Развитие ребенка
<<  Развитие художественного творчества детей дошкольного возраста средствами нетрадиционных изобразительных техник РАЗВИТИЕ ИНТЕЛЛЕКТА СТАРШИХ ДОШКОЛЬНИКОВ МЕТОДАМИ КИНЕЗИОЛОГИИ А.Л.СИРОТЮК (часть 1)  >>
Нетрадиционные художественные техники, способствующие развитию
Нетрадиционные художественные техники, способствующие развитию
Нетрадиционные художественные техники, способствующие развитию
Нетрадиционные художественные техники, способствующие развитию
Визитная карточка 1. Ф.И.О.: Кондратьева Татьяна Александровна
Визитная карточка 1. Ф.И.О.: Кондратьева Татьяна Александровна
Визитная карточка 1. Ф.И.О.: Кондратьева Татьяна Александровна
Визитная карточка 1. Ф.И.О.: Кондратьева Татьяна Александровна
Нетрадиционные техники рисования
Нетрадиционные техники рисования
Рисование пальчиками и ладошками
Рисование пальчиками и ладошками
Рисование пальчиками и ладошками
Рисование пальчиками и ладошками
Рисование пальчиками и ладошками
Рисование пальчиками и ладошками
Рисование пальчиками и ладошками
Рисование пальчиками и ладошками
Рисование пальчиками и ладошками
Рисование пальчиками и ладошками
Рисование пальчиками и ладошками
Рисование пальчиками и ладошками
Оттиск смятой бумагой (печатками)
Оттиск смятой бумагой (печатками)
Оттиск смятой бумагой (печатками)
Оттиск смятой бумагой (печатками)
Кляксография
Кляксография
Кляксография
Кляксография
Восковые мелки (свеча) + акварель
Восковые мелки (свеча) + акварель
Восковые мелки (свеча) + акварель
Восковые мелки (свеча) + акварель
Восковые мелки (свеча) + акварель
Восковые мелки (свеча) + акварель
Восковые мелки (свеча) + акварель
Восковые мелки (свеча) + акварель
Набрызг
Набрызг
Набрызг
Набрызг
Монотипия предметная (пейзажная)
Монотипия предметная (пейзажная)
Монотипия предметная (пейзажная)
Монотипия предметная (пейзажная)
«Истоки способностей и дарования детей на кончиках пальцев
«Истоки способностей и дарования детей на кончиках пальцев
Давайте рисовать
Давайте рисовать
Картинки из презентации «Пальчиковое рисование детьми первой младшей группы» к уроку дошкольного образования на тему «Развитие ребенка»

Автор: boss. Чтобы познакомиться с картинкой полного размера, нажмите на её эскиз. Чтобы можно было использовать все картинки для урока дошкольного образования, скачайте бесплатно презентацию «Пальчиковое рисование детьми первой младшей группы.pptx» со всеми картинками в zip-архиве размером 5115 КБ.

Пальчиковое рисование детьми первой младшей группы

содержание презентации «Пальчиковое рисование детьми первой младшей группы.pptx»
Сл Текст Сл Текст
1Нетрадиционные художественные техники, 9отражение.
способствующие развитию изобразительного 10Применение нетрадиционных техник
творчества детей дошкольного возраста изодеятельности: - способствует обогащению
Воспитатель: Кондратьева Т. А. знаний и представлений детей о предметах и
Муниципальное бюджетное дошкольное их использовании, материалах, их
образовательное учреждение детский сад № свойствах, способах применения; - даёт
27 муниципального образования тимашевский возможность экспериментировать; -
район. стимулирует положительную мотивацию у
2Визитная карточка 1. Ф.И.О.: ребёнка, вызывает радостное настроение,
Кондратьева Татьяна Александровна. 2. Дата снимает страх перед процессом рисования; -
рождения: 04.02.1976г. 3. Образование: развивает нестандартность мышления,
высшее. 4. Специальность: педагогика и раскрепощённость, индивидуальность; -
методика началь- ного образования. способствует развитию зрительно-моторной
Присвоена квалификация – учи- тель координации; - развивает тактильную
начальной школы. 5. Место работы: МБДОУ чувствительность, цветовосприятие; - не
детский сад №27. 6. Должность: утомляет дошкольников, повышает
воспитатель. 7. Стаж педагогической работоспособность.
работы: 17 лет 8. Сведения о предыдущей 11Для развития творчества и
аттестации: высшая, 01.02.2008г. 9. систематизации знаний детей необходимо:
Контактные телефоны: рабочий: 33-3-79 1.Учить детей использовать в рисовании
домашний: 33-1-81 сотовый: 8 918 499 63 18 разнообразные материалы и технику, разные
10. Адрес сайта: детский-сад-27.рф. способы создания изображения, соединяя в
3Нетрадиционные техники рисования. одном рисунке разные материалы с целью
Рисование пальчиками и ладошкой. Печать. получения выразительного образа.
Пластилинография. Моноти пия. Оттиск 2.Развивать эстетические чувства формы,
смятой бумагой. Тычкова ние. Восковые цвет, ритм, композицию, творческую
мелки+ акварель. Набрызг. Свеча+ акварель. активность, желание рисовать. Улучшить
Граттаж. Кляксография. качества детских рисунков и обогатить их
4Рисование пальчиками и ладошками. по содержанию. 3. Повышать интерес детей к
Начинаем вызывать интерес у детей младшей изодеятельности, способствовать появлению
группы (1,6-3г) рисованием пальчиком на уверенности в своих силах, расширению
манке, соли. Возраст детей: 2-3 года. художественного опыта детей. 4.Воспитывать
Материалы: гуашь, бумага, широкие блюдца, умение доводить начатое дело до конца,
салфетки. Способ получения: ребёнок работать в коллективе, индивидуально. 5.
опускает ладошку в блюдце с гуашью и Совершенствовать формы и методы работы с
наносит отпечаток на бумагу. В этом семьёй.
возрасте дети рисуют как правой, так и 12ФОРМЫ организа ции. Заня тия. Экскур
левой ладошками. сии. Выстав ки. Развлечения. Про гулки.
5Оттиск смятой бумагой (печатками). Кружок. Наблюдения. Беседы. Конкурсы.
Возраст: от 4 лет. Материалы: блюдце с 13Технологии. Методы. Игровая.
гуашью, тонированная бумага, смятая бумага Словесный. Наглядный. Коммуникативная.
(печатки из картофеля, листьев, пробки). Стимулирующий. Личностно-ориентированная.
Способ получения изображения: ребёнок Практический. Сотрудничество.
опускает смятую бумагу в краску и наносит 14Результативность деятельности по
оттиск на бумагу. Для получения нового выявлению уровней художественно-творческих
цвета меняется смятая бумага способностей детей. Уровни развития.
(соответственно печатки из другого Интерес к деятельности. Технические
материала). навыки. Содержание детских рисунков.
6Кляксография. Возраст: от 5 лет. Развитие мелкой моторики. Начальный этап.
Материалы: бумага, тушь или гуашь жидкая, Начальный этап. Начальный этап. Низкий.
мисочка, (трубочка). Способ получения 80%. 90%. 100%. 80%. Средний. 20%. 10%. -.
изображения: ребёнок выливает ложкой 20%. Оптималь ный. -. -. -. -. Конечный
краску на лист бумаги, затем накрывает этап. Конечный этап. Конечный этап.
другим, либо складывает пополам, (или дует Низкий. -. 20%. 30%. 20%. Средний. 50%.
на пятно из трубочки, не касаясь бумаги и 50%. 30%. 40%. Оптимальный. 50%. 30%. 40%.
пятна). Недостающие детали дорисовываются. 40%.
7Восковые мелки (свеча) + акварель. 15Свою работу строю на следующих
Возраст: от 4 лет. Материалы: восковые принципах: - От простого к сложному, где
мелки (свеча), плотная белая бумага, предусмотрен переход от простых занятий к
акварель, кисти. Способ изображения на сложным. - Принцип наглядности выражается
бумаге: ребёнок рисует мелками (свечой) на в том, что у детей более развита наглядно-
бумаге, затем закрашивает лист краской. образная память, чем словесно-логическая,
Рисунок остаётся незакрашеным. поэтому мышление опирается на восприятие
8Набрызг. Возраст: от 5 лет. Материалы: или представление. - Принцип
бумага, гуашь, кисть жёсткая, кусочек индивидуализации обеспечивает вовлечение
картона или пластика. Способ получения каждого ребенка в воспитательный процесс.
изображения: ребёнок набирает краску на - Связь обучения с жизнью: изображение
кисть и ударяет кистью о картон, который должно опираться на впечатление,
держит над бумагой. Краска полученное ребенком от окружающей
разбрызгивается. действительности.
9Монотипия предметная (пейзажная). 16«Истоки способностей и дарования детей
Возраст: от 5 лет. Материалы: бумага, на кончиках пальцев. От пальцев, образно
гуашь или акварель, кисти, (влажная говоря, идут тончайшие нити-ручейки,
губка). Способ получения изображения: которые питает источник творческой мысли».
выбираются симметричные предметы - на Другими словами, чем больше мастерства в
одной стороне листа рисуется половина детской руке, тем умнее ребёнок». В. А.
изображения, затем лист складывается Сухомлинский Важно помнить, что для
пополам для получения отпечатка. Для успешного овладения детьми умениями и
изображения пейзажа половина листа навыками необходимо учитывать возрастные и
смачивается влажной губкой, индивидуальные особенности детей, их
предназначенная для отпечатка, исходный желания и интересы.
рисунок оживляется красками, получается 17Давайте рисовать!
Пальчиковое рисование детьми первой младшей группы.pptx
http://900igr.net/kartinka/doshkolnoe-obrazovanie/palchikovoe-risovanie-detmi-pervoj-mladshej-gruppy-255928.html
cсылка на страницу

Пальчиковое рисование детьми первой младшей группы

другие презентации на тему «Пальчиковое рисование детьми первой младшей группы»

«Изобразительно-выразительные средства» - Лексические и морфологические средства выразительности. Звукопись. У наших ушки на макушке! Изобразительно-выразительные средства словообразования. Синтаксические средства выразительности. Какой звук повторяется в данном фрагменте стихотворения М. Лермонтова? Фонетические средства выразительности речи.

«Жанры изобразительного искусства» - Соедините название картины с фамилией художника. Сельский, деревенский пейзаж. Горный пейзаж. В.Суриков И.Левитан В.Васнецов И.Айвазовский. Как называется художественное произведение, точно повторяющее другое ? В. Г. Перов Портрет Ф. .Достоевского. Определить характер пейзажа. И. Машков «Натюрморт с рыбой».

«Уроки изобразительного искусства» - Требования к уровню подготовки учащихся 2 класса (базовый уровень) Учащиеся должны знать/понимать: основные жанры и виды произведений изобразительного искусства; уметь: различать основные и составные, теплые и холодные цвета; узнавать отдельные произведения выдающихся отечественных художников (В.М. Васнецов, И.И. Левитан)); сравнивать различные виды изобразительного искусства (графика, живопись, декоративно-прикладное искусство); использовать художественные материалы (гуашь, цветные карандаши, акварель, бумага); применять основные средства художественной выразительности в рисунке, живописи и скульптуре (с натуры, по памяти и воображению); в декоративных и конструктивных работах: иллюстрациях к произведениям литературы и музыки.

«Жанры в изобразительном искусстве» - Портрет. К.Брюллов.Последний день Помпеи. А.Дейнека.Оборона Севастополя. Бытовой жанр. Пейзаж Натюрморт Портрет Бытовой жанр Исторический Батальный Анималистический. Е.Чарушин.Медвежонок. И.Шишкин.Рожь. Главное место в батальном жанре занимают сцены военных сражений и походов. Пейзаж. Содержание. В.Кустодиев.Масленница.

«Дети дошкольного возраста» - Речь дошкольников. Восприятие дошкольников. У младших дошкольников память непроизвольна. Воображение дошкольников. Деятельность детей в результате приобретает осознанный, целенаправленный характер. Мышление дошкольников. В игре ребенок научается пользоваться многими инструментами и предметами домашнего обихода.

«Дошкольный возраст» - Основные понятия: Кризис 3-х лет. Симптомы: 1. негативизм 2.упрямство 3.строптивость 4. своеволие 5. протест-бунт 6. обесценивание 7. деспотизм/ревность. - Возраст - Развитие - Социальная ситуация развития - Ведущая деятельность - Центральное психическое новообразование. Ранний возраст. Социально-психологический портрет ребенка дошкольного возраста.

Развитие ребенка

19 презентаций о развитии ребенка
Урок

Дошкольное образование

34 темы
Картинки
900igr.net > Презентации по дошкольному образованию > Развитие ребенка > Пальчиковое рисование детьми первой младшей группы