Нарушения у детей
<<  Причины нарушения целостности информации Теоретические основы обучения детей с нарушением интеллекта  >>
Педагогический совет «Стандарт для обучающихся с умственной
Педагогический совет «Стандарт для обучающихся с умственной
Педагогический совет «Стандарт для обучающихся с умственной
Педагогический совет «Стандарт для обучающихся с умственной
Картинки из презентации «Педагогический совет «Стандарт для обучающихся с умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями)» к уроку дошкольного образования на тему «Нарушения у детей»

Автор: USER. Чтобы познакомиться с картинкой полного размера, нажмите на её эскиз. Чтобы можно было использовать все картинки для урока дошкольного образования, скачайте бесплатно презентацию «Педагогический совет «Стандарт для обучающихся с умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями).pptx» со всеми картинками в zip-архиве размером 186 КБ.

Педагогический совет «Стандарт для обучающихся с умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями)

содержание презентации «Педагогический совет «Стандарт для обучающихся с умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями).pptx»
Сл Текст Сл Текст
1Педагогический совет «Стандарт для 11Дифференцированный подход
обучающихся с умственной отсталостью Деятельностный подход Адаптированная
(интеллектуальными нарушениями). КГКСКОУ программа Личностные достижения. Паутинка.
СКШИ 8 вида 14 г. Амурска 06.05.2015 г. Понятийный аппарат.
2Задачи: 1.Реализация ФГОС в 125. Филворд.
учебно-воспитательном процессе. (Попикова 13Филворд. У. А. Г. Ш. П. Я. Е. Г. Б. Ь.
Н.А., учитель начальных классов). К. С. Ж. И. З. Ч. К. Ф. П. О. О. Р. О. Щ.
2.Деловая игра «Стандарты для обучающихся Н. Й. У. Л. М. Р. М. П. Е. Ж. Е. Н. Н. Ы.
с умственной отсталостью Е. Д. Й. Ц. Т. Э. Ю. Ч. М. Ъ. Х. З. Ф. Ы.
(интеллектуальными нарушениями). 3.Итоги Е. Н. Ц. И. И. Ь. Б. Ю.
педагогического совета. Цель: повышение 146. Педагогические ситуации.
уровня профессиональных знаний и 15Педагогические ситуации. 1.Учитель в
компетенций педагогов по освоению основных первом классе задал домашнее задание. Дима
понятий ФГОС. его не выполнил. Учитель сделал ему
3ДЕЛОВАЯ ИГРА «Стандарты для замечание и записал его в дневник. Мама,
обучающихся с умственной отсталостью увидев замечание, пришла к учителю и
(интеллектуальными нарушениями). высказала недовольство. Кто прав в этой
41. Синоним слова «с т а н д а р т». ситуации? Почему? Как поступить учителю?
5Синоним слова «стандарт». Эталон 2.Родители против того, чтобы ребенка
модель гост казёнщина типаж рутина образец оставили на повтор программы в первом
прописная истина шаблон избитое выражение классе. Как поступить в этой ситуации
штамп клише трафарет евростандарт педагогу? 3.Родителям ребенка второго
стереотип. класса с инвалидностью, не усваивающего
62. Задачи, определенные стандартом. программу, на ПМПК рекомендовали перейти
71.Формирование общей культуры на обучение на дому. Родители не согласны.
обучающихся с умственной отсталостью, Как поступить в этой ситуации? 4.Ученику
обеспечивающей разностороннее развитие их рекомендовано обучение по программе для
личности. 2.Охрана и укрепление детей с умеренной умственной отсталостью.
физического и психического здоровья детей, В школе специального класса нет. Какие
в том числе их социального и варианты обучения ребенка может предложить
эмоционального благополучия. образовательная организация? Как привлечь
3.Формирование основ учебной деятельности. родителей к участию в образовательном
4.Создание специальных условий для процессе?
получения образования в соответствии с 167. Найдите правильные ответы. 1.Какие
возрастными и индивидуальными требования включает в себя ФГОС
особенностями и склонностями, развитие образования обучающихся с умственной
способностей и творческого потенциала отсталостью (интеллектуальными
каждого обучающегося. 5.Обеспечение нарушениями). 2.Кто обеспечивает
вариативности и разнообразия содержания разработку АООП. 3.Какие результаты в
АООП и организационных форм получения соответствие с требованиями ФГОС подлежат
образования обучающимися с умственной оценке. 4.Уровни овладения результатами
отсталостью (интеллектуальными АОПП. 5.Где фиксируются результаты оценки
нарушениями) с учетом их образовательных личностных достижений. 6.При оценке
потребностей, способностей и состояния итоговых предметных результатов следует
здоровья, типологических и индивидуальных выбирать такие, которые…
особенностей. 6.Формирование основ 17Синквейн. 1.В первой строчке тема
гражданской идентичности и мировоззрения называется одним словом (обычно
обучающихся в соответствие с принятыми в существительным). 2.Вторая строчка – это
семье и обществе духовно-нравственными и описание темы в двух словах (двумя
социокультурными ценностями. прилагательными). 3.Третья строчка – это
7.Формирование социокультурной и описание действий в рамках этой темы тремя
образовательной среды с учетом общих и словами (тремя глаголами). 4.Четвертая
специфических образовательных потребностей строчка – это фраза из четырех слов,
разных групп обучающихся с умственной показывающая отношение к теме. 5.Последняя
отсталостью (интеллектуальными строка – это синоним из одного слова,
нарушениями). Задачи, определенные который повторяет суть темы.
стандартом. 18Буклет. Что понравилось? Что нужно
83. Вертолина цифр. изменить? Чем вам помог педсовет в
9Вертолина цифр. Название нормативных осмыслении и осознании основных понятий
документов, регулирующих введение ФГОС. стандарта? . . .
Дата приема этого документа. № Документа. 19Решение педагогического совета.
ФЗ «Об образовании в Российской 1.Внести изменения в дорожную карту:
Федерации». 29.12.2012. №273-фз. Приказ 1.1.Разработать процедуру и содержание
«Об утверждении федерального единой итоговой комплексной оценки базовых
государственного образовательного учебных действий в срок до 01.09.2015г.
стандарта начального общего образования 1.2.Разработать адаптированную основную
обучающихся с ограниченными образовательную программу в соответствие с
возможностями». 19.12.2014. №1598. Приказ ФГОС образования обучающихся с умственной
«Об утверждении федерального отсталостью (интеллектуальными
государственного образовательного нарушениями) на 1-4 класс в срок до конца
стандарта образования обучающихся с учебного года. 1.3.Доработать комплексную
умственной отсталостью (интеллектуальными личностную карту развития обучающихся.
нарушениями)». 19.12.2014. №1599. 2.Утвердить дорожную карту.
104. Паутинка. Понятийный аппарат.
Педагогический совет «Стандарт для обучающихся с умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями).pptx
http://900igr.net/kartinka/doshkolnoe-obrazovanie/pedagogicheskij-sovet-standart-dlja-obuchajuschikhsja-s-umstvennoj-otstalostju-intellektualnymi-narushenijami-195410.html
cсылка на страницу

Педагогический совет «Стандарт для обучающихся с умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями)

другие презентации на тему «Педагогический совет «Стандарт для обучающихся с умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями)»

«Нарушение экологического равновесия» - Экологические знания и умения. Экологические проблемы посёлка Хребтовый. Нарушение среды обитания. Экологические проблемы. Работа школьного лесничества. М. Дудин. Экологические проблемы п.Хребтового. Загрязнение р.Ангары. Загрязнение атмосферы. Не торопитесь, люди, Всё вычерпать до дна. Не мудрено добраться До скрытых тайников Разграбить всё богатство У будущих веков.

«Ответственность за нарушение антимонопольного законодательства» - Юридические услуги. Отсутствие в протоколе по делу об административном правонарушении по ст.ст. 14.9, 14.31,14.31.1 – 14.33 КоАП РФ, информации, содержащейся в решении Комиссии, которым установлен факт нарушения антимонопольного законодательства, не является существенным нарушением при производстве по делу об административном правонарушении при наличии ссылки на данное решение (с приложением к протоколу) и обоснования вины.

«Нарушение речи у детей» - СИДОРОВА МАРГАРИТА ВЛАДИМИРОВНА Учитель-логопед. Работа с родителями. Значимые события в профессиональной деятельности. 4. Методики формирования звукослоговой структуры слова. Взаимодействие с родителями. Открытое занятие «Путешестиве в сказку «Бременские музыканты». Презентация педагогических достижений учителя-логопеда.

«Нарушение поведения у детей» - Мне бы очень хотелось, чтоб полученная информация, Вам пригодилась! Мода на «сильную личность» учит утверждению своей силы, а не конструктивному подчинению. Правильно проявлять внимание к ребенку! Почему «НЕТ», объясните! Необоснованные ожидания родителей и учителей. Как ты думаешь, разумно ли это….

«Нарушение прав ребёнка в школе» - В подавляющем большинстве школ грубо попираются права детей на: Предложения по работе по соблюдению прав школьников. Ознакомиться с обязанностями школьников. Значительная доля нарушений прав ребенка приходится на образовательные учреждения: Проводить семинары по правам школьников среди родителей и учителей.

«Педагогический совет» - Виды педагогических советов. Регулирующий: Контроль за выполнением решений педагогического совета. Этапы подготовки и проведения педагогического совета. Цели педагогического совета: I. Теоретический: Определение темы, составление плана диагностико – практической деятельности к педсовете. Педагогический совет.

Нарушения у детей

10 презентаций о нарушениях у детей
Урок

Дошкольное образование

34 темы
Картинки
900igr.net > Презентации по дошкольному образованию > Нарушения у детей > Педагогический совет «Стандарт для обучающихся с умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями)