<<  В детских садах и школах общего типа находиться дети с легкими Дети с дизартрией не любят и не хотят застегивать сами пуговицы,  >>
Дети с дизартрией не любят и не хотят застегивать сами пуговицы,

Дети с дизартрией не любят и не хотят застегивать сами пуговицы, шнуровать ботинки, засучивать рукава. Одними приказаниями здесь ничего не добьешься. Следует постепенно развивать мелкую моторику рук, используя специальные упражнения.

Картинка 22 из презентации «Особенности психологического развития детей с нарушениями речи»

Размеры: 243 х 443 пикселей, формат: png. Чтобы бесплатно скачать картинку для урока дошкольного образования щёлкните по изображению правой кнопкой мышки и нажмите «Сохранить изображение как...». Для показа картинок на уроке Вы также можете бесплатно скачать презентацию «Особенности психологического развития детей с нарушениями речи.ppt» целиком со всеми картинками в zip-архиве. Размер архива - 2065 КБ.

Похожие презентации

краткое содержание других презентаций на тему картинки

«Пуговица» - А нечетное количество на платье – к счастью. Словно смелый макияж, превращающий все неброское, бледное - в роскошное, неземное. Фактура. Казалось бы, просто деталь одежды. Ажурные – из литья и плетенные из нитей. С инкрустацией из слоновой кости. Говорят, что найти красивую пуговку на улице – хорошая примета.

«Профилактике дисграфии у младших школьников» - Принципы логопедического воздействия. Дисграфия у младших школьников. Найди все слова в цепочке. Схемы. Логопедическая работа по профилактике дисграфии. Игры и упражнения. Последовательность логопедической работы. Обучать народ. Буквы по порядку. Ряд действий. Нормальный процесс. Формирование звукопроизношения.

«Дети с нарушением слуха» - Компенсаторные функции организма. С возникновением новых форм мышления старые формы не только не исчезают, а сохраняются и развиваются. В зависимости от степени потери слуха различают 2 категории: глухоту и тугоухость (слабослышание). Дети имеют ряд особенностей в психофизическом развитии и общении.

«Дети с проблемами в развитии» - Цели коррекционной работы. Лечебно-профилактический сектор. Основные положения. Учителя общеобразовательных школ. Коррекционная работа. Ознакомление с опытом работы. Дети с ограниченными возможностями здоровья. Понедельник. Учитель. Контроль за ведением коррекционного дневника. Диагностический сектор.

«Двигательные нарушения у детей» - 1.6 Использование методов кондуктивной педагогики в коррекции двигательных нарушений у детей с ОВЗ. 1.4 Возможности коррекции двигательных нарушений при ОВЗ. Организация трудовой деятельности дошкольников специфична. 1.3 Особенности физического развития детей с ДЦП. Предметом исследования является коррекция двигательных нарушений на занятиях двигательной активностью.

«Дети аутисты» - Интересы зачастую носят мрачный, устрашающий, агрессивный характер; 4) чрезвычайная трудность во взаимодействии с окр. средой - наиболее легкий вариант проявления аутизма. Наблюдается большое количество речевых и двигательных стереотипий. Главный шедевр Пуллена - модель корабля "Грейт Истерн".

Нарушения у детей

10 презентаций о нарушениях у детей
Урок

Дошкольное образование

34 темы