Развитие ребенка
<<  Социально коммуникативное направление в детском саду Организация опытно – экспериментальной деятельности старших дошкольников через кружковую работу  >>
Конструирование
Конструирование
Застегни - растегни
Застегни - растегни
Рисуем пальчиками
Рисуем пальчиками
Обводим по точкам
Обводим по точкам
Собираем бусы
Собираем бусы
Игры с песком
Игры с песком
Картинки из презентации «Педагогический проект «Школа творческого развития» по развитию пальчиковой моторики для детей младшего дошкольного возраста» к уроку дошкольного образования на тему «Развитие ребенка»

Автор: ччч. Чтобы познакомиться с картинкой полного размера, нажмите на её эскиз. Чтобы можно было использовать все картинки для урока дошкольного образования, скачайте бесплатно презентацию «Педагогический проект «Школа творческого развития» по развитию пальчиковой моторики для детей младшего дошкольного возраста.ppt» со всеми картинками в zip-архиве размером 1423 КБ.

Педагогический проект «Школа творческого развития» по развитию пальчиковой моторики для детей младшего дошкольного возраста

содержание презентации «Педагогический проект «Школа творческого развития» по развитию пальчиковой моторики для детей младшего дошкольного возраста.ppt»
Сл Текст Сл Текст
1Педагогический проект «Школа 7упражнения игры и действия с предметами.
творческого развития» по развитию Игры с прищепками игры с крупой игры со
пальчиковой моторики для детей младшего строительным материалом.
дошкольного возраста. Разработала: 8Результат данного проекта: К концу
Загородных Евгения Александровна. года дети должны знать: виды штриховки
2Актуальность темы: Программа “Развитие (вертикальная, горизонтальная, по
пальчиковой моторики” предназначена для диагонали); понятие «конструктор»;
правильного развития мелкой моторики детей «мозаика» цвета; свойства песка и воды;
дошкольного возраста и своевременная потешки пальчиковые игры.
помощь в формировании последовательной 9Формы подведения итогов реализации
координации движений пальцев рук. Учеными программы: В течении всего периода
доказано, что развитие руки (мелкая обучения поэтапно проводится мониторинг
моторика и координация движений пальцев уровня усвоения знаний и формирования
рук) находится в тесной связи с развитием навыков у детей на начальном,
речи и мышления ребенка. Уровень развития промежуточном, итоговом этапах. Для
мелкой моторики – один из показателей проведения мониторинга образовательного
интеллектуальной готовности к обучению. процесса используются разные формы:
Обычный ребенок, имеющий высокий уровень самостоятельные работы, беседа, выставки
развития мелкой моторики, умеет логически работ, участие в конкурсах, мониторинг.
рассуждать, у него достаточно развиты 10Содержание. “Пальчиковая
память и внимание, связная речь. гимнастика”дети знакомятся с комплексами
3Новизна проекта: обучение детей упражнений, которые дают пальцам
проводится с раннего возраста; подобран и полноценный отдых, развивают их ловкость,
систематизирован материал дидактических подвижность, а веселые стишки помогают
игр и упражнений по развитию мелкой детям снять напряжение. На пальцах и на
моторики; мелкая моторика; речевое ладонях есть “активные точки”, массаж
развитие. занятия по данной программе которых положительно сказывается на
проводятся в игровой форме. Во время игры самочувствии, улучшает работу мозга.
максимально реализуется ситуация успеха, Данные упражнения способствуют поддержанию
следовательно, работа происходит хорошего тонуса. “Оригами” дети знакомятся
естественно, не возникает психического со свойствами бумаги, постигают начало
напряжения. плоскостной и пространственной геометрии.
4Цель: Создание условий для развития “Конструирование”в процессе деятельности
мелкой моторики и координации движений изображают предметы их действительности,
пальцев рук. создают элементарную скульптуру, что
5Задачи: Развивающие: Развивать умения способствует развитию детского творчества,
производить точные движения кистью и обогащению детей изобразительными и
пальцами рук. Развивать способности техническими умениями, созданию интереса к
координированной работы рук со зрительным данному виду деятельности, дети развивают
восприятием. Развивать творческую координацию кисти, логическое мышление и
активность, пространственное мышление, пространственное воображение, учатся
фантазию. Воспитывающие: Воспитывать в пользоваться клеем и ножницами.
детях аккуратность, усидчивость. “Графические упражнения”игра поможет
Воспитывать внимательность к выполнению улучшить координацию движения пальцев и
заданий. Воспитание уважительного кистей рук, развить мускульную и
отношения к своему и чужому труду. тактильную память, кроме этого ребенок
6Данный проект направлен на учится правильно держать ручку и карандаш,
всестороннее развитие ребёнка. Методика что очень важно в процессе деятельности.
программы позволяет детям интенсивно “Игры и действия с предметами”для
заниматься и не утомляться за счет формирования тонких движений рук,
постоянной смены видов деятельности и совершенствования двигательных навыков,
переключения внимания. Программа развития моторных координаций и
отличается комплексным подходом к оптико-пространственных представлений
подготовке детей к окружающему миру. используются предметы различные по
Совместная деятельность направлена на размеру, материалу, фактуре, структуре.
развитие всех необходимых психологических 11Конструирование.
компонентов: познавательных процессов, 12Застегни - растегни.
коммуникативных навыков, 13Рисуем пальчиками.
эмоционально-волевой сферы и мелкой 14Обводим по точкам.
моторики. 15Собираем бусы.
7Проект включает в себя следующие 16Игры с песком.
разделы: Конструирование графические 17Спасибо за внимание!!!
Педагогический проект «Школа творческого развития» по развитию пальчиковой моторики для детей младшего дошкольного возраста.ppt
http://900igr.net/kartinka/doshkolnoe-obrazovanie/pedagogicheskij-proekt-shkola-tvorcheskogo-razvitija-po-razvitiju-palchikovoj-motoriki-dlja-detej-mladshego-doshkolnogo-vozrasta-162052.html
cсылка на страницу

Педагогический проект «Школа творческого развития» по развитию пальчиковой моторики для детей младшего дошкольного возраста

другие презентации на тему «Педагогический проект «Школа творческого развития» по развитию пальчиковой моторики для детей младшего дошкольного возраста»

«Исследовательские работы младших школьников» - Тропин Андрей, ученик 1 класса. И мы будем стараться беречь красоту северного слова.». Развитие исследовательских умений и навыков младших школьников на уроке и во внеклассной работе. Большую роль в выполнении всех работ сыграли родители. Предмет – новогодняя ёлка. История создания памятника-скульптуры "Солдат".

«Режим дня младшего школьника» - Тоже касается и компьютера. Не впадать в крайности, не ставить ребёнка под шквал замечаний и наказаний. Младшим школьникам не стоит смотреть телевизор дольше 40-45 минут в день. Через каждые 25-30 минут необходим перерыв. Приблизительный режим дня. Нельзя смотреть телевизор лежа, только сидя на расстоянии 2-5,5 м от экрана.

«Дошкольный возраст» - Концептуальные основания для характеристики возраста. Начинает формироваться совместная деятельность; Ведущая деятельность – предметная деятельность. Ранний возраст. Взрослый – партнер, носитель культурных норм; Сверстник недостаточно актуален, находится в позиции «рядом». Основные понятия: Кризис 3-х лет.

«Особенности детей младшего школьного возраста» - Память. Дыхательный аппарат детей функционирует менее производительно. Анатомо-физиологические и психологические особенности детей 7-12 лет. Эмоциональная сфера. Неустойчивы и черты характера младшего школьника. Масса сердца приближается к норме взрослого человека. Поэтому осанка ребят представляется весьма неустойчивой.

«Экологическое воспитание младших школьников» - Результаты экологической олимпиады. Объект исследования – экологическое воспитание на уроках окружающего мира в начальной школе. Чем не может похвастаться цветок перед плодом, а плод перед цветком? Проблемный вопрос: Зачем нужно знать, из чего состоят растения? Примеры проблемных заданий на этапе проверки домашнего задания.

«Внимание младших школьников» - Педагогический процесс предполагает умения: Содействовать развитию произвольного внимания. Методика № 1. «Заполни по образцу». Результаты анкетирования «Я и мое внимание»: «Текст с ошибками». Использовать непроизвольное внимание. «Заполни по образцу». Содержание работы: 1. В своих отношениях с ребенком придерживаться «позитивной модели».

Развитие ребенка

19 презентаций о развитии ребенка
Урок

Дошкольное образование

34 темы
Картинки
900igr.net > Презентации по дошкольному образованию > Развитие ребенка > Педагогический проект «Школа творческого развития» по развитию пальчиковой моторики для детей младшего дошкольного возраста