Детский сад
<<  Презентация: «Летняя оздоровительная работа в детском саду» Летняя оздоровительная работа в детском саду  >>
Оздоровительная работа в детском саду
Оздоровительная работа в детском саду
Оздоровительная работа в детском саду
Оздоровительная работа в детском саду
Оздоровительная работа в детском саду
Оздоровительная работа в детском саду
Оздоровительная работа в детском саду
Оздоровительная работа в детском саду
Оздоровительная работа в детском саду
Оздоровительная работа в детском саду
Оздоровительная работа в детском саду
Оздоровительная работа в детском саду
Оздоровительная работа в детском саду
Оздоровительная работа в детском саду
Оздоровительная работа в детском саду
Оздоровительная работа в детском саду
Оздоровительная работа в детском саду
Оздоровительная работа в детском саду
Бодрящая гимнастика
Бодрящая гимнастика
Бодрящая гимнастика
Бодрящая гимнастика
Бодрящая гимнастика
Бодрящая гимнастика
Бодрящая гимнастика
Бодрящая гимнастика
Бодрящая гимнастика
Бодрящая гимнастика
Бодрящая гимнастика
Бодрящая гимнастика
Игры на воде
Игры на воде
Игры на воде
Игры на воде
Игры на воде
Игры на воде
Игры на воде
Игры на воде
Игры на воде
Игры на воде
Игры на воде
Игры на воде
Игры на воде
Игры на воде
Игры на воде
Игры на воде
Игры на воде
Игры на воде
Игры на воде
Игры на воде
Игры на воде
Игры на воде
Картинки из презентации «Оздоровительная работа в детском саду» к уроку дошкольного образования на тему «Детский сад»

Автор: МДОУ. Чтобы познакомиться с картинкой полного размера, нажмите на её эскиз. Чтобы можно было использовать все картинки для урока дошкольного образования, скачайте бесплатно презентацию «Оздоровительная работа в детском саду.pptx» со всеми картинками в zip-архиве размером 4397 КБ.

Оздоровительная работа в детском саду

содержание презентации «Оздоровительная работа в детском саду.pptx»
Сл Текст Сл Текст
1Оздоровительная работа в детском саду. 13продолжительности дневной и ночной сон
Заведующий Ануфриева Елена Александровна. детей; организация режима дня детей в
МУНИЦИПАЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ ДОШКОЛЬНОЕ соответствии с сезонными особенностями;
ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ МУНИЦИПАЛЬНОГО организация щадящего режима для детей,
ОБРАЗОВАНИЯ «Город Архангельск» « Детский перенесших заболевание и в период
сад комбинированного вида №186 «Веснушка». адаптации; санитарно-просветительная
2Целью образовательного процесса работа с сотрудниками и родителями. VI
является «охрана и укрепление физического раздел - Создание представлений о здоровом
и психического здоровья» Основными образе жизни. привитие стойких
задачами Учреждения являются: «охрана культурно-гигиенических навыков; обучение
жизни и укрепление физического и уходу за своим телом, навыкам оказания
психического здоровья детей; обеспечение элементарной помощи; формирование
познавательно-речевого, элементарных представлений об окружающей
социально-личностного, среде; формирование привычки ежедневных
художественно-эстетического и физического физкультурных упражнений; развитие
развития детей.». представлений о строении собственного
3Законодательно – нормативное тела, назначении органов; формирование
обеспечение. Конвенция ООН «О правах представлений о том, что полезно, и что
ребёнка». Конституция РФ, ст. 38, 41, 42, вредно для организма; выработка у ребёнка
43. Семейный кодекс РФ. Закон РФ «Об осознанного отношения к своему здоровью,
Образовании». Закон РФ «Об основных умение определить свои состояния и
гарантиях прав ребёнка в РФ» №124 – ФЗ от ощущения; обучение детей правилам
24 июля 1998 г. (с изменениями от 28 июля дорожного движения, поведению на улицах и
2000 г.) Типовое положение о дошкольном дорогах; систематическая работа по ОБЖ,
образовательном учреждении, утв. выработка знаний и умений действовать в
Постановлением Правительства РФ от опасных жизненных ситуациях.
12.09.2008 г. №666. 14VII раздел –
Санитарно-эпидемиологические правила и Коррекционно-педагогическая работа с
нормативы «Санитарно-эпидемиологические детьми. Организация и проведение
требования к устройству, содержанию и логопедической работы осуществляется в
организации режима работы дошкольных несколько этапов: комплексное обследование
образовательных учреждений. СанПин речи детей логопедами д/сада; составление
2.4.12660-10 Санитарно-эпидемиологические перспективных планов индивидуальной и
правила и нормативы «Организация детского фронтальной (для воспитателей) работы.
питания. СанПин 2.4.12660-10 », утв. контроль(обеспечение промежуточного и
постановлением Главного санитарного врача итогового контроля); анализ результатов
Российской Федерации от 22.07.2010 № 91 с коррекционного обучения, составление
изменениями от 20.12.2010 №164. характеристик на детей; проведение круглых
Методические рекомендации «Проведение столов (консилиумов);
физкультурных занятий на открытом воздухе консультативно-коррекционно-педагогическая
с детьми 5-7 лет в дошкольных работа с родителями. VIII раздел –
учреждениях»,утв. Минздравом СССР 29.10 Лечебно-профилактическая работа. Раздел
1984 № 11-14/ 26-6. Методические программы направлен на профилактику
рекомендации «Медико-педагогический заболеваемости детей.
контроль за физическим воспитанием детей Лечебно-профилактическая работа
дошкольного возраста»,утв.Минздравом СССР взаимосвязана с
29.12.1982 № 08-14/ 12. Устав ДОУ. физкультурно-оздоровительной работой и
Гигиенические требования к одежде детей. осуществляется в д/саду в тесной
Методические указания.-М, 1981 г. взаимосвязи между медиками и педагогами
4В нашем дошкольном учреждении (педагогика сотрудничества) при
разработана программа «Здоровый ребенок». организации медико-педагогического
Цель программы: снижение заболеваемости, контроля. Физкультурно-оздоровительную
сохранение и укрепление физического и работу осуществляют: педиатр д/сада,
психического здоровья детей, развитие инструктор по физическому воспитанию,
индивидуальных способностей и оказание воспитатель по физ. культуре, заместитель
необходимой коррекции нарушений в их заведующего по УВР, старший воспитатель,
развитии, формирование у воспитанников, воспитатели. Работа проводится в
педагогов, родителей ответственности в соответствии со схемой оздоровления ,
деле сохранения собственного здоровья. предусматривающей разнообразные формы и
Задачи программы: охрана жизни и методы, а так же изменения в связи с
укрепление физического и психического временами года, возрастом и
здоровья детей, совершенствование их индивидуальными особенностями состояния
физического развития, повышение здоровья детей .
сопротивляемости защитных свойств 15IX раздел – Летне-оздоровительные
организма, улучшение физической и мероприятия. Летний отдых детей оказывает
умственной работоспособности; приобщение существенное влияние на укрепление
детей и взрослых к традициям спорта (лыжи, организма, на сопротивляемость к
баскетбол, плавание, футбол, волейбол, заболеваниям, создание положительных
ритмика) через организацию кружковой эмоций. Формы организации оздоровительной
работы и физкультурных занятий на улице; работы: закаливание организма средствами
развитие основных физических способностей природных факторов: солнце, воздух, вода,
детей (силы, быстроты, ловкости, сон в трусиках, ходьба босиком;
выносливости и др.); формирование и физкультурные занятия в природных
совершенствование двигательных умений и условиях; туризм; физкультурные досуги и
навыков, обучение новым видам движений, развлечения; утренняя гимнастика на
основанных на приобретённых знаниях; воздухе; интенсивное закаливание стоп;
создание оптимального режима дня, витаминизация: соки, фрукты, ягоды. Работа
обеспечивающего гигиену нервной системы проводится в соответствии с планом летней
ребёнка, комфортное самочувствие, оздоровительной работы ДОУ.
нервно-психическое и физическое развитие; 16Ожидаемые результаты реализации
осуществление необходимой коррекции программы: снижение количества наиболее
нарушений в развитии детей; способствовать часто встречающихся в дошкольном детстве
усвоению правил соблюдения гигиенических заболеваний, создание системы комплексного
норм и культуры быта, связывая воедино мониторинга состояния здоровья ребёнка и
элементы анатомических, физиологических и обеспечение статистического учёта,
гигиенических знаний. контроля, и анализа на всех уровнях;
5Объекты программы: дети посещающие повышение показателей физической
ДОУ; педагогический коллектив; родители подготовленности детей; динамика
детей, посещающих ДОУ. Основные принципы спортивных достижений детей;
программы: принцип научности - совершенствование системы физического
подкрепление всех проводимых мероприятий, воспитания на основе реализации
направленных на укрепление здоровья, индивидуального подхода, повышения
научно обоснованными и практически внимания дошкольников и их родителей к
апробированными методиками; принцип вопросам здорового образа жизни,
активности и сознательности - участие рациональной двигательной активности ;
всего коллектива педагогов и родителей в уменьшение случаев травматизма
поиске новых, эффективных методов и воспитанников; сформированность у детей
целенаправленной деятельности по культурно-гигиенических навыков, знаний о
оздоровлению себя и детей; принцип правильном питании, умений в организации
комплексности и интегративности - решение самостоятельной двигательной деятельности
оздоровительных задач в системе всего (подвижные игры, упражнения, гимнастики и
учебно-воспитательного процесса и всех пр.) -повышение профессиональной
видов деятельности; принцип компетентности педагогов, которая
преемственности - поддержание связи между предполагает: знание программ, методик и
возрастными категориями, учет уровня технологий по здоровьесбережению детей;
развития и состояния здоровья; доступности использование в работе диагностических
(использование здоровьесберегающих данных о ребенке; создание условий для
технологий в соответствии с возрастными полноценного физического, психического и
особенностями детей); систематичности социально-личностного развития ребенка;
(реализация лечебно – оздоровительных, ведение индивидуального контроля за
профилактических мероприятий постоянно, двигательной нагрузкой детей;
систематично, а не от случая к случаю); систематическое планирование
принцип результативности и физкультурно-оздоровительной работы.
гарантированности - реализация прав детей 17Закаливание в детском саду.
на получение необходимой помощи и Закаливание – это комплекс оздоровительных
поддержки, гарантия положительного мероприятий, повышающих устойчивость
результата независимо от возраста и уровня организма к неблагоприятным средовым и, в
физического развития ребенка. первую очередь, метеорологическим
6Основные направления программы: воздействиям путем тренировки механизмов
воспитательно – оздоровительное, лечебно – терморегуляции. Закаливание надо
профилактическое, коррекционно - рассматривать как сознательное применение
педагогическое Программа реализуется через в определенной системе мероприятий,
следующие разделы: укрепление материально повышающих сопротивляемость организма,
– технической базы ДОУ; работа с детьми; воспитывающих способность быстро и без
работа с педагогами; работа с родителями; вреда для здоровья применяться к различным
7 условиям внешней среды. Закаливание
8 следует начинать с самого раннего детства
9Работа с детьми. Осуществляется и продолжать в течение всей жизни,
воспитателями, младшими воспитателями, видоизменяя формы и методы его применения
медицинскими работниками, воспитателями по в зависимости от возраста. В детском
физ. культуре, инструктором по физ. возрасте закаливание создаёт основу для
культуре, учителем- логопедом, муз. нормального физического и психического
руководителем. Она включает в себя 9 развития, формирования сознательного и
разделов: диагностика; полноценное активного отношения к физическому
питание; система эффективного закаливания; воспитанию. При проведении закаливающих
организация рациональной двигательной мероприятий необходимо учитывать и
активности; создание условий организации выполнять некоторые важнейшие требования,
оздоровительных режимов для детей; обусловленные характером высшей нервной
создание представлений о здоровом образе деятельности ребёнка: систематичность и
жизни; коррекционно-педагогическая работа; непрерывность закаливающих процедур;
лечебно-профилактическая работа; постепенное увеличение силы воздушного
летне-оздоровительные мероприятия. фактора; учет возрастных и индивидуальных
10I раздел – Диагностика. Диагностика – особенностей ребенка; все закаливающие
комплекс мероприятий (наблюдение, процедуры проводить на положительном
анкетирование, тестирование, и др.), эмоциональном фоне; учёт психологических
которые помогают глубоко узнать ребёнка особенностей возраста.
“во всех отношениях”, определить исходные 18Закаливающие мероприятия в
показатели психического и физического повседневной жизни ребёнка: Чёткая
здоровья, двигательной подготовленности, организация теплового и воздушного режима
объективные и субъективные критерии в помещении. Регулярное проветривание
здоровья. Итогом обследования является помещении. Воздействие пульсирующего
проведение микроклимата за счёт перепадов температуры
медико-психолого-педагогического воздуха в групповой комнате, в спальне,
консилиума (малого педагогического физкультурном зале и других помещениях.
совещания), на котором обсуждаются Одежда детей должна обеспечивать тепловой
диагностические данные по выявленным комфорт. Воздушные ванны при переодевании
проблемам у детей, берутся под контроль детей. Физкультурные занятия в спортивной
наиболее сложные дети, намечается форме при t +17 -+18 градусов. Ежедневные
дальнейший план индивидуальной работы. II прогулки 4-4.5 часа в зависимости от
раздел – Полноценное питание. В сезона. Ежедневные гигиенические процедуры
организации питания необходимо – умывание, мытьё рук, шеи. Утренняя и
придерживаться естественных потребностей бодрящая гимнастики.
ребёнка, исключить насилие. Принципы 19Виды закаливания: Воздушные ванны
организации питания: выполнение режима Метод контрастного закаливания детей
питания; гигиена приёма пищи; ежедневное Прогулка Закаливание водой Обтирание
соблюдение норм потребления продуктов и Обливание Купание в бассейне Йодно-солевой
калорийности питания, в т.ч. и от метод закаливание стоп Полоскание рта и
родителей; эстетика организации питания горла Закаливание солнцем Приемы массажа и
(сервировка); индивидуальный подход к самомассажа Босохождение.
детям во время питания; правильность 20Прогулка При правильной организации
расстановки мебели. прогулки, чётком чередовании спокойной и
11III раздел – Система эффективного подвижной деятельности детей, поощрении
закаливания. Закаливание обеспечивает всех видов движений, прогулка также
тренировку защитных сил организма, является мощным закаливающим фактором.
повышение устойчивости к воздействию Ежедневная продолжительность прогулки
меняющихся факторов окружающей среды и детей составляет не менее 4-4,5 часов.
является необходимым условием оптимального Прогулку организуют 2 раза в день: в
развития ребёнка. Основные факторы первую половину – до обеда и во вторую
закаливания: закаливающее воздействие половину дня – после дневного сна или
органично вписывается в каждый элемент перед уходом детей домой. При t воздуха
режима дня; закаливающие процедуры ниже -15 градусов С и скорости ветра более
различаются как по виду, так и по 7 м/с продолжительность прогулки
интенсивности; закаливание проводится на сокращается. Прогулка не проводится при t
фоне различной двигательной активности воздуха ниже -15 градусов С и скорости
детей на физкультурных занятиях, в ветра более 15 м/с для детей до 4 лет, а
плавательном бассейне, других режимных для детей 5-7 лет, при t воздуха ниже -20
моментах; закаливание проводится на градусов С и скорости ветра более 15 м/с.
положительном эмоциональном фоне и при Запомните: для ослабленного ребёнка день
тепловом комфорте организма детей; без прогулки – день потерянный.
постепенно расширяются зоны воздействия и 21Босохождение очень полезная
увеличивается время проведения закаливающая процедура, существенно
закаливающих процедур. снижающая частоту простудных заболеваний.
12IV раздел – Организация рациональной Каждый участок стоп связан с каким-то
двигательной активности. Физическое определенным внутренним органом. При
воспитание оказывает существенное влияние босохождении происходит механическое
на совершенствование защитных сил воздействие на все эти участки, своего
организма ребёнка, ход его физического рода массаж, что способствует хорошему
развития, содействует овладению пищеварению, улучшению деятельности
необходимыми движениями. Основные принципы органов кровеносной системы, дыхания и
организации физического воспитания: других систем организма. Кожа стоп
физическая нагрузка адекватна возрасту, становится сухой, что во много раз снижает
полу ребёнка, уровню его физического вероятность появления грибка и к тому же
развития, биологической зрелости и препятствует растрескиванию кожи на
здоровья; сочетание двигательной подошвах. Все знают, что переохлаждение
активности с общедоступными закаливающими стоп провоцирует простуду и, пытаясь
процедурами; обязательное включение в обезопасить себя, стараются держать ноги в
комплекс физического воспитания элементов тепле. Но этого нельзя делать! Со временем
дыхательной гимнастики. построение занятий стопы привыкают, нарушается их правильная
с учётом группы здоровья детей; терморегуляция. При этом кожа стоп уже не
медико-педагогический контроль за способна быстро реагировать на изменения
физическим воспитанием; включение в температуры и, как следствие - простуда
гимнастику и занятия элементов при малейшем понижении температуры. Если
корригирующей гимнастики для профилактики тренировать холодовым воздействием кожу
плоскостопия и искривления осанки. стоп, то можно повысить порог
13V раздел - Создание условий чувствительности к простуде и
организации оздоровительных режимов для соответственно понизить вероятность
детей: стереотипно повторяющиеся режимные заболеть. Однако, начиная такое
моменты: время приёма пищи (пятиразовое), закаливание, нужно соблюдать определённую
укладывание на дневной и ночной сон; общая последовательность.
длительность пребывания ребёнка на свежем 22Бодрящая гимнастика.
воздухе и в помещениях при выполнении 23Игры на воде. Игры на воде.
физических упражнений; оптимальная 24МУНИЦИПАЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ ДОШКОЛЬНОЕ
индивидуальная двигательная активность, ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ МУНИЦИПАЛЬНОГО
достаточная индивидуальная умственная ОБРАЗОВАНИЯ «Город Архангельск» « Детский
нагрузка и преобладание положительных сад комбинированного вида №186 «Веснушка»
эмоциональных впечатлений; достаточный по www.arh-dou186.ru.
Оздоровительная работа в детском саду.pptx
http://900igr.net/kartinka/doshkolnoe-obrazovanie/ozdorovitelnaja-rabota-v-detskom-sadu-140349.html
cсылка на страницу

Оздоровительная работа в детском саду

другие презентации на тему «Оздоровительная работа в детском саду»

«Физкультурно-оздоровительная работа» - Зимушка.....зима. особенности физкультурно - оздоровительной работы в ДОУ. Здоровый ребенок. Здоровый ребенок - успешный ребенок. Чистый воздух. Физкульльтурно – оздоровительные работы проводимые в ДОУ зимой.

«Оздоровительная работа в ДОУ» - Прогулки, подвижные, спортивные игры на воздухе. Санитарно – гигиенические требования. Сравнительный анализ заболеваемости воспитанников доу. Физиопроцедуры. Ионотерапия. Физкультурно-оздоровительная работа в доу. Учреждения дополнительного образования. Образовательные программы в доу. Сезонная профилактика ОРЗ.

«Мини-музей» - С кем можем поделиться полученными знаниями? Подготовительный этап. Экскурсии. Мини-музей в детском саду. Подготовительный этап Этап реализации проекта Обобщающий этап. Мини-музей опавших листьев. Принципы построения музейной экспозиции: Место расположения мини-музея. Особенности: Актуальность. Мини-музей народной игрушки.

«Детский сад будущего» - Для красоты и аромата детский сад будущего продолжит традиции цветоводства, но цветы будут еще более прекрасными. Телескоп также используется по прямому назначению. Зимой бассейн закрывается железной крышей. Машина времени служит для перемещения во времени и в пространстве. Рыбы, которые обитают в пруду-бассейне создают настроение и приятные ощущения.

«Прогулка в детском саду» - Наблюдение. Наблюдения. Последовательность структурных компонентов прогулки. Необходимый выносной материал. Требования к одежде детей. Организация индивидуальной работы. Проведение гигиенических процедур. Организация двигательной активности. Возвращение с прогулки. Трудовые поручения. Цели и задачи прогулки в дошкольном учреждении.

«Солнышко» - В приемной детей встречает веселое солнышко, предлагая выбрать шкафчик с рисунком. … И эмоцмональные. В группе тоже много интересного. Любопытные. Мы работаем с детьми раннего возраста. Екатерина Васильевна Козлова, младший воспитатель. Нэля Владимировна Сафронова, воспитатель первой квалификационной категории.

Детский сад

17 презентаций о детском саде
Урок

Дошкольное образование

34 темы
Картинки
900igr.net > Презентации по дошкольному образованию > Детский сад > Оздоровительная работа в детском саду