Обучение дошкольников
<<  Экспериментальная (познавательно - исследовательская) деятельность в жизни ребенка - дошкольника Обучение дошкольников разным способам словообразования  >>
Обучение рассказыванию старших дошкольников с помощью моделирования
Обучение рассказыванию старших дошкольников с помощью моделирования
Предметное моделирование
Предметное моделирование
Предметное моделирование
Предметное моделирование
Предметное моделирование
Предметное моделирование
Предметное моделирование
Предметное моделирование
Графическое моделирование
Графическое моделирование
Предметно-схематическое моделирование
Предметно-схематическое моделирование
Предметно-схематическое моделирование
Предметно-схематическое моделирование
Предметно-схематическое моделирование
Предметно-схематическое моделирование
Предметно-схематическое моделирование
Предметно-схематическое моделирование
Картинно-графический план
Картинно-графический план
Картинно-графический план
Картинно-графический план
Картинно-графический план
Картинно-графический план
Картинно-графический план
Картинно-графический план
Картинно-графический план
Картинно-графический план
Картинно-графический план
Картинно-графический план
Сенсорно-графическая схема В.К. Воробьёвой
Сенсорно-графическая схема В.К. Воробьёвой
Рассказы по серии сюжетных картин
Рассказы по серии сюжетных картин
Рассказы по серии сюжетных картин
Рассказы по серии сюжетных картин
Рассказы по серии сюжетных картин
Рассказы по серии сюжетных картин
Рассказы по серии сюжетных картин
Рассказы по серии сюжетных картин
Рассказы по серии сюжетных картин
Рассказы по серии сюжетных картин
Рассказы по сюжетным картинам
Рассказы по сюжетным картинам
Рассказы по сюжетным картинам
Рассказы по сюжетным картинам
Рассказы по сюжетным картинам
Рассказы по сюжетным картинам
Рассказы по сюжетным картинам
Рассказы по сюжетным картинам
Картинки из презентации «Обучение рассказыванию старших дошкольников с помощью моделирования» к уроку дошкольного образования на тему «Обучение дошкольников»

Автор: User. Чтобы познакомиться с картинкой полного размера, нажмите на её эскиз. Чтобы можно было использовать все картинки для урока дошкольного образования, скачайте бесплатно презентацию «Обучение рассказыванию старших дошкольников с помощью моделирования.ppt» со всеми картинками в zip-архиве размером 4313 КБ.

Обучение рассказыванию старших дошкольников с помощью моделирования

содержание презентации «Обучение рассказыванию старших дошкольников с помощью моделирования.ppt»
Сл Текст Сл Текст
1Обучение рассказыванию старших 6ориентироваться в двухмерном и трехмерном
дошкольников с помощью моделирования. пространстве, отвечать развернутыми
Благовещенск 2014. Муниципальное предложениями на вопросы о местонахождении
дошкольное образовательное автономное объекта. Игра «К нам пришел волшебник» или
учреждение детский сад № 14. «Я могу только слышать». Цели: учить
Учитель-логопед: Ушакова Наталья представлять различные звуки и передавать
Александровна. свои представления в законченном рассказе;
2Речь, одна из основ воспитания и побуждать к фантазированию путем
обучения детей! Развитие в дошкольном построения предполагаемых диалогов между
периоде умения рассказывать является одной живыми и неживыми объектами по сюжету
из основных составляющих при картины. Игра «Ищу родственников». Цель:
психологическом обследовании готовности учить детей классифицировать объекты на
ребенка к школе, а потому является картине и активизировать словарь
наиболее актуальной задачей развития обобщающими понятиями.
современных детей. Обучение рассказыванию 7Использование приема наглядного
- это развитие монологической речи. моделирования дает возможность: -
Обучение разговорной речи и ее дальнейшее самостоятельного анализа ситуации или
развитие являются основой формирования объекта; - развития децентрации (умения
монологической речи, а значит фундаментом менять точку отсчета); - развития
становления детских рассказов. речевые замыслов-идей. В процессе обучения связной
задачи должны решаться на специально описательной речи моделирование служит
организованных занятиях по развитию речи, средством планирования высказывания. Прием
которые носят комплексный характер. наглядного моделирования может быть
3Моделирование. Это попытка использован в работе над всеми видами
задействовать для решения познавательных связного монологического высказывания:
задач зрительную, двигательную, пересказ; составление рассказов по картине
ассоциативную память. В исследованиях и серии картин; описательный рассказ;
многих психологов (Л.А.Венгер, Д.Б. творческий рассказ.
Эльконин и др.) отмечается доступность 8Предметное моделирование.
метода моделирования детям дошкольного 9Графическое моделирование.
возраста. Она определяется тем, что в 10Предметно-схематическое моделирование.
основе моделирования лежит принцип 11Картинно-графический план.
замещения - реальный предмет может быть 12Сенсорно-графическая схема В.К.
замещен в деятельности детей другим Воробьёвой.
знаком, предметом, изображением. 13Рассказы по серии сюжетных картин.
4Этапы развития навыков наглядного 14Рассказы по сюжетным картинам.
моделирования решают следующие 15Жанровая живопись. Основные этапы
дидактические задачи: Знакомство с работы с картиной: Определение состава
графическим способом представления картинки, называние живых и неживых
информации. Формирование навыка дешифровки объектов, схематическое обозначение.
модели. Формирование навыка («Кто, больше назовет живых предметов?»,
самостоятельного моделирования. «Кто больше назовет неживых предметов?»,
5Виды моделирования: Предметное «Кто больше увидит?»). Нахождение связей
моделирование (детские рисунки сюжетных между объектами на картинке. Исследование
фрагментов героев, предметов для игры; картинки на полисенсорной основе. Копилка
плоскостные театры; фланелеграф; образных сравнений. «Скажи, какой предмет?
иллюстрации рассказов, сказок, Что такое же?». Придумывание метафор и
стихотворений) Предметно - схематическое сравнений по моделям (используются
моделирование (структура текста - круг, элементы ТРИЗ). Выстраивание временной
разбитый на сектора (начало, середина, последовательности событий на картинке.
конец); театры геометрических фигур, Разные точки зрения.
театр-символизация; схемы предлогов: нас, 16Виды речевых умений. Умение говорить,
в, к). Графическое моделирование т. е. излагать свои мысли в устной форме;
(структуры описательного рассказа об Умение аудировать, т. е. понимать речь в
игрушках, транспорте и другие; схемы к ее звуковом оформлении; Умение излагать
рассказам, стихотворениям; наборы схем для свои мысли в устной речи; Умение читать,
графического плана; детские схемы). то есть понимать речь в ее графическом
6Подготовительный этап. Игра изображении. Умение рассказывать по
«Путешествие на машине времени» Цель: образцу педагога. Умение устанавливать
учить составлять рассказ об объекте с связи, не допускать синтаксические ошибки.
точки зрения времени его существования. Умение, последовательно рассказывать
Игра «Ищу друзей (недругов)» Цель: сюжет; Умение самостоятельно придумывать
установление взаимозависимостей между рассказ.
объектами по разнообразным параметрам. 17Спасибо за внимание!
Игра «Живые картинки» Цели: учить детей
Обучение рассказыванию старших дошкольников с помощью моделирования.ppt
http://900igr.net/kartinka/doshkolnoe-obrazovanie/obuchenie-rasskazyvaniju-starshikh-doshkolnikov-s-pomoschju-modelirovanija-62341.html
cсылка на страницу

Обучение рассказыванию старших дошкольников с помощью моделирования

другие презентации на тему «Обучение рассказыванию старших дошкольников с помощью моделирования»

«Системный подход в моделировании» - Структура— способ взаимодействия элементов системы посредством определенных связей. Системный подход к проектированию. Процесс — динамическое изменение системы во времени. Герберт Александер Саймон. Системный подход в моделировании. Система — совокупность взаимосвязанных элементов, образующих целостность или единство.

«Основные этапы моделирования» - Функциональность. Периферийные устройства компьютера. Задача. Объект. Площадные (полигональные). Домашнее практическое задание. Этапы. Разновидности системного анализа. Свойства системы. Подготовить содержательную часть с графическими иллюстрациями для описания проекта. Характеризуется целостностью, состояниям, поведением, идентичностью.

«Моделирование 3-d наносхемотехники» - Графовые модели интегральных элементов могут представлять собой деревья, а могут содержать и циклы. Представлен новый подход к пониманию и освоению свойств трехмерных интегральных схем. Уравнение синтеза. Компонент схемотехники - физический переход между материалами с различными свойствами. Пример проектирования ФИЭ.

«Моделирование ночной сорочки» - Моделирование Вырез горловины Обтачка Волан. Модель №6. Модельер-конструктор. Модель №5. Модель №3. Изменение деталей чертежа изделия в соответствии с выбранным фасоном называется моделированием. Кроссворд. Эскизы ночных сорочек. Художник-модельер. Модель №4. Моделирование ночной сорочки. Модель №1.

«Мат.моделирование» - Прогноз. Сбор данных. 7. Реализация алгоритма в виде программы. Физическая модель. Коррекция. Математическое моделирование. (Дополнительные главы математики). Построение физической модели, в свою очередь, многоэтапный процесс. 4. Построение физической модели объекта исследования. Содержание мат. моделирования.

«Этапы моделирования» - План эксперимента. Этапы моделирования. IV этап Анализ результатов моделирования. Анализ результатов моделирования. Основные этапы моделирования. Результаты Соответствуют цели. Цель моделирования. Компьютерная модель. Моделирование и формализация. Описание задачи. Формализация задачи. Проведение эксперимента.

Обучение дошкольников

11 презентаций об обучении дошкольников
Урок

Дошкольное образование

34 темы
Картинки
900igr.net > Презентации по дошкольному образованию > Обучение дошкольников > Обучение рассказыванию старших дошкольников с помощью моделирования