
ребенка, обзывать, унижать его какой-то игры, общения с кем-то…);
достоинство. Такое поведение взрослых некоторое ограничение двигательной
может формировать у него понимание того, активности (посадить на стульчик,
что более взрослый, сильный может поставить в угол, только не лицом к стене)
применять к более слабым методы – «посиди, подумай, почему ты наказан».
физического воздействия. Унижая ребенка, 14Что нужно делать? Когда конфликт
можно сформировать его «я-концепцию» как исчерпан, утешьте ребенка, объясните еще
человека ненужного, плохого (особенно это раз, за что он был наказан, что вы
будет явно демонстрироваться в огорчены, что пришлось наказывать что это
подростковом возрасте). Очень важно не вам неприятно. Закончить лучше фразой: «Я
использовать такие методы по отношению к очень надуюсь, что ты будешь очень
девочкам, ведь если девочка не слышала стараться вести себя так, как нужно».
унижений от отца, она вырастет с хорошо Обязательно нужно сформулировать, как
развитым чувством собственного достоинства следует себя вести, что вас радует в
и не позволит своему мужу унижать и поведении ребенка.
оскорблять себя. 15Важно! Ребенка-дошкольника лучше
7Чего не следует делать? Нельзя называть по имени (особенно до 3 лет), а
наказывать ребенка за собственные неудачи. не уменьшительными названиями животных
В состоянии гнева к ребенку лучше не (рыбка, зайчик, киска и т.д.).
приближаться, не только потому, что 16Важно! Испытывая дефицит внимания со
взрослому тяжело контролировать свои стороны взрослых, ребенок начинает
действия. Последние исследования постоянно требовать его. Необходимо
российских ученых-врачей показывают прямую проводить время с детьми, объяснять,
зависимость эмоциональной депривации играть с ним, читать, делать поделки,
ребенка с состоянием клеток, отвечающих за рисовать и т.д. А затем можно объяснять,
кроветворение. Отрицательные эмоции что теперь пришло время взрослому сделать
взрослого, легко передающиеся детям, могу взрослые дела (или отдохнуть), а ребенок
вызывать серьёзнейшие заболевания. Недаром может продолжить играть (рисовать, строить
наша страна занимает 1 место в мире по и т.д.) самостоятельно. Иначе ребенок
раку крови среди детей. может совершать негативные поступки,
8Чего не следует делать? Нельзя которые уж точно привлекут внимание
наказывать за такое поведение, которое взрослых.
естественно вытекает из основных 17Важно! Дошкольников нельзя сравнивать
потребности ребенка в движении, общении, с другими детьми (как хорошо рисует Петя,
познании мира. Нельзя ребенка-дошкольника а ты…, вот Ира все время внимательно
наказывать за то, что он не в силах понять слушает и т.п.). Более старших детей
или сделать в силу особенностей возраста можно. Но деликатно, а дошкольников – нет.
(долго сидеть без движения, что-то сразу 18Важно! Дошкольник ощущает, что его
не усвоить, понять и т.п.). Ребенок любят, относятся к нему с вниманием тогда,
дошкольного возраста развивается именно в когда взрослый стремиться выровнять
движении, значит, запреты и наказания позиции буквально: сесть на стульчик,
могут препятствовать нормальному развитию присесть на корточки, т.е. оказаться в
и функционированию всех органов ребенка. позиции «глаза в глаза», приблизиться к
Запреты могут вылиться в агрессивное ребенку или подозвать его. Особенно это
поведение, а у гиперактивных детей могут важно для мальчиков, которые не
вызвать даже остановку дыхания. воспринимают слов, сказанных в спину и на
9Чего не следует делать? Нельзя дальнем расстоянии. Длинные указания,
наказывать за непреднамеренный поступок, пространные рассуждения, неоднократное
т.к. дети дошкольного возраста не могут повторение одного и того же блокирует
предвидеть последствия своих действий в слуховой канал восприятия (мальчики больше
полной мере. Прежде чем наказывать, визуалы). Важно использовать схемы,
ругать, взрослому необходимо спросить, что символы чтобы ребенок мог лучше запомнить
же хотел ребенок на само деле? поручение, правило поведения.
Наказание и поощрение в воспитании дошкольника.pptx
http://900igr.net/kartinka/doshkolnoe-obrazovanie/nakazanie-i-pooschrenie-v-vospitanii-doshkolnika-197677.html
cсылка на страницу

Наказание и поощрение в воспитании дошкольника

другие презентации на тему «Наказание и поощрение в воспитании дошкольника»

«Поощрение и наказание» - Н.К. Крупская. Формы наказания. Не злоупотреблять и не захваливать. Поощрение должно быть в присутствии детей. Использовать различные меры поощрения. За что не следует хвалить? Наказание – мера воздействия против совершившего преступления, проступка. К.Д. Ушинский. Формы поощрения. Необходимо учитывать индивидуальные особенности детей.

«Духовно-нравственное воспитание дошкольников» - Надо завести русский песенник и постоянно обогащать детскую душу русскими мелодиями, — наигрывая, напевая, заставляя подпевать и петь хором. Особый интерес к истории родного края дошкольники проявляют во время посещений районного краеведческого музея. Совместно с педагогом дошкольники посещают сельский мемориал Воинской Славы, исторические памятные места.

«Развитие памяти у дошкольников» - Следствия нарушения памяти: «Медвежонок спит». Диаграммы. Пути и средства педагогической поддержки детей с ослабленной памятью. Влияние коррекционной работы на процесс развития произвольной памяти. Условия проведения диагностического обследования: Структура работы: Особенности развития памяти детей с ЗПР.

«Человек преступление и наказание» - В России было 19 тысяч несовершеннолетних заключенных. “От сумы и то тюрьмы не зарекайся ”. Карточка №4 Дмитрий, 12 лет, был задержан за кражи в магазинах. "Преступление и наказание". Шесть лет лишения свободы в исправительно-трудовой колонии строгого режима. Более 7% страдают алкоголизмом и наркоманией.

«Игры для дошкольников» - Воспитатель. Результаты. Кузнецова Анна Владимировна. Ранний возраст. Теория и методика Экологичная личность Тесты Взгляд на проблему... Игра. Словно горе с надеждой Позовут из окна... Колокольней нездешней Ольга Игоревна... Тематический обзор. Связная речь. Январь февраль март апрель. Моторика. Новости Актуально!!!

«Наказание и поощрение в семье» - Разрешают погулять или дома поиграть, если мало уроков – Бутенев С. Значение наказаний и поощрений детей в семье. Ограничение в общении с друзьями – 2 чел. 4. Всегда ли наказание эффективно воздействует на поведение вашего ребёнка? Стараюсь объяснить, за что получила наказание – 1 чел. Виды наказаний и поощрений в семейном воспитании.

Дошкольное воспитание

23 презентации о дошкольном воспитании
Урок

Дошкольное образование

34 темы
Картинки
900igr.net > Презентации по дошкольному образованию > Дошкольное воспитание > Наказание и поощрение в воспитании дошкольника