Дошкольное воспитание
<<  Взаимодействие доу с семьёй по вопросам гражданско-патриотического воспитания дошкольников Пути и средства гражданско-правового воспитания дошкольников  >>
Тимакова Л. В., з/з по УВР
Тимакова Л. В., з/з по УВР
Цель патриотического воспитания
Цель патриотического воспитания
Основные понятия
Основные понятия
Региональный компонент
Региональный компонент
Краеведение :
Краеведение :
Картинки из презентации «Особенности гражданско-патриотического воспитания дошкольников в ДОУ» к уроку дошкольного образования на тему «Дошкольное воспитание»

Автор: Лена. Чтобы познакомиться с картинкой полного размера, нажмите на её эскиз. Чтобы можно было использовать все картинки для урока дошкольного образования, скачайте бесплатно презентацию «Особенности гражданско-патриотического воспитания дошкольников в ДОУ.ppt» со всеми картинками в zip-архиве размером 1051 КБ.

Особенности гражданско-патриотического воспитания дошкольников в ДОУ

содержание презентации «Особенности гражданско-патриотического воспитания дошкольников в ДОУ.ppt»
Сл Текст Сл Текст
1Тимакова Л. В., з/з по УВР. 18прослеживается тесная взаимосвязь человека
«Особенности гражданско-патриотического с живой и неживой природой, воспитание
воспитания дошкольников в ДОУ». ребенка в содружестве с природой,
2Нормативно-правовая база. бережного отношения к ней,
Государственная программа «Патриотическое совершенствование «Я» посредством
воспитание граждан РФ на 2011-2015 гг.» приобщения к природе, традиций почитания
(утверждена 05.10.2010 № 795). окружающего мира, родной природы. Основные
Национальная доктрина образования в РФ» от идеи региональной образовательной
04.10.2000, № 751. Закон РФ «Об программы «Наш дом – Южный Урал»:
образовании в РФ» (29. 12. 2012) ФГОС 19Идея воспитания совершенного человека,
дошкольного образования (2013). т.е. человека гармонично, разносторонне
3Цель патриотического воспитания. Цель развитого, что является целью народной
патриотического воспитания детей педагогики. Основные идеи региональной
дошкольного возраста – привить любовь к образовательной программы «Наш дом – Южный
Отечеству, гордость за его культуру. Урал»:
4Ключевые цели примерной 20Основные идеи региональной
образовательной программы «Радуга». образовательной программы «Наш дом – Южный
Содействовать современному российскому Урал»: Идея воспитания у ребенка
обществу в передаче новому поколению оптимистического мироощущения способа
традиционных отечественных нравственных мировидения, восприятия жизни. Это
гуманистических ценностей и идеалов; выражается в нацеленности жизни человека
содействовать государству в формировании на идеал хорошего, радостного прекрасного,
основ патриотического чувства и созидающего, когда счастливая и радостная
гражданской принадлежности формирующейся жизнь обусловлена деятельным добром; в
личности. традициях opганизации радостной
5Основные понятия. Патриотическое перспективы воспитания и жизни в целом; в
воспитание – это процесс освоения наследия стремлении народа к использованию школы
традиционной отечественной культуры, юмора в воспитании детей.
формирование отношения к стране и 21Идея традиционно доброжелательного,
государству, где живёт человек. активизирующего отношения к ребенку как к
6Основные понятия. Патриотическое объекту и cyбъекту совместной жизни
воспитание - это систематическая и выражается в естественном сотрудничестве с
целенаправленная деятельность органов детьми в процессе их непрерывной
государственной власти и организаций по поддержке; в применении методов,
формированию у граждан высокого учитывающих присущие дошкольному возрасту
патриотического сознания, чувства верности психолого-педагогические особенности
своему отечеству, готовности к выполнению (потребности в любви ласке, положительном
гражданского долга и конституционных эмоциональном состоянии); в стимулировании
обязанностей по защите интересов Родины. отзывчивости детей с помощью всевозможных
7Главная конечная цель гражданского методов и приемов.
воспитания. подготовка к ответственному 22Идея традиционного почитания
участию в политической жизни страны. Его родителей, близких, родословной, предков,
суть заключается в усвоении идей и родного дома, детей и отражает специфику
гуманистических ценностей, лежащих в народной культуры, ценностных установок.
основе современного конституционного Идея воспитания будущего
порядка и организации жизни семьянина.Семейные традиции и обычаи
демократического общества. гостеприимства, праздников, обустройства
8Гражданское воспитание складывается из жилища, ухода за больным, помощи людям,
нескольких направлений работы: Позитивные попавшим в беду, и т.д.
модели поведения в природе и обществе; 23Комплексно-тематическое планирование
позитивное и ответственное отношение к содержания программы «Наш дом – Южный
себе и окружающим, к природе; начальные Урал»: История жизни человека на южном
знания о жизни человека в сообществах; Урале Человек и мир вокруг Человек и
определенные личностные качества; календарь природы Человек и природа Южного
коммуникативная компетентность; навыки Урала Человек и календарные традиции
работы с информацией. Человек, род, природа Человек и семья
9Формы и приемы работы по программе Жилище семьи Предметы народного домашнего
«Радуга»: познавательная беседа экскурсия быта Особенности взаимоотношений в семье
прогулка творческий проект Нравственные основы семьи Семья и домашнее
Проектно-познавательная тематическая хозяйство Народные праздники семьи Сила
работа с детьми «Путешествие в культуры семьи в её родне Семья и природа Народные
мира» Методика «Моральные пьески». увеселения, игры, забавы семьи Здоровье –
10Региональный компонент. Система, успех и богатство семьи.
включающая в себя комплекс всех 24Задачи музейной педагогики: Воспитание
особенностей региона, связанных между любви к родному краю и людям, заботящимся
собой региональными характеристиками, о его процветании; Формирование
отраженными в определенных региональных самосознания, становления активной
образовательных программах, реализуемых в жизненной позиции, умения успешно
образовательном пространстве дошкольных адаптироваться в окружающем мире; Развитие
учреждений. творческих и организаторских способностей,
11Региональный компонент. этническая предоставление возможности реализоваться в
идентичность; региональная идентичность; соответствии со своими склонностями и
Национальная идентичность. интересами, выявить свою неповторимую
12Региональная характеристика Уральского индивидуальность; Формирование
федерального округа. Единая среда обитания детско-взрослой совместной деятельности на
120 национальностей и 13 этнических групп материале музейной практики; Освоение
(русские – 82,3%, татары – 5,7%, башкиры – нового типа учебных занятий, формирование
4, 6%, украинцы – 2,1%, казахи – 1,0%, профессиональной компетентности музейного
нагайбаки – 0,3% и другие национальности педагога; Формирование системы критериев и
(немцы, белорусы, мордва, чуваши и др.), механизмов оценки образовательного
Объединенных в единую социальную общность результата музейной педагогики.
близостью культур, историческим прошлым, 25Принципы построения эффективной
взаимовлиянием в ходе совместного музейной педагогики: Наглядности;
этнокультурного развития; комплексности – включение всех типов
13Региональная характеристика Уральского восприятия; учета возрастных особенностей
Федерального округа. уникальность детской аудитории; активности в освоении
этноконтактной зоны на стыке Европы и музейного наследия (интерактивность);
Азии, что определяет специфику толерантных программности (которая обеспечивает
межэтнических отношений; стремление усвоение информации и приобретение умений
народов к сохранению и развитию и навыков на основе специально
национальной самобытности, возрождению разработанных программ).
народных ценностей и передаче 26Модели детского музея: Американская
этнокультурного опыта жизнедеятельности модель – музей «с чистого листа»,
подрастающему поколению; интегративный музей Европейская модель –
14Региональная характеристика Уральского музей с традиционной экспозицией Авторская
Федерального округа. процесс глобализации, модель – определяется личностью автора
усиливающий ориентацию народов, музея. Смешанный тип модели – раритетные
проживающих в Уральском федеральном экспонаты, интерактивные экспозиции,
округе, на мировые и национальные ценности виртуальный музей.
культуры; миграции в регион населения 27Формы детского музея: Специальные
(казахи, таджики, армяне, китайцы и др.) отделы при традиционных музеях. Музеи,
из стран ближайшего и дальнего зарубежья, совмещающие экскурсионную и студийную
привносящих в исторически сложившуюся (клубную, кружковую) работу.
среду жизнедеятельности специфические Самостоятельные музеи на основе коллекций
ценности иных культур. (игровые развивающие пространства).
15Краеведение : Всестороннее изучение Музеи-лаборатории. Музеи-мастерские. Музеи
региона страны, края, города, населенного детского творчества (детские картинные
пункта местным населением для которого галереи). Передвижные, не имеющие
данная территория является родным краем стационарного пространства («музей в
(местностью). чемодане»).
16Задачи краеведческого образования 28Методы и приемы музейной педагогики:
дошкольников: Формировать систему сочетание показа и рассказа при
краеведческих знаний Воспитывать главенствующей роли зрительного
эмоционально-положительное отношение к восприятия, осмотр с разных точек зрения,
региональной культуре Развивать умение на различном расстоянии, вопросно-ответный
применять краеведческие знания в разных метод, приёмы игры, театрализации и
видах детской деятельности, проявлять себя продуктивной деятельности ребёнка
как представитель конкретной этнической (рисунок, лепка, моделирование),
культуры и конкретного региона, края, коллекционирование, макетирование,
города, поселения. введение игровых, исторических, народных
17Содержание регионального компонента: персонажей; составление родословных,
Административное устройство География края коллажей, ведение Книги посетителя музея,
Природа края Народонаселение История края введение правил музейного этикета
Экономика края Социальные сфера и объекты (напоминание, пиктограммы, символы и
края Культура края. т.д.).
18Идея космологического устройства мира 29Благодарю за внимание!
(миропорядка, мироустройства), где
Особенности гражданско-патриотического воспитания дошкольников в ДОУ.ppt
http://900igr.net/kartinka/doshkolnoe-obrazovanie/osobennosti-grazhdansko-patrioticheskogo-vospitanija-doshkolnikov-v-dou-109863.html
cсылка на страницу

Особенности гражданско-патриотического воспитания дошкольников в ДОУ

другие презентации на тему «Особенности гражданско-патриотического воспитания дошкольников в ДОУ»

«Патриотическое воспитание на уроках истории» - Российское законодательство УГОЛОВНЫЙ КОДЕКС РФ /современная редакция/ Ст.20 .ч.2. *....к уголовной ответственности привлекаются лица, достигшие 16-летнего возраста. Проживание гражданина бес паспорта влечет наложение штрафа в размере до одного минимального размера оплаты труда /ст.19.15 Кодекс РФ об административных правонарушениях.

«Патриотическое воспитание в школе» - Социологические исследования. Духовно-нравственное воспитание. Учебно-воспитательное пространство. Социально - патриотическое воспитание. Итоги участия в республиканских конкурсах 2004-2006 г.г. Историко - патриотическое воспитание. Результаты исследования. Как вы понимаете значение слова «честь»? Гражданско - патриотическое воспитание.

«Правовое воспитание дошкольников» - «Золушка». Без семьи надежной людям не прожить помните! Право на отдых. Право на медицинский уход. Здесь здоровье детям берегут Медсёстры деток взвесят и привьют. Знают все на свете взрослые и дети, Что семья наш лучший друг на большой планете. Правовое воспитание дошкольников. Право на жизнь и воспитание в своей семье.

«Пособия по патриотическому воспитанию» - «Патриотическое воспитание дошкольников». Учебно-методические пособия по патриотическому воспитанию в ДОУ. Наличие примерного сценария каждой беседы, методических рекомендаций, исторических комментариев значительно облегчат работу педагога. В пособии представлен весь иллюстративный материал, необходимый для занятий.

«Духовно-нравственное воспитание дошкольников» - 7. История. Сказка будит и пленяет мечту. Святитель и Чудотворец Николай Мирликийский с житиями. Дошкольники Ожогинского КОЦ активно знакомятся с творчеством русских поэтов классиков. Позже сказка помогает ребенку адаптироваться в детском коллективе, подготовиться к школе, к взрослой жизни. Дети с удовольствием посещают частные животноводческие хозяйства, сады и цветники местных жителей, сами пробуют вырастить свой первый урожай и участвуют в озеленении помещения своей группы (ГКП) и территории КОЦ.

«Патриотическое воспитание школьников» - Направления деятельности. Высказывание президента. Цель военно-патриотического воспитания. Методы. Высказывание премьер-министра. Формы работы. Государство заинтересовано, в первую очередь, в таком непростом деле как работа с молодежью. Задачи. Принципы. В.В. Путин. Ожидаемый результат.

Дошкольное воспитание

23 презентации о дошкольном воспитании
Урок

Дошкольное образование

34 темы
Картинки
900igr.net > Презентации по дошкольному образованию > Дошкольное воспитание > Особенности гражданско-патриотического воспитания дошкольников в ДОУ