Дошкольное образование
<<  О ходе строительства объектов дошкольного образования в рамках реализации мероприятий государственной программы Чувашской Республики «Развитие образования на 2012-2020 годы» Открытый школьный доклад муниципального общеобразовательного учреждения «Средняя общеобразовательная школа №9 муниципального образования город Ноябрьск» г. Ноябрьск 2008 год  >>
Образовательная деятельность осуществляемая в ходе режимных моментов в
Образовательная деятельность осуществляемая в ходе режимных моментов в
Образовательная деятельность осуществляемая в ходе режимных моментов в
Образовательная деятельность осуществляемая в ходе режимных моментов в
Образовательная деятельность осуществляемая в ходе режимных моментов в
Образовательная деятельность осуществляемая в ходе режимных моментов в
Основные нормативные документы, определяющие новые приоритеты развития
Основные нормативные документы, определяющие новые приоритеты развития
Коррекция режима дня проводится на основе следующих положений:
Коррекция режима дня проводится на основе следующих положений:
При коррекции режима дня необходимо осуществить следующие шаги: ШАГ
При коррекции режима дня необходимо осуществить следующие шаги: ШАГ
Заполнение данной таблицы позволит соблюсти баланс моделей
Заполнение данной таблицы позволит соблюсти баланс моделей
Физическое развитие
Физическое развитие
Здоровье
Здоровье
Познание (ФЭМП)
Познание (ФЭМП)
Социализация (игра)
Социализация (игра)
Художественное творчество
Художественное творчество
Музыка
Музыка
Труд
Труд
Безопасность
Безопасность
Картинки из презентации «Образовательная деятельность осуществляемая в ходе режимных моментов в условиях групп дошкольного образования» к уроку дошкольного образования на тему «Дошкольное образование»

Автор: Света. Чтобы познакомиться с картинкой полного размера, нажмите на её эскиз. Чтобы можно было использовать все картинки для урока дошкольного образования, скачайте бесплатно презентацию «Образовательная деятельность осуществляемая в ходе режимных моментов в условиях групп дошкольного образования.ppt» со всеми картинками в zip-архиве размером 1906 КБ.

Образовательная деятельность осуществляемая в ходе режимных моментов в условиях групп дошкольного образования

содержание презентации «Образовательная деятельность осуществляемая в ходе режимных моментов в условиях групп дошкольного образования.ppt»
Сл Текст Сл Текст
1Образовательная деятельность 11продуктивная (конструктивная)
осуществляемая в ходе режимных моментов в деятельность.
условиях групп дошкольного образования. Познавательно-исследовательская и
ДОУ «СОЛНЫШКО» МБОУ «Зырянская СОШ» Е.В. продуктивная (конструктивная)
Язовских. деятельность.
2Основные нормативные документы, Познавательно-исследовательская,
определяющие новые приоритеты развития продуктивная, игровая деятельность детей.
дошкольного образования: Концепция Познавательно-исследовательская,
долгосрочного социально-экономического продуктивная, игровая деятельность детей.
развития РФ на период до 2020 года 1 раз в занимательном деле
(распоряжение Правительства РФ от (опытно-исследовательская работа) и
17.11.2008 г. № 1662-р) Национальная ежедневно вне занятий (наблюдения и
образовательная инициатива «Наша новая экскурсии). 1 раз в неделю в занимательном
школа» (утверждена Президентом РФ деле в чередовании с конструированием
Д.Медведевым 04.02.2010 года) Обучение новым приемам конструирования на
Квалификационные характеристики должностей занятии. Формирование элементарных
работников образования (приказ математический понятий. Игровая
Минздравсоцразвития РФ от 26.08.2010 № 761 деятельность. 2 раза в неделю в
Н) Типовое положение о дошкольном занимательном деле. Закрепление знаний и
образовательном учреждении (постановление умений в совместной и самостоятельной
Правительства РФ от 12.09.2008г. № 666) игровой деятельности.
Федеральные государственные требования к 12*ШАГ ЧЕТВЕРТЫЙ Определение форм
структуре основной общеобразовательной образовательной деятельности в процессе
программы дошкольного образования (приказ осуществления режимных моментов (в
Минобрнауки РФ №655 от 23.11.2009 года) соответствии с моделью образовательной
СанПиН 2.4.1.2660-10 деятельности). *Физическая культура *
"Санитарно-эпидемиологические Здоровье *Безопасность *Социализация *Труд
требования к устройству, содержанию и *Познание *Коммуникация *Чтение
организации режима работы в дошкольных художественной литературы *Художественное
организациях». творчество *Музыка.
3Режимы дня для возрастных группах 13ОО «Коммуникация». ОО «Коммуникация».
разрабатываются на основе: ФГТ к структуре ОО «Коммуникация». Развитие устной речи.
основной общеобразовательной программы Коммуникативная деятельность детей. 1 раз
дошкольного образования; примерных режимов в неделю. В подготовительной группе часть
дня реализуемой в ДОУ развивающей занимательного дела посвящается элементам
образовательной программы; обучения грамоте. Закрепление материала в
санитарно-эпидемиологических правил и совместной со взрослым и самостоятельной
нормативов СанПиН 2.4.1.2660-10 игровой деятельности. Подвижные, ролевые,
«Санитарно-эпидемиологические требования к режиссерские игры, театрализованные игры.
устройству, содержанию и организации Игровая, коммуникативная детская
режима работы в дошкольных организациях»; деятельность. Ежедневно в режимных
«Изменения № 1 к СанПиН 2.4.1.2660-10 моментах совместно со взрослым. Праздники
«Санитарно-эпидемиологические требования к и развлечения». Музыкально-художественная,
устройству, содержанию и организации коммуникативная, игровая, двигательная. В
режима работы в дошкольных организациях» режимных моментах совместно со взрослым.
(СанПиН 2.4.1. 2791 -10). 14ОО «Художественное творчество». ОО
4Примерный общий объем обязательной «Художественное творчество». ОО
части основной общеобразовательной «Художественное творчество». Лепка -
программы. 14-17%. 19-22%. 26-29%. 33-35%. аппликация. Продуктивная детская
25-30%. 25-30%. 25-30%. 25-30%. 5-10%. деятельность. 1 раз в неделю в
5-10%. 5-10%. 5-10%. 44-57%. 49-62%. занимательном деле в чередовании с
56-69%. 63-75%. Возрастная группа. аппликацией. В занимательном деле обучать
Возрастная группа. Возрастная группа. приемам лепки и аппликаций, вне
Возрастная группа. 3-4 года. 4-5 лет. 5-6 занимательного дела - закрепление приемов
лет. 6-7 лет. Удельный вес в режиме лепки и аппликаций в свободной
полного дня (10,5 часов). Удельный вес в художественной деятельности. Рисование.
режиме полного дня (10,5 часов). Удельный Продуктивная детская деятельность. 2 раза
вес в режиме полного дня (10,5 часов). в неделю в занимательном деле вне
Удельный вес в режиме полного дня (10,5 занимательного дела - закрепление приемов
часов). Итого: Самос. деятельность детей. рисования в свободной художественной
Взаимодейст. с семьями детей. Структура деятельности. Художественный труд.
обязательной части основной Продуктивная детская деятельность. Вне
общеобразовательной программы дошкольного занимательного дела. Закрепление всех
образования. Структура обязательной части приемов и навыков художественного
основной общеобразовательной программы творчества, приобретенных на занятиях.
дошкольного образования. Структура 15ОО «Физическое развитие». ОО
обязательной части основной «Физическое развитие». ОО «Физическое
общеобразовательной программы дошкольного развитие». Физическая культура. Игровая,
образования. Непосредственно двигательная детская деятельность. 2
образовательная деятельность и занятия в физкультурном зале, третье
образовательная деятельность, занятие на воздухе во время прогулки (при
осуществляемая в ходе режимных моментов. соответствующей температуре). Закрепление
5Коррекция режима дня проводится на основных движений проводится ежедневно в
основе следующих положений: -соответствие совместной со взрослым и самостоятельной
возрастным особенностям и психофизическим игровой деятельности в любые режимные
возможностям детей; -учет сезонных моменты. Комплекс утренней гимнастики.
изменений; -смена деятельности ребенка, Игровая, двигательная детская
обеспечивающая полное функциональное деятельность. Ежедневно, один комплекс на
восстановление организма; -социального 2 недели. На второй неделе производится
заказа родителей; усложнение комплекса упражнений. Подвижные
6При коррекции режима дня необходимо игры и спортивные упражнения. Игровая,
осуществить следующие шаги: ШАГ ПЕРВЫЙ двигательная детская деятельность.
Изучить нормативные документы по Ежедневно вне для отработки технических
организации режима дня. навыков основных движений, повышения
7ШАГ ВТОРОЙ Определить формы двигательной активности детей в течение
образовательной деятельности для каждой дня, повышения жизненного тонуса детей.
возрастной группы по каждой из 10 Спортивные досуги, праздники,
образовательных областей; Форма развлечения». Игровая, двигательная
образовательной деятельности. Форма детская деятельность. 1-2 раза в месяц,
образовательной деятельности. Форма для повышения двигательной активности
образовательной деятельности. Форма детей в течение дня, повышения жизненного
образовательной деятельности. Форма тонуса детей.
образовательной деятельности. 16ОО «Безопасность». ОО «Безопасность».
Образовательная деятельность в ходе ОО «Безопасность». Основы безопасности
режимных моментов. Непосредственно жизни. Коммуникативная, познавательная,
образовательная деятельность (НОД). игровая, чтение художественной литературы.
Самостоятельная деятельность детей. Ежедневно закрепляются знания и умения вне
Самостоятельная деятельность детей. в практической деятельности» Программа
Совместная деятельность с семьей. Формы включает: опасные ситуации в жизни детей,
организации. Формы организации. Формы правила безопасного поведения в окружающем
организации. Формы организации. Формы мире, дорожное движение, опасные люди,
организации. Индивидуальные, подгрупповые. пожарная безопасность и другое. ОО
Групповые, подгрупповые, индивидуальные, «Здоровье». ОО «Здоровье». ОО «Здоровье».
Групповые, подгрупповые, индивидуальные, Здоровье. Коммуникативная, познавательная,
Индивидуальные. Групповые, подгрупповые, игровая, чтение художественной литературы.
индивидуальные, Наблюдения Игра Проблемная Ежедневно закрепляются знания и умения в
ситуация Создание коллекций Рассматривание режимных моментах, в практической
и т.д. *Рисование, лепка, аппликация, и деятельности. Программа включает:
т.д. *Экспериментирование *Досуги культурно-гигиенические навыки, укрепление
*Проектная деятельность и т.д. *Рисование, здоровья, формирование начальных
лепка, аппликация, и т.д. представлений о здоровом образе жизни.
*Экспериментирование *Досуги *Проектная 17ОО «Социализация». ОО «Социализация».
деятельность и т.д. *Изобразительная ОО «Социализация». Социальный мир.
*Двигательная и т.д. *Прогулки *Подготовка Коммуникативная, познавательная, игровая,
к праздн. *Экскурсии *Проектная чтение художественной литературы,
деятельность *Создание коллекция и т.д. музыкально-художественная. Ежедневно
8ШАГ ТРЕТИЙ Определить режимные моменты закрепляются знания и умения вне занятий в
и их длительность для детей данного практической деятельности. Включает в
возраста; Длительность утреннего приема программу: беседы, чтение, игры на темы:
для детей старшего возраста составляет 50 «Мораль и этикет», «Патриотическое
минут, организация взаимодействия с воспитание», «Социальный мир», «Мировое
родителями (10-15 минут), СДВиР (20 сообщество, явления общественной жизни,
минут), ОД в РМ (10 минут); оставшееся моя страна, моя Родина, мой край». ОО
время целесообразно выделить для «Труд». ОО «Труд». ОО «Труд». Труд.
«Самостоятельной деятельности детей». Трудовая, коммуникативная, двигательная
9Итого: Режим дня подготовительной детские деятельности. Проводится ежедневно
группы (примерный общий объем обязательной вне занимательного дела самообслуживание,
части образовательной программы). Режимные хозяйственно-бытовой, труд в природе
моменты. Длительность. Нод. ОД в РМ. Сдд. (уголке природы, огороде на окне, летом в
Вср. Утренний прием. 50 минут. 20 минут. природе, на улице).
10-15 минут. Утренняя гимнастика. 10 18ОО «Чтение художественной литературы».
минут. 10 минут. Подготовка к завтраку, ОО «Чтение художественной литературы». ОО
завтрак. 25 минут. 5 минут. Игры, «Чтение художественной литературы».
подготовка к НОД. 10 минут. Нод. 90 минут. Чтение. Чтение художественной литературы,
50 минут. Подготовка к прогулке, прогулка. коммуникативная деятельность. Проводится
90 минут. 45 минут. Самостоятельная ежедневно в режимных моментах и
деятельность, совместная деятельность самостоятельной детской деятельности. В
воспитателя и детей. 10 минут. Подготовка рамках занимательного дела планировать
к обеду, обед. 15 минут. 5 минут. заучивание, пересказывание, сочинение,
Подготовка ко сну, сон. 140 минут. 5 работу над жанрами литературы.
минут. Пробуждение, гигиенические Рассказывание воспитателем и чтение
процедуры. 20 минут. Подготовка к произведений проводить вне занимательных
полднику, полдник. 20минут. 5 минут. дел. ОО «Музыка». ОО «Музыка». ОО
Самостоятельная деятельность, совместная «Музыка». Музыка.
деятельность воспитателя и детей , НОД. 70 Музыкально-художественная, двигательная,
минут. 25 минут. 15 минут. Прогулка, уход коммуникативная, игровая деятельности.
детей домой. 90 минут. 25 минут. 25-60 Проводится 2 занимательных дела в неделю в
минут. 640 минут. 26-29% 190-210 минут. музыкальном зале на развитие
26-29% 190-210 минут. 25-30% 185-210 музыкальности, пения, танцевальных
минут. 5-10% 40-80 минут. движений, музыкально-ритмического
10Заполнение данной таблицы позволит развития. Музыкальные способности
соблюсти баланс моделей образовательного развиваются в другие режимные моменты и в
процесса: «Совместная деятельность самостоятельной деятельности, в совместной
взрослого и детей» (НОД, СДВиР, ОД в РМ) со взрослым деятельности, а также в
«Самостоятельная деятельность детей» кружках по интересам.
(свободная деятельность детей и 19Формы организации детской
организованная воспитателем деятельность деятельности. -коммуникативная – в играх,
воспитанников) «Взаимодействие с семьями беседах, ситуативных разговорах, речевых
детей по реализации ООП дошкольного ситуациях); - познавательно –
образования». исследовательская – в играх, наблюдениях,
11ШАГ ЧЕТВЕРТЫЙ Определение форм экскурсиях, экспериментировании, решении
образовательной деятельности в процессе проблемных ситуаций, коллекционировании; -
осуществления режимных моментов (в трудовая – в совместных действиях,
соответствии с моделью образовательной поручениях, дежурствах, реализации
деятельности). Образовательная область. проектов.
Виды детской деятельности. Место в режиме 20Физическое развитие.
дня. ОО «Познание». ОО «Познание». ОО 21Здоровье.
«Познание». Формирование целостной картины 22Познание (ФЭМП).
мира, расширение кругозора. Познавательная 23Социализация (игра).
деятельность. 1 занимательно дело в 24Художественное творчество.
неделю. Закрепление материала в совместной 25Музыка.
и самостоятельной игровой деятельности. 26Труд.
Познавательно-исследовательская и 27Безопасность.
Образовательная деятельность осуществляемая в ходе режимных моментов в условиях групп дошкольного образования.ppt
http://900igr.net/kartinka/doshkolnoe-obrazovanie/obrazovatelnaja-dejatelnost-osuschestvljaemaja-v-khode-rezhimnykh-momentov-v-uslovijakh-grupp-doshkolnogo-obrazovanija-86693.html
cсылка на страницу

Образовательная деятельность осуществляемая в ходе режимных моментов в условиях групп дошкольного образования

другие презентации на тему «Образовательная деятельность осуществляемая в ходе режимных моментов в условиях групп дошкольного образования»

«Дошкольное образование» - Повышение профессиональной компетентности педагогических кадров. Повышение профессиональной компетентности кадров. Запрос родителей белогорского района на формы дошкольного образования. Укрепление материально-технической базы дошкольных образовательных учреждений. Выстраивание системы дошкольного образования – необходимость, обусловленная общественным запросом.

«Лыжная подготовка» - Лыжные ходы бывают попеременными и одновременными. Высота палок должна быть чуть выше подмышек. Палки должны быть легкими, эластичными и прочными. Расскажите о спуске с гор на лыжах. Лыжи и палки подбираются по росту. Какие двигательные качества развиваются в процессе занятий лыжной подготовкой? Повторение попеременного двухшажного хода.

«Основная программа дошкольного образования» - «Здоровье» сохранение и укрепление физического и психического здоровья детей; воспитание культурно-гигиенических навыков; формирование начальных представлений о здоровом образе жизни. Содержание мониторинга должно быть тесно связано с образовательными программами обучения и воспитания детей. Строиться с учетом принципа интеграции образовательных областей в соответствии с возрастными возможностями и особенностями воспитанников, спецификой и возможностями образовательных областей;

«Виды деятельности» - Рекреационная. Труд. Инстинкты. Фантазия. Трудовая. Разрушительная. Познавательная. Происхождение. Высшая нервная. Материально-социальная. Игра. Совершенствуется, обогащается опыт общения... Созидательная. Творческая. Образовательная. Другие классификации. Ученик. Учитель. Что говорили великие люди?

«Факультет дошкольной педагогики и психологии» - Практика студентов проходит: Лекционные занятия; Семинарские занятия; Лабораторные занятия; Практические занятия. Дополнительная специальность: Компьютерный класс. Материальная база: Научные кружки. Состав кафедры педагогики и методики дошкольного образования. На факультете осуществляется подготовка учителей английского языка.

«Деятельность организации» - В общем случае итерация соответствует полному циклу выпуска продукции: На предыдущем слайде были рассмотрены базовые элементы «инвестиционного входа» организации. Разделы инвестиционного проекта организации (продолжение IV). Основные типизированные виды деятельности (ОТВД). Однако, Деятельность Производителя определена практически всегда.

Дошкольное образование

15 презентаций о дошкольном образовании
Урок

Дошкольное образование

34 темы
Картинки
900igr.net > Презентации по дошкольному образованию > Дошкольное образование > Образовательная деятельность осуществляемая в ходе режимных моментов в условиях групп дошкольного образования