Детский сад
<<  Перспективный план взаимодействия инструктора по физической культуре с коллективом педагогов МБДОУ «Детский сад комбинированного вида п.Иншинский» Развивающая среда в подготовительной группе мбдоу «детский сад №1» с.Ижма  >>
Основные направления образовательной деятельности МБДОУ ЦРР - детского
Основные направления образовательной деятельности МБДОУ ЦРР - детского
Основные направления образовательной деятельности МБДОУ ЦРР - детского
Основные направления образовательной деятельности МБДОУ ЦРР - детского
Основные направления образовательной деятельности МБДОУ ЦРР - детского
Основные направления образовательной деятельности МБДОУ ЦРР - детского
Картинки из презентации «Основные направления образовательной деятельности МБДОУ ЦРР - детского сада первой категории №1 «Ромашка»» к уроку дошкольного образования на тему «Детский сад»

Автор: Пользователь. Чтобы познакомиться с картинкой полного размера, нажмите на её эскиз. Чтобы можно было использовать все картинки для урока дошкольного образования, скачайте бесплатно презентацию «Основные направления образовательной деятельности МБДОУ ЦРР - детского сада первой категории №1 «Ромашка».ppt» со всеми картинками в zip-архиве размером 1385 КБ.

Основные направления образовательной деятельности МБДОУ ЦРР - детского сада первой категории №1 «Ромашка»

содержание презентации «Основные направления образовательной деятельности МБДОУ ЦРР - детского сада первой категории №1 «Ромашка».ppt»
Сл Текст Сл Текст
1Основные направления образовательной 5окружающего.
деятельности МБДОУ ЦРР - детского сада 6Социально-коммуникативное развитие
первой категории №1 «Ромашка». детей осуществляется через реализацию
2Основные направления образовательной разделов: «Безопасность» (в
деятельности. Художественно- эстетическое непосредственно – образовательной
развитие. Физическое развитие. Социально- деятельности и совместной деятельности),
коммуникативное развитие. Познавательное «Труд» «Игра» «Духовно – нравственное (в
развитие. Речевое развитие. совместной деятельности педагога и детей)
3Содержание образовательных областей. и интеграцию других областей. Формирование
Образовательная область «Физическое социально- коммуникативных отношений
развитие» включает приобретение опыта в происходит в процессе сюжетно-ролевых игр,
следующих видах деятельности детей: в общении , в НОД, в свободной
двигательной, в том числе связанной с самостоятельной деятельности, во
выполнением упражнений, направленных на взаимодействии с родителями.
развитие таких физических качеств, как 7Содержание образовательных областей.
координация и гибкость; способствующих Образовательная область «Речевое развитие»
правильному формированию Включает владение речью как средством
опорно-двигательной системы организма, общения и культуры; обогащение активного
развитию равновесия, координации движения, словаря; развитие связной, грамматически
крупной и мелкой моторики обеих рук, а правильной диалогической и монологической
также с правильным, не наносящем ущерба речи; развитие речевого творчества;
организму, выполнением основных движений развитие звуковой и интонационной культуры
(ходьба, бег, мягкие прыжки, повороты в речи, фонематического слуха; знакомство с
обе стороны), формирование начальных книжной культурой, детской литературой,
представлений о некоторых видах спорта, понимание на слух текстов различных жанров
овладение подвижными играми с правилами; детской литературы; формирование звуковой
становление целенаправленности и аналитико-синтетической активности как
саморегуляции в двигательной сфере; предпосылки обучения грамоте.
становление ценностей здорового образа 8Содержание образовательных областей.
жизни, овладение его элементарными нормами Образовательная область «Познавательное
и правилами (в питании, двигательном развитие» Предполагает развитие интересов
режиме, закаливании, при формировании детей, любознательности и познавательной
полезных привычек и др.). мотивации; формирование познавательных
4Содержание образовательных областей. действий, становление сознания; развитие
«Социально – коммуникативное развитие» воображения и творческой активности;
Содержание направлено на усвоение норм и формирование первичных представлений о
ценностей, принятых в обществе, включая себе, других людях, объектах окружающего
моральные и нравственные ценности; мира, о свойствах и отношениях объектов
развитие общения и взаимодействия ребёнка окружающего мира (форме, цвете, размере,
со взрослыми и сверстниками; становление материале, звучании, ритме, темпе,
самостоятельности, целенаправленности и количестве, числе, части и целом,
саморегуляции собственных действий; пространстве и времени, движении и покое,
развитие социального и эмоционального причинах и следствиях и др.), о малой
интеллекта, эмоциональной отзывчивости, родине и Отечестве, представлений о
сопереживания, формирование готовности к социокультурных ценностях нашего народа,
совместной деятельности со сверстниками, об отечественных традициях и праздниках, о
формирование уважительного отношения и планете Земля как общем доме людей, об
чувства принадлежности к своей семье и к особенностях её природы, многообразии
сообществу детей и взрослых в Организации; стран и народов мира., и направлено на
формирование позитивных установок к достижение целей развития у детей
различным видам труда и творчества; познавательных интересов,
формирование основ безопасного поведения в интеллектуального развития детей через
быту, социуме, природе, через решения решение следующих задач: Сенсорное
следующих задач: развитие Развитие познавательно –
5Раздел «Игровая деятельность» Развитие исследовательской и продуктивной (
игровой деятельности детей; Приобщение к конструктивной ) деятельности;
элементарным общепринятым нормам и Формирование элементарных математических
правилам взаимоотношения со сверстниками и представлений; Формирование целостной
взрослыми ( в том числе моральным) картины мира, расширение кругозора детей.
Формирование гендерной, семейной, Патриотическое воспитание.
гражданской принадлежности, чувств 9Содержание образовательных областей.
принадлежности к мировому сообществу. Образовательная область «Художественно –
Содержание раздела «Труд» направлено на эстетическое развитие» Предполагает
достижение цели формирования развитие предпосылок ценностно-смыслового
положительного отношения к труду через восприятия и понимания произведений
решение следующих задач: Развитие трудовой искусства (словесного, музыкального,
деятельности; Воспитание ценностного изобразительного), мира природы;
отношения к собственному труду, труду становление эстетического отношения к
других людей и его результатам; окружающему миру; формирование
Формирование первичных представлений о элементарных представлений о видах
труде взрослых, его роли в обществе и искусства; восприятие музыки,
жизни каждого человека. Содержание раздела художественной литературы, фольклора;
«Безопасность» направлено на достижение стимулирование сопереживания персонажам
целей формирования основ безопасности художественных произведений; реализацию
собственной жизнедеятельности и самостоятельной творческой деятельности
формирования предпосылок экологического детей (изобразительной,
сознания ( безопасности окружающего мира) конструктивно-модельной, музыкальной и
через решение следующих задач: др.).
Формирование представлений об опасных для 10Игра. Ов, на. Ведущий вид деятельности
человека и окружающего мира природы дошкольников, на котором базируется весь
ситуациях и способах поведения в них; воспитательно –образовательный Процесс .
Приобщение к правилам безопасного для Игра для ребенка – это серьёзная
человека и окружающего мира природы деятельность, для общего психического, в
поведения; Передачу детям знаний о том числе интеллектуального и личностного
правилах безопасности дорожного движения в развития. Игра – это познавательное,
качестве пешехода и пассажира социальное, физическое, Художественно –
транспортного средства; Формирование эстетическое, психическое развитие и
осторожного и осмотрительного отношения к здоровье.
потенциально опасным для человека и
Основные направления образовательной деятельности МБДОУ ЦРР - детского сада первой категории №1 «Ромашка».ppt
http://900igr.net/kartinka/doshkolnoe-obrazovanie/osnovnye-napravlenija-obrazovatelnoj-dejatelnosti-mbdou-tsrr-detskogo-sada-pervoj-kategorii-1-romashka-70322.html
cсылка на страницу

Основные направления образовательной деятельности МБДОУ ЦРР - детского сада первой категории №1 «Ромашка»

другие презентации на тему «Основные направления образовательной деятельности МБДОУ ЦРР - детского сада первой категории №1 «Ромашка»»

«Деятельность учителей» - Каждый ученик был включен на уроке в творческую работу по составлению рассказа «Мое хобби». Трое учащихся представили индивидуальные задания в виде презентаций, раскрывающих тему «Хобби моей семьи». Март 2008 г. Редактор: Кириллова Л.И., заместитель директора по учебно-воспитательной работе. Опорная схема на экране помогла учащимся в составлении диалога в парах на тему «Вы в Лондоне.

«Деятельность и общение» - Тест на тему: Деятельность и общение. Что такое деятельность? Что сближает и что отличает общение и коммуникацию? Общение предполагает обмен информацией , что составляет суть коммуникации. Деятельность и общение. Общение и деятельность или общение как деятельность. Функции общения. В процессе деятельность происходит развитие общества и самого человека.

«Виды учебной деятельности» - Обеспечивают многообразие организационно-учебных и внеучебных форм освоения программы (уроки, занятия, тренинги, практики, конкурсы, выставки, соревнования, презентации и пр.). Приобрести опыт взаимодействия со взрослыми и детьми, освоить основные этикетные нормы, научиться правильно выражать свои мысли и чувства.

«Образовательная деятельность в детском саду» - Педагоги продолжают «заниматься» с детьми. Подбор и организацию такого дидактического материала, который позволяет выявлять индивидуальную избирательность детей к содержанию, в виду и форме познания. Таким образом, «занятие» как специально организованная форма учебной деятельности в детском саду действительно отменяется.

«Виды деятельности» - Инстинкты. Ученик. Учение. Материально-производственная. Природа Творчества. Досуговая. Рекреационная. Происхождение. Игра. Творческая. Творческая деятельность. Мастерство, вдохновение. Духовная. Что говорили великие люди? Все люди талантливы, но талант необходимо развивать. Творчество. Самоорганизация,новые правила.

«Творческая деятельность» - Требования к структуре: Определение исследовательской деятельности. Определение творчества на философском уровне. Различные подходы к определению творческой деятельности. Структура творческого акта. Психологический аспект творчества. Схема решения творческих заданий. Обучение учащихся приемам творческой деятельности.

Детский сад

17 презентаций о детском саде
Урок

Дошкольное образование

34 темы
Картинки
900igr.net > Презентации по дошкольному образованию > Детский сад > Основные направления образовательной деятельности МБДОУ ЦРР - детского сада первой категории №1 «Ромашка»