Игры для дошкольников
<<  Значение игры в жизни дошкольника Дидактическая игра как средство коммуникативного развития дошкольников  >>
Образовательный проект и его реализация с дошкольниками
Образовательный проект и его реализация с дошкольниками
• Способы достижения результата – вербальные
• Способы достижения результата – вербальные
• Способы достижения результата – вербальные
• Способы достижения результата – вербальные
• Способы достижения результата – вербальные
• Способы достижения результата – вербальные
• Способы достижения результата – вербальные
• Способы достижения результата – вербальные
• Способы достижения результата – вербальные
• Способы достижения результата – вербальные
• Завершение деятельности: умело общаются - откликаются на предложение
• Завершение деятельности: умело общаются - откликаются на предложение
• Завершение деятельности: умело общаются - откликаются на предложение
• Завершение деятельности: умело общаются - откликаются на предложение
• Далее можно организовать еще несколько видов деятельности,
• Далее можно организовать еще несколько видов деятельности,
• Способы достижения результата – вербальные
• Способы достижения результата – вербальные
• Способы достижения результата – вербальные
• Способы достижения результата – вербальные
• Способы достижения результата – вербальные
• Способы достижения результата – вербальные
• Далее можно организовать еще несколько видов деятельности,
• Далее можно организовать еще несколько видов деятельности,
• Далее можно организовать еще несколько видов деятельности,
• Далее можно организовать еще несколько видов деятельности,
Способы достижения результата – вербальные
Способы достижения результата – вербальные
Способы достижения результата – вербальные
Способы достижения результата – вербальные
Завершение деятельности: дети эмоционально и заинтересованно следят за
Завершение деятельности: дети эмоционально и заинтересованно следят за
Картинки из презентации «Образовательный проект и его реализация с дошкольниками» к уроку дошкольного образования на тему «Игры для дошкольников»

Автор: Надежда Маркелова. Чтобы познакомиться с картинкой полного размера, нажмите на её эскиз. Чтобы можно было использовать все картинки для урока дошкольного образования, скачайте бесплатно презентацию «Образовательный проект и его реализация с дошкольниками.pptx» со всеми картинками в zip-архиве размером 4421 КБ.

Образовательный проект и его реализация с дошкольниками

содержание презентации «Образовательный проект и его реализация с дошкольниками.pptx»
Сл Текст Сл Текст
1Образовательный проект и его 8Тема:«Этюд-драматизация колобок «Колобок
реализация с дошкольниками. Вид катится по дорожке». Образовательные
организуемой деятельности: задачи: поддерживать стремление детей
Социально-коммуникотивная. 2-я младшая активно включаться в общение всеми
группа «Любознайки». ГБОУ СОШ № 1100. доступными средствами(речевыми и
Г.Москва. Выполнил воспитатель: Маркелова неречевыми), откликаться на вопросы
Надежда Алийевна. предложения взрослого; развивать игровую
2План конспекта совместной деятельности деятельность. • Вид организуемой
педагога с детьми №1. Тема:«Куклы артисты» деятельности: социально-коммуникативная •
Русская народная сказка «Три медведя»». • Формы организации: игровая,
Образовательные задачи: учить осваивать коммуникативная,
умения понимать тексты литературных музыкально-художественная. • Тематический
произведений, развитие социального и контекст: подготовка по теме: «Театр для
эмоционального интеллекта, эмоциональной дошкольника». • Мотив: как интересно
отзывчивости, сопереживания; развитие рассказать сказку по иллюстрациям. • Цель:
общения и взаимодействия ребенка с Познакомить со сказкой «Колобок»; учить
взрослыми и сверстниками. • Вид внимательно рассматривать рисунки в
организуемой деятельности: книгах, объясняя содержание иллюстраций;
социально-коммуникативная • Формы развивать диалоговую речь; развивать
организации: игровая, коммуникативная, творческие способности, воображение; учить
чтение. • Тематический контекст: импровизировать при выполнении
подготовка по теме: «Театр для двигательных игровых упражнений.
дошкольника». • Мотив: как интересно Организация пространства и атрибутика:
играть с кукольными персонажами. • Цель: дети сидят вместе с воспитателем
Познакомить со сказкой «Три медведя»; полукругом. иллюстрации к сказке
совершенствовать приемы кукловождения и «Колобок», игрушка колобок.
правила монипуляции кукольными 9• Способы достижения результата –
персонажами. • Организация пространства и вербальные. Дети с интересом слушают
атрибутика: дети сидят вместе с сказку, участвуют в ее обсуждении,
воспитателем полукругом. Текст к сказке отвечают на вопросы по содержанию.
«Три медведя», куклы(Маша, три медведя). Эмоционально-заинтересованно следят за
3• Способы достижения результата – развитием действия в играх-драматизациях.
вербальные. Дети с интересом слушают • Завершение деятельности: проявляют
сказку, участвуют в ее обсуждении, интерес к участию в совместном
отвечают на вопросы по содержанию. • рассматривании иллюстраций к сказке.
Завершение деятельности: проявляют Эмоционально отзываются в игровой
активную эмоциональную отзывчивость в деятельности. Учатся пользоваться
игровой деятельности. Учатся пользоваться интонациями, по иллюстрациям совместно
кукольным театром, интонациями, строят строят рассказ сказки, выполняют
диалоги, самостоятельно выбирают партнера. пластические движения (как колобок
• Далее можно организовать еще несколько укатился от бабушки с дедушкой?).
видов деятельности, посвященной данной 10• Далее можно организовать еще
теме и способствующих решению обозначенных несколько видов деятельности, посвященной
в проекте задач. данной теме и способствующих решению
«Музыкально-художественная»: дети обозначенных в проекте задач.
прослушивают музыкальные композиции (Д.Б. «Музыкально-художественная»: игровое
Кабалевский «Плакса», «Злюка», «Ревушка), упражнение «Ладушки» (муз. Н.
определяют характер музыки, затем Римского-Корсакова). Дети под музыку
выполняют характерные движения под каждую повторяют движения за воспитателем.
мелодию. «Продуктивная»: Дети лепят колобка из
4План конспекта совместной деятельности пластилина.
педагога с детьми №2. Тема:«Знакомство с 11План конспекта совместной деятельности
театром». • Образовательные задачи: педагога с детьми №4. Тема:«К нам пришли
формировать опыт социально-коммуникативных гости. Постановка сказки «Колобок»». •
навыков поведения; развитие умения строить Образовательные задачи: формировать опыт
диалоги между героями в придуманных социально-коммуникативных навыков
обстоятельствах; формировать связанную поведения; развитие всех компонентов речи
речь детей, • Вид организуемой детей (лексической и произносительной
деятельности: социально-коммуникативная. • стороны речи, грамматического строя речи,
Формы организации: игровая, связной речи – диалогической и
коммуникативная. • Тематический контекст: монологической форм) в различных формах и
подготовка по теме: «Театр для видах детской деятельности. • Вид
дошкольника». • Мотив: как играть с организуемой деятельности:
разными видами театра (пальчиковый, социально-коммуникативная. • Формы
театр-рукавичкой). • Цель: знакомство организации: игровая, коммуникативная,
детей с видами театра; совершенствовать музыкальная. • Тематический контекст:
артистические навыки детей в плане подготовка по теме: «Театр для
переживания и воплощения образа, а также дошкольника». • Мотив: какой интересный
исполнительские умения; развитие детский театр. • Цель: совершенствовать
свободного общения с взрослыми и артистические навыки детей в плане
сверстниками . • Организация пространства переживания и воплощения образа, а также
и атрибутика: дети сидят в групповом исполнительские умения; развитие
помещении на стульчиках, полукругом. свободного общения с взрослыми и
Ширма, пальчиковый-театр, театр-рукавичка, сверстниками. • Организация пространства и
мультимедиа (театр теней). атрибутика: дети сидят в актовом зале
5• Способы достижения результата – вместе с воспитателем на стульчиках.
вербальные. Дети учатся посредством речи Участники (дети подготовительной и 2-ой
взаимодействовать и налаживать контакты в младшей групп) постановки сказки
быту; совместно и с интересом слушают «Колобок».
рассказ воспитателя;взаимосвязанои 12Способы достижения результата –
выразительно передают несложные вербальные. Дети учатся посредством речи
эмоциональные состояния персонажей, взаимодействовать и налаживать контакты в
используют мимику, жест, движения. быту; совместно и с интересом слушают
Проявляют желание самостоятельно подбирать сказку, взаимосвязанои последовательно
игрушки и атрибуты для игры, использовать отражают и имитируют игровые действия
предметы-заместители. персонажей, и несложные образцы
6• Завершение деятельности: умело социального поведения взрослых или детей
общаются - откликаются на предложение (персонажей литературных произведений),
общения, активно устанавливают вербальные передавать несложные эмоциональные
и невербальные контакты с детьми в состояния персонажей, используя хотя бы
различных видах деятельности и общении одно средство выразительности - мимику,
проявляют активную эмоциональную жест, движение.(улыбается, делает
отзывчивость в игровой театральной испуганное лицо, качает головой, машет
деятельности. Проявляют интерес к руками и т.д.).
социальной стороне действительности, 13Завершение деятельности: дети
задают вопросы. эмоционально и заинтересованно следят за
7• Далее можно организовать еще развитием действия в играх-драматизациях,
несколько видов деятельности, посвященной а также участвуют в них. • Далее можно
данной теме и способствующих решению организовать еще несколько видов
обозначенных в проекте задач. деятельности, посвященной данной теме и
«Художественное творчество». Дети способствующих решению обозначенных в
совместно с воспитателем проигрывают проекте задач. «Этическая беседа». Как
кукольный театр «Курочка Ряба». правильно вести себя в гостях.
8План конспекта совместной деятельности 14Спасибо за внимание!
педагога с детьми №3.
Образовательный проект и его реализация с дошкольниками.pptx
http://900igr.net/kartinka/doshkolnoe-obrazovanie/obrazovatelnyj-proekt-i-ego-realizatsija-s-doshkolnikami-200560.html
cсылка на страницу

Образовательный проект и его реализация с дошкольниками

другие презентации на тему «Образовательный проект и его реализация с дошкольниками»

«Игры для дошкольников» - Р е ч е в о е р а з в и т и е. 6.Игра-театрализация. Изучение состоя- ния педагогичес- кого процесса. Структура направлений работы. Разнообразные средства коммуникаций. Лучак Ирина Геннадьевна. Речевые функции. Воспитателю. Условия развития сюжетно-ролевой игры. Осипенко Марина Аскольдовна. Развитие познавательных способностей.

«Духовно-нравственное воспитание дошкольников» - 8. Армия. 2. Песня. Дети с удовольствием слушают новые сказки, совместно с педагогом мастерят кукольный театр, учатся вживаться в роль, быть смелее и добрее. Святитель и Чудотворец Николай Мирликийский с житиями. Дошкольники Ожогинского КОЦ активно знакомятся с творчеством русских поэтов классиков. С термином «Территория» дошкольники знакомятся на занятиях по ознакомлению с окружающим миром, посредством демонстрации различных макетов, географических карт, плакатов, мультимедиа проектов.

«Портфолио дошкольника» - Портфолио должен привлекать, заинтересовывать. Умению наблюдать необходимо учиться как родителям, так и педагогам. Портфолио дошкольника во многом отличается от портфолио учащегося. Для ребенка особое значение имеет оформление портфолио. Поэтому первоначально стоит привлекать активных, неравнодушных родителей.

«Безопасность дошкольников» - Консультации: «Безопасное детство»; «Захват в заложники» «Безопасность на воде» «Безопасность на городских улицах» и др. Буклеты: «Внимание! «Формы работы с родителями по пропаганде знаний о безопасном поведении дошкольников». Наглядно-информационные формы работы: Ширмы: «Безопасность ребенка» «Безопасность на дороге».

«Нравственное воспитание дошкольников» - Система обобщённых знаний формируется лишь к концу старшего дошкольного возраста. Характерной чертой воспитания у детей является слитность нравственных чувств и знаний. У детей стали искажены представления о патриотизме, доброте, великодушии. Представления у дошкольников расширяются постепенно. Детям необходимо знать и изучать культуру своих предков.

«Развитие памяти у дошкольников» - Структура работы: Требования к дидактическим играм: Особенности развития памяти детей с ЗПР. Диаграммы. Трудности в усвоении программы воспитания и обучения; снижение продуктивного потенциала; - школьная дезадаптация. Пути и средства педагогической поддержки детей с ослабленной памятью. «Медвежонок спит».

Игры для дошкольников

16 презентаций об играх для дошкольников
Урок

Дошкольное образование

34 темы
Картинки
900igr.net > Презентации по дошкольному образованию > Игры для дошкольников > Образовательный проект и его реализация с дошкольниками