Дошкольное образование
<<  Эксперты по проектированию образовательного процесса в области дошкольного образования Всероссийского Форума руководителей ДОУ Педагогическое проектирование как метод управления инновационным процессом в ДОУ  >>
Новые компетенции в руках профессионала: инновационные технологии для
Новые компетенции в руках профессионала: инновационные технологии для
Новые компетенции в руках профессионала: инновационные технологии для
Новые компетенции в руках профессионала: инновационные технологии для
http://ininfo
http://ininfo
http://ininfo
http://ininfo
… — это больше не трансляция знаний и не подготовка
… — это больше не трансляция знаний и не подготовка
… — это больше не трансляция знаний и не подготовка
… — это больше не трансляция знаний и не подготовка
Школа для ребенка
Школа для ребенка
Регламентирующие документы
Регламентирующие документы
При реализации образовательных программ независимо от форм получения
При реализации образовательных программ независимо от форм получения
ЭЛЕКТРОННОЕ ОБУЧЕНИЕ = организация образовательного процесса:
ЭЛЕКТРОННОЕ ОБУЧЕНИЕ = организация образовательного процесса:
ЭЛЕКТРОННОЕ ОБУЧЕНИЕ = организация образовательного процесса:
ЭЛЕКТРОННОЕ ОБУЧЕНИЕ = организация образовательного процесса:
ЭЛЕКТРОННОЕ ОБУЧЕНИЕ = организация образовательного процесса:
ЭЛЕКТРОННОЕ ОБУЧЕНИЕ = организация образовательного процесса:
ЭЛЕКТРОННОЕ ОБУЧЕНИЕ = организация образовательного процесса:
ЭЛЕКТРОННОЕ ОБУЧЕНИЕ = организация образовательного процесса:
ЭЛЕКТРОННОЕ ОБУЧЕНИЕ = организация образовательного процесса:
ЭЛЕКТРОННОЕ ОБУЧЕНИЕ = организация образовательного процесса:
ЭЛЕКТРОННОЕ ОБУЧЕНИЕ = организация образовательного процесса:
ЭЛЕКТРОННОЕ ОБУЧЕНИЕ = организация образовательного процесса:
ЭЛЕКТРОННОЕ ОБУЧЕНИЕ = организация образовательного процесса:
ЭЛЕКТРОННОЕ ОБУЧЕНИЕ = организация образовательного процесса:
…Дистанционное обучение
…Дистанционное обучение
…Дистанционное обучение
…Дистанционное обучение
…Дистанционное обучение
…Дистанционное обучение
…Дистанционное обучение
…Дистанционное обучение
…Дистанционное обучение
…Дистанционное обучение
…Дистанционное обучение
…Дистанционное обучение
…Дистанционное обучение
…Дистанционное обучение
…Дистанционное обучение
…Дистанционное обучение
Что делать
Что делать
Что делать
Что делать
Планшетизация образования
Планшетизация образования
Планшетизация образования
Планшетизация образования
Планшетизация образования
Планшетизация образования
Планшетизация образования
Планшетизация образования
Планшетизация образования
Планшетизация образования
Планшетизация образования
Планшетизация образования
Планшетизация образования
Планшетизация образования
Коллаборация: парты, доски, стены, полы…
Коллаборация: парты, доски, стены, полы…
Коллаборация: парты, доски, стены, полы…
Коллаборация: парты, доски, стены, полы…
Коллаборация: парты, доски, стены, полы…
Коллаборация: парты, доски, стены, полы…
Коллаборация: парты, доски, стены, полы…
Коллаборация: парты, доски, стены, полы…
«Новое» в оборудовании
«Новое» в оборудовании
«Новое» в оборудовании
«Новое» в оборудовании
«Новое» в оборудовании
«Новое» в оборудовании
«Новое» в оборудовании
«Новое» в оборудовании
«Мобилизация» образования
«Мобилизация» образования
Игровые технологии
Игровые технологии
Не «погоня», а – «адаптация»
Не «погоня», а – «адаптация»
Не «погоня», а – «адаптация»
Не «погоня», а – «адаптация»
Не «погоня», а – «адаптация»
Не «погоня», а – «адаптация»
MOOCi
MOOCi
Вузы – 9 Курсы – 20 Слушатели - 461
Вузы – 9 Курсы – 20 Слушатели - 461
Электронные учебники
Электронные учебники
Электронные учебники
Электронные учебники
Электронные учебники
Электронные учебники
Интерактивное оборудование
Интерактивное оборудование
Интерактивное оборудование
Интерактивное оборудование
Интерактивное оборудование
Интерактивное оборудование
Интерактивное оборудование
Интерактивное оборудование
ОБУЧЕНИЕ ЧЕРЕЗ ВСЮ ЖИЗНЬ (lifelong learning)
ОБУЧЕНИЕ ЧЕРЕЗ ВСЮ ЖИЗНЬ (lifelong learning)
ОБУЧЕНИЕ ЧЕРЕЗ ВСЮ ЖИЗНЬ (lifelong learning)
ОБУЧЕНИЕ ЧЕРЕЗ ВСЮ ЖИЗНЬ (lifelong learning)
ОБУЧЕНИЕ ЧЕРЕЗ ВСЮ ЖИЗНЬ (lifelong learning)
ОБУЧЕНИЕ ЧЕРЕЗ ВСЮ ЖИЗНЬ (lifelong learning)
ОБУЧЕНИЕ ЧЕРЕЗ ВСЮ ЖИЗНЬ (lifelong learning)
ОБУЧЕНИЕ ЧЕРЕЗ ВСЮ ЖИЗНЬ (lifelong learning)
Мы - учителя, преподаватели, воспитатели, ученые – мы «как» и мы «где»
Мы - учителя, преподаватели, воспитатели, ученые – мы «как» и мы «где»
Мы - учителя, преподаватели, воспитатели, ученые – мы «как» и мы «где»
Мы - учителя, преподаватели, воспитатели, ученые – мы «как» и мы «где»
Как включить в занятие
Как включить в занятие
Как включить в занятие
Как включить в занятие
Нужна стратегия …
Нужна стратегия …
Нужна стратегия …
Нужна стратегия …
Нужна стратегия …
Нужна стратегия …
Нужна стратегия …
Нужна стратегия …
Нужна стратегия …
Нужна стратегия …
Нужна стратегия …
Нужна стратегия …
Нужна стратегия …
Нужна стратегия …
Нужна стратегия …
Нужна стратегия …
Нужна стратегия …
Нужна стратегия …
Нужна стратегия …
Нужна стратегия …
Нужна стратегия …
Нужна стратегия …
Ц ц и ф р о в о й р а з р ы в
Ц ц и ф р о в о й р а з р ы в
Ц ц и ф р о в о й р а з р ы в
Ц ц и ф р о в о й р а з р ы в
Ц ц и ф р о в о й р а з р ы в
Ц ц и ф р о в о й р а з р ы в
Ц ц и ф р о в о й р а з р ы в
Ц ц и ф р о в о й р а з р ы в
Ц ц и ф р о в о й р а з р ы в
Ц ц и ф р о в о й р а з р ы в
Ц ц и ф р о в о й р а з р ы в
Ц ц и ф р о в о й р а з р ы в
Ц ц и ф р о в о й р а з р ы в
Ц ц и ф р о в о й р а з р ы в
Ц ц и ф р о в о й р а з р ы в
Ц ц и ф р о в о й р а з р ы в
Ц ц и ф р о в о й р а з р ы в
Ц ц и ф р о в о й р а з р ы в
Ц ц и ф р о в о й р а з р ы в
Ц ц и ф р о в о й р а з р ы в
Ц ц и ф р о в о й р а з р ы в
Ц ц и ф р о в о й р а з р ы в
Ц ц и ф р о в о й р а з р ы в
Ц ц и ф р о в о й р а з р ы в
Ц ц и ф р о в о й р а з р ы в
Ц ц и ф р о в о й р а з р ы в
Ц ц и ф р о в о й р а з р ы в
Ц ц и ф р о в о й р а з р ы в
Ц ц и ф р о в о й р а з р ы в
Ц ц и ф р о в о й р а з р ы в
Ц ц и ф р о в о й р а з р ы в
Ц ц и ф р о в о й р а з р ы в
Ц ц и ф р о в о й р а з р ы в
Ц ц и ф р о в о й р а з р ы в
Ц ц и ф р о в о й р а з р ы в
Ц ц и ф р о в о й р а з р ы в
Новые компетенции в руках профессионала: инновационные технологии для
Новые компетенции в руках профессионала: инновационные технологии для
Новые компетенции в руках профессионала: инновационные технологии для
Новые компетенции в руках профессионала: инновационные технологии для
Просвещение: от учителю к учителю
Просвещение: от учителю к учителю
Просвещение: от учителю к учителю
Просвещение: от учителю к учителю
Просвещение: от учителю к учителю
Просвещение: от учителю к учителю
Просвещение: от учителю к учителю
Просвещение: от учителю к учителю
Просвещение: от учителю к учителю
Просвещение: от учителю к учителю
Просвещение: от учителю к учителю
Просвещение: от учителю к учителю
… !
… !
… !
… !
Вайндорф-Сысоева Марина Ефимовна, директор ИНИНФО МГГУ им
Вайндорф-Сысоева Марина Ефимовна, директор ИНИНФО МГГУ им
Картинки из презентации «Новые компетенции в руках профессионала: инновационные технологии для специалиста ДОУ» к уроку дошкольного образования на тему «Дошкольное образование»

Автор: Ольга. Чтобы познакомиться с картинкой полного размера, нажмите на её эскиз. Чтобы можно было использовать все картинки для урока дошкольного образования, скачайте бесплатно презентацию «Новые компетенции в руках профессионала: инновационные технологии для специалиста ДОУ.ppt» со всеми картинками в zip-архиве размером 12110 КБ.

Новые компетенции в руках профессионала: инновационные технологии для специалиста ДОУ

содержание презентации «Новые компетенции в руках профессионала: инновационные технологии для специалиста ДОУ.ppt»
Сл Текст Сл Текст
1Новые компетенции в руках 9образовательную деятельность, электронного
профессионала: инновационные технологии обучения, дистанционных образовательных
для специалиста ДОУ. Вайндорф-Сысоева технологий при реализации образовательных
Марина Ефимовна, директор ИНИНФО МГГУ им. программ» (2013, ПРОЕКТ) – В РАЗРАБОТКЕ
М.А. Шолохова, эксперт по ИКТ МСЭ при ООН. ГОСТ Р 52653-2006 -
2http://ininfo.mggu-sh.ru/. Информационно-коммуникационные технологии
3… — это больше не трансляция знаний и в образовании. Термины и определения
не подготовка из неосведомленного человека http://www.gostedu.ru/30.htmlГ ГОСТ Р
осведомленного, а подготовка человека, 53620-2009 -
который способен к действиям, который Информационно-коммуникационные технологии
способен к самостоятельному поиску, к в образовании. Электронные образовательные
активной работе глава Минобрнауки РФ - ресурсы. Общие положения
Дмитрий Ливанов http://docs.cntd.ru/document/1200082196
http://xn----7sbb3bfchl3b4c4d.xn--p1ai/new СанПиН 2.4.2.2821-10 от 29.12.2010
/po_mneniiy_livanova_u_vuzov_est_neskolko_ (Постановление № 189).
et_chtobi_prisposobitsya_k_novim_tehnologi 10При реализации образовательных
am_/. программ независимо от форм получения
4Смещение поколений. Вступило в контакт образования могут применяться электронное
с технологией в зрелом возрасте, имеет обучение, дистанционные образовательные
некоторые трудности в ее использовании. технологии в порядке, установленном
Погружение такого работника в цифровую федеральным органом исполнительной власти,
среду связано с продолжительным периодом осуществляющим функции по выработке
обучения, болезненной адаптацией и государственной политики и
сопротивлением. Развитие информационных нормативно-правовому регулированию в сфере
технологий совпало с подростковым образования. Закон «Об образовании РФ»,
возрастом: - видео-игры - только статья 15, пункт 11.
коммуникации и поиск информации. 11Под электронным обучением понимается
Погружение такого работника в цифровую организация образовательного процесса с
среду - непродолжительное первичное применением содержащейся в базах данных и
обучение и адаптация. Поколение 1945-1964 используемой при реализации
(Baby boomers - поколение послевоенного образовательных программ информации и
бума рождаемости). Поколение X 1965-1979 обеспечивающих ее обработку информационных
(Поколение цифровой адаптации). технологий, технических средств, а также
http://www.hrm.ru/distancionnoe-obuchenie- информационно-телекоммуникационных сетей,
-sng-trendy-razvitija-2010-2013. обеспечивающих передачу по линиям связи
5Смещение поколений. Поколение Y указанной информации, взаимодействие
1980-2000 (Рожденные в цифре). Поколение участников образовательного процесса.
уже четко разделяет свою активность на Закон «Об образовании РФ», статья 15,
оф-лайн и он-лайн. Погружение в цифровую пункт 11.
среду является естественным процессом, в 12ЭЛЕКТРОННОЕ ОБУЧЕНИЕ = организация
большинстве случаев обучение технологиям и образовательного процесса: Взаимодействие
адаптация происходят интуитивно. Поколение участников образовательного процесса.
V 2000 -… (Воплощенные в цифре, или Взаимодействие участников образовательного
цифровые Аватары). Общение, построение процесса.
личных и профессиональных отношений у 13…Дистанционное обучение. LMS.
этого поколения реализовывается в основном 14Что делать?
посредством социальных сетей, виртуальных 15Планшетизация образования.
миров и онлайн-игровых платформ. 16Коллаборация: парты, доски, стены,
6Школа для ребенка. … Не ребенок должен полы… Сенсорная комната.
готовиться к школе, а школа должна 17«Новое» в оборудовании. Безламповые
готовиться к ребенку. Мы утверждаем, что проекторы.
не ребенок должен готовиться к школе, а 18«Мобилизация» образования.
школа должна готовиться к ребенку. И эту 19Игровые технологии.
стратегию государственной политики мы 20Не «погоня», а – «адаптация».
должны воплотить в стандарте, который 21MOOCi.
станет понятным и нужным для родителей 22Количество пользователей – 4.694.563
документом, навигатором в мире детства, Курсов – 442 Партнеров - 87. 31 октября –
ориентируясь на который, родители и круглый стол на ВВЦ. 12.09.13_ 11.32 мск.
воспитатели помогут каждому ребенку 23Вузы – 9 Курсы – 20 Слушатели - 461.
приобщиться к культуре. Ключевая линия 12.09.13_ 11.32 мск.
дошкольного детства — это приобщение к 24Электронные учебники. 2015 г – старт!
ценностям культуры, а не обучение его 25Интерактивное оборудование.
письму, счету и чтению. И это приобщение 26ОБУЧЕНИЕ ЧЕРЕЗ ВСЮ ЖИЗНЬ (lifelong
происходит через игру. . learning).
7Новый мир. … Дети приобщаются к миру в 27Повышение мобильности знаний. Роберт
эпоху информационного взрыва – Келли (Carnegie-Mellon University). %
информатизации, виртуальной реальности. Знаний, необходимый для выполнения своей
Стандарт должен быть нацелен на то, чтобы работы. 1986 г. 75%, 1997 г. 20-15%. 2008
у ребенка возникла мотивация к познанию и г. 8-10%. «Чего я не знаю? Как я смогу
творчеству, он должен быть направлен на получить эти знания?».
поддержку любых программ, способствующих 28Мы - учителя, преподаватели,
формированию личности ребенка как носителя воспитатели, ученые – мы «как» и мы «где»?
ценностных установок современного мира. Мы 29Как включить в занятие?
должны учитывать, что дети приобщаются к 30Нужна стратегия … В наличии …
миру в эпоху информационного взрыва — 31Ц ц и ф р о в о й р а з р ы в.
информатизации, виртуальной реальности. 32Ц ц и ф р о в о й р а з р ы в.
Нужно сделать так, чтобы, играя в 33
компьютерные игры, они не заигрались, 34Просвещение: от учителю к учителю. Как
чтобы они продолжали общаться с нами, преодолеть дидактические потрясения?
взрослыми, и со своими сверстниками, а не Повышение квалификации … Создание системы
только с виртуальными героями. постоянного обучения учителя…
8Новые технологии. Просто надо уметь 35… ! Изменение взгляда на процесс
это делать! … Проектный метод не сложнее воспитания/обучения… Пк. Методическое
«фронталки». Просто надо уметь это делать. обеспечение. Новая педагогика. Конструктор
Воспитатель должен планировать свои технологий. Виртуальное общение.
действия каждый раз заново, исходя из 36Недостаточно овладеть премудростью,
развития вот этого ребенка и этой группы нужно также уметь пользоваться ею. Марк
детей. Вообще-то, педагогу это намного Туллий Цицерон.
интереснее, чем делать из года в год одно 37Вайндорф-Сысоева Марина Ефимовна,
и то же. . директор ИНИНФО МГГУ им. М.А.Шолохова Web:
9Регламентирующие документы. ФЗ Об http://ininfo.mggu-sh.ru/ Телефоны:
образовании РФ (ФЗ-273 от 29.12.2012) 7(499)170-58-07 E-mail:
Приказ «Об утверждении Порядка применения ininfomggu@gmail.com.
организациями, осуществляющими
Новые компетенции в руках профессионала: инновационные технологии для специалиста ДОУ.ppt
http://900igr.net/kartinka/doshkolnoe-obrazovanie/novye-kompetentsii-v-rukakh-professionala-innovatsionnye-tekhnologii-dlja-spetsialista-dou-226408.html
cсылка на страницу

Новые компетенции в руках профессионала: инновационные технологии для специалиста ДОУ

другие презентации на тему «Новые компетенции в руках профессионала: инновационные технологии для специалиста ДОУ»

«Социокультурная компетенция» - Методологическая основа работы. Предмет исследования: процесс социокультурного компонента обучения учащихся английскому языку. Требования к результатам обучения ИЯ в области социокультурной компетенции. Компоненты социокультурной компетенции. Алгоритм работы с диалогом. Творческие работы детей (на конец года).

«Ключевые компетенции» - Чтение. М. Монтень. Изучение современных подходов к вопросу формирования ключевых компетенций. Типология проекта. Мониторинг сформированности ключевых компетенций учащихся. Обобщение результатов реализации проекта. Дистервег. Актуальность. Изучение международного опыта критериев оценки качества образования (PISA и TIMMS).

«Инновационные технологии в образовании» - Стратегии инновационных процессов в образовании: Источники инноваций. Инноватика педагогическая -. Инноватика в образовании. Эффективная педагогическая деятельность, основанная на владении технологиями преподавания. Профессиональная компетентность в базовой предметной области. Профессиональное творчество.

«Компетенции в школе» - Методическое обеспечение эксперимента: Средства, способствующие формированию ключевых компетенций учащихся. Учителя: Составить программы и методические рекомендации по формированию ключевых компетенций у школьников. Экскурсия по Санкт-Петербургу. Ученик. Программа «здравствуй, музей!». Объект эксперимента.

«Формирование личностных компетенций» - Выявление уровня мотивации к изучаемым предметам. Рост творческой активности. Содержание личностной компетенции на основе анализа материалов педагогических исследований по теме. Цель: Нацелена на сохранение психического и физического здоровья. Формирование личностной компетенции на уроках истории и обществознания.

«Курсы обучения специалистов» - Возможности работы с курсами на основе готовых стандартов. Обратная связь специалистам по итогам создания программы курса. Схема-навигатор (всплывающие комментарии в схеме). Выбор значка осуществляется автором, в соответствии с предоставленными критериями. Роль тьютора в достижении качества обучения.

Дошкольное образование

15 презентаций о дошкольном образовании
Урок

Дошкольное образование

34 темы
Картинки
900igr.net > Презентации по дошкольному образованию > Дошкольное образование > Новые компетенции в руках профессионала: инновационные технологии для специалиста ДОУ