ДОУ
<<  Обучение персонала ДОУ в области Гражданской обороны и чрезвычайных ситуаций Стратегия развития преемственности между ДОУ и начальной школой в контексте современных государственных требований  >>
Картинок нет
Картинки из презентации «Общественное управление ДОУ как ресурс развития образования» к уроку дошкольного образования на тему «ДОУ»

Автор: User. Чтобы познакомиться с картинкой полного размера, нажмите на её эскиз. Чтобы можно было использовать все картинки для урока дошкольного образования, скачайте бесплатно презентацию «Общественное управление ДОУ как ресурс развития образования.ppt» со всеми картинками в zip-архиве размером 176 КБ.

Общественное управление ДОУ как ресурс развития образования

содержание презентации «Общественное управление ДОУ как ресурс развития образования.ppt»
Сл Текст Сл Текст
1Общественное управление ДОУ как ресурс 7Заслушивает отчёт руководителя ДОУ по
развития образования. Подготовила итогам работы за предыдущий уч. год.
Заведующей МБДОУ детский сад Вносит предложения по планированию работы
комбинированного вида № 112, г.Ангарск с детьми на новый уч. год. Вносит
Ковалева Евгения Викторовна. предложения по совершенствованию
2Цель деятельности руководителя ДОУ: воспитательно – образовательного процесса.
Сформировать модель взаимодействия органов Вносит предложения по улучшению работы в
общественного управления в ДОУ. Задачи новом учебном году. Рассматривает и
деятельности руководителя ДОУ: Определить утверждает программы образования детей, в
функции органов общественного управления в т.ч. и дополнительного образования. Вносит
ДОУ Разграничить полномочия и компетенции предложения по планированию совместных с
органов общественного управления. родителями мероприятий. Рассматривает
Определить уровни управления ДОУ органами вопросы организации дополнительных платных
общественного управления Ожидаемые услуг на уч. год. Помогает в укреплении
результаты: Расширение участия материально- хозяйственной базы ДОУ.
общественности и всех участников Рассматривает вопросы повышения
образовательного процесса в повышение квалификации педагогов. Разрабатывает и
конкурентоспособности дошкольного утверждает план материально-технического
учреждения и качества предоставляемых развития; способствующий организации
услуг; Реализация интересов всех воспитательно – образовательного процесса.
участников образовательного процесса в Осуществляет контроль за безопасными
т.ч. социальных партнёров; Устойчивый рост условиями пребывания воспитанников.
активности и интереса руководителей Осуществляет контроль за целевым
различных ведомств, организаций, использованием внебюджетных и бюджетных
проявляющийся в желании помочь ДОУ; средств.
Повышение уровня профессиональной 8Наиболее значимые эффекты деятельности
компетентности руководителя ДОУ, Управляющего совета : система управления
управленческих умений в условиях ДОУ стала более открытой; усилилась
сотрудничества и взаимодействия. ориентация ДОУ на интересы потребителей
3«…Интересы общества и государства в образовательной услуги; повысилась
области образования не всегда совпадают с прозрачность расходования средств;
отраслевыми интересами самой системы уменьшилось число конфликтных ситуаций;
образования, а потому определение укрепилась ресурсная база ДОУ.
направлений модернизации и развития 9Уровень информированности (знаний)
образования не может замыкаться в рамках общественных управляющих по основным
образовательного сообщества и аспектам деятельности ДОУ. Основные
образовательного ведомства… Активными аспекты деятельности УС. 2010. 2013.
субъектами образовательной политики должны Вопросы организации финансирования. 22 %.
стать все граждане России, семья и 31 %. Нормативно-правовая основа
родительская общественность, федеральные и деятельности. 20 %. 28 %. Организация
региональные институты государственной образовательного процесса. 36 %. 54 %.
власти, органы местного самоуправления, Вопросы функционирования ДОУ. 38 %. 56 %.
профессионально-педагогическое сообщество, Требования к условиям обучения. 30 %. 42
научные, культурные, коммерческие и %. Оценка качества обучения. 20 %. 31 %.
общественные институты». (Из «Концепции Управление ДОУ. 22 %. 38 %.
модернизации российского образования на 10Проблемы функционирования Управляющего
период до 2010 года»). совета: формальный подход к деятельности;
4Государственные. Общественные. недостаточный уровень освоения полномочий;
Субъекты управления ДОУ. Государственные и низкая компетентность (подготовка)
муниципальные органы управления. Трудовой общественных управляющих; неготовность
коллектив. Руководители ДОУ. членов Управляющего совета серьезно
Педагогическое сообщество. Родители вникать в финансово- экономические и
воспитанников. Общественные организации. образовательные процессы функционирования
5Общественное управление доу. Общее ДОУ. ВЫВОД: для эффективного
собрание коллектива. Педагогический совет. функционирования органов ГОУ необходимо
Родительский комитет (группы). Управляющий создание региональной и (или)
совет. Локальные акты ДОУ: положение о муниципальной сети подготовки участников
педагогическом совете положение о собрании органов ГОУ в ОО/ОУ, информационное и
коллектива положение о родительском консультативное сопровождение их
комитете (группы) положение об управляющем деятельности.
совете. Нормативно – правовая база 11ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ПОЛИТИКА Концепция
Федеральный Закон от 29.12.2012г № 273-ФЗ долгосрочного социально-экономического
«Об образовании в Российской Федерации». развития Российской Федерации на период до
Приказ Минобрнауки России от 30.08.2013 N 2020 года» « формирование механизмов
1014 "Об утверждении Порядка оценки качества и востребованности
организации и осуществления образовательных услуг с участием
образовательной деятельности по основным потребителей, в том числе через создание
общеобразовательным программам - прозрачной, открытой системы
образовательным программам дошкольного информирования граждан РФ об
образования" Федеральный Закон «О образовательных услугах, обеспечивающих
некоммерческих организациях» Письмо полноту, доступность, своевременное
Минобрнауки от 14.05.2004 № 14-51-131/13 обновление, достоверность информации.
«Методические рекомендации по функциям, Федеральная целевая программа развития
организации и работе управляющих советов образования на 2011-2015 годы Достижение в
общеобразовательных учреждений». всех субъектах РФ стратегических
6Функции органов общественного ориентиров национальной образовательной
управления ДОУ. Осуществляет общее инициативы «Наша новая школа « создание
руководство деятельностью ДОУ Представляет условий для распространения модели
полномочия трудового коллектива. Общее государственно-общественного управления
собрание. Родительский комитет. образованием и поддержка программ развития
Педагогический совет. Управляющий совет. регионально -муниципальных систем
Координирует деятельность родительской дошкольного образования».
общественности и педагогического 12Перспективы развития ГОУ в ДОУ.
коллектива по вопросам воспитания и Повестка дня образовательной политики.
образования воспитанников ДОУ. «Место» для ГОУ. Формы индивидуализации
Представляет полномочия родителей образования. Поддержка талантов.
воспитанников. Определяет направления Образовательная среда. Самостоятельность
педагогической деятельности ДОУ, (новые организационно-правовые формы).
способствует совершенствованию Новая модель финансирования (муниципальное
воспитательно – образовательного процесса. задание). Новые стандарты образования.
Представляет полномочия педагогических Разработка и утверждение программ
работников ДОУ. Определяет основные развития. Согласование образовательных
направления развития ДОУ. Разрабатывает и программ. Планирование и контроль бюджета
утверждает стратегию повышения организации. Участие в формировании
эффективности ФХД. Осуществляет контроль муниципального задания. Здоровье
за качеством и безопасностью условий обучающихся. Контроль качества условий
пребывания воспитанников. обучения. Межкультурная коммуникация.
7Примерная модель взаимодействия Общественное наблюдение и экспертиза в
органов общественного управления ДОУ при сфере оценки качества образования.
подготовке к новому учебному году. Поддержка и более полное использование
Педагогический совет. Создание условий для образовательного потенциала семьи.
обеспечения образовательного процесса в 13Общественное управление ДОУ как ресурс
ДОУ в новом учебном году. Родительский развития образования. Подготовила
комитет. Общее собрание. Управляющий заведующий МБДОУ детского сада
совет. Заслушивает отчёт руководителя ДОУ комбинированного вида № 112, г. Ангарск
по итогам работы за прошедший уч. год. Ковалева Евгения Викторовна.
Общественное управление ДОУ как ресурс развития образования.ppt
http://900igr.net/kartinka/doshkolnoe-obrazovanie/obschestvennoe-upravlenie-dou-kak-resurs-razvitija-obrazovanija-99520.html
cсылка на страницу

Общественное управление ДОУ как ресурс развития образования

другие презентации на тему «Общественное управление ДОУ как ресурс развития образования»

«Общественные организации» - Основные вопросы. Численность общественных организаций к середине 1980-х гг. 1. Среди реально существующих объединений преобладают традиционные, которые фактически созданы и финансируются государством. Тенденции развития общественных организаций. Классификация общественных организаций (по статусу и масштабам):

«Общество и общественные отношения» - Общество – динамическая система. Общественные отношения Сферы общественной жизни Общество – динамическая система Общество и природа. Что такое общество? Сферы общественной жизни. Общество и общественные отношения. Общество и природа. Общество. Функции общества.

«Управление качеством образования» - Проведение информационной работы среди учащихся , родителей и учителей. Организация и проведение учебных семинаров. Недостаточный уровень компетентности субъектов управления. Оформлено общее представление о качестве образования у всех участников образовательного процесса. Положение о СОКО на разных уровнях компетенции.

«Образовательная программа ДОУ» - Структура основной общеобразовательной программы дошкольного образования: 1 часть – обязательная во всех видах ДОУ (ОУ)(составляет 80% от общего объема программы). Научные принципы проектирования основной общеобразовательной программы дошкольного образования. Организация работы с родителями воспитанников ДОУ по реализации ООП ДО.

«Экономика общественного сектора» - Из чего складываются издержки перераспределения? Каковы особенности утилитаристского, либертаристского и эгалитаристского подходов к проблемам благосостояния общества? Каковы основные особенности налогов? Каково распределение налогового бремени в конкурентной среде? Что доказывается в теореме Эрроу о невозможности?

«ДОУ» - Образовательные учреждения, академические и научно-исследовательские организации, архивы, музеи и библиотеки в качестве младшего и среднего уровней персонала. обеспечение унификации процессов ДОУ в организации; проведение научных исследований, требующих углубленных профессиональных знаний, с целью выявления оптимальных форм и способов документирования и управления документацией.

ДОУ

23 презентации о ДОУ
Урок

Дошкольное образование

34 темы
Картинки
900igr.net > Презентации по дошкольному образованию > ДОУ > Общественное управление ДОУ как ресурс развития образования