Воспитатель
<<  «Театральный ринг» Семинар – практикум для воспитателей Методический семинар для воспитателей  >>
Картинок нет
Картинки из презентации «О плане работы воспитателя» к уроку дошкольного образования на тему «Воспитатель»

Автор: K.Y.. Чтобы познакомиться с картинкой полного размера, нажмите на её эскиз. Чтобы можно было использовать все картинки для урока дошкольного образования, скачайте бесплатно презентацию «О плане работы воспитателя.pptx» со всеми картинками в zip-архиве размером 66 КБ.

О плане работы воспитателя

содержание презентации «О плане работы воспитателя.pptx»
Сл Текст Сл Текст
1О плане работы воспитателя. К.Ю. 8мощный темообразующий фактор, как и
Белая, профессор кафедры педагогики и реальные события. Третий фактор — события,
методики дошкольного образования МИОО. специально «смодели­рованные» воспитателем
2Выбор форм планирования. Выбор формы (исходя из развивающих задач). Это
планирования крайне важен не только чтобы внесение в группу предметов, ранее
он был удобным для воспитателя, но и неиз­вестных детям, с необычным эффектом
эффективным для организации или назначе­нием, вызывающих неподдельный
образовательного процесса. Первый вариант интерес и исследо­вательскую активность
предложен Н.А.Коротковой, схема плана, («Что это такое? Что с этим де­лать? Как
которая: 1) охватывает все темообразующие это действует?»). Четвертый фактор —
факторы и культурные практики в форме события, происходящие в жизни возрастной
партнерских занятий взрослого с детьми; 2) группы, «заражающие» детей и приводящие к
позволяет увидеть их взаимосвязь во удерживающимся какое-то время интересам,
времени; 3) обладает свойством корни которых лежат, как правило, в
компактности (визуальной обозримости). средствах массовой коммуникации и
Второй ж.Дошкольное воспитание №8 -2010 г. игрушечной индустрии .
Третий вариант предложен Н.С. Голициной 9Форма планирования работы воспитателя
(изд.Скрепторий) Четвертый вариант с детьми (рекомендации МИОО). 111раздел.
рекомендован кафедрой педагогики и Перспективное планирование по видам
методики дошкольного образования МИОО детской деятельности Представлено в
Пятый вариант Ж.Управление ДОУ №* 2011 г. таблицах на месяц. Каждая таблица имеет
3Варианты планирования работы свою специфику, что является хорошей
воспитателя План работы на месяц. Автор - подсказкой воспитателю . – Двигательная –
Н.А. Короткова. Неделя месяца. События в Игровая – Коммуникативная – Трудовая –
окружаю- щем. Познавательно-исследовательская –
Познавательно-исследовательская Продуктивная – Музыкально-художественная –
деятельность (Что это такое? Как? Чтение.
Почему?). Предметный материал 10Формы образовательной деятельности.
(«смоделирован- ные» события). Двигательная детская деятельность
Продуктивная деятельность (Не сделать ли Подвижные игры с правилами Подвижные
нам? Как это сделать?). Художествен- ные дидактические игры Игровые упражнения,
тексты (воображаемые события). 1. 2. 3. 4. игровые ситуации Соревнования, досуги
Детские увлечения: Детские увлечения: Ритмика, аэробика, детский фитнес
Детские увлечения: Детские увлечения: Спортивные игры и упражнения. Аттракционы
Детские увлечения: Детские увлечения: Спортивные праздники Гимнастика (утренняя
41. Обозначить реальные события и пробуждения) Организация плавания.
2.Фиксируем детские увлечения 3.Намечаем 11Формы образовательной деятельности.
содержание познавательно- Игровая детская деятельность (Примеры форм
исследовательской и продуктивной работы) Сюжетные игры, игры с правилами
деятельности 4.Для оставшихся пустых мест Создание игровой ситуации (по режимным
подбираем развивающее содержание, а затем моментам используя произведения писателей)
намечаются «смоделированные» события и Игры с речевым сопровождением Пальчиковые
короткие художественные тексты, вызывающие игры Театрализованные игры Продуктивная
интерес детей к данным содержаниям. ( детская деятельность Мастерская по
раскрыть на примере). Алгоритм гибкого изготовлению продуктов детского творчества
планирования Будем исходить из того, что Реализация проектов Детский дизайн
каждая неделя месяца включает 1 занятие Опытно-экспериментальная деятельность
познавательно исследовательской Выставки, мини музеи.
деятельности; 2 –продуктивной 12Формы организации образовательной
деятельностью и ежедневное чтений худ. деятельности. Чтение детской
литературы. художественной литературы Чтение,
5Варианты планирования работы обсуждение Заучивание, рассказывание
воспитателя ГДОУ № 69 г. Санкт-Петербург. Беседа Театрализованная деятельность
День недели/ дата. Образова- тельные Самостоятельная художественная речевая
области. Совместная деятельность взрослого деятельность Викторина, КВН Вопросы и
и детей с учетом интеграции ответы Презентации книжки Выставки в
образовательных областей. Совместная книжном уголке Литературные праздники,
деятельность взрослого и детей с учетом досуги.
интеграции образовательных областей. 13Формы организации образовательной
Совместная деятельность взрослого и детей деятельности. Познавательно –
с учетом интеграции образовательных исследовательская деятельность Наблюдение
областей. Организация развивающей среды , экскурсия Решение проблемных ситуаций
для самостоятельной деятельности детей Экспериментирование, исследование
(центры активности, все помещения группы). Коллекционирование Моделирование
Организация развивающей среды для Реализация проекта Интеллектуальные игры
самостоятельной деятельности детей (центры (головоломки, викторины, задачи-шутки,
активности, все помещения группы). ребусы, кроссворды, шарады)
Организация развивающей среды для Конструирование Увлечения.
самостоятельной деятельности детей (центры 14Формы организации образовательной
активности, все помещения группы). деятельности. Коммуникативная детская
Взаимодействие с родителями/ социальными деятельность Беседа, ситуативный разговор
партнерами (театрами, спортивными и Речевая ситуация Составление и отгадывание
художествен- ными школами, общеобразова- загадок Игры и игровые ситуации (сюжетные,
тельными учреждениями). Взаимодействие с с правилами, театрализованные) Этюды и
родителями/ социальными партнерами постановки. Логоритмика. Трудовая детская
(театрами, спортивными и художествен- ными деятельность Дежурство, поручения, задания
школами, общеобразова- тельными Самообслуживание Совместные действия.
учреждениями). Взаимодействие с 15Формы организации образовательной
родителями/ социальными партнерами деятельности. Музыкально-художественная
(театрами, спортивными и художествен- ными деятельность Слушание соответствующей
школами, общеобразова- тельными возрасту народной, классической, детской
учреждениями). Непосредственно музыки Музыкально-дидактическая игра
образовательная деятельность. Беседа (элементарного музыковедческого
Непосредственно образовательная содержания) Совместное и индивидуальное
деятельность. Образова- тельная деятель- исполнение Музыкальное упражнение
ность в режимных моментах. Групповая, Двигательный, пластический, танцевальный
подгрупповая. Индивидуальная. этюд. Танец Концерт-импровизация
6Форма планирования работы воспитателя Музыкальная сюжетная игра.
с детьми (рекомендации МИОО). План состоит 16Форма планирования работы воспитателя
из четырех разделов I раздел. Общие с детьми (рекомендации МИОО). IV.
сведения ( в таблицах) – Сведения о детях Планирование
и родителях – Взаимодействие с семьями непосредственно-образовательной
детей – Режим дня группы (холодный период деятельности (НОД) Первый лист– Расписание
года) – Режим дня группы (теплый период НОД на I полугодие и II полугодие
года) – Листок здоровья – Система Последующие листы оформлены как
закаливания в группе – Двигательный режим еженедельный план работы включающий два
– Гимнастика – Результаты обследования блока: содержание НОД и формы организации
речи детей – Индивидуальная работа с детей.
детьми по звуковой культуре речи. 17Перерывы между периодами непрерывной
7Форма планирования работы воспитателя непосредственно образовательной
с детьми (рекомендации МИОО). II раздел. деятельности; основные виды деятельности
Комплексно-тематическое планирование детей в конкретные периоды непрерывной
психолого-педагогической работы с детьми непосредственно образовательной
Это планирование на месяц и недели с деятельности в течение дня, недели и их
выбором тем.- Схема включает следующие 6 чередование; образовательные области,
разделов: Месяц (он разделен на недели) задачи которых решаются в каждый из
События, праздники, традиции Тема конкретных периодов непрерывной
Организация развивающей среды для непосредственно образовательной
самостоятельной деятельности детей Формы деятельности; формы работы, в которых
организации совместной деятельности осуществляется непосредственно
педагогов с детьми Взаимодействие с образовательная деятельность. При
семьей. планировании и составлении расписания
8Учет факторов при выборе темы. Первый непосредственно образовательной
фактор — реальные события, происходящие в деятельности с детьми.
окружающем и вызывающие интерес детей 18Хочется напомнить, что воспитатель
(яркие природные явления и общественные вправе самостоятельно выбирать форму
события, праздники). Второй фактор — написания плана своей работы с детьми и
воображаемые события, описы­ваемые в все же надеемся, что предложенная нами
художественном произведении, которое форма найдет своих почитателей.
вос­питатель читает детям. Это столь же 19Спасибо за внимание !
О плане работы воспитателя.pptx
http://900igr.net/kartinka/doshkolnoe-obrazovanie/o-plane-raboty-vospitatelja-182076.html
cсылка на страницу

О плане работы воспитателя

другие презентации на тему «О плане работы воспитателя»

«Профессия воспитатель» - Личные качества. Описание: ПРОЕКТ: профессия воспитатель предмет: обществознание. Уникальность профессии: Цель и задачи: История профессии: Положительные стороны профессии заключены в непосредственном общении с детьми. Актуальность: Где можно получить профессию воспитатель? Вопросы для класса. интернет СМИ(средства массовой информации).

«Воспитатель» - Образ современного воспитателя. Внешняя оценка: Наблюдение профессиональной деятельности. Психолого-педагогическая деятельность. Внутренняя оценка. Оценка деятельности воспитателя. Оптимизация двигательной активности, профилактика утомляемости детей, соблюдение режима дня. Трансляция педагогического опыта.

«Портфолио воспитателя» - Видеоролик. Открытое мероприятие. Курсы. Что такое электронный портфолио? Зачем нужен портфолио? Папка с излагать, собрание документами формулировать достижений. Грамота. Работа с воспитанниками. Этапы работы. План мероприятия. Методическая работа. Обмен опытом. Программное обеспечение. В современном мире воспитатель должен всегда находиться на инновационной волне.

«Старший воспитатель» - Творческие группы (тема, проблема, выход); повышение квалификации педагогов; стенд «аттестация» или папка (документы: характеристика, критерий оценок, отчёты); заключение экспертной группы; портфолио на каждого воспитателя. Распределение нагрузки педагогов; расписание занятий; график занятости помещений; график проведения индивидуальных занятий; график проведения дополнительных занятий; требования к программам; методическое обеспечение программ;

«Профессия воспитатель детского сада» - Сколько было гномов в зеленых шапочках? Знакомит детей с этическими и эстетическими нормами в обществе. Воспитатель десткого сада. Знать методики обучения и развития детей, уметь организовывать деятельность детей. Специальность можно получить в педагогическом вузе. Посмотри внимательно на гномов… Для успешного овладения профессией человек должен быть:

«Профессия воспитатель ДОУ» - Артистичный. Презентация профессии. Говорят медалью награждают, Если семь детишек воспитает. Спортивный. Хочешь сохранить физическое здоровье и форму? Веселый Великодушный. Куча славных, шумных ребятишек, Озорных девчонок и мальчишек. Профессионал. Эмпатийный. Заинтересованный. Как же воспитателя назвать?

Воспитатель

14 презентаций о воспитателе
Урок

Дошкольное образование

34 темы
Картинки