Картинки на тему «ПДД «Школа пешеходных наук» в старшей группе» |
| Дошкольное образование | ||
| << Практическая работа создание загадки | Дошкольная группа Троицкой основной школы >> |
 Дети: По правой стороне тротуара |
 Воспитатель: Дети, а что за помощник есть у пешеходов |
 Маленькие домики по улице бегут, Взрослых и детишек домики везут… |
Автор: Admin. Чтобы познакомиться с картинкой полного размера, нажмите на её эскиз. Чтобы можно было использовать все картинки для урока дошкольного образования, скачайте бесплатно презентацию «ПДД «Школа пешеходных наук» в старшей группе.ppt» со всеми картинками в zip-архиве размером 1088 КБ.
ПДД «Школа пешеходных наук» в старшей группе
содержание презентации «ПДД «Школа пешеходных наук» в старшей группе.ppt»| Сл | Текст | Сл | Текст |
| 1 | ПДД «Школа пешеходных наук» в старшей | 7 | регулировщика управляет движением. Жесты |
| группе. Составила воспитатель МАДОУ «Д/с № | регулировщика должны знать все участники | ||
| 21» г. Ачинска «Золотая рыбка» Михайленко | движения - пешеходы и водители: • Когда | ||
| Олеся Геннадьевна. | регулировщик, стоя прямо, держит жезл вниз | ||
| 2 | Программное содержание : Закрепить | – это означает красный сигнал на | |
| знания о безопасном поведении на улице, | светофоре, т.е. нужно остановиться. | ||
| правилах дорожного движения, светофоре. | 8 | Стой! Переход запрещён! • Когда жезл | |
| Дать начальное представление о работе | регулировщика поднят прямо вверх – это | ||
| милиционера – регулировщика. Объяснить в | означает жёлтый сигнал, т.е. приготовиться | ||
| каких условиях нужна его работа, а также | к переходу. Регулировщик стоит прямо. | ||
| значение жезла и жестов регулировщика. | Внимание! Движение запрещено для всех! | ||
| Развивать внимание, ориентировку в | Пешеходы готовятся к переходу. • Когда | ||
| пространстве, речь детей, навык | жезл прижат к груди и регулировщик | ||
| правильного поведения в общественном | повернулся к тебе боком, это означает, что | ||
| транспорте. Воспитывать грамотных | путь свободен, т.е. горит зелёный сигнал. | ||
| участников дорожного движения. Словарь: | Переходить улицу нужно за спиной | ||
| жезл, регулировщик, ГИБДД – | регулировщика. Иди! • Когда регулировщик | ||
| Государственная инспекция безопасности | держит жезл параллельно вытянутым рукам – | ||
| дорожного движения. | со стороны левого и правого бока движение | ||
| 3 | Ход занятия: Воспитатель: Дети, мы | разрешено всем. Те же, кто видят его грудь | |
| живём с вами в большом, красивом городе, с | и спину, должны стоять. | ||
| широкими улицами, большими домами. По | 9 | Игра «Жесты регулировщика». Дети стоят | |
| дорогам движется много легковых и грузовых | в шеренге. Воспитатель даёт жезл детям и | ||
| автомобилей, автобусов. И никто никому не | показывает сигнал светофора. Под музыку | ||
| мешает. Это потому, что есть чёткие и | дети передают друг другу жезл. Когда | ||
| строгие правила для водителей и пешеходов. | музыка останавливается и у кого остался | ||
| А теперь мы с вами отправимся на прогулку | жезл в руках – он показывает жест | ||
| по одной из улиц нашего города. Мы (кто?) | регулировщика соответствующего сигналу | ||
| – Дети: Пешеходы. Воспитатель: Ой, дети! | светофора. Игра продолжается пока | ||
| Кто-то ещё торопится сюда! Наверно не все | большинство не ответит правильно. Правила: | ||
| гости собрались у нас? (появляется | кто не справляется с заданием или во время | ||
| игрушки). Итак, мы вышли на улицу, где | передачи жезл упал, он тоже встаёт в конец | ||
| много домов, каких? (одноэтажные, | шеренги. | ||
| многоэтажные). И пошли по…(забыла)… Дети: | 10 | Воспитатель: Регулировщик – это | |
| По тротуару. Воспитатель: Правильно. А по | главная фигура на улицах города. Он на | ||
| какой стороне тротуара должны ходить | службе. Служба эта и опасна, и трудна, В | ||
| пешеходы? | городах и сёлах всем она нужна. Если | ||
| 4 | Дети: По правой стороне тротуара. | где-то по дороге городской Мчится | |
| Воспитатель: Почему? Дети: Чтобы не мешать | нарушитель, эта служба помогает нам с | ||
| другим пешеходам, которые идут навстречу. | тобой! Днём и ночью на посту она везде, | ||
| Воспитатель: Что же самое главное и | Служба смелых – ГИБДД. А вы знаете, что | ||
| трудное для пешеходов? Дети: Переходить | регулировщик является сотрудником ГИБДД и | ||
| улицу. Воспитатель: Где же пешеходы должны | как расшифровать эти буквы? Г – | ||
| переходить улицу? Дети: По пешеходному | Государственная И – инспекция Б – | ||
| пешеходу. | безопасности (составить слово ГИБДД) Д – | ||
| 5 | Воспитатель: Дети, а что за помощник | дорожного Д – движения Сотрудники | |
| есть у пешеходов? Дети: (ребёнок | инспекции безопасности дорожного движения | ||
| рассказывает загадку) Днём и ночью я горю, | первыми приходят на помощь пострадавшим в | ||
| Всем сигналы подаю, Есть три цвета у меня, | автомобильных авариях. Они проверяют, | ||
| Как зовут меня, друзья? (Светофор) | чтобы транспортные средства были исправны. | ||
| Воспитатель: Что же обозначают сигналы | Молодцы, ребята! Вы многому научились в | ||
| светофора? Дети: Красный – стой! Жёлтый – | «Школе пешеходных наук» и помогли нашим | ||
| стой, внимание! Зелёный – убедись в | друзьям разобраться. А возвращаться мы | ||
| безопасности и иди! | будем на общественном транспорте. Каком, | ||
| 6 | Игра «Тише едешь, дальше будешь». | отгадайте! | |
| Водящий на одной стороне игрового поля, | 11 | Маленькие домики по улице бегут, | |
| игроки на другом конце. Произносятся | Взрослых и детишек домики везут… (Автобус) | ||
| слова: «Тише едешь, дальше будешь – | Воспитатель: Занимайте места согласно | ||
| стоп!»и водящий оборачивается. Игроки | купленным билетам. | ||
| должны замереть. Тот, кто не успел | 12 | Дети поют: Мы едем, едем, едем В | |
| замереть – возвращается назад. Победитель | далёкие края. Хорошие соседи, Счастливые | ||
| становится водящим. (фраза может быть | друзья. Тра-та-та! Тра-та-та! Мы везем с | ||
| оборвана в любом месте – элемент | собой кота, Чижика, собаку, Петьку – | ||
| неожиданности, но последним словом должно | забияку. Обезьяну, попугая – Вот компания, | ||
| оставаться – «стоп» - обернуться). | какая! . | ||
| Воспитатель: Дорожное движение сейчас | 13 | Пока мы будем ехать, расскажите о | |
| невозможно представить себе без светофора. | правилах поведения в общественном | ||
| Где же ставят светофоры? Дети: На | транспорте. Дети называют: • Во время | ||
| перекрёстках. Воспитатель: Если светофор | движения нельзя руками трогать двери. | ||
| не работает, кто же нам поможет? | Нужно ждать когда их откроет водитель. • | ||
| 7 | Дети: Милиционер – регулировщик. | Нельзя разговаривать во время движения с | |
| Воспитатель: Уже скоро 100 лет, как на | водителем, он отвлекается. • Нельзя | ||
| улицах городов появились регулировщики, а | высовываться из окна, это опасно. • Нельзя | ||
| в руках у них волшебная палочка. Как она | громко разговаривать, это мешает другим | ||
| называется? Дети: Жезл. Воспитатель: Жезл | пассажирам. Воспитатель: Молодцы! Вы | ||
| – это палочка, окрашенная в чёрно-белые | хорошие пассажиры, умеете себя вести. Тихо | ||
| полоски. Рассмотрите его, передайте друг | выходите из автобуса и мы снова пешеходы. | ||
| другу. Но эта палочка обладает такой | Надо по пешеходному переходу перейти на | ||
| необычной силой! Она останавливает | другую сторону улицы. Вот мы и вернулись в | ||
| стремительный поток машин. Достаточно | группу. Воспитатель подводит итог занятия. | ||
| поднять её вверх – все машины тотчас | И предлагает (если есть время) нарисовать | ||
| останавливаются. Этот жезл в руке | дорожные знаки в подарок гостям. | ||
| ПДД «Школа пешеходных наук» в старшей группе.ppt | |||
ПДД «Школа пешеходных наук» в старшей группе
«Старший воспитатель» - *Вся документация старшего воспитателя должна хранится в методкабинете или у заведующей ДОУ не менее 3-х лет. Творческие группы (тема, проблема, выход); повышение квалификации педагогов; стенд «аттестация» или папка (документы: характеристика, критерий оценок, отчёты); заключение экспертной группы; портфолио на каждого воспитателя.
«Правила ПДД» - Проверим наши знания : ПДД (правила дорожного движения). Начнём с групп знаков: 1 Предупреждающая 2 Запрещающая 3 Предписывающая 4 Особых предписаний 5 Приоритета 6 Информационная 7 Сервиса 8Дополнительной информации (таблички). В каких направлениях можно продолжить движение А) Только б Б) Только а и б В) В любых.
«ПДД в школе» - Основные цели и задачи: Отряд юных инспекторов движения «ДОЗОР». Изучаем ПДД, Изучаем ПДД, И зимой, и летом. Манёвры транспорта. 3. Викторина «Знаток ПДД». Помогаем оформлять стенды по ПДД. Выборы командира отряда, комиссара. Никита Белых стал лучшим . Провести занятие: Безопасная скорость. 1. Провести общий сбор членов отряда ЮИД.
«Экология как наука» - Содержание некоторыхэлементов в органах, тканях и биожидкостях человека. Эциклопедический словарь. Основные макроэлементы. Некоторые способы защиты от загрязнений. Микроэлементы менее 10-3 %. Достигается путем комплексного использования сырья, внедрение безотходных производств и т.д. Экологическая химия.
«Новая наука» - Какие новые методы исследования природы родились в XVI – XVIII века? Николай Коперник (1473 – 1543). Секрет кровообращения. «На 5» Прочитайте документ после § 10 и ответьте письменно в тетради на вопросы. Исаак Ньютон (1642 – 1727). Первый ученый, наблюдавший небо в телескоп. Ренэ Декарт (1596 – 1650).
«Развитие науки и техники» - Основные задачи ученых на XXI век. 6. Выводы. 7.Литература. Области электроники. Применение радиотехники в системе передачи данных. Русский ученый О.В.Лосев изобретает кристадин- прообраз современных полупроводниковых радиоприемников. Связь радиоэлектроники с другими науками. Введение Мы живем в 21 веке.
