Программы в ДОУ
<<  Журнал воспитательно-образовательной работы за 2013-2014 учебный год Цель Программы развития ДОУ  >>
Основная общеобразовательная программа ДОУ Муниципального дошкольного
Основная общеобразовательная программа ДОУ Муниципального дошкольного
Кадровый состав
Кадровый состав
По образованию Высшее – 10 педагогов Среднее- специальное – 12
По образованию Высшее – 10 педагогов Среднее- специальное – 12
Возрастные и индивидуальные особенности контингента детей
Возрастные и индивидуальные особенности контингента детей
Возрастные и индивидуальные особенности контингента детей
Возрастные и индивидуальные особенности контингента детей
Возрастные и индивидуальные особенности контингента детей
Возрастные и индивидуальные особенности контингента детей
Возрастные и индивидуальные особенности контингента детей
Возрастные и индивидуальные особенности контингента детей
Возрастные и индивидуальные особенности контингента детей
Возрастные и индивидуальные особенности контингента детей
Приоритетные направления деятельности образовательного учреждения –
Приоритетные направления деятельности образовательного учреждения –
Кружок
Кружок
Традиции ДОУ:
Традиции ДОУ:
Предметно – развивающая среда
Предметно – развивающая среда
Предметно – развивающая среда
Предметно – развивающая среда
Предметно – развивающая среда
Предметно – развивающая среда
Предметно – развивающая среда
Предметно – развивающая среда
Предметно – развивающая среда
Предметно – развивающая среда
Предметно – развивающая среда
Предметно – развивающая среда
Предметно – развивающая среда
Предметно – развивающая среда
Предметно – развивающая среда
Предметно – развивающая среда
Предметно – развивающая среда
Предметно – развивающая среда
Библиотека имени Островского
Библиотека имени Островского
Библиотека имени Островского
Библиотека имени Островского
Библиотека имени Островского
Библиотека имени Островского
Библиотека имени Островского
Библиотека имени Островского
Библиотека имени Островского
Библиотека имени Островского
Библиотека имени Островского
Библиотека имени Островского
Принцип программы
Принцип программы
Принцип программы
Принцип программы
Здоровье
Здоровье
Здоровье
Здоровье
Развитие
Развитие
3. Содержание психолого-педагогической работы по освоению детьми
3. Содержание психолого-педагогической работы по освоению детьми
Портрет выпускника
Портрет выпускника
Спасибо за внимание
Спасибо за внимание
Картинки из презентации «Основная общеобразовательная программа ДОУ Муниципального дошкольного образовательного учреждения «Детский сад общеразвивающего вида № 105 «Якорёк»» к уроку дошкольного образования на тему «Программы в ДОУ»

Автор: XTreme. Чтобы познакомиться с картинкой полного размера, нажмите на её эскиз. Чтобы можно было использовать все картинки для урока дошкольного образования, скачайте бесплатно презентацию «Основная общеобразовательная программа ДОУ Муниципального дошкольного образовательного учреждения «Детский сад общеразвивающего вида № 105 «Якорёк».ppt» со всеми картинками в zip-архиве размером 2499 КБ.

Основная общеобразовательная программа ДОУ Муниципального дошкольного образовательного учреждения «Детский сад общеразвивающего вида № 105 «Якорёк»

содержание презентации «Основная общеобразовательная программа ДОУ Муниципального дошкольного образовательного учреждения «Детский сад общеразвивающего вида № 105 «Якорёк».ppt»
Сл Текст Сл Текст
1Основная общеобразовательная программа 20– 16.20. 16.50 – 17.00. Подготовка к
ДОУ Муниципального дошкольного прогулке. 16.25 –16.45. 16.45 – 17.00.
образовательного учреждения «Детский сад 16.20 –16.40. 16.20 – 16.35. 17.00 -17.20.
общеразвивающего вида № 105 «Якорёк». Прогулка, уход детей домой. 16.45 –19.00.
Авторы: Л.А. Пухова О.Г. Заболотнева С.А. 17.00 – 19.00. 16.40 –19.00. 16.35 –
Кравченко Л.А. Пудова Научный 19.00. 17.20 – 19.00.
руководитель: Должикова Р.А. Курган 2010. 21Двигательный режим. Формы работы.
21. Пояснительная записка. Основная Подвижные игры во время утреннего приема
общеобразовательная программа разработана детей. Утренняя стимулирующая гимнастика.
для муниципального дошкольного Физкультминутки. Физкультурные занятия.
образовательного учреждения «Детский сад Музыкально — ритмические движения.
общеразвивающего вида № 105 «Якорёк» Подвижные игры. Дети от 2 до 3 лет. Дети 4
города Кургана. Программа утверждена и года жизни. Дети 5 года жизни. Дети 6 года
реализуется в образовательном учреждении жизни. Ежедневно 3-5 минут. Ежедневно 5-7
на основе примерной основной минут. Ежедневно 7-10 минут. Ежедневно 5-8
общеобразовательной программы дошкольного минут. Ежедневно 5-8 минут. Ежедневно 7-8
образования «Из детства в отрочество» под минут. Ежедневно 10 минут. Ежедневно но
редакцией Л.Н. Галигузовой, Л.Г. мере необходимости и от вида содержания
Голубевой, Т.Н. Дороновой. Программа занятия 3 3 минуты. по необходимости в
определяет содержание и организацию зависимости от Вида и содержания занятий 3
образовательного процесса и направлена на минуты. по необходимости В зависимости От
формирование общей культуры, развитие вида и содержания занятий по 3 минуты. по
физических, интеллектуальных и личностных необходимости в зависимости от Вида и
качеств, формирование предпосылок учебной содержания По 3 минуты. 3 раза в неделю. 1
деятельности, обеспечивающих социальную занятие на прогулке 13 минут. 3 раза в
успешность, сохранение и укрепление неделю 15-20 минут, занятие на прогулке. 3
здоровья детей дошкольного возраста. раза в неделю 15-20 минут, 1 занятие на
Основная общеобразовательная программа прогулке. 3 раза в неделю по 20-25 минут,
разработана в соответствии с требованиями 1 занятие на прогулке. На музыкальных
основных нормативных документов. занятиях 2 раза в неделю 5-7 мин. 2 раза в
3Нормативные документы. Закон неделю на музыкальных занятиях 6-8 минут.
Российской Федерации «Об образовании» от 2 раза в неделю на музыкальных занятиях 8
10.07. 1992 № 3266-1 с изм. от 17.12. 2009 -10 минут. 2 раза в неделю на музыкальных
г. «Типовое положение о дошкольном занятиях 10-12 10 -12 минут. Ежедневно
образовательном учреждении» от 12.09. 2008 утром и вечером 30 минут. ежедневно не
г. № 666. Временные требованиями к менее 2 игр По 5 – 7 минут. ежедневно не
содержанию и методам воспитания и менее 2 игр По 7-8 минут. Ежедневно не
обучения, рекомендуемым в ДОУ, менее 2 игр 8 - 10 минут.
утвержденные приказом МО РФ от 22.08. 96 22Учебный план. Инвариантная часть
г. № 448. Концепция содержания (основная). Инвариантная часть (основная).
непрерывного образования (утверждённая Инвариантная часть (основная).
Федеральным координационным советом по Инвариантная часть (основная).
общему образованию МО Р.Ф. 17.06. 2003). Инвариантная часть (основная).
Приказ Министерства образования и науки Инвариантная часть (основная).
Российской Федерации от 23.11. 2009 г. № Инвариантная часть (основная).
655 «Об утверждении и введении в действие Инвариантная часть (основная).
федеральных государственных требований к Наименование занятий. Наименование
структуре основной общеобразовательной занятий. Количество занятий. Количество
программы дошкольного образования». занятий. Количество занятий. Количество
Санитарно – эпидемиологические требования занятий. Количество занятий. Вариативная
к устройству, содержанию и организации часть (формируемая участниками
режима работы ДОУ СанПиН 2.4.1. 2660 - 10 образовательного процесса). Вариативная
от 22.06. 2010г. № 91 Устав МДОУ часть (формируемая участниками
(утверждён постановлением Администрации образовательного процесса). Вариативная
города Кургана) от 13.05. 2009 г. № 4100. часть (формируемая участниками
Лицензия на право осуществления образовательного процесса). Вариативная
образовательной деятельности по часть (формируемая участниками
образовательным программам серия А № образовательного процесса). Вариативная
287719, регистрационный № 874 от 24.08. часть (формируемая участниками
2009г. Свидетельство о государственной образовательного процесса). Вариативная
аккредитации серия АА № 114153 часть (формируемая участниками
регистрационный № 540 от 21.01. 2008г. образовательного процесса). Вариативная
4Кадровый состав. Заведующая: Серебряк часть (формируемая участниками
Татьяна Николаевна. Старший воспитатель: образовательного процесса). Вариативная
Пухова Лариса Анатольевна. Воспитатель по часть (формируемая участниками
ФИЗО: Заболотнева Оксана Геннадьевна. образовательного процесса). 1. Музыкальное
Педагог-психолог: Ветошкина Анастасия воспитание. Музыкальное воспитание. 2.
Александровна. Музыкальный руководитель: Изобразительная деятельность.
Петрова Людмила Геннадьевна. Воспитатель Изобразительная деятельность. 3.
по ИЗО: Ярцева Галина Дмитриевна. 14 Физическая культура. Физическая культура.
воспитателей. 4. Художественная литература.
5По образованию Высшее – 10 педагогов Художественная литература. 5. Математика.
Среднее- специальное – 12 педагогов По Математика. 6. Познавательное развитие.
категории высшая категория- 1 педагог Познавательное развитие. 7. Занятия
первая категория- 10 педагогов вторая педагога-психолога. Занятия
категория- 5 педагогов без категории - 6 педагога-психолога. 8. Развитие речи.
педагогов Педагогический стаж до 5 лет – 7 Развитие речи. 9. Обучение грамоте.
педагогов свыше 5 лет – 2 педагога свыше Обучение грамоте. 10. Кружок «Театральная
10 лет – 7 педагогов свыше 20 лет – 2 палитра». Кружок «Театральная палитра».
педагога свыше 30 лет – 5 педагогов. 11. Художественный труд/конструирование.
6Возрастные и индивидуальные Художественный труд/конструирование. 1. 1.
особенности контингента детей. Ранний «Веселые нотки». 2. 2. «Изонить». 3. 3.
возраст. Дошкольный возраст. Старшая «Театральная палитра». Итого занятий в
группа 5-6 лет. Вторая младшая группа 3-4 неделю: Итого занятий в неделю: Итого
года. Первая младшая группа 2-3 года. занятий в неделю: № П/п. № П/п. № П/п. №
Подгото вительная к школе группа 6-7 лет. П/п. 1 мл. Группа. 2 мл. Группа. Средняя
Средняя группа 4-5 лет. группа. Старшая группа. Подготовительная к
7Приоритетные направления деятельности школе группа. 1. 2. 2. 2. 2. 2. 2. 2. 2.
образовательного учреждения – 2. 2. 3. 3. 3. 3. -. -. -. 1. 1. 1. 1. 1.
ХУДОЖЕСТВЕННО-ЭСТЕТИЧЕСКОЕ. «Музыкальные 2. 2. 1. 1. 1. 1. 1. -. -. -. -. 1. 1. 1.
шедевры» «Исток» «Техника изонити для 1. 2. 2. -. -. -. -. 1. 1. -. -. -. -. -.
дошкольников» «Программа дополнительного -. 1. 1. 1. Итого. Итого. Итого. 10. 10.
образования по театрализованному 11. 14. 16. -. -. 1. -. 1. -. -. -. 1. -.
мастерству для детей дошкольного и -. 1. -. -. -. 11. 12. 15. 17.
младшего возраста». 23Циклограмма различных видов
8Кружок. «Весёлые нотки» «Изонить» деятельности подготовительной к школе
«Театральная палитра». группы. Дни недели. 7.00-9.00 (2, 3 блок)
9Цель: Обеспечить охрану и укрепление УТРО. 9.00-9.40 (1 блок) ЗАНЯТИЯ.
физического и психического здоровья, 9.40-11.55 (2.3 блок) ПРОГУЛКА.
развитие ребёнка с учётом социального 15.00-17.00 (2, 3 блок) ВЕЧЕР.
заказа со стороны родителей. Понедельник. Вторник. Среда. Четверг.
10Задачи: Физкультурно-оздоровительное Пятница. 1. «Утро радостных встреч» (
направление: Всецело укреплять и сохранять беседы, слушанье музыкальных произведений)
здоровье детей, формировать привычку к 2.Трудовые поручения в уголке природы.
здоровому образу жизни, развивать основные 3.Эксперементальная деятельность детей в
двигательные умения и навыки. творческой лаборатории. 1.Познавательное
Познавательно-речевое направление: развитие. 9.00-9.30 2. Развитие речи.
Развивать умственные способности детей, 9.40-10.05 3..Изобразительная деятельность
познавательно-речевую активность, 10.20-10.50 4.Физическая культура
способствовать выявлению и поддержанию 16.20-16.50. 1.Наблюдения. 2.Трудовые
избирательных интересов; проявлению поручения. 3.П/И. 4.Игры (СРИ,
самостоятельной познавательной активности дидактические игры). 1.Индивидуальная
детей. Художественно-эстетическое работа по математике. 2.СРИ. 3.П/И.
направление: Формировать творческое 4.Работа по ОБЖ / ПДД. 1.Этические беседы.
самовыражение детей, в разных видах 2.Дидактические игры по развитию речи.
художественно- эстетической деятельности. 3.Самостоятельная двигательная активность
Социально-личностное направление: детей. 4.Настольно-печатные игры с
Обеспечение социализации ребёнка, художественно-эстетической
становление его самосознания, развитие направленностью. 1.Развивающие занятия
целостной и гармоничной личности. педагога-психолога 9.00-9.30 9.40-10.10 2.
11Особенности осуществления Музыкальное воспитание 10.20-10.50 3.
образовательного процесса. Художественная литература 16.20- 16.50.
12Традиции ДОУ: «Утро радостных встреч». 1.Наблюдения. 2.Трудовые поручения. 3.П/И.
«Сладкий час». «Игротека». «Театральная 4. Игры (СРИ, дидактические игры).
пятница». Еженедельные. 1.Строительные игры. 2.Чтение
13Предметно – развивающая среда. Уголок худ.литературы. 3.Хороводная игра.
коллекций. Уголок природы. Уголки 4.Развивающие игры. 5.Художественная
уединения. Зона обучения. Игровая зона. деятельность. 1.ЗКР (чистоговорки,
Уголки здоровья. Творческая лаборатория. скороговорки) 2.П/И средней подвижности.
Зона библиотеки. Театральная зона. 3.Предварительная работа по
14Модель взаимодействия ДОУ и родителей. изобразительной деятельности.
Задачи: Привлекать родителей к Участию в 4.Социально-нравственное воспитание
жизнедеятельности ДОУ и управления. Цель: (проблемные ситуации, чтение худ.
взаимодействие ДОУ и семьи для успешного литературы). 1.Изобразительная
развития и реализации личности ребенка. деятельность / математика 9.00-9.30
Направления работы с родителями. Создавать 9.40-10.10 2.Музыкальное воспитание
в ДОУ условия для взаимодействия с 16.20-16.50. 1.Наблюдения. 2.Трудовые
родителями. Оказывать помощь родителям в поручения. 3.П/И. 4. Индивидуальная работа
воспитательном процессе. Культурно- по физической культуре. 1. «Сладкий час»
просветительная работа. Создание условий *встречи с интересными людьми *слушание
для реализации личности ребенка. Оказание муз.произведений. 2.П/И. 3.СРИ.
помощи семье в воспитании. Вовлечение 4.Дидактическая игра по познавательному
семьи в образовательный процесс. развитию. 1.Индивидуальная работа по
Планировать работу с родителями на Основе обучению грамоте. 2.Беседы и наблюдения за
анализа структуры семейного социума и трудом взрослых. 3.КГН. 4.Индивидуальная
психологического климата. работа по муз. Воспитанию. 1. Математика
15Формы работы с родителями. Дни 9.00-9.30 2. Обучение грамоте 9.40- 10.10
открытых дверей. Экскурсии по ДОУ. 3. Физическая культура (на прогулке)
Семейные клуб. Праздники Досуги 11.05-11.35 4. Кружок « Весёлые нотки»
Развлечения. Тренинги. Анкетирование. 16.55-17.15. 1.Наблюдения. 2.Трудовые
Родительские собрания. Участие в создании поручения. 3.П/И. 4. Индивидуальная работа
развивающей среды. Родительские уголки и по физической культуре. 1.Беседы о КП. 2.
информационные стенды. Консультирование. «Игротека» *конструктивная и практическая
16Библиотека имени Островского. Гимназия продуктивная деятельность детей
№31 Школа №23. Краеведческий музей. *математическая игротека. 3.П/И малой
Художественный музей. Драматический театр. подвижности. 4.Художественная
Школа искусств. Журнал Хитрый лис. Детская деятельность. 1.Чтение, беседы о
поликлиника №2. писателях. 2.Индивидуальная работа по
17Принцип программы. Принцип развитию речи. 3.Дидактическая игра по
максимального использования своеобразия математике. 4.Индивидуальная работа по
каждого отдельного периода детства. рекомендациям педагога-психолога. 5.П/И.
18Здоровье. Что такое «здоровье и как 1.Развитие речи 9.00-9.30 2. Физическая
его сохранять» Три линии «обороны»: режим, культура 10.10-10.40 3.Художественный труд
питание, физическое воспитание Проблемы: \ Конструирование 16.20-16.50.
адаптация к детскому саду, часто болеющий 1.Наблюдения. 2.Трудовые поручения. 3.П/И.
ребёнок, забота о здоровье Контроль за 4.Игры (СРИ, дидактические игры). 1.
здоровьем. «Театральная пятница». 2.Самостоятельная
19Развитие. Развитие речи. Игровая двигательная активность детей. 3.Трудовые
деятельность. Интеллек туальное развитие. поручения (быт).
Эстетическое развитие. Музыкальное 4.Музыкально-дидактические игры.
развитие. Театрализо ванная деятельность. 243. Содержание психолого-педагогической
202. Организация режима пребывания детей работы по освоению детьми образовательных
в образовательном учреждении. № П/п. областей. Социализация. Труд. Физическая
Режимные процессы. 1 мл. Группа 2-3 года. культура. Безопасность. Здоровье.
2 мл. Группа 3-4 года. Средняя группа 4-5 Художественное творчество. Чтение
лет. Старшая группа 5-6 лет. художественной литературы. Познание.
Подготовительная к школе группа 6-7 лет. Коммуникация. Музыка.
1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. 10. 11. 12. 13. 25Портрет выпускника. Компетентность
14. 15. Прием, осмотр, игры, инд. работа, Эмоциональность Эмпатия Креативность
самостоятельная деятельность, утренняя Произвольность Инициативность
гимнастика, дежурство. 7.00 – 8.00. 7.00 – Самостоятельность и ответственность
8.15. 7.00 – 8.20. 7.00 – 8.25. 7.00 – Самооценка Физическое развитие
8.30. Подготовка к завтраку, завтрак. 8.00 Интеллектуальное развитие Социальная
– 8.30. 8.15 – 8.45. 8.20 – 8.45. 8.25 – зрелость Личностные качества.
8.50. 8.30 – 8.50. Игры, подготовка к 265.Система мониторинга достижения
занятиям. 8.30 – 8.45. 8.45 – 9.00. 8.45 – детьми планируемых результатов освоения
9.00. 8.50 – 9.00. 8.50 – 9.00. Занятия. программы. Познавательно - речевое
8.45 – 8.55 9.05 – 9.15. 9.00 – 9.40. 9.00 развитие. Физическое развитие.
– 10.10. 9.00 – 10.35. 9.00 – 10.55. Художественно– эстетическое развитие.
Подготовка к прогулке. 9.15 - 9.35. 9.40 – Социально – личностное развитие. Сферы
10.00. 10.10 – 10.20. 10.35 – 10.45. 10.55 развития. Диагностическая методика.
– 11.05. Прогулка. 9.35 – 11.20. 10.00 – Ответственные. Срок. Уровни освоения
11.55. 10.20 –12.00. 10.45 – 12.20. 11.05 программы (систематическое
– 12.30. Возвращение с прогулку. 11.20 - структурированное наблюдение, получение
11.30. 11.55 – 12.05. 12.00 –12.10. 12.20 ответов от детей). Воспитатели групп. 3
- 12.30. 12.30 – 12.40. Подготовка к раза в год (сентябрь, январь, май). Уровни
обеду, обед. 11.30 –12.00. 12.05 – 12.35. освоения программы, сдача нормативов.
12.10 –12.35. 12.30 – 12.55. 12.40 – Воспитатель по физической культуре. 2 раза
13.00. Подготовка к дневному сну, сон. в год (сентябрь, май. Уровни освоения
12.00 –15.00. 12.35 – 15.00. 12.35 –15.00. программы (систематическое наблюдение,
12.55 – 15.00. 13.00 – 15.00. Постепенный получение от детей ответов, сохранение
подъем, воздушные процедуры, гимнастика продуктов детской деятельности).
после сна, игры. 15.00 –15.15. 15.00 – Музыкальный руководитель, воспитатель
15.20. 15.00 –15.15. 15.00 – 15.10. 15.00 изобразительной деятельности, воспитатели
– 15.10. Подготовка к полднику, полдник. групп. 3 раза в год (сентябрь. Январь,
15.15 –15.25. 15.20 – 15.30. 15.15– 15.20. май). Уровни освоения
15.10 – 15.15. 15.10 – 15.15. Занятия, программы(систематическое наблюдение,
игры, самостоятельная деятельность. 15.25– получение от детей ответов). Воспитатели
15.35 15.50-16.00. 15.40 – 15.55 16.05 - групп. 3 раза в год (сентябрь, январь,
16.20. 15.20 -16.00. 15.20 – 16.45. 16.20 май).
-16..50. Подготовка к ужину, ужин. 16.00 27Спасибо за внимание!
–16.25. 16.20 – 16.45. 16.00 –16.20. 16.00
Основная общеобразовательная программа ДОУ Муниципального дошкольного образовательного учреждения «Детский сад общеразвивающего вида № 105 «Якорёк».ppt
http://900igr.net/kartinka/doshkolnoe-obrazovanie/osnovnaja-obscheobrazovatelnaja-programma-dou-munitsipalnogo-doshkolnogo-obrazovatelnogo-uchrezhdenija-detskij-sad-obscherazvivajuschego-vida-105-jakorjok-90487.html
cсылка на страницу

Основная общеобразовательная программа ДОУ Муниципального дошкольного образовательного учреждения «Детский сад общеразвивающего вида № 105 «Якорёк»

другие презентации на тему «Основная общеобразовательная программа ДОУ Муниципального дошкольного образовательного учреждения «Детский сад общеразвивающего вида № 105 «Якорёк»»

«Педагог ДОУ» - Экспертный совет. Курсы повышения квалификации. Организуется Управлением образования, которое заключает договор с институтом повышения квалификации. Каждый педагог раз в пять лет проходит такие курсы. Тематический педчас посвящается какой-то определенной теме. Результат опыта. Педагог получает удостоверение о прохождении курсов повышения квалификации.

«Родительские собрания в ДОУ» - Проведение социологических срезов, опросов, «Почтовый ящик». Традиционная форма: Информационно_ аналитические. Как правильно организовать родительское собрание в ДОУ? Проведение родительских собраний по старой структуре не оправдывает ожидания родителей. Формы привлечения родителей на родительского собрания.

«Опыт работы в ДОУ» - «Сидящие на заборе». Флешка. Ангарочка. Педагоги, прошедшие курсы повышения квалификации по теме «Социоигровая технология». Педагоги, которые периодически не входят ни в одно из сообществ. Методические объединения педагогов в ДОУ. Клуб Молодого воспитателя. Цель: система работы по патриотическому воспитанию с учетом регионального компонента.

«Педсоветы в ДОУ» - Подготовка зала и всех необходимых материальных средств. Подготовка вопросов для обсуждения на педсовете. 12. Приказы к педсовету: Отдельные письменные отчеты вкладываются в творческую папку воспитателя. Заведующая: подпись Расшифровка подписи. Протокол заседания педагогического совета. Оформление копилки с материалами педсовета. 18.

«Работа воспитателя в ДОУ» - ДОУ по УВР. «Инновационная деятельность в современном ДОУ». Педагогические условия приобщения дошкольников к здоровому образу жизни. Воспитатели ДОУ «Содержание и технологии социально-личностного развития дошкольников». Современные формы и методы психолого-педагогической работы с детьми. Заведующие и зам. зав.

«Деятельность ДОУ» - Этап первый – анализ рыночных возможностей ДОУ. Определение маркетинговых целей ДОУ (внедрение на рынок новой услуги). Основы маркетинговой деятельности в муниципальных дошкольных образовательных учреждениях. Этап третий – создание комплекса маркетинга ДОУ. Рекомендуемая структура планирования маркетинговой деятельности ДОУ:

Программы в ДОУ

14 презентаций о программах в ДОУ
Урок

Дошкольное образование

34 темы
Картинки
900igr.net > Презентации по дошкольному образованию > Программы в ДОУ > Основная общеобразовательная программа ДОУ Муниципального дошкольного образовательного учреждения «Детский сад общеразвивающего вида № 105 «Якорёк»