Экологическое воспитание дошкольников
<<  Непрерывное экологическое образование дошкольников Современные формы и методы экологического образования дошкольников  >>
Развитие пространственных представлений у старших дошкольников
Развитие пространственных представлений у старших дошкольников
Работа по формированию пространственных представлений у детей включает
Работа по формированию пространственных представлений у детей включает
Учимся ориентироваться в пространстве Уроки сороки-Белобоки
Учимся ориентироваться в пространстве Уроки сороки-Белобоки
Учимся ориентироваться в пространстве Уроки сороки-Белобоки
Учимся ориентироваться в пространстве Уроки сороки-Белобоки
Раскрась бабочку, которая летит к цветку красным цветом, а которая
Раскрась бабочку, которая летит к цветку красным цветом, а которая
Раскрась бабочку, которая летит к цветку красным цветом, а которая
Раскрась бабочку, которая летит к цветку красным цветом, а которая
Раскрась бабочку, которая летит к цветку красным цветом, а которая
Раскрась бабочку, которая летит к цветку красным цветом, а которая
Раскрась бабочку, которая летит к цветку красным цветом, а которая
Раскрась бабочку, которая летит к цветку красным цветом, а которая
Раскрась бабочку, которая летит к цветку красным цветом, а которая
Раскрась бабочку, которая летит к цветку красным цветом, а которая
Слева Тобик – закрась квадратик красным карандашом, Справа Тосик -
Слева Тобик – закрась квадратик красным карандашом, Справа Тосик -
Слева Тобик – закрась квадратик красным карандашом, Справа Тосик -
Слева Тобик – закрась квадратик красным карандашом, Справа Тосик -
Слева Тобик – закрась квадратик красным карандашом, Справа Тосик -
Слева Тобик – закрась квадратик красным карандашом, Справа Тосик -
Слева Тобик – закрась квадратик красным карандашом, Справа Тосик -
Слева Тобик – закрась квадратик красным карандашом, Справа Тосик -
Слева Тобик – закрась квадратик красным карандашом, Справа Тосик -
Слева Тобик – закрась квадратик красным карандашом, Справа Тосик -
Слева Тобик – закрась квадратик красным карандашом, Справа Тосик -
Слева Тобик – закрась квадратик красным карандашом, Справа Тосик -
Слева Тобик – закрась квадратик красным карандашом, Справа Тосик -
Слева Тобик – закрась квадратик красным карандашом, Справа Тосик -
Слева Тобик – закрась квадратик красным карандашом, Справа Тосик -
Слева Тобик – закрась квадратик красным карандашом, Справа Тосик -
Раскрась мячики на верхней полке красным цветом, а на нижней полке
Раскрась мячики на верхней полке красным цветом, а на нижней полке
Нарисуй в пустых квадратах недостающую чайку
Нарисуй в пустых квадратах недостающую чайку
Найди ракету, которая летит вверх и обвели красным карандашом, ракету
Найди ракету, которая летит вверх и обвели красным карандашом, ракету
Раскрась рыбок, которые плывут вправо
Раскрась рыбок, которые плывут вправо
Раскрась рыбок, которые плывут вправо
Раскрась рыбок, которые плывут вправо
Раскрась рыбок, которые плывут вправо
Раскрась рыбок, которые плывут вправо
Раскрась рыбок, которые плывут вправо
Раскрась рыбок, которые плывут вправо
Раскрась рыбок, которые плывут вправо
Раскрась рыбок, которые плывут вправо
Раскрась рыбок, которые плывут вправо
Раскрась рыбок, которые плывут вправо
Раскрась всех животных, которые смотрят влево
Раскрась всех животных, которые смотрят влево
Раскрась всех животных, которые смотрят влево
Раскрась всех животных, которые смотрят влево
Раскрась всех животных, которые смотрят влево
Раскрась всех животных, которые смотрят влево
Раскрась всех животных, которые смотрят влево
Раскрась всех животных, которые смотрят влево
Раскрась всех животных, которые смотрят влево
Раскрась всех животных, которые смотрят влево
Раскрась всех животных, которые смотрят влево
Раскрась всех животных, которые смотрят влево
Закончи рисунок
Закончи рисунок
Закончи рисунок
Закончи рисунок
Помоги мышке добраться к сыру
Помоги мышке добраться к сыру
Помоги мышке добраться к сыру
Помоги мышке добраться к сыру
Картинки из презентации «Педагогическое сопровождение математического образования дошкольников» к уроку дошкольного образования на тему «Экологическое воспитание дошкольников»

Автор: . Чтобы познакомиться с картинкой полного размера, нажмите на её эскиз. Чтобы можно было использовать все картинки для урока дошкольного образования, скачайте бесплатно презентацию «Педагогическое сопровождение математического образования дошкольников.pptx» со всеми картинками в zip-архиве размером 2250 КБ.

Педагогическое сопровождение математического образования дошкольников

содержание презентации «Педагогическое сопровождение математического образования дошкольников.pptx»
Сл Текст Сл Текст
1Департамент образования города Москвы 15ещё один остров, поверни направо, пройди
Государственное бюджетное образовательное ещё один остров – ищи. Вариант 2:
учреждение высшего профессионального воспитатель даёт ориентир расположения
образования города Москвы «Московский «острова» относительно других. Например,
городской педагогический университет» этот «остров» синего цвета, находится
Институт педагогики и психологии слева, а перед ним – белый «остров».
образования Кафедра управления дошкольным Вариант 3: воспитатель даёт ребёнку схему
образованием Алексеева Юлия Анатольевна расположения «островов» и даёт указания по
Педагогическое сопровождение схеме, после чего ребёнок пытается найти
математического образования дошкольников нужный «остров» на ковре. Например, на
Становление, развитие и современное схеме (3х3) нужный «остров» справа
состояние теории и методики наверху, и т.п.
математического развития дошкольников 16Игры на формирование умений детей
Направление: 050100.62 - Педагогическое определять словом положение того или иного
образование Профиль подготовки: управление предмета по отношению к другому. Игра «Что
дошкольным образованием Квалификация изменилось?». Перед детьми на столе в 2
бакалавр (4 курс, группа 471-ЗД, заочная (3) ряда расположены игрушки, по 3 (4) в
форма обучения) Преподаватель: Шукшина каждом ряду. Ведущий предлагает всем детям
Светлана Евгеньевна. посмотреть и запомнить расположение
2Развитие пространственных игрушек. Затем дети закрывают глаза.
представлений у старших дошкольников. Вариант 1: ведущий убирает какую-нибудь
Задание 6. Творческая работа (Методические игрушку и просит назвать её и то место,
разработки) Подготовила : Алексеева Ю.А. где она находилась. Например, исчез
3Работа по формированию дракоша, который был внизу между щенком и
пространственных представлений у детей попугаем. Вариант 2: ведущий меняет
включает ориентировку в трехмерном местами две игрушки и просит назвать то
(основных пространственных направлениях) и место, где они были первоначально.
двухмерном (на листе бумаги) пространстве. Например, поросёнок сидел внизу слева, а
Главным здесь является проведение мышка – наверху между щенком и телёнком. В
тщательно подобранных, постепенно роли ведущего может быть как воспитатель,
усложняющихся по линейно-концентрическому так и ребёнок.
принципу упражнений, заданий-поручений, 17Игра «Новоселье». В этой игре дети
заданий-игр с предметами и без них. В используют настенные полки для игрушек в
качестве основных методических приемов, виде домиков и небольшие игрушки
рекомендуются наблюдения и пояснения (животные). Каждый из детей по очереди
размещения предметов относительно друг должен «заселить» дом по заданной
друга, словесное и графическое обозначение инструкции. Например, внизу квартиры
направлений и ориентировки в пространстве, получили: мышка, козлёнок и обезьянка,
упражнения, дидактические и подвижные причём козлёнок – слева, а обезьянка –
игры. между мышкой и козлёнком, и т.д. Эту игру
4Для формирования пространственной целесообразно проводить с небольшой
ориентировки у дошкольников, педагог подгруппой детей (2-3человека). В роли
должен выстраивать свою методическую ведущего вначале выступает воспитатель, в
работу с учётом возрастных и дальнейшем необходимо привлекать детей, -
психологических особенностей детей на это будет способствовать закреплению и
каждом возрастном этапе. Усложнение в расширению их активного словарного запаса.
играх подчинено дидактическому принципу 18Игры на формирование умений
«от простого - к сложному». Так, например, ориентироваться в движении. Игра «Куда
в словесных играх этот принцип выражается пойдёшь и что найдёшь». Перед игрой все
в переходе от более простых к более дети рассаживаются полукругом перед
сложным пространственным характеристикам полками с игрушками. Один из детей
(от «на, в, под, за», к «между, возле, поворачивается лицом ко всем детям, но при
вдоль, напротив» и др.). При определении этом не видит, куда воспитатель спрятал
местонахождения того или иного предмета, игрушку. Затем ведущий даёт инструкции
от ориентировки «от себя», к ориентировке этому ребёнку. Например, сделай 2 шага
«от предмета», в ускорении темпа игры. В вперёд, 3 шага влево, ещё 1 шаг вперёд,
настольно-печатных играх по ориентировке в ищи на нижней полке. В роли ведущего
пространстве - более точное определение вначале выступает воспитатель, затем – это
пространственного местонахождения. может быть ребёнок, правильно выполнивший
5В результате можно выделить следующие инструкцию. Игра «Найди магнит». Перед
этапы работы, соответствующие усложнению детьми на магнитной доске разнообразные
пространственных ориентировок в содержании магниты. Каждый из них загадывает, – какой
дидактических игр и упражнений: I этап. магнит он будет искать с закрытыми
Формирование пространственных (завязанными) глазами. Дети по очереди
представлений с точки отсчета «от себя»: выходят к доске, чтобы найти «свой»
слева, справа, вверху, внизу, впереди, магнит, при этом остальные дети дают
сзади. II этап. Формирование подсказки, где искать. Например, выше,
пространственных представлений с точки выше, ещё выше, левее, чуть-чуть вниз.
отсчета « от предмета», «от другого 19Игра «Синхронное плавание». Дети стоят
человека» III этап. Формирование умений на ковре на одинаковом расстоянии друг от
детей определять словом положение того или друга. Воспитатель даёт инструкции по
иного предмета по отношению к другому. IV передвижению в пространстве одновременно
этап. Формирование умений ориентироваться всем детям, иногда изменяя их направление
в трехмерном пространстве в движении. V относительно друг друга. Например, все
этап. Формирование умений ориентироваться сделали шаг вперёд, шаг вправо, два шага
на плоскости (ориентировка на листе влево, повернулись вправо, сделали шаг
бумаги, т.е. в двухмерном пространстве). назад и т.д. Игра «Новая походка». Эту
6При решении задач каждого этапа игру можно проводить с 1-2 детьми на
необходимо уделять внимание закреплению прогулке. Мы договариваемся, что мы сейчас
умения различать левую и правую руки. походим не как все люди, а по особенному.
Упражняя в различении противоположных Например, два шага вперёд, один шаг
направлений, постепенно усложнять вправо, или шаг назад, два шага вперёд.
задания:увеличивать количество предметов, При усложнении игры ребёнок должен не
местоположение которых предлагается только контролировать свою «походку», но и
определить, а также расстояние между повернуть корпус так, чтобы прийти к
ребёнком и предметами. Детей необходимо определённой цели.
обучать не только определять, в каком 20Игры на формирование умений
направлении от них находятся предметы, но ориентироваться на плоскости (ориентировка
и самостоятельно создавать указанные на листе бумаги, т.е. в двумерном
ситуации. Совершенствуя умения пространстве). Игра «Назови соседей». Для
передвигаться в указанном направлении, этого используется лист бумаги, на котором
можно предложить изменять направление хаотично расположены изображения различных
движения не только во время ходьбы, но и предметов. Вариант 1: воспитатель просит
бега. В процессе обучения обращать найти изображение какого-то предмета и
внимание на освоение детьми значения определить: - что изображено справа от
предлогов и наречий, отражающих него, - что нарисовано под ним, - что
пространственные отношения. находится вверху справа от заданного
7Игры и упражнения должны предмета, и т.п. Вариант 2: воспитатель
способствовать расширению, уточнению и просит назвать или показать предмет(ы),
систематизации полученных знаний, что который(е) находятся: - в правом верхнем
позволит детям овладеть пространственной углу, - вдоль нижней стороны листа, - в
ориентировкой не только на игровом центре листа, и т.п.
материале, но и в реальной окружающей 21Игра «Лабиринт». Воспитатель раздаёт
обстановке. каждому ребёнку лист, на котором нарисован
8Картотека дидактические игр и лабиринт и стрелочной указано начало пути.
упражнений по формированию Затем детям предлагается помочь найти
пространственных ориентировок у детей дорогу к кубку, для этого необходимо
старшего дошкольного возраста. выполнить инструкции, а затем проверить
9Игры на формирование пространственных правильность их выполнения. Вначале лист с
представлений: слева, справа, вверху, лабиринтом надо расположить так, чтобы
внизу, впереди, сзади, далеко, близко. вход в него был слева (справа, вверху,
Игра «Что справа». Дети сидят вдоль края внизу), затем идти по нему (вести линию)
ковра. По всем сторонам ковра расположено до поворота, поворачивать в нужную сторону
по 5-6 игрушек. Вариант 1. Воспитатель по инструкции. Например, вход в лабиринт
просит детей вспомнить, где у них правая внизу, идём вверх, влево, вверх, вправо,
рука. Затем одному из детей предлагается вниз. Дойдя до конца, дети могут себя
встать в центр на ковре и назвать – какие проверить: воспитатель этот же маршрут
игрушки расположены справа от него. При нарисовал маркером на пленке, наложив её
этом каждый следующий ребёнок повёрнут в на свой лист, ребёнок видит – весь ли путь
другом направлении по сравнению с он проделал верно.
предыдущим. Вариант 2. Воспитатель или 22Игра «Геометрический диктант». Перед
кто-нибудь из детей называет игрушки, детьми лежит лист бумаги и набор
расположенные в одном ряду и просят геометрических фигур. Воспитатель даёт
ребёнка, находящегося в центре ковра инструкции, а дети должны выполнять в
назвать – с какой они стороны. Вариант 3. быстром темпе. Например, красный квадрат
Воспитатель просит одного из детей встать положить в левый верхний угол, жёлтый круг
так, чтобы игрушки, сидящие по одной из – в центр листа, и т.д. после выполнения
сторон ковра (называет их), были справа от задания дети могут проверить правильность
него. выполнения: вариант 1: у воспитателя
10Игра «На плоту». Дети стоят на ковре заготовлен заранее лист с нарисованными
на одинаковом расстоянии друг от друга. геометрическими фигурами соответственно
Каждый стоит на воображаемом плоту. диктанту; вариант 2: кто-то из детей (под
Воспитатель задаёт индивидуально вопросы контролем воспитателя) выполняет работу на
детям, при этом постоянно просит их магнитной доске, которую затем можно
изменить направление. Например, Петя, кто повернуть ко всем детям.
стоит у тебя слева; Маша, кто стоит сзади 23Игра «Я еду на машине». Перед каждым
тебя; Серёжа, кто стоит перед тобой; все ребёнком лист бумаги (А3) и маленькая
повернулись налево; Таня, кто стоит слева машинка. Вариант 1. Дети, слушая
от тебя, и т.д. инструкции воспитателя, передвигают
11Игра «Колокольчик». Все дети сидят на машинку в нужном направлении. Например, в
ковре, один из них – водящий, он закрывает правом нижнем углу листа – гараж, оттуда
глаза. Ведущий (воспитатель) отходит в мы поедем по нижней стороне листа в школу.
какую-нибудь сторону и звонит в Она находится в левом нижнем углу, а после
колокольчик. Тот, кто водит, должен школы мы поедем в зоопарк, который
назвать, – откуда слышен звон. Если находится в правом верхнем углу, и т.д.
называет верно, то становится ведущим. Вариант 2. Воспитатель начинает игру, дети
Игра «Скажи наоборот». Эту игру можно по очереди придумывают и проговаривают
проводить как со всеми детьми, так и с следующий ориентир.
1-2. Воспитатель называет пространственные 24Игра «Калейдоскоп». Для игры детям
ориентиры, а ребёнок, получивший знак предлагается нарисовать орнамент или
(мяч, стрелка, фишка и т.п.), называет наклеить готовые формы (геометрические
ориентир, противоположный по значению. фигуры, вырезанные картинки) и рассказать
Например: лево – право, верх – низ, и т.д. о своей работе. Для этого воспитателю
12Игра «Магазин». В этой игре могут рационально будет дать тему работы.
принимать участие двое детей или две Например: «Закладка», «Коврик», «Лоскутное
подгруппы детей. Они сидят друг напротив одеяло», «Пасхальное яичко», «Рамка для
друга, отгородившись ширмой. У каждого картины» и другие. Игра «Укрась ёлку». (
одинаковый набор картинок (продукты, Макет может быть разнообразный) Вариант 1.
игрушки, канцтовары, одежда) и карточка, У каждого ребёнка на листе нарисована
имитирующая полку магазина. Один ребёнок ёлка, но все шарики на ней белые. Дети
выкладывает картинки на своей карточке и раскрашивают шарики по инструкции
называет место расположения каждой из них. воспитателя. Вариант 2. У детей заготовка
Другой ребёнок старается воспроизвести всё ёлочки из бумаги и вырезанные из бумаги
в точности по инструкции. Затем, убрав геометрические фигуры разных цветов. Дети
ширму, дети могут сравнить оба «магазина». по очереди называют ориентиры, - куда
13Игры на формирование умений детей наклеить какую фигуру.
занимать определенное пространственное 25Учимся ориентироваться в пространстве
положение по заданному условию (от себя, Уроки сороки-Белобоки. Рабочая тетрадь
от предмета). Игра «Отгадай – где…». Подготовила Алексеева Ю.А.
Воспитатель предлагает детям встать в 26Раскрась бабочку, которая летит к
кружок на ковре и посмотреть, какие цветку красным цветом, а которая летит от
предметы или кто из детей находится слева, цветка синим цветом. Слева от кошки –
справа, сзади, впереди них. За каждый серый котенок, Справа от кошки –рыжий
правильный ответ ребёнок получает фишку. В котенок.
конце игры подсчитывается количество 27Слева Тобик – закрась квадратик
полученных очков-фишек у каждого ребёнка. красным карандашом, Справа Тосик - закрась
Игра «Давай меняться». Дети стоят на ковре квадратик синим карандашом, Посередине
на одинаковом расстоянии друг от друга. Тюбик – закрась квадратик любым цветом.
Воспитатель даёт инструкции по Мурзик серый поред ним - тарелка, Чижик
передвижению в пространстве кому-то одному рыжий играет с бабочкой, Ласка белая.
из детей для нахождения определённого Найди котят.
места в пространстве по заданным 28Раскрась мячики на верхней полке
ориентирам. Например, Саша, встань так, красным цветом, а на нижней полке синим
чтобы справа от тебя была стена, а перед цветом. Раскрась кубики справа от
тобой была Полина. Если Саша отыскал место неваляшки желтым цветом, а слева от
верно, то ребёнок, стоящий на этом месте, неваляшки зеленым цветом.
встаёт на Сашино место. 29Нарисуй в пустых квадратах недостающую
14Игра «Корабли». Все дети садятся вдоль чайку.
одной из сторон ковра, на котором лежат 30Найди ракету, которая летит вверх и
табуретки (в виде перевёрнутых обвели красным карандашом, ракету которая
контейнеров) на одинаковом расстоянии друг летит вправо – раскрась синим карандашом,
от друга: 3-4 ряда по 3 шт. в каждом ряду. ракету которая летят влево зеленым
Это «острова» в море, а каждый из детей карандашом.
будет по очереди «кораблём». На каждом 31Раскрась рыбок, которые плывут вправо.
острове кто-то живёт (игрушка или карточка 32Раскрась всех животных, которые
с изображением животного спрятана под смотрят влево .
табуреткой). Ребёнок выбирает к кому он 33Какая геометрическая фигура стоит до
отправится, а воспитатель даёт ориентиры, круга? Раскрась ее синим цветом. А какая
указав место отправной точки. Добравшись геометрическая фигура стоит после
до нужного «острова» ребёнок поднимает треугольника? Раскрась ее красным цветом.
табуретку, чтобы убедиться в правильности Раскрась фигуру между звездой и облаком
выполнения задания. желтым цветом.
15Вариант 1: воспитатель даёт поэтапные 34Закончи рисунок.
направления движения. Например, пройди 35Помоги мышке добраться к сыру. Начни
вперёд два острова, поверни налево, пройди так: 4 клетки вправо………
Педагогическое сопровождение математического образования дошкольников.pptx
http://900igr.net/kartinka/doshkolnoe-obrazovanie/pedagogicheskoe-soprovozhdenie-matematicheskogo-obrazovanija-doshkolnikov-126731.html
cсылка на страницу

Педагогическое сопровождение математического образования дошкольников

другие презентации на тему «Педагогическое сопровождение математического образования дошкольников»

«Математический КВН» - В алфавите 33 буквы. Математический КВН. Математическая эстафета. Каждая буква имеет свой порядковый номер. Конкурс на память. Зашифровать КВН. Например, имя Аля – 1-13-33. КВН – 12-3-15. Кто быстрее. Приветствие команд. Приветствие Эмблема Сувенир.

«Математические загадки» - Помогали мне братья. Пять первых связок изучи — Найдешь к решению ключи! Только стружки белели. Да еще один пирог Кот под лавку уволок. Не поставишь комарят наших в ряд. Отгадка. Посадила бабка в печь Пирожки с капустой печь. Да в печи четыре штуки, Пироги считают внуки. Насчитала Комариха сорок пар, А продолжил счет сам Комар.

«Математические ребусы» - Апофема. Конус. Гипотенуза. Аксиома. Математические ребусы. Медиана. Назад. Пирамида. Касательная. Хорда. Последний ребус. Вектор.

«Математическое образование» - Сформировать необходимый минимум умений и навыков при 3-х часах в неделю невозможно. О школьном математическом образовании. Практика показывает, что учащиеся 5-7 классов недогружены.  В советское время школьное образование было единым для всех. Среднее звено остается оголенным. Опасна ранняя специализация.

«Математическая игра» - Конкурс болельщиков. 4.Из 6 спичек составьте 4 равных треугольника. От каждого класса должна быть представлена команда из 5 человек. Январь. 24. Задача. 21. Одного убили. Математические пословицы и поговорки. Сколько стоит книга? ( 20 р. ). Ведущий. Под пеплом Помпеи археологи обнаружили много предметов, изготовленных из бронзы.

«Психолого-педагогическое сопровождение» - Воспитатели (круглые столы, семинары, консультации). Родители (Клуб для родителей «Искорка». Тема: Дети (коррекционная развивающая работа). Оказание помощи педагогам воспитателям в аттестации. Организация и проведение развивающей и коррекционной работы с детьми. Психолого-педагогическое сопровождение деятельности МДОУ по духовно-нравственному воспитанию.

Экологическое воспитание дошкольников

11 презентаций об экологическом воспитании дошкольников
Урок

Дошкольное образование

34 темы
Картинки
900igr.net > Презентации по дошкольному образованию > Экологическое воспитание дошкольников > Педагогическое сопровождение математического образования дошкольников