Детский сад
<<  Краткая презентация «Образовательной программы дошкольного образования Муниципального дошкольного образовательного учреждения детский сад № 1 «Алёнушка» Георгиевская ленточка в доу  >>
Организация образовательной среды, направленной на реализацию ФГОС
Организация образовательной среды, направленной на реализацию ФГОС
Организация образовательной среды, направленной на реализацию ФГОС
Организация образовательной среды, направленной на реализацию ФГОС
Организация образовательной предметно-пространственной среды,
Организация образовательной предметно-пространственной среды,
Развивающая предметно-пространственная среда должна быть:
Развивающая предметно-пространственная среда должна быть:
Развивающая предметно-пространственная среда должна быть:
Развивающая предметно-пространственная среда должна быть:
Эти цели реализуются в процессе разнообразных видов детской
Эти цели реализуются в процессе разнообразных видов детской
Эти цели реализуются в процессе разнообразных видов детской
Эти цели реализуются в процессе разнообразных видов детской
Эти цели реализуются в процессе разнообразных видов детской
Эти цели реализуются в процессе разнообразных видов детской
Структурно-функциональная модель взаимодействия с семьей
Структурно-функциональная модель взаимодействия с семьей
Основные формы взаимодействия с семьями: - встречи-знакомства; -
Основные формы взаимодействия с семьями: - встречи-знакомства; -
Преемственность ДОУ и школы Программа преемственности дошкольного и
Преемственность ДОУ и школы Программа преемственности дошкольного и
Преемственность ДОУ и школы Программа преемственности дошкольного и
Преемственность ДОУ и школы Программа преемственности дошкольного и
Взаимодействие с социумом В реализации образовательной программы с
Взаимодействие с социумом В реализации образовательной программы с
Взаимодействие с социумом В реализации образовательной программы с
Взаимодействие с социумом В реализации образовательной программы с
«Ценность образования определяется тем, в какой мере оно формирует
«Ценность образования определяется тем, в какой мере оно формирует
Картинки из презентации «Организация образовательной среды, направленной на реализацию ФГОС Муниципального казенного дошкольного образовательного учреждения Аннинского детского сада № 1 общеразвивающего вида Автор: старший воспитатель Соламатина Людм» к уроку дошкольного образования на тему «Детский сад»

Автор: Admin. Чтобы познакомиться с картинкой полного размера, нажмите на её эскиз. Чтобы можно было использовать все картинки для урока дошкольного образования, скачайте бесплатно презентацию «Организация образовательной среды, направленной на реализацию ФГОС Муниципального казенного дошкольного образовательного учреждения Аннинского детского сада № 1 общеразвивающего вида Автор: старший воспитатель Соламатина Людм.pptx» со всеми картинками в zip-архиве размером 2324 КБ.

Организация образовательной среды, направленной на реализацию ФГОС Муниципального казенного дошкольного образовательного учреждения Аннинского детского сада № 1 общеразвивающего вида Автор: старший воспитатель Соламатина Людм

содержание презентации «Организация образовательной среды, направленной на реализацию ФГОС Муниципального казенного дошкольного образовательного учреждения Аннинского детского сада № 1 общеразвивающего вида Автор: старший воспитатель Соламатина Людм.pptx»
Сл Текст Сл Текст
1Организация образовательной среды, 15Ежедневно. Воспитатели. 2.2.
направленной на реализацию ФГОС Непосредственная образовательная
Муниципального казенного дошкольного деятельность по физическому развитию в
образовательного учреждения Аннинского зале; на улице. Все группы Все группы. 2
детского сада № 1 общеразвивающего вида р. В неделю 1 р. В неделю. Воспитатели.
Автор: старший воспитатель Соламатина 2.3. Спортивные упражнения (санки, лыжи,
Людмила Николаевна. велосипеды и др.). Во всех группах. 2 р. В
2Организация образовательной неделю. Воспитатели. 2.4. Элементы
предметно-пространственной среды, спортивных игр. Подготовительная. 2 р. В
обеспечивающей творческую деятельность неделю. Воспитатели. 2.5. Кружковая
каждого ребенка, позволяющей ему проявить работа. Средняя. 1 р. В неделю. Хатунцева
собственную индивидуальность и активность, Т.С. 2.6. Активный отдых спортивный час;
чтобы наиболее успешно реализовать себя в физкультурный досуг; поход в лес. Все
разных видах деятельности и формах группы Все группы Подготовительная. 1 р. В
взаимодействия с педагогом и другими неделю 1 р. В месяц 1 р. В год.
детьми — важная задача ДОУ. Воспитатели. 2.7. Физкультурные праздники
3Развивающая предметно-пространственная (зимой, летом) «День здоровья» «Весёлые
среда должна быть: старты». Все группы подготовительная. 1 р.
-содержательно-насыщенной, В год 1 р. В год. Воспитатели, муз. Рук.
-трансформируемой, -полифункциональной, 2.8. Каникулы (непосредственная
-вариативной, -доступной и безопасной. образовательная деятельность не
4Социальные сведения о ДОУ Детский сад проводится). Все группы. 1 р. В год (в
расположен в центре п.г.т. Анна по адресу: соответствии с годовым календарным учебным
ул. Горького, д. 32 а, в экологически графиком). Все педагоги. 3. Лечебно –
чистом районе. Рядом с ДОУ располагается профилактические мероприятия. 3.1.
МКОУ АСОШ №3 с углубленным изучением Витаминотерапия. Все группы. Курсы 2 р. в
отдельных предметов, краеведческий музей, год. Воспитатели. 3.2. Профилактика гриппа
МКУ «Аннинская центральная библиотека им. (проветривание после каждого часа,
Е.П. Ростопчиной», парк «Солнышко», проветривание после занятия). Все группы.
детская школа Искусств, ДЮСШ (детская В неблагоприятный период (осень, весна).
юношеская спортивная школа), скверы, Воспитатели. 3.3. Фитоадентогены (женьшень
памятники воинам, павшим в ВОВ, и и эвкалипт). Все группы. Осень, весна.
воинам-интернационалистам, площадь им. Воспитатели. 3.4. Фитонезидотерапия (лук,
В.И. Ленина, ДК, ДДТ (Дом Детского чеснок). Все группы. В неблагопр. период
Творчества), Христо - Рождественский Храм, (эпидемии гриппа, инфекции в группе).
СЮТ (Станция Юных Техников), что создает Воспитатели. 4. Закаливание. 4.1.
благоприятные возможности для обогащения Контрастные воздушные ванны. Все группы.
деятельности ДОУ, расширяет спектр После дневного сна. Воспитатели. 4.2.
возможностей по организации Ходьба босиком. Все группы. Лето.
воспитательно-образовательной работы, Воспитатели. 4.3. Облегчённая одежда
осуществлению сотрудничества с различными детей. Все группы. В течении дня.
учреждениями Рядом с ДОУ имеются остановки Воспитатели, помощники воспитателей. 4.4.
общественного транспорта, банки, здание Мытьё рук, лица. Все группы. Несколько раз
местной администрации, аптеки, различные в день. Воспитатели.
магазины, что создает дополнительные 16Структурно-функциональная модель
удобства родителям наших воспитанников. взаимодействия с семьей
5Кадровый потенциал Детский сад Информационно-аналитический блок - Сбор и
полностью укомплектован кадрами. Коллектив анализ сведений о родителях и детях;
ДОУ составляет 21 человек. -изучение семей, их трудностей и запросов;
Воспитательно-образовательную работу -выявление готовности семьи сотрудничать с
осуществляют 9 педагогов: из них 6 дошкольным учреждением. Для сбора
воспитателей и специалисты: заведующий, необходимой информации нужно разработать
старший воспитатель, музыкальный анкету для родителей с целью узнать их
руководитель. Характеристика кадрового мнение по поводу работы педагогов группы и
состава. Характеристика кадрового состава. для воспитателей групп с целью выявления
1. По образованию. 1. По образованию. актуальных проблем взаимодействия с
Высшее педагогическое образование. 6 родителями.
человек. Среднее педагогическое 17Основные формы взаимодействия с
образование. 3человека. 2. По стажу. 2. По семьями: - встречи-знакомства; - посещение
стажу. 2. По стажу. 2. По стажу. До 5 лет. семей; - анкетирование; - информирование;
-. От 5 до 10 лет. -. От 10 до 15 лет. 1. - родительские собрания; -общение по
Свыше 15 лет. 8. 3.По результатам электронной почте. - организация: выставок
аттестации. 3.По результатам аттестации. детского творчества; семинаров;
Высшая квалификационная категория. 2. мастер-классов; исследовательской и
Первая квалификационная категория. 7. проектной деятельности.
6Общие сведения о коллективе детей. 18Преемственность ДОУ и школы Программа
Основными участниками реализации программы преемственности дошкольного и начального
являются: дети дошкольного возраста, образования Цель: обеспечение
родители (законные представители), преемственности и непрерывности в
педагоги. Возрастная категория. организации образовательной,
Направленность групп. Количество групп. воспитательной, учебно-методической работы
Количество детей. От 2 до 3 лет. между дошкольным и начальным звеном
Общеразвивающая. 1. 17. От 3 до 5 лет. образования. Задачи: Согласовать цели и
Общеразвивающая. 1. 24. От 5 до 7 лет. задачи дошкольного и школьного начального
Общеразвивающая. 1. 23. Всего 3 группы – образования. Создать
64 ребенка. Всего 3 группы – 64 ребенка. психолого-педагогические условия,
Всего 3 группы – 64 ребенка. Всего 3 обеспечивающие сохранность и укрепление
группы – 64 ребенка. здоровья, непрерывность психофизического
7Социальный статус родителей: Состав развития дошкольника и младшего школьника.
семей воспитанников: - полная – 83 % - Обеспечить условия для реализации
неполная – 17 % - многодетная – 12%. плавного, бесстрессового перехода детей от
8Программа ДОУ спроектирована с учетом игровой к учебной деятельности.
ФГОС дошкольного образования, особенностей Преемственность учебных планов и программ
образовательного учреждения, региона и дошкольного и школьного начального
муниципалитета, образовательных образования.
потребностей и запросов воспитанников. 19Взаимодействие с социумом В реализации
Определяет цель, задачи, планируемые образовательной программы с использованием
результаты, содержание и организацию сетевой формы наряду с организациями,
образовательного процесса на ступени осуществляющими образовательную
дошкольного образования. Кроме того, деятельность, участвуют научные,
учтены концептуальные положения медицинские, культурные,
используемой в ДОУ программы «От рождения физкультурно-спортивные и иные
до школы» под редакцией Н.Е. Вераксы, Т.С. организации, обладающие ресурсами,
Комаровой, М.А.Васильевой. необходимыми для осуществления видов
9Ведущие цели Программы —. - Создание учебной деятельности, предусмотренных
условий развития ребенка, открывающих соответствующей образовательной
возможности ребенка для его позитивной программой. Использование сетевой формы
социализации и индивидуализации, развитие реализации образовательной программы
инициативы и творческих способностей на осуществляется на основании договора между
основе сотрудничества со взрослыми и организациями.
сверстниками и соответствующим возрасту 20Направ ление. Наименование
видам деятельности; - создание развивающей общественных организаций, учреждений.
образовательной среды, которая Формы сотрудничества. Перио- дичность.
представляет собой систему условий Образование. Образование. Образование.
социализации и индивидуализации детей. Образование. Образование. ВОИПК и ПРО.
10Эти цели реализуются в процессе Курсы повышения квалификации, семинарах,
разнообразных видов детской деятельности: конференциях, обмен опытом. По плану ДОУ,
игровой, коммуникативной, трудовой, ВОИПК и ПРО. . . . МКОУ АСОШ № 3 с
познавательно-исследовательской, УИОП. Педсоветы, посещение уроков и
продуктивной, музыкально- художественной, занятий, семинары, практикумы,
чтения. консультации для воспитателей и родителей,
11Программа МКДОУ АДС № 1 ОРВ беседы, методические встречи, экскурсии
представляет собой инвариантную для воспитанников, дни открытых дверей.
(обязательную - 60%) часть и вариативную Проведение совместных выставок,
часть, составляющую 40% и сформированную с развлечений. По плану преемственности ДОУ
учетом приоритетных направлений, специфики и школы. Дошкольные учреждения п.г.т. и
научно-культурных условий, составляет района. Проведение методических
выбранные педагогами парциальные объединений, консультации, методические
программы. Парциальные программы 1.Рыжова встречи, обмен опытом. По плану ДОУ, по
Н.А. «Экологическое воспитание» ; мере необх-ти. Сют. Экскурсии в СЮТ,
2.Авдеева Н.Н. «Безопасность»; участие в выставках, смотрах- конкурсах;
3.«Развивающая педагогика оздоровления», просмотр театрализованных постановок. По
В.Т. Кудрявцев, Б.Б. Егоров; 4.Лыкова И.А. плану на год. Медицина. Медицина. Детская
« Программа художественного воспитания, поликлиника. -Проведение медицинского
обучения и развития детей 2-7 лет обследования; -связь медицинских
"Цветные ладошки». работников по вопросам заболеваемости и
12Приоритетные направления деятельности профилактики (консультирование). 1 раз в
ДОУ: а)Познавательно-исследовательская год По мере необходимости. Аптека. -
деятельность. Цель: Развитие Приобретение лекарств -экскурсии с детьми.
познавательных интересов детей, расширение 1 раз в полгода. Физкультура и спорт.
опыта ориентировки в окружающем, развитие Комитет по физкультуре и спорту. Участие в
любознательности и познавательной спортивных мероприятиях (День здоровья,
мотивации; формирование познавательных «Весёлые старты», лыжные соревнования). По
действий, становление сознания; развитие плану комитета. Городской
воображения и творческой активности; историко-краеведческий музей. Экскурсии,
формирование первичных представлений об игры – занятия, встречи сотрудников в
объектах окружающего мира, о свойствах и музее и в детском саду, совместная
отношениях объектов окружающего мира организация выставок, конкурсов; 2-3 раза
(форме, цвете, размере, материале, в год по мере необходимости. Детская
звучании, ритме, темпе, причинах и библиотека. Коллективные посещения,
следствиях и др.). б) Правовое воспитание. литературные вечера, встречи с
Цель: Правовое воспитание детей библиотекарем, познавательные викторины на
дошкольного возраста направлено на базе библиотеки для родителей и детей,
формирование принципиально-волевого, или создание семейной библиотеки, организация
поведенческого (проявление активности в встреч с поэтами и писателями. По плану.
ситуациях, когда необходимо Театральные коллективы. Показ
руководствоваться социально одобряемыми театрализованных постановок на базе ДОУ. В
правилами поведения, реализация течение года. Безопас ность. Безопас
правосообразного поведения в различных ность. Пожарная часть. Экскурсии, встречи
видах деятельности, соблюдение запретов и с работниками пожарной части, конкурсы по
исполнение обязанностей). ППБ, консультации, инструктажи. По плану.
13Дополнительное образование в ДОУ. №. Гиббд. Проведение бесед с детьми по
Наименование кружков, услуг. Содержание правилам дорожного движения, участие в
работы. Режим работы. Кол-во детей (чел.). выставках, смотрах-конкурсах. По плану.
Кол-во детей в %. Возраст детей (лет). Информационность. Информационность.
Ф.И. О. руководителя, образование. 1. Информационность. Аннинское телевидение,
«Родничок». Экологическое. Вторник 25 мин. газета. Публикации в газетах, показы по
10. 15. 5-6. Плотникова Р.В. высшее, телевидению. По мере необходимости. СМИ (
филфак. 2. «Волшебная кисточка». Изо. федеральный, международный уровень).
Вторник 20 мин. 8. 12. 4-5. Сазонова С.В., Электронные педагогические издания:
ср.-спец., художественно- графическое написание статей из опыта работы,
педучилище. 3. «Теремок». Театрализация. публикация методических разработок
Среда 20 мин. 8. 12. 5-6. Кожанова Е.М. педагогов. По мере необходимости.
ср.-спец., дошкольное воспитание. 4. Муниципальные, региональные и федеральные.
«Ветерок». Оздоровительная гимнастика. Совместные акции, конкурсы творчества для
Четверг 20 мин. 9. 14. 4. Хатунцева Т.С. родителей. По мере необходимости. Эко
высшее, физвоспитание. 5. «Живая бумага». логия. Комитет по охране природы.
Оригами. Четверг 20 мин. 10. 15. 6. Совместная организация выставок,
Крюченкова Л.Н. высшее, истфак. 6. «В экологические акции, экологический театр.
гости к музыке». Прослушивание музыкальных По плану.
произведений. Среда 20 мин. 12. 19. 5-6. 21Послесловие Таким образом, организация
Тетерина Н.Д. ср.-спец., музучилище; образовательной среды — направление
высшее, дошкольная педагогика и управленческой деятельности руководителя
психология. 7. «Светоч». Духовно - ДОУ, связанное с созданием целостной
нравственное воспитание. Вторник 20 мин. системы материальных, культурных и
10. 15. 5-6. Соламатина Л.Н., ср.-спец., дидактических ресурсов, обеспечивающих
дошкольное воспитание. эффективное решение учебно-воспитательных
14Система физкультурно-оздоровительной задач в оптимальных условиях. Вместе с тем
работы Цель: Сохранение и укрепление каждый педагог ДОУ также решает задачу
здоровья детей, формирование у детей, создания предметно-пространственной среды
педагогов и родителей ответственности в как подразделения учреждения. Важно
деле сохранения собственного здоровья. отметить, что педагог при этом проявляет
Основные направления свою индивидуальность, учитывает наличные
физкультурно-оздоровительной работы 1. ресурсы своего образовательного
Создание условий 2. пространства, но свой персональный проект
Организационно-методическое и обязательно согласует с моделью
педагогическое направление 3. образовательной среды всего ДОУ. Если
Физкультурно-оздоровительное направление задача руководителя состоит в разработке и
4. Профилактическое направление. реализации модели образовательного
15№ П\п. Мероприятия. Группы. пространства всего учреждения как
Периодичность. Ответственные. 1. целостной системы с преимущественным
Обеспечение здорового ритма жизни - ориентиром на материальные объекты, то
щадящий режим / в адаптационный период/ - задача каждого педагога связана в первую
гибкий режим дня - определение оптимальной очередь с обеспечением оптимальных условий
нагрузки на ребенка с учетом возрастных и для индивидуального развития каждого
индивидуальных особенностей - организация ребенка.
благоприятного микроклимата. 1 младшая 22«Ценность образования определяется
группа Все группы Все группы. Ежедневно в тем, в какой мере оно формирует стремление
адаптационный период ежедневно ежедневно. к непрерывному росту и обеспечивает
Воспитатели. 2. Двигательная активность. средствами осуществления это стремление в
Все группы. Ежедневно. Воспитатели. 2.1. жизни» Д. Дьюи Спасибо за внимание! Желаем
Утренняя гимнастика. Все группы. вам творческих успехов!
Организация образовательной среды, направленной на реализацию ФГОС Муниципального казенного дошкольного образовательного учреждения Аннинского детского сада № 1 общеразвивающего вида Автор: старший воспитатель Соламатина Людм.pptx
http://900igr.net/kartinka/doshkolnoe-obrazovanie/organizatsija-obrazovatelnoj-sredy-napravlennoj-na-realizatsiju-fgos-munitsipalnogo-kazennogo-doshkolnogo-obrazovatelnogo-uchrezhdenija-anninskogo-detskogo-sada-1-obscherazvivajuschego-vida-avtor-starshij-vospitatel-solamatina-ljudm-179872.html
cсылка на страницу

Организация образовательной среды, направленной на реализацию ФГОС Муниципального казенного дошкольного образовательного учреждения Аннинского детского сада № 1 общеразвивающего вида Автор: старший воспитатель Соламатина Людм

другие презентации на тему «Организация образовательной среды, направленной на реализацию ФГОС Муниципального казенного дошкольного образовательного учреждения Аннинского детского сада № 1 общеразвивающего вида Автор: старший воспитатель Соламатина Людм»

«Образовательная среда школы» - Начальная переподготовка в области ИКТ-компетентности учителя начальной школы. Начальное общее образование. Основные задачи работы ГЭП на 2009–2010 учебный год. Модули инновационной работы: Освоение работы в единой информационной среде. Организация образовательного процесса с активным использованием ИКТ на предметных уроках.

«Профессия воспитатель ДОУ» - Веселый Великодушный. Профессионал. Профессия воспитателя сродни многим профессиям. Заинтересованный. Благородный Благополучный. Хочешь сохранить физическое здоровье и форму? Хотите научиться чувствовать других людей? А о какой роли мечтаешь ты? Говорят медалью награждают, Если семь детишек воспитает.

«Работа воспитатель» - Каких именно знаний и умений не хватает в работе. Заработная плата воспитателей. Оценка условий деятельности ДОУ в зависимости от типов поселений (%). Стаж работы. Особенности общения с детьми вне занятий. Особенности подготовки к занятиям. Образование. Владение методиками, позволяющими оценить эффективность оказываемого педагогического воздействия.

«Внутренняя среда организации» - Анализ внутренней среды. К производственному фактору относят также изготовление продукта, снабжение и ведение складского хозяйства; обслуживание технологического парка оборудования; осуществление исследований и разработок; эффективную работу с клиентами и заказчиками. Внутренняя среда организации. Внутренняя среда организации включает в себя следующие основные элементы: производство, финансы, маркетинг, управление персоналом, организационную структуру.

«Деятельность воспитателя» - Необходимый обьём профессиональных теоретических знаний. Анализ и изучение развития коллектива и личности. Коммуникабельность. Содействие общему благоприятному психологическому климату в коллективе. Эмпатия (чувствительность к состоянию другого человека, сострадание). Аналитическая. Коммуникативная.

«Воспитатель года 2010» - Ф.И.О. Абрамова Галина Борисовна Дата рождения 16.09.1962г. В основу метода положены идеи знаменитого американского педагога Дж. Дети моей группы стали инициативными, самостоятельными деятелями. Проект «УЧИМСЯ ЖИТЬ ДРУЖНО». Проект «Чудеса морские». И, может быть, попробовать на вкус. Проект «Комнатные растения».

Детский сад

17 презентаций о детском саде
Урок

Дошкольное образование

34 темы
Картинки
900igr.net > Презентации по дошкольному образованию > Детский сад > Организация образовательной среды, направленной на реализацию ФГОС Муниципального казенного дошкольного образовательного учреждения Аннинского детского сада № 1 общеразвивающего вида Автор: старший воспитатель Соламатина Людм