<<  Дети с дизартрией не любят и не хотят застегивать сами пуговицы, Дети с дизартрией не любят и не хотят застегивать сами пуговицы,  >>
Дети с дизартрией не любят и не хотят застегивать сами пуговицы,

Дети с дизартрией не любят и не хотят застегивать сами пуговицы, шнуровать ботинки, засучивать рукава. Одними приказаниями здесь ничего не добьешься. Следует постепенно развивать мелкую моторику рук, используя специальные упражнения.

Картинка 23 из презентации «Особенности психологического развития детей с нарушениями речи»

Размеры: 257 х 437 пикселей, формат: png. Чтобы бесплатно скачать картинку для урока дошкольного образования щёлкните по изображению правой кнопкой мышки и нажмите «Сохранить изображение как...». Для показа картинок на уроке Вы также можете бесплатно скачать презентацию «Особенности психологического развития детей с нарушениями речи.ppt» целиком со всеми картинками в zip-архиве. Размер архива - 2065 КБ.

Похожие презентации

краткое содержание других презентаций на тему картинки

«Пуговица» - Дерево, кость, стекло, металл, перламутр, керамика. Стеклянные, создаваемые в Богемии в XVIII веке. Пуговица задает палитру настроения. В переводе с английского пуговица – «button» - означает нераспустившийся бутон цветка. Или японские пейзажные. Дорогие образчики заменили ходовые пластмассовые штамповки.

«Профилактика дисграфии» - Развитие буквенного гнозиса. Дорисуй половинку. Зашумленные картинки по лексическим темам. Зачеркни неправильно написанные буквы. Нарушения зрительно-пространственных функций. Зашумленные буквы, наложенные друг на друга. Игры и упражнения. Трудности оптического и оптико-пространственного анализа. Признаки, по которым можно предсказать неизбежность.

«Дети аутисты» - Терапия и обучение детей с РДА: Наблюдается большое количество речевых и двигательных стереотипий. В приюте, где поощряли ремесла, Джеймс стал выдающимся плотником и краснодеревщиком. Главный шедевр Пуллена - модель корабля "Грейт Истерн". У аутистов свои таланты… 4) чрезвычайная трудность во взаимодействии с окр. средой - наиболее легкий вариант проявления аутизма.

«Двигательные нарушения у детей» - 1.5 Игра как средство коррекции двигательных нарушений дошкольников с ОВЗ. 1.3 Особенности физического развития детей с ДЦП. Организация трудовой деятельности дошкольников специфична. 1.6 Использование методов кондуктивной педагогики в коррекции двигательных нарушений у детей с ОВЗ. 1.4 Возможности коррекции двигательных нарушений при ОВЗ.

«Дискалькулия» - Формирование представлений об образе предмета. Способы познания. Профилактика дислексической дискалькулии. Формирование и развитие ориентировки в пространстве. Формирование представлений об образе предмета. Механизмы дискалькулии. Целостное развитие дошкольников. Задания для изучения математических представлений у детей.

«Дети с проблемами в развитии» - Оказание помощи обучающимся. Понедельник. Учителя общеобразовательных школ. Коррекционно-развивающая работа. Создание коррекционно-развивающего обучения. Карта индивидуального обследования. Вывод о необходимости и целесообразности ведения дневника. О лицензировании образовательных учреждений. Индивидуальный учебный план.

Нарушения у детей

10 презентаций о нарушениях у детей
Урок

Дошкольное образование

34 темы